初中生作文9篇
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的初中生作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生作文 篇1
“居高声自远，非是藉秋风”出自唐初诗人虞世南的《蝉》，全诗是：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南(558—638)，字伯施，余姚人，自幼跟智永和尚学书法，是初唐四大书法家之一。《蝉》是一首咏物言志的小诗，是唐朝咏蝉诗中创作时间最早的一首。
“居高声自远，非是藉秋风”的意思是：身处足够高的地方，声音自然会传得比较远，并不是因为有了秋风的传送。这一句是全诗的点睛之笔。
这两句诗有很深的含义。蝉声远传，一般人往往认为是借助秋风的传送，诗人却认为这是由于“居高”的原因。诗人想告诉我们：一个品格高洁的人，不需要借助那些外在的.力量也能声名远播。这让我想起了爸爸给我讲的一件事：已故中央电视台主持人罗京给他的孩子取名“疏桐”，正是缘于他特别喜欢的诗——《蝉》中“流响出疏桐”一句，罗京希望自己的儿子能像梧桐树般挺拔、高远，长大以后成为品格高洁的人。
学习了这两句诗句，我下定决心要做个品德高尚、脚踏实地的人。
初中生作文 篇2
何谓幸福？炊烟袅袅，麦浪漾波，碧空如洗，繁星璀璨的农家生活在我看来就是一种无与伦比的幸福。
清晨，推门而出，雄鸡啼叫。带着露水的芬芳清香的空气迎面扑来，沁人心脾。朦胧的薄雾给近处黛色的山添上了几笔神秘的色彩。几只燕子对着朝阳飞去，身影在薄雾里若有若无，婉转啼唱，歌颂新一天的美好，迎接新一天的到来。沉睡了一晚的牵牛花吸尽最后甘甜的露珠绽开了紫色的小喇叭，唤醒恬睡的人们。轻倚着门，看着静谧而又朝气蓬勃的早晨，心中觉得这就是幸福。
午睡起来，已是黄昏。炊烟升起，如同仙女披着绫罗绸缎缓缓飞上天宫。松针被有力的大手放进囱炉．它们快乐地燃烧，跳着红色的'舞步，温暖着食物。“嘶”的一声，烤土豆笑咧了嘴巴，散发出迷人的香气。蜂蝶恋恋不舍地离开了花朵，花儿轻轻地摇摆，目送着它们远去。小白菜傲然地挺着头，等待接受日落的洗礼。我看着这幅农家风景画，幸福之泉流进了心里。
吃过晚饭，看暗夜渐渐织上了天空，太阳喷出一腔热血缓缓落下，船儿般的月亮挂在了山顶上，燕子俏丽的背影划过了宁静的夜空。星星渐渐地亮起来，渐渐地，满天繁星，抬头仰望璀璨星河似乎在不停变幻，如梦境一般。略带凉意的风吹过发稍，似乎还有花香的味道。星星调皮地眨眨眼，似乎要告诉我天上的舞会有多么热闹，我接受了它的邀请，在旋转时发现幸福在此刻降临。
薄雾环山，炊烟袅袅，星河璀璨，这是多么地幸福！
初中生作文 篇3
一个短暂而有趣的寒假已悄悄地离去了，不管我们再怎么舍不得、不情愿，但是它就已经逝去了，迎来了新的学期，我们又回到了美丽的校园，开始新的一学期的学习。
开学第一天我早早地起床为了搭上爸爸的车子送我去学校，刚走进校园的那一刻感觉眼前的一切都一样：一样的学校，一样的操场，一样的教室，一样的课桌，一样的同学，一样的老师……瞧，那上课铃声叮铃铃地响起了，还在那玩耍的同学们都回到了位子上，本以为那铃声是严肃的开头，但却没想到那铃声响仿佛是欢悦模式的启动。
