眷恋初中作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的眷恋初中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
眷恋初中作文1
自己也曾是一个时常做梦的女孩，总是幻想着只属于自己的稀奇古怪的梦。没有任何意义，只是那么单纯地梦想着....。.
曾以为那便是永远，永远做一个做梦的女孩。
永远，似乎那么容易就吐出了口，但是，它真就那般容易？年幼无知的我何曾考虑过这个问题？
有人曾说过，时间会磨去一切，即使当初是那般坚信。我知道，我的梦从未被消磨分毫，只不过早已失了它当初的那般纯洁与美丽。
一天又一天，一年又一年。我不再做梦，只因累了，倦了。我经常失眠，朋友常常一笑而过：“你才多大呀？别骗我了！”
一个忙碌的春节，我拼命忙完了自己的事。只想换得那一时的清闲。那个平淡却充满温馨的夜晚，我做了一个梦。
我梦到自己坐在海滩边的礁石上，这在现实中会被大人称作拿生命当儿戏的行为，在这里却显得自然而美丽。我光洁的脚耷在海浪中，海水冰凉舒适，逗得我情不自禁地轻声笑起来，良久，我站起身来，望着头顶上洁白如玉的云与蔚蓝炫目的天，眷恋地笑了。我的伙伴们，伴随我走过懵懂期的亲人们，以后，以后，我们或许不能在一起了呢....。.
我的梦啊！我生生世世都眷恋的梦，因为我的成长，因为物是人非，我们就要再见了呢！
时间，真是个无情的东西。我明明都还那么深刻地记得我亲爱的梦呢，它却要我离开。
但，我有什么理由不离开？宁缺毋滥，宁可我的生命再也没有梦，也不能容忍红尘中的世俗与腐败玷污了它的纯洁....。.
梦，对不起啊，你该止航了，你该休息了。我会记住的，记住你的`止航地——我的心！
眷恋初中作文2
你去过上海舟山路吗？你注意到那一排排陈旧的老式洋房吗？
可是在我童年的回忆中，除了学校，就是那老式洋房了。我在那里出生，在那里成长，5年的小学生活也在那里度过。那弄堂，那墙壁，那楼梯……噢，我太熟悉了。
说是“老式洋房”，已看不出有多少“洋”了。只有那三层楼上的尖顶，那圆形窗口，那石头砌成的门框，那门框上刻着的图案花纹……或许还能说明它诞生时所有过的气派。可是，现在还有多少人会注意它呢？
经过许多年的风霜雪雨，它“老”了。一踏上楼梯，它就“吱呀吱呀”地呻吟，楼梯栅栏也没有几根是当年的了。记得我小时候，好几户人家合用过的一只西洋式双龙头水斗—爸爸说那还是犹太人居住时安装的——也早已换成水泥的了。
曾听老人们说，这一带“老式洋房”在二战时住过不少犹太人。他们常常受到日本鬼子的压迫，幸亏得到了上海市民的帮助，才渡过了难关。
去年，来了一个以色列友好代表团。他们来寻找当年避难的地方，看见“老式洋房”还在，不禁感慨不已，有的人甚至哭了。后来，虹口区政府为他们在这里建了一座纪念碑。
这使我很激动，这“老式洋房”还帮助过受法西斯迫害的外国人！同时也伤心，这么多年过去了，它越来越“老”了：油腻、尘垢、老鼠蟑螂太多了……常常有居民开玩笑说：让我们住在这里，简直是在破坏“古迹”……
我理解，这些年周围冒出了一幢幢高楼大厦，仍旧住在这里的居民谁不想住上新房呢？
终于，传来了消息：“老式洋房”要拆了！
居民们开心极了，可是想到要搬家，又舍不得了。是啊，这里虽说像“72家房客”，可是楼上楼下，左邻右舍，一代又一代，已成为和睦的大家庭了。真的要告别“老式洋房”了，又依依不舍了。将来，住进了新房，别说互相照应不方便，就是说说话聊聊天，甚至想找个人吵个嘴也难啦。
唉，这就是人们常常说的“情结”吗？
可是我想，为了上海的明天，就让我们把它深深地藏在心底吧。
眷恋初中作文3
杏花疏影里，循着语文的笛声踏入了黎明。每一个脚印里都刻入了语文老师的龙飞凤舞，漫谈云霞。唯有那一堂课，淡描了他的身影，却写满了我的眷恋。
时光又回到了那节语文课前，老师温厚的声音在耳畔响起：“这节课你演讲吧。不过交给你个任务，我有一点事儿，希望你讲到我回来。”我轻轻地点了一点头，大概只记住了他嘴角边一成不变的微笑。
那时年龄还小，那时不善交往，在同学中是那样孤单无闻。每每回想起，总有一种细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒之感，不堪看。
铃响，提着笔记本走上台，我的胆怯写满了颤抖的双腿。总是放弃这样的机会，可是这一次却无法推托，因为有他的温厚的声音，信任的微笑，因为我发现同学们其实很友好。
庄子的《养生主》在记忆中流出，起初的目光在笔记本上游走，而后大段的评述似乎出自我自己的思考。我不禁陶醉于薪尽火传的深邃之中，台下是静寂，也有惊讶。
那一推门声始终未响起，而我的期盼渐渐转化为一种责任，正如庖丁解牛，恢恢乎游刃有余，騞然一刹那，我瞥见门外——
那是老师静静地在门外守候，我从他的嘴角的微笑中甚至读出了一种美丽的欺骗。台下的掌声是一种诗意的肯定，而我台上的栖居也多了一种幸福。
是他，我的语文老师，一直在门外默默地看着我，他其实没有事，他只是用责任来激励并支持着我，让我有机会在同学面前展示，让我与同学更加亲近地接触，让我有胆量在众人面前侃侃而谈。
我想，为什么他的嘴角带着微笑，因为他的心中充满了爱与关怀。那节语文课，没有他细致的讲解，却深深地镌刻着他的爱，温和的微风，吹开了我的心帆。
当时领略，而今眷恋，总负多情。那节语文课，流淌着老师的关爱与我心灵的转变，永不枯竭。
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