风筝初中作文【精】
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的风筝初中作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
风筝初中作文1
去年秋天的时候，我和爸爸、妈妈一起去公园放风筝。
放风筝是中华民族的传统文化之一。
我们的风筝是一只小女孩形状的，非常漂亮，旁边还有两对翅膀呢!就靠着这两对翅膀保持平衡，才飞得起来。
开始放风筝了。妈妈先用手托着，我拿着风筝的身体，猛的往上一抛，风筝就凌空而起。
可是，好景不长，还没过一分钟，风筝就飘落了下来掉到了地上。
我们垂头丧气地坐在了草坪上，旁边的一位老人让我们有了新的信心，只见他的风筝是老鹰形状的，现在已经飞得比云彩还高了。
渐渐地我明白了老人为什么能把风筝放得那么高的奥秘，我们就是错在把风筝放上去之后没有迅速跑起来，所以风筝才会降落下来。
意识到这个问题后，我们开始第二次放风筝的活动。
前面依旧一样，就在妈妈抛起风筝的那一瞬间，我拖着线飞快的跑了起来。这一招果然见效，风筝越飞越高，渐渐高过树稍了。
旁边的老人看到我们的.一举一动，笑呵呵的说：“你们也会利用我的方法呀。”我们只是笑了笑，什么也没说。
放了一段时间，我们就坐在草坪上休息。可是，我们怎么也歇不下来，似乎有玩不完的劲头。
从早上九点多，玩到中午十二点多，我们才恋恋不舍的离开了公园。
风筝初中作文2
元旦这天下午，阳光灿烂、和风煦煦。我与几个朋友结伴来到南风广场放风筝。
刚一下车，我们便直奔广场的一大片空地，这里的游人比较稀少，而且非常宽阔，还有一些和我们一样来放风筝的人。
我们只有一个风筝，所以只能轮流放。风筝的外形是三角形的，颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色组成，飞在天空中仿佛一道彩虹。风筝的后面还有两根红蓝相间的绸带，当风筝飞起来时，这两根绸带就会随风飘扬，这样不仅好看，还增加了风筝的稳定性。
大家都对放风筝没有什么经验，所以只能用原来那种方法。先快速的跑着把风筝拉起来，然后再慢慢放线，加快跑的速度，风筝就会被风吹的越来越高。可是后来我们发现，这种方法既费时又费力。如果一旦跑的停下来，风筝还是会掉下来。我们累得气喘吁吁，大汗淋漓，可风筝就是放不上去。望着别人的`风筝在天空中翱翔，我们都非常羡慕。
我们决定先看看别人是怎么放的。我们找见一位老爷爷，认真仔细的观察着他放风筝的每一个动作。只见老爷爷慢慢向后退着，手中一圈一圈的放线，风筝便很听话的向上飞，只用了十几分钟，风筝就飞上了高空。我们学着爷爷的动作，可还是放不上去，我这才知道，放风筝也是一门技术。
时间过得很快，转眼间已是傍晚时分，我们一起打车回了家。我心想，虽然今天没能把风筝放飞，但我还是积累了不少经验，下次有机会我还要来放风筝。作文
风筝初中作文3
你们看了这个题目，肯定会感到奇怪：“别人都是放风筝，你为什么会做风筝呢？”没错，我在三年级的时候就有这么一回。