你见过课间同学们开玩笑时的模样吗？你见过老师走进教室时那优雅而熟练的动作吗？瞧，我们班这群可爱又调皮的同学们开玩笑时那模样，个个脸上都眉开眼笑的，嗐呀，同学们还没说完呢！听，那叮铃铃地铃声悦耳响起了，伴着清晨的明媚的阳光透过淡淡的云层，倾斜的照射在雨水过后的走廊上，散落出闪闪刺眼的光，那耀眼的光芒照在了老师的身上，远远地就看到老师怀里捧了一本书手里拿着一个喝水的杯子，老师嘴上微微地笑着走进了教室，停顿了一下，然后目光飞速的'扫视了一下班级，然后走上讲台开始新的一节课……
你听说过时间流逝了还可以追回来吗？人们常说时间流逝啦用金钱也买不回来，但在一堂科学课上科学老师否认了这点，他说有一位叫霍金的科学家他研究出了一件事，时间流逝了还可以追回来，但是要研究出一种飞船，速度需要很快，快到超过光速就能回到过去了，咦，听到这，把那些本来是趴着的一些同学们，一个个都突然坐端着了起来，挺直了腰，竖起来小耳朵，坐得那叫个端端正啊，准备认认真真地听老师讲解。当我们真听得来劲时，那失望的一个消息就摆在我们面前，老师对我们说：“可惜啊，我们现在的科技技术还没那么发达呢，暂时还做不出”我们大家都失望透底地看着老师，老师微微的嘲我们一笑……
你总听过在操场上同学们在操场上跑步的跑步声吧？那声音虽不是很响，但那声音仿佛在给我们动力，让我们向前奔跑，鼓舞我们努力冲到终点！感觉有种青春的活力在绽放着什么，好像在告诉我们跑步就像学习一样要努力往前跑，学习就像跑步一样，如果在别人准备冲线的时候你却迟迟站在起跑线上原地不动，那你就等于认输，不光不彩的输给了别人。只要努力向前冲，坚持到最后就是胜利！
你沉浸在书海里过吗？我想每个人都有沉浸在书中的时候，当一本好书在你眼前，你会如何去对待他呢，是否与我一样认认真真的把它看完，然后闭上眼睛仿佛自己就是书中的主人公，与书中的一些人物一起经历那些事，一起与失散多年的朋友插肩而过时难受的模样。
若仔细观察你会发现校园是如此的美妙，校园是我们学习的园地，校园也是见证我们成长的园地。听，同学们在教室感情饱满地朗读声，那是多么悦耳啊！瞧，在操场上嬉戏玩耍的小伙伴们那笑容是的如此灿烂呐！
初中生作文 篇4
1 任务驱动型作文概述。
在实际学习活动中，任务驱动型作文源于教育部考试中的一篇《注重题型设计、强化教育功能》高考作文特点及相关问题解读的文章，在这篇文章中，作者张开老师在分析今年高考作文命题特点的环节，提出了任务指令的概念，而任务驱动型作文的说法，已经逐渐在语文界广泛的流传，并成为了各地高考语文作文备考的重点内容之一。在高考语文作文备考中，语文教师应引导学生全面了解任务驱动型作文的概念及其特点，为高考出色完成任务驱动型作文创作奠定有效的基础。因此，在高考语文作文备考中，重视任务驱动型作文立意提升方法探究非常重要。
2 任务驱动型作文立意存在的问题。
为了提高学生在任务驱动型作文立意水平，结合学生的实际写作能力，深入分析任务驱动型作文立意存在的问题，对于完善任务驱动型作文立意问题，具有至关重要的影响。一般情况下，任务驱动型作文立意存在的问题主要包括：“立意”即确定写作的主旨；“立意”只是简单的肯定或否定；“立意”与材料契合度不够；“立意”科学严密性不够等问题。
2.1“立意”即确定写作的主旨。
在议论文中，“立意”也是“中心论点”,是学生通过写作成品的全部材料的一种思想表现。主旨对于整篇作文而言，犹如一个人的灵魂，在一定程度上，决定了作文的价值。如何根据已有材料，在最短的时间内正确的进行构思，进而写出一篇立意完整的作文，是语文教师及学生都应重视的一个问题。在实际学习过程中，“立意”即确定写作的主旨，是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。很多学生在遇到任务驱动型作文的时候，首先会通读资料，然后根据自己对给出的材料的第一感觉，将其确定为写作的主旨，并立刻开始构思整篇作文的写作思路，这种不合理的方法，会严重影响作文的质量。
