【实用】初中收获作文四篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初中收获作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中收获作文 篇1
今天是星期天，也是一个阳关灿烂的日子，我和爸爸去打篮球。
到了沙澧河篮球场，我就迫不及待地进入了角色，当时人很多，空的篮球蓝就剩最后一个，我暗暗庆幸：幸亏来得早。按照爸爸的要求，我从怎样排球，怎样移步，怎样过人，怎样投篮，一遍遍的练习，正当我练得起劲的时候，“通”的.一声一个篮球重重地砸在我的身上，我的怒火一下子冲到了头顶，睁着愤怒的双眼盯着一个和我一样大的男孩，“你为什么用篮球砸我”我大声的训斥着这个男孩。刚开始这个男孩也吓了一跳，可他看到我一副不依不饶的样子，男孩的野性也让他随及睁大了双眼：“怎么了，我又不是故意的，再说这篮球场也不是你们家的。”男孩也倔强的说。爸爸看到这样的情景连忙把我喊过来，让我喝口水，坐在一边休息一会儿，我偷偷的观察着这个男孩，他虽说在打篮球，可他也在偷偷地观察我，就他一个人，显得很孤独。平静了情绪后，我突然觉得自己可能做得太过分了，因为他不可能是故意用球砸我的，从他的表情可以看出他开始是想给我说对不起的是我的行为激怒了他。想到这里，我带着友好的笑容向他走过去，“我们一起玩，怎么样？”我伸出了友谊之手。男孩当时愣了一下，马上伸出了手，两双小手紧紧地握在了一起，篮球场上顿时充满了我们欢快的笑声，我看到爸爸的脸上也充满了欣慰的表情。
通过这件事，我突然感到我长大了。我收获了友谊，也收获成长。
初中收获作文 篇2
时间是蓝天中的白云，时间是阳光中的雨露，时间是夹缝中的花朵，时间是暴雨中的玫瑰。
在时间中遨游，领悟读书离不开实践，如此才有收获的真谛。
眼前正值秋天，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”连日的天气阴霾，孕育着雨意，霜也下得晚了，天色一片迷蒙，留得满地枯残的荷叶，听深夜萧瑟的雨声，仿佛就处在李商隐的那个时候，恍恍惚惚地明白，在凄冷的秋中，最易思乡；对亲人、对家乡那纯朴的爱念，也是这人间最美的情感。不如趁着现在，多为父母做些事，少惹恼父母，莫等长大后，身处异乡的我们，留有后悔。
翻开手中的《假如给我三天光明》，如果换成是我，会怎么想，怎么做呢？是否会感叹生命的短暂与脆弱？“只要有信心、恒心与毅力，人类的潜能往往能达到某种我们难以想象的情度。”问问自己，是否具备“信心、恒心与毅力”？有了这三点，不想成功都困难。其实现在的我们并不懂得珍惜，“也许人类的悲哀便在于此，拥有的东西不去珍惜，对于得不到的却永远渴望。”
在战国时期，赵国名将赵奢之子赵括，谈起军事来滔滔不绝，无人能敌，可“长平之战”中，他一味地依兵书来，不懂变通，最后，四十多万赵军被歼灭，连他自己也被乱箭射死，正如陆游所写：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可见，死读书，读死书，只会事倍功半。
“近朱者赤，近墨者黑。”读书也讲方法，首先选友时得是位品学兼优的人，如“孟母三迁”，环境对一个人的影响是非常大的'；其次要会选书，“博览群书”中的书并不是指所有的书，而是那些字字珠玑、华星秋月的书；然后要有向毛泽东一样“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯，会摘抄，会运用是基本；最后则要用心去读，去品味，不能只看一两遍，而多次阅读，才能读出精髓。
生活中不仅有明媚的阳光，还有阵阵的阴雨。李清照的诗多有体现，她善于用景来烘托自己内心的感受。“风往尘香花已尽，日晚倦梳头”的沉重忧愁；“满地黄花堆积”的凄凉苦闷；“花自飘零水自流”的思乡之情……要学会用心感受生活带给我们的酸甜苦辣，有时反而是件好事，不经历风雨怎能见彩虹？
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”《天蓝色的彼岸》告诉我们：做好每一天，你的生命会无限光彩；《谁动了我的奶酪》告诉我们，要追求我们心中梦寐以求的“奶酪”，无论有多艰难；《钢铁是怎样炼成的》告诉我们，一个百折不挠的人终有属于自己的灿烂星光……
读书是一盆工作中的泥土，实践是滋润泥土的雨水，而收获便是那朵婀娜多姿的花儿。没有泥土，没有雨水，又哪来的花朵？
初中收获作文 篇3