那是在一个星期天的上午，我闲着没事做，便满脑子想着“鬼主意”。突然，所谓的“第六灵感”兴冲冲的跑过来，说：“做风筝吧！自己亲手做的风筝肯定比买的好玩！”“好！反正风筝容易做！”我叫着。我先拿一张废报纸，把废报纸剪成一个大大的正方形，再拿来了两根从买来的风筝里抽出来的木棒，用透明胶把木棒粘在报纸上。最后，但让是把线绑在木棒上啦！哈哈！一只“风筝”小宝宝出世了！我迫不及待地把风筝放上天空。“咦？为什么会放不高的呢？”我自言自语。在一旁看的各哥似乎看穿了我的心思，故意装成一个老熟手，说：“小妹，你真是太自不量力了吧？你竟然‘易做不做偏做难’，你应该做塑料袋风筝。”我似懂非懂地点了点头。
我又开始做另一只风筝。我先拿一个红彤彤的塑料袋绑一个结，变成一个自制气球了。然后用线绑住结。但是我左看右看，前看后看，总觉得欠了一点东西。忽然，我瞅了一眼旁边的布娃娃，哦！对了，外貌！我连忙用彩色笔画一条一条的彩带，做“风筝”的`头发。我又按照布娃娃的脸和神情画在袋子上。啊！一个美丽的“小姑娘风筝”又降临人世了！我把“风筝”放高，越看越觉得“风筝”犹如一个小姑娘一样亭亭玉立，在天空中跳起了自创的裙子舞。我看得如痴如醉了，可惜“风筝放飞无限好，只是已经近中午”啊！
我爱我做得风筝！
风筝初中作文4
鲁迅曾经说过风筝都是没出息的孩子的玩意儿。很明显，事实证明了他的这个观点是错误的正是因为他的这种错误观点禁锢了他弟弟的思想，虐杀了他的精神，摧残了他的一生。
培养人才确实是要从小抓起，前者是天姿聪慧，一点就通，只要稍加注意以后的前途也不会差到哪去;而后者则是天行有些愚钝。再加上后天不当的教育方式可能就会渐渐堕落，甚至一蹶不振，越陷越深，无法自拔。如此，后者今后的性格暴躁、孤僻，人际圈很渺小。
一个风筝能决定一个人的一生，是取决于一个风筝连着一个童年，一个童年连着一个家庭，一个家庭又连着一对精明的父母，是他们用正确的方式引导着懵懂的.我们在广阔无际的蓝天下自由地翱翔。即使我们偶尔也会失去平衡，最后重重摔在地上，但我宁愿从极高的天空头朝地面以最快的冲力直线撞向地面，哪怕是头破血流，粉身碎骨，我也不愿像候鸟、大雁。燕子一般，随着春天的到来，迁移到南方，再跟着春天的逝去飞回北方。更不想做柳絮，在空中随处飘荡，随着风忽起忽落，最后落在河面上，又顺着水流向低处行。
我就是我，我是被一条很长的线扯着在天空中飞翔的风筝，我不做候鸟、柳絮，我是一只可以在空中骄傲飞翔的风筝。而牵着线那头的人是我的妈妈，我们的中间隔着一根很长的线，一段和远的距离。虽然我很想再飞远些，但绝不能与妈妈反抗，不然线断了，我的躯壳就归大地所有了。
风筝初中作文5
中午放学，老师告诉我们一个好消息，下午，我们全班同学一起去世纪广场放风筝。话音刚落，教室里一片沸腾，大家有的拍手欢呼：有的叽叽喳喳：还有的兴奋地跳了起来。下午，我们早早就拿着风筝到校了，一大上课铃，大家迅速的跑下楼，站好了队，出发了。
一路上，大家排着整齐的队伍，唱着歌儿向世纪广场进发。
一到世纪广场，我们都急不可待地拿出自己的风筝，让风筝飞上了天空。哇！好美的风筝啊！蔚蓝的天空下，风筝五颜六色，有机器猫、米老鼠、飞机、还有海豚、小鱼、蝴蝶……让我看得眼花缭乱。
我们小组急忙让小老鼠风筝“飞”上了天空，刚开始，它一会儿飘飘悠悠直上云霄，一会儿东蹿西跳，记得我们直跳。放了一会儿，我们才掌握技巧，如果想让风筝飞得更高，只要用手拉拉线就0K了！我们的.风筝越飞越高。
