幼儿园教育资料3

时间：2021-11-09 12:55:43 资料我要投稿

幼儿园教育资料3

支撑课程的主题活动建构框架与编写要求主题名称：《棒棒糖》适用年龄段托班完成时段主题背景第一学期 11 周到 12 周生成与调整托班孩子具有特殊的年龄阶段特点，当他们的情绪出现波动时，我们拿出好吃的糖果来稳定他们的情绪很有效；在幼儿园日常生活中，孩子经常会对老师说： “我要吃糖糖” ，在吃糖果的时候，有的孩子会微笑着说出： “甜甜的” ，还有的孩子会主动要求挑选自己喜欢的颜色品尝；孩子们能感知甜，但感知咸有困难，可以通过充分的品尝来提高分辨能力。导入建议：*开展游戏“糖果店” *品尝好吃的糖果 *棒棒糖展示会教材目标：在品尝食品时，分辨甜与咸、圆与方、红与绿。目标解读： “品尝” ：说明比较被动，需要在环境的创设、材料的支持下的味觉感知活动。 “分辨” ：托班孩子能感知甜，但感知咸有困难，说明他们味觉分辨能力还欠缺；他们能指认圆和方、红与绿，但不能认说它们的名称，说明他们已经能察觉形状、颜色明显的不同，可以在充分感知的基础上进行分辨。调整目标：在品尝食品时，感知分辨甜与咸、圆与方、红与绿。主题目标主题活动区域性教学活动内容：感知分辨圆与方、红与绿。内容编排 ? 棒棒糖 ? 自主点心：好吃的饼感知分辨甜与咸。建议 ? 躲藏的水果宝宝（生成）通过多种感官感知、分辨水果的形状、颜色。? ? ? ? ? ? ? 分饼干（生成）分辨各种形状、颜色的饼干；尝试分饼干。适合渗透的内容：儿歌：宝宝喜欢棒棒糖(教材 P29) 糖果（教材 P32）吃饼干（教材 P32）故事：大花脸（教材配套书）歌曲：宝宝喜欢棒棒糖（改编见附页）棒棒糖真甜（创编见附页）生活：自主点心——香香的饼干运动：*糖宝宝——听指令练习四散爬出、滚出、躺下，较灵活地变化动作。 *送饼干宝宝回家（生成）——平稳地走过独木桥，按指令送物。配合主题活动的区域内容建议：? ? ? ? ? ? ? ? ? 棒棒糖 1（拆、包、装、串糖果）做饼（泥工压模）分饼干（夹夹子分类、粘贴）装糖果（扣钮扣）躲藏的水果宝宝（在摆弄操作中触摸感知、粘贴）糖娃娃（喂娃娃）糖果罐（印章）方方和圆圆（形状）兔宝宝吃彩虹糖（大小、情感）活动室内墙面环境：好吃的糖果。游戏环境：糖果店（角色、区域结合）、送糖果饼干。图书角：教材配套故事书（便于幼儿自主阅读）、POWERPOINT 滚动播放。走廊：幼儿作品展示（分饼干、糖葫芦、分水果）活动室外主题活动环境创设（物质）大舞台音乐游戏：送饼干；歌舞表演：宝宝喜欢棒棒糖主题中的家园共育1、家长带领孩子去食品店，加深对糖果的印象。 2、活动前，教师建议家园配合，让孩子从家里带各种各样的糖果来幼儿园，大家一起分享。 3、为配合主题活动《棒棒糖》的开展，建议家长带领孩子去食品店选购不同造型的棒棒糖带到幼儿园，丰富活动的物质准备。另附：教研组资料支持 a）教具 b）区角 c）环境 d）音像资料：POWERPOINT（分饼干）、花色棒棒糖照片棒棒糖活动：好吃的饼内容与要求：在自主点心中感知、分辨甜和咸的味道。环境与材料：各种甜和咸的饼干和点心（圆圆的巧克力甜饼干、圆圆的草莓甜饼干、圆圆的芝麻咸饼干、方方的咸趣饼干、方方的咸豆腐干、方方的甜豆腐干、圆圆的咸豆腐干等）。过程与指导：一、品尝饼干和点心，感知辨别甜和咸。 1、这么多好吃的，大家都来尝一尝。 2、你吃到的是什么味道？哪个是甜甜的？哪个是咸咸的？小结：点心真好吃，有的是甜甜的，有的是咸咸的。 ——从“吃”入手，调动起幼儿的味觉，可以让幼儿对活动马上产生浓厚的兴趣，通过幼儿的品尝感知、辨别甜和咸。 3、出示方方的白豆腐干（咸）和方方的红豆腐干（甜），让幼儿猜猜哪个是甜的？哪个是咸的？然后再品尝。 ——提供同一形状不同味道的饼干或点心，可以避免因为托班孩子的年龄特点所造成的定势思维，让孩子的思维更活跃。二、做夹心饼干 1、用饼干蘸上果酱或花生酱，尝尝味道，辨别：哪块饼干甜？哪块饼干咸？ ——让幼儿充分感受辨别。 