进入初中已经三个月了，我已经收获了不少荣誉。比如被选为卫生委员，在英语书法比赛中获得了A，作业在年级中进行展示等等。在这些荣誉之中，我最为珍视的就是这个月被评选为做操标兵。因为这一荣誉称号对我来说，实在是得来不易啊！
金秋十月，体育老师向我们宣布了课间操标兵的评选要求，紧接着就开始进行“海选”了。当老师轻拍你肩膀的那一刻，表示你做得十分优秀！一开始，我满怀期待之情，可一连四天过去了，眼看着身边的小伙伴一个个光荣地站在了标兵席，挺直脊背，精神饱满，而自己却还在原地踏步，顿时我又有些灰心丧气了。
然而，到了第五天做操时，我想着尽力做好就行，用力伸直胳膊。这时，年级组长杨老师看了看我做操的姿势，对我的班主任说：“这个孩子做得很认真，是标兵的候选，回去让他多练练，肯定能选上。”听到这番话后我本来心中的死灰，就像是逢上甘露一样，又有了大片大片的希望。于是，我重燃斗志，多加练习。回家后，我翻找到广播操视频，对着镜子，一次又一次地练习伸展、俯背、跳跃，就连汗珠从脸上掉下来我也浑然不顾。渐渐地，之前那些经常出错的地方我越发熟悉，不再出错。伸展、整理、俯背运动的动作和节奏问题相继被我一一解决，就连最难的跳跃也被我攻克。
终于在第十天的'课间操时，沐浴在温暖的阳光下，我五指并拢，伸直胳膊，脚趾点地，抬手，弯腰，跟随节拍，流畅自如。最后一节操完毕，体育老师正好经过我的身边，轻拍了我的肩膀一下，冲我微微一笑：“动作还挺标准的。入选了啊！”我当时听了，激动得差点手舞足蹈。秋日和煦的阳光照在我的身上，仿佛也提升了温度。
这一刻，我收获了荣誉，收获了巨大的荣誉，而这正是我不懈努力，凭借我的毅力与坚持所得的结果。通过做操标兵的评选，我懂得了：只有当你认真努力地练习，高标准要求自己，然后不断坚持，从不放弃，荣誉终会到来！
初中收获作文 篇4
曾多次拜读过余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。总是对那充满诗意的书品产生了无尽的困惑：先生为何称旅行为苦旅？既然是苦旅，先生又缘何一次次地踏上旅程？
循着先生的脚步，我展开了我的西行。旅行很快乐。我看见了尘封千年的兵马俑，我看见了大漠深处的月牙泉。我收获，因为浩瀚的秦史就展现在我的面前；我快乐，因为断绝人烟的大漠深处竟有如此一片绿洲。我的收获是形体上的。
翻开文集，游于文字中，再借先生的眼睛观察，我却感到了一丝苦。我用心灵与兵马俑对话，我触到了繁华不再的咸阳城的一声叹息；我用心灵与月牙泉窃语，我感到风吹狂沙，小泉可能在弹指间被埋没的恐惧。我的收获是苦，是心灵上的苦。
我驚异，去旅游、去躬行，竟能在快乐的游程中收获一丝哀伤！
在西行途中，我再次翻开余秋雨先生的著作，越发地了解了他。他游敦煌，历兰州，攀沙山，览咸阳，他看到的不仅仅是表面上的风景。一次次思想的游历，使他一次次收获到人世间的真谛，虽有苦感，咽下却觉甘甜，我想这大概就是先生一次又一次进行文化苦旅的原因吧？
我不停地行走西行旅途中，带着《文化苦旅》边走边思：王安石的褒禅山之行是苦的，但他的心灵旅行却是有收获的，因为明白了以“志”“力”“假于物”达到人生的目标的道理。东坡先生的石钟山之行也是苦的，但他的心灵之旅也是有收获的，因为他找到了石钟山命名的真正原因。
而今，我的西行之旅既快乐，又疲劳。不过，也有了自己独有的收获——读起《文化苦旅》时，旅途的疲惫渐已消失；读起《文化苦旅》时，孤独的感觉离己而去；读起《文化苦旅》时，更是找到了心灵的慰藉。我的`心灵随着《文化苦旅》而置于阳光下，扫除了阴霾，换上了温暖与明亮。我的心灵来到了阳光下、大漠上，充满了希望，满眼是生命的光彩。我在前人的心灵旅行中，终于找到了一边行走一边读书的轻松，终于收获到了只有心灵的苦旅才能越来越接近思想的天堂之真理。
说得不错！读书、旅行、实践，尽管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收获……
点评
这篇考场作文的最大亮点是内容厚实，立意深刻。以《文化苦旅》为全文的线索，构思精巧，情节安排曲折生动，引人入胜。作者由对《文化苦旅》的“苦”起疑，继而惊异先生“竟能在快乐的游程中收获一丝哀伤”，明白先生的收获正在于他“心灵的苦旅”。由“我”带着《文化苦旅》“旅行很快乐”，也“疲劳”，继而“边走边思”，“终于收获到只有心灵的苦旅才能越来越接近思想的天堂之真理”。文章写得含蓄，富有哲理，显示了作者清晰的思路以及思维的深刻。
文章写得有“波澜”，吸引读者的阅读兴致，牵动阅卷老师的情感神经，是一篇难得的考场佳作。
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