正在我们洋洋得意时，我们的“小老鼠”和“蝴蝶”缠在了一起，我们急忙拉线，飞了九牛二虎之力终于让它们分开了，一会儿，我们的风筝有飞上了蓝蓝的天空，仿佛在对其他的风筝说：“你们看，我飞得多高呀！”
时间过得可真快！当我们还意犹未尽时，老师说：“今天到此结束，我们打道回府。”
大家临走时遥望风中的风筝，恋恋不舍的离开了广场。作文
风筝初中作文6
风开启着风筝的航路，线牵引着自由与梦想，只为追逐那道风景，既已追随，便待于永恒，直至路的尽头，无言的注视，即使心有失落，但能伴其左右，便已心满意足……
春天，风筝飘扬而起，如同翱翔于天际的雄鹰，但它身后却跟着一根无止尽的线，无论它飞得多高多远，都在线的眼中，而在他自己的心中，仿佛一个木偶一般。他想要自由……
每当风起，它便攒足气力向天空飞去，只为享受那一瞬间的自由与温情。渐渐，风筝已习惯虽有愤恨，但也只埋没心间，线无悔，虽有愧疚，但并无遗憾。
风筝无言，线无语，重复于风云之间风筝不羁，却被线牢牢束缚。风筝厌恶，积攒气力只为冲破线的.束缚。终于，风筝线断，风筝获得它想要的“自由”。随风飘了许久，享受到了久违的快感，它肆无忌惮的翱翔于天空。线默默的注视着这一切，它的心如同被刀割一般，即使遍体凌伤，但却不曾离去，或者这便是线的宿命吧！
空中，风筝无线的牵引，迷失方向，它不知自己路在何方，只是如同傀儡般飘着。终于，风筝渐渐地意识到自己的错，它努力寻找着线，但却再也找不到线了。它疯了一般回去，却发现也离它而去。
渐渐地风筝落下了地面，风吹过，线流过，一切已随风……
风筝初中作文7
一个凉风习习的下午，我怀着欢快的心情蹦蹦跳跳地来到了牧城公园。为什么我会那么开心呢？喔——原来是今天我们要放风筝呢！
首先，我们找到了一个空旷的地方，然后我们把风筝的支撑棒安放上去，再把风筝尾巴上的皮筋拿掉，预备工作就完成了。接着由爸爸先把风筝放高，等风筝放到一定的高度才放心地交给我。我不断地把风筝放高，还不时把风筝线往下拉一拉，让它飞的更平稳。风筝时而像一只翩翩起舞的蝴蝶在花丛中飞舞；时而像一只腾空而起的雄鹰在天空中翱翔着；时而像一朵软绵绵的白云在天空中漂浮。
正在我们玩的`兴头上的时候，危机来临了。突然一阵狂风袭来，仿佛是一颗导弹击中了风筝，风筝像断了翅膀的小鸟坠入湖面。此事我的心情有如晴天霹雳，眼泪像断了线的珠子往下流。正在我们齐心协力把它拉上来的时候发现，它已经没救了，因为他的支撑棒没了。一个风筝如果没有了支撑棒，就像人没有了脊柱一样软绵绵的，再也放不起来。
这时，爸爸妈妈过来安慰我，他们说：“失败乃成功之母，只要你下次掌握技巧，成功一定是属于你的。”于是我擦干了眼泪，心里没有留下任何遗憾回去了。
这一次算是一次失败的经历，不过真的像爸爸妈妈说的那样，失败乃成功之母，在我第二次放风筝的时候，我成功了！
风筝初中作文8
春天，是一个放风筝的季节。在图书馆高空，时常会有许多五彩缤纷的风筝在空中飞着，为单调天空镶上一条绚丽彩边。
一些家长一手拿线棍，一手拉着线，线和风筝配合很好，风筝之所以能在和煦春风中飞来飞去，是因为这根线在支撑着它，大人们时放线，时松线，这使风筝飞得更高，飞得更远。一旦当风筝和线发生矛盾，线断了，飞不起来了，便从空中跌落。而这根粗粗的，长长的，丑陋的线，却只能在原地叹息。人们往往看见美丽的风筝在天空之中来回飞舞，孰不知是线在背后支撑着风筝。