2、幼儿把做好的甜饼干和咸饼干分给同伴。 ——这个环节一方面让幼儿体验到成功的喜悦，另一方面使之体验分享带来的快乐。 (徐莉萍改编)活动名称：分饼干内容要求：边看幻灯片边感知各种形状、颜色的饼干；活动准备： PPT（1、各种形状、颜色的饼干一一飞入 2、按颜色分饼干 3、按形状分饼干）活动指导： 1、看小电影T：看小电影了，今天看的是饼干的电影。看，什么饼干来了？ ——日常带班中发现孩子们特别喜欢看动画片，他们喜欢这种颜色鲜艳又能活动的形式，因此结合主题的学习在活动前制作了 PPT，三种颜色三种形状的饼干一个个飞入，幼儿在再认的过程中巩固对于图形和颜色的认识。 T：什么形状的？ T：哦，红红的方方的饼干来了。看又有一块什么饼干来了？ T：来了这么多颜色不一样、形状不一样的饼干。我们来分一分，把他们分到两个盆子里去。 T：看看，这个盆子是什么颜色的？ T：这个盆子呢？ T：红红的圆饼干、红红的方饼干、红红的三角形饼干都跑到红盆子里去了，绿绿的圆饼干、绿绿的方饼干、绿绿的三角形饼干都跑到绿盆子里去了。原来，红红找红红，绿绿找绿绿。 ——还是 PPT 的形式，直观形象生动的在幼儿眼前展现了按颜色分饼干的过程，幼儿观看得很专注，也很容易理解和接受。 T：又来了两个盆子，一个是？ T：一个是？ T：这一次怎么分呢？我们来看看！圆圆的饼干都到圆盆子里来了，方方的饼干都到方盆子里来了。原来，圆圆找圆圆，方方找方方。 ——还是 PPT 的形式，示范了操作的方法，即方便又清楚。尝试把 PPT 引入幼儿学习活动，初步效果较好，但内容的选择、幻灯片的数量一定要精心设计制作和控制，帮助孩子在最短的时间内最清楚地了解活动的重点，解决难点问题，提高学习的效率。（王书娜创编）活动：棒棒糖内容与要求：在看看、尝尝、玩玩的的过程中感知分辨糖果的味道、颜色与形状。环境与材料： *各种口味，形状、颜色、大小的糖果若干。 *供游戏用的各形，各色“珠珠糖果”若干。 *供幼儿欣赏玩耍的各种糖果若干。 *橡皮泥、塑料棒过程与指导：一、看一看，尝一尝。 1、将各色、各味的糖果装入盘中。问问：*糖宝宝是什么颜色的？ 2、选一粒糖宝宝尝尝味道。问问：*糖宝宝是什么味道的？ ——老师可以利用儿歌小结：红的糖，绿的糖，甜甜的，酸酸的??二、找一找，玩一玩。 1、将各形、各色的珠珠糖糖放入盘中。问问：*糖宝宝是什么形状的？（幼儿间两两结伴说说、看看） 2、玩糖宝宝在哪里的游戏。圆糖糖在哪里？?? ——有的幼儿对于“形状”一词会不理解，教师可以做个示范： “喏，这颗糖是方方的，这颗糖是圆圆的。 ”幼儿马上就懂了。在这里仍然可用儿歌小结：圆的糖，方的糖，宝宝喜欢棒棒糖。三、游戏： “糖果宝宝住新房” 。 1、材料分层提供： *放入摸箱的糖宝宝 *糖纸包住的糖宝宝 *可以直视辨别的糖宝宝 2、幼儿可按图形或颜色自由送入新房。 ——材料逐渐提供，幼儿渐渐从单一的色、味、形感知过度到尝试同时关注色、形，循序渐进，体现一定的自由度、自选性；游戏材料有简单的暗示，体现微弱差异；材料的`分层提供，体现微弱差异，既能支持幼儿按图形或颜色自由送入新房，体现自主性、自选性，也能较好的保持幼儿的兴趣。（朱江红改编）活动：躲藏的水果宝宝内容与要求：在摆弄操作中感知水果的名称、形状、颜色、味道。环境与材料： 1、 2、用布制作成一棵有着多袋的水果树（袋口有拉链、有粘扣等）。常见水果（香蕉 1http://www.unjs.com/news/557A1F809F50C9BF.html 个、梨 2 个、菠萝 3 个、苹果 4 个、橘子 5 个等），有立体的、有平面的、有真实的、有仿真的。 3、 4、平面的水果上有雌雄粘扣、有小洞等。五个盆子，五个小篮子、五个小框。过程与指导：一、摸一摸、说一说*让孩子自主地在大树的口袋里摸出水果宝宝。 *看看，说说找到了什么水果？ *桌上摆放着几个果盆（果盆事先已经摆放了一个水果）让孩子将找到的水果按自己的意愿，放进果盆。 ——通过触摸可以激发孩子们主动参与活动的兴趣，调动了视觉、嗅觉、味觉、触摸觉等多种感觉，来感知水果的名称、颜色、形状和味道。在孩子摆放水果的时候，教师可以观察、了解孩子是否有归类摆放的意识。二、看一看、做一做 *把水果宝宝变到大树上去。 *尝试扣、粘接、挂、剥水果感受水果的形状、颜色、味道。 *按幼儿能力分层个别指导：整合数数、多少、大小等。 ——孩子们在操作过程中，尝试练习了扣、粘接、挂、剥的动作的同时，充分触摸感知了水果的颜色、形状和味道。（徐莉萍创编） ? 墙面设计：好吃的糖果?区域材料：1、内容名称：做饼材料提供：桌面上放置彩泥、各种圆形和方形的印模（瓶盖、方盒等）、塑料刀具、方形和圆形的塑料冰盒。玩法：（1）将彩泥拍打成为扁圆形，用印模在上面压出不同的形状，成为饼干，说说是什么花样的饼干，把它们放到盒子里。（2）将彩泥塞到方形或圆形的冰盒里，变成一盒圆圆的饼和方方的饼。2、内容名称：糖果罐材料提供：红、绿“糖果罐” ，红、绿颜料、糖果印章。玩法：用印章蘸红绿不同的颜色，敲印在红绿不同的糖果罐上，变成一瓶红红绿绿的糖果。3、内容名称：棒棒糖 1 材料提供：红绿圆珠和方珠、红绿糖纸、包好的糖果、塑料硬棒、垂吊的夹子、雌雄扣的大小不同颜色不同的糖果（或大小形状颜色不同的饼干）、雌雄扣的围兜、彩泥。玩法：幼儿可以根据自己的能力和爱好进行不同的玩法。（1）将包好的糖果拆开，装入有图案、颜色、多少暗示的瓶内。（2）将圆珠或方珠放在糖纸上，扭转糖纸将糖包裹起来。（3）将包好的糖果，用垂吊的夹子夹住悬挂起来。（4）将珠子一个接一个串入硬棒，串成糖葫芦。（5）将雌雄扣的糖果粘在围兜上，围上围兜出去送糖果或饼干。（6）将彩泥捏软、团圆插在硬棒的顶端，做成圆圆的棒棒糖。4、内容名称：躲藏的水果宝宝材料提供：真假水果、平面立体水果。玩法：（1）摸水果。（2）放水果（可以将立体的水果，分盘摆放；可以将平面水果，可以用粘接、扣、挂的动作摆弄操作）（3）剥水果、尝水果。（4）将找到的水果，与娃娃一起分享着吃，增加游戏情趣性。5、内容名称：方方和圆圆材料提供：方形木块、圆形木块、方形和圆形的平面板、布袋袋。玩法：（1）从布袋袋里摸出图形宝宝，依据形状从图形宝宝回家。（2）从布袋袋里摸出图形宝宝，依据颜色从图形宝宝回家。（3）从布袋袋里摸出图形宝宝，依据大小从图形宝宝回家。6、内容名称：兔宝宝吃彩虹糖材料提供：大小兔宝宝、大小勺子、大小珠珠。玩法：（1）按自己的意愿喂兔宝宝吃彩虹糖。（2）选择大小不同的勺子喂大小不同的兔宝宝吃彩虹糖。（3）选择大小不同的珠珠喂大小不同的兔宝宝吃彩虹糖。（4）配合语言（大兔兔、我请你吃彩虹糖；小兔兔、我请你吃红红的彩虹糖、小兔兔、我请你吃方方的彩虹糖等）。（徐丽萍、张玮设计） 7、分饼干 *材料提供：圆方三角形纸制饼干、饼干架子（红、黄、绿三色）、圆方三角形盆子、固体胶。 *建议玩法：用粘贴或夹夹子的方法按颜色或图形分饼干8、棒棒糖 2（粘贴图形） *材料提供：圆方三角形棒棒糖、圆方三角形三色纸片、固体胶 *建议玩法：按图形装饰棒棒糖9、内容名称：装糖果 *材料提供：两个糖果罐、大大小小三色糖果纽扣 *建议玩法：按颜色、大小扣纽扣装糖果10、内容名称：摸糖果材料提供：糖果摸箱、糖果罐建议玩法：摸出糖果放入相对应的糖果罐11、内容名称：小医生 *材料提供：小药箱、两个药瓶、圆方三角形药片、水 *建议玩法：按颜色、图形装药片（王书娜、朱江红提供） ●操作提示：＊尽可能为幼儿营造一个逼真的游戏环境，环境中的材料要逼真、形象、有趣，而且要具有多功能性，可以满足不同层次、不同需要孩子的摆弄操作。＊注意：给幼儿品尝的糖果颗粒不宜太大。●教材提示：＊原来教材中的活动“做饼”和“大饼油条”比较适合放在区角游戏中进行。＊为了整合游戏中的自主点心活动，生成了活动“好吃的饼”和“分饼干” 。＊根据背景资料中的内容“果子熟了”改编了生成活动“躲藏的水果宝宝” 。

幼儿园教育资料3

【幼儿园教育资料3】相关文章：

幼儿园教师教育实习心得 -管理资料01-01