有趣的海绵宝宝(简案)
活动内容：有趣的海绵宝宝（一）
活动目标：
1、通过猜想与验证，对“弹性”的现象产生兴趣。
2、初步感知海绵有弹性。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有玩海绵的经验。
2、物质准备：比幼儿的手掌略大的长方形的海绵，记录展示板；各种塑料瓶等。 活动过程：
一、出示海绵，引发猜想：（激发孩子参与探究活动的兴趣）
师：“小朋友们，海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请你猜一猜，海绵宝宝能不能完全藏进我们的瓶子里，不被人看见呢？”
幼儿在记录板“能塞进”和“塞不进”的图示下，以插照片的方式记录猜想结果。
二、幼儿第一次探索操作感知海绵的弹性。
师：刚才小朋友们都猜想了，现在我们就来动手试一试吧，看一看大大的海绵宝宝能不能躲进小小的瓶子里。
1、幼儿操作教师巡回观察、指导。
2、集中交流：海绵宝宝能藏进瓶子里吗？
3、教师小结：“原来海绵宝宝只有变小了才能躲进去，拨出来它又变大了。海绵宝宝可以变大变小，它是有弹性的。
三、第二次探索：海绵能藏进小手里吗？（进一步感知海绵的弹性）
师：“海绵宝宝和小朋友玩得很开心，海绵宝宝还想藏在小朋友的'手心里。你们觉得可以藏在手心里吗？
1、幼儿尝试将海绵藏进小手里，继续感知海绵会变形的特点，教师注意引导幼儿用语言描述海绵的变化，鼓励幼儿可多次尝试，反复观察。
2、分享交流探索结果。
“举起手来看一看，海绵宝宝都藏起来了吗？”“为什么海绵能藏进我们的手心有趣的海绵宝宝(简案)？”
3、教师小结：海绵宝宝真厉害，能变形，能变大变小，藏进手心里，拿出来后又变回原来的样子，海绵是有弹性的。
活动延伸：
1、播放课件让幼儿明白海绵在生活中的运用。
2、让家长协助幼儿在生活中继续寻找海绵宝宝的本领。
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