线和风筝就像年少的我们与父母。正值年少我们，无时无刻都想摆脱父母，我们想快些步入社会，在我们心中社会便是美好的，公平的。我们想让父母放开手，成全我们，让我们独自一人去闯荡。但当我们的.父母成全我们，让我们自己去飞的时候，我们却飞不起来，自以为强大的我们一下便跌入低谷。
就像那天的我，我独自去商场买东西，因为钱带得不够，所以许多东西都无法买，本来妈妈要给我些钱，我回绝道：“我已经长大了，不用你在帮我了！”回想在家给妈妈说的那话，我便觉得自己便是
那断翅的风筝，我无时无刻都需要母亲帮助，但因自傲而任性！当父母再次帮助我们飞翔，我们便再次成为那炫丽风筝。当我们成功了，这根粗粗的，细细的，丑陋的线，我们的父母，他早已疲惫不堪。
线与风筝之间无条件付出，成就风筝在空中来回飞舞，父母为我们无条件付出，成就了我们的任性。
风筝初中作文9
又是一年的春天，春天的气息袭满了田野，天边飘荡着几只风筝，在空中忽上忽下，惊恐着，挣扎着，而握线的小孩，一边笑着一边跑，试图让风筝飞得更高更远。
曾几何时，我也好像那放风筝的小孩一样，无忧无虑，毫无约束牵着童年的风筝奔跑在这片田野上。可是，人总是要长大，去承担起自己的责任，不可能永远牵着童年的风筝奔跑在田野上，而是去当一只风筝，让自己飞的更高更远。
童年的小孩如今的风筝，一个是牵线，一个是被牵线。而现在牵住我的.那根线就是学业。为了当一只飞的更高更远的风筝，日夜与作业为伍，为分数而“战”。
堆积如山的作业，写不尽的试题，少得可怜的分数让我离童年越来越远，久而久之，把当年放风筝时那些快乐，无忧无虑都埋藏在记忆的深处，再也没有触及过。
刚才那小孩放风筝的情景，让我把丢弃在记忆深处的那份纯真一一找了出来，当年我那纯真的笑容，跑着笑着放风筝的情景，全部都浮现在我的眼前。那道边跑边笑放风筝的模糊的人影把我的眼睛都给弄流泪了，那一阵阵兴奋的笑声牵动着我的每一根神经。
我有多久没有放过风筝了？像好久了，久到我都忘记了。但我知道，我不可能再找回童年时放风筝的快乐，也不可能再回到那个不知忧愁，肆意疯玩的童年。只能，在春天里，缅怀童年的快乐。
在我记忆的深处，藏着一只童年的风筝，可惜，它已经无缘再翱翔于蓝天。
风筝初中作文10
曾经，带着希望的风筝飞向蓝天，与清风游戏天际。可惜，它断了线。不管它飞得多高，也只是一只断线风筝，总有一天，风筝会跌落，就不能再飞翔。这是这只断线风筝的命运。是一种悲哀，一种失望。
当风筝断线那一刻，它放弃了在地上看着它难过的主人。它游戏于天际，与清风相拥。但清风不是它的永伴，风筝不能永远地随风飞扬。当命运之神残忍地将风与风筝分离，风离开了，风筝落了。它哭了，用模糊的双眼看着昔日相拥的伙伴——风离去的背影。风筝痛了，也绝望了。
夜，很静很静。却没有人听到风筝的哭泣。原来失望这东西会让人痛的。风筝好痛。它，永别了为它难过的主人，永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔……陪伴它的，是可怕的黑暗与无穷无尽的失望。
夜，过去了，光芒再次呼唤大地。风筝静静地看着新的一天的诞生。原来，日出是如此美妙的。它抬头仰望天空。曾经，它游戏的天空，天，依然地宁静，云，依然地潇洒。“一切依然是美好的.，我就不应该失望。”顿时，从前那个充满希望的风筝又回来了。
黎明之前总是黑暗的。断了线的风筝只是风筝的黑夜而已。它会到达黎明的。想要到达黎明，从现在起程吧！
风筝初中作文11
读这本书时，有时会联想到自己曾经有过的心绪。例如，应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的对往事的自责，有对犯过的错的救赎的.心理，在真本书中尼或许可以找到自己的影子，因为有些事情就是人在两难时刻不自主流露出来的最自然的想法，不得不佩服作者扑捉心理的能力。最感动的是哈桑在为阿米尔追风筝时说的那句“为你，千千万万遍！”，我想人生在世如果能遇到这样的一个朋友，别无他求。希望每个人都能珍惜自己身旁的每一个朋友，要勇敢的去承担自己的责任。如果你的内心也有像阿米尔一样的令你久久不能自拔的事情，就勇敢的站出来追到那个飘忽不定的风筝，获得内心的安宁！
也许我们每个人都是追风筝的人，知识我们，没有阿米尔那样的决心和经历吧。
真的对这本书很有感觉，对其中的那句，为你，千千万万遍，记忆特别深刻，我觉得不仅仅是对朋友，包括对很多，每个人都没有说，真真的为其千千万万遍吧。
在最后结尾的时候其实很惋惜的，我知道主人公的后悔再也没有用，因为我觉得在现实生活里，你的过错再去弥补同样也没有机会，就像你拔了钉子，还会有钉子洞一样，所以请在开始的时候就不要让自己后悔吧，信任朋友，也信任自己。
风筝初中作文12
这本书写到牵扯三代人之间的恩怨、爱恨、亲情，读完以后，用两个字来形容感受的话，那就是——悲恸。
哈桑，那个出生喊出的第一个名字是“阿米尔”的人，那个为了阿米尔少爷“千千万万遍”的人，最终，因为阿米尔少爷年少的轻狂自私最终离开了他的出生地，毫无怨言。
描写哈桑离开时的情形，被我摘抄在了笔记本上，“喀布尔的夏天罕见下雨，天空一碧如洗……但爸爸送阿里和哈桑去车站的那天下午，天下雨了”，记得看到这里，我有一种类似于“六月飞雪”的.感觉，虽然是完全不同的事情，但这种夸张的天气不免让人结合自己的心境。不禁觉得，那时是天真的下雨了，还是阿米尔流泪了……他是不是想起了那句“为你，千千万万遍”了呢……
成年后的阿米尔重新来到阿富汗，他说“重返喀布尔，犹如去拜访一个多年未见的老朋友，却发现他潦倒凄戚”“也许他确实是一个没有希望的地方”
我在想，阿米尔心中的没有希望，说的是自己当前将要面对的重返家园的生活，还是哈桑这一辈子的悲剧人生……他爱他，可他伤过他，伤过那个对自己最好的人，长大后的他后悔，可是来不及了……
以上所讲，只是简单谈谈个人对于哈桑和阿米尔之间情感的见解，令人悲恸。
风筝初中作文13
“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”今天，我放起了风筝，任他在风中欢乐的游戏。
我和同学来到了操场上，每个人的手里都拿着自己风筝。这些风筝造型不同，各具特色。同学的手里有花儿般的蝴蝶，美丽的红金鱼，翩翩起舞的红蜻蜓，我举着一条金光灿灿的龙。
开始放风筝了，同学们的风筝陆续飞上了天。该我放风筝了，我左手拿着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝抛上天，接着跑。可是，一不小心咚的.一声，我摔在地上，风筝也栽了下来。我又气又急，眼泪都快流下来了，但我心里想，遇到这点小事就掉泪，真丢人。于是我把眼泪咽了下来，迅速的爬起来。开始，我放的大约有三层楼那样高，然后小心翼翼的后退，一边放线。忽然，一阵风吹过，我的金龙飞上了天！他高高的昂起头追过了蝴蝶、蜻蜓、和金鱼，龙神翻腾着每一片林家闪闪发发光。龙尾舒展着，摇来摇去，好威风啊！随着金龙的升高，我的胆子也越来越大。
抬头看，淡蓝的天上飞着漂亮的蝴蝶，捂着大眼睛的金鱼，飘着翩翩起舞的蜻蜓，再加上我那摇头摆尾的龙，真让人目不暇接。
时间过得很快，我们收起了风筝，恋恋不舍的离开操场。但我们欢乐的笑声一直在那里回荡。
风筝初中作文14
今天学校举行了一场风筝比赛，要求下午每个人拿一个人风筝。
到了下午同学们兴高采烈地拿着风筝上学去了，同学们议论着自己的风筝，‘什么样的、多少钱，‘在议论中，上课铃声响了。
同学们坐到座位上，静静的等待着老师来。
同学们，拿着风筝去外面站队。‘老师说道。我们站好队，然后主任讲了几句话我们就出发了！
感觉我们走得好快，一会儿就来到了广场上，同学们开始组装风筝。
我带的是老鹰样子的风筝，可同学们说这样的风筝不好放，我偏不信就自己放了起来，没想到，我真的没放起来，而且，在收线的时候风筝碎了，哎~
王鑫对我很好，说：”张靖欣，你放我的吧。““给你弄碎了怎么办？”“没事的'，碎了拉倒，你就放吧！”“恩恩”
我和王鑫合作，她拿风筝，我拿线，没想到放起来了，我们把所有的线都放没了，可刚上天不到5秒钟风筝就飞了，我们就说飞就飞吧咱们玩去，过了一会儿，王炳涵来找到了我气哄哄地说：“张靖欣，这是不是你的风筝？”我和王鑫惊呆了一起说：“风筝不是飞了吗，怎么会跑你那里去了？”“你还敢说，都挂我屁股上了，我能不知道吗？”“哦，对不起啊为了报答风筝给你你去玩吧！”“好的”他一下子又高兴了，这人。
我和王鑫没什么可干了就看人放风筝，觉得还蛮有意思的！
虽然我没放起我的风筝，还倒搭了我的风筝但是我仍然高兴因为我真心祝贺那些放风筝放的高的同学，因为他们可以得到奖了！
风筝初中作文15
风筝向往着无限的蓝天，喜欢高飞，欢叫着急于冲往高空。当风筝真的到达高空，有不免产生眩晕。但那又如何，无数次起飞早已使风筝磨砺出了一颗风雨心人生的所有意义，便在飞天的一刻实现了。
我们就如着风筝，羽翼还未丰满，就急匆匆的起飞了，世间的的一切对我们来说都是陌生的`。灼热的太阳仿佛快要将我们融化，厚重的云层好像快要将我们吞噬，凛冽的狂风似乎快要将我们狠狠的拍回现实。
一个不留神，那前一秒还翱翔于天际的身影便如流星一般一头栽下。风筝与大地有了一次“亲密”，他的全身都在疼，疼的无法忍耐，疼的他肝肠寸断，疼的他想放弃。他的心里一直有一个声音在叫他放弃，就这样沉沉的睡去。
要放弃吗？答案当然是：不！风筝又起飞了，一次次的起飞，一次次的坠落。风筝飞得更高了，飞得更远了，但他的危险性更了大，离死神的距离也就更近了。
当风筝遇到风时，便是风筝一生中最大的抉择与挣扎。风筝伴随着风，在天空中翩翩起舞，无论是一个破碎不堪的风筝，还是一个完整无缺的风筝，一生的等待，人生的所有意义，他那一直支撑自己坚持的梦想，便在这一刻实现了。
风筝有一颗风雨心。
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