2.2 立意只是简单的肯定或否定。
在任务驱动型作文立意存在的问题分析中发现，“立意”只是简单的肯定或否定，也是其中存在的一个非常普遍的问题。“立意”只是简单的肯定或否定，在高考作文中，这种简单的表态而没有深刻见解和观点的文章，很难会赢得阅卷人的高分，甚至有可能给阅卷人留下立意不深刻的印象。“立意”只是简单的肯定或否定，会让学生的作文失去亮点，难以吸引人认真的去阅读文章，这一点对于高考学生的`作文成绩非常不利。因此，“立意”只是简单的肯定或否定，也是任务驱动型作文立意存在的主要问题之一。
2.3 立意与材料契合度不够。
在进行高考语文作文备考中，“立意”与材料契合度不够，一直都是任务驱动型作文立意存在的问题。随着高考语文作文中任务驱动型作文出现频率的增加，语文教师及学生都应充分注意任务驱动型作文立意中存在的“立意”与材料契合度不够这一问题，才能在作文备考中，通过不断的阅读与写作训练，提高作文的创作能力，在最短的时间内，合理的确定作文的立意，努力在高考语文作文中获得高分。因此，语文教师在高考语文作文备考中，应积极的引导学生关注立意与材料契合度的问题。
2.4 立意科学严密性不够。
为了更好的帮助学生进行高考语文作文的备考学习，在处理任务驱动型作文立意问题方面，注意“立意”科学严密性不够这一问题非常重要。“立意”科学严密性不够，会直接影响整篇文章的构思、语句的连贯性，降低文章的可读性，对学生的作文表达水平及成绩产生不利影响。语文教师应注重如何根据任务驱动型作文立意要求，引导学生尝试进行作文立意的自主探究活动。因此，在备考高考语文作文的过程中，积极的探究解决“立意”科学严密性不够这一问题，具有一定的现实意义。
3 任务驱动型作文立意存在问题的原因。
在实际的学习过程中，为了有效的完善任务驱动型作文立意存在的问题，深入探究任务驱动型作文立意存在问题的原因，也是一项非常重要的教学内容。通常情况下，任务驱动型作文立意存在问题的原因主要包括：对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清等等。如何在备考阶段，重视对题型理解不到位；对事物定性不准；对概念的限制不清这几个问题，对于提高任务驱动型作文立意深度，具有积极的促进作用。
初中生作文 篇5
六一班刘思宇我有一个温馨的家，这里住着我的爸爸，我的妈妈和我。
我们家很温暖，爸爸妈妈不吵架，这个家里每天都侵泡在快乐的时光里，爸爸妈妈都很疼我，我是家里的娇宝贝。爸爸妈妈对我的学习要求非常严格，平时如果我做错了什么事，爸爸妈妈都是非常耐心的教育我，爸爸妈妈从不打我，因为他们说打不能从根本上解决问题，所以要是我犯了什么错，他们就会给我摆事实，讲道理，让我心服口服。记得有一次，我考试只得了89.5分，妈妈语重心长的对我说：“你要加油，要好好学习，做个对社会有用的人。”从那次，我就在心里说：“我一定要好好学习，不要让妈妈失望。
”那次考试的失误让我懊悔了好几天，从那以后，只要有时间，只要有时间，我就抓紧时间学习，成绩慢慢的也就提高了。我们一家三口不仅和睦，色调也非常美，你瞧，我房间的浅紫色是多么美呀，我的拉手也非常可爱，有猫有狗，还有牛，我的书桌拉手都是猫的，这可不是普通的'猫，而是最受欢迎的动画猫，也是我最喜欢的猫。我书架上的书非常之多，有四大名著《水浒传》，《红楼梦》，《西游记》和《三国演义》等书籍。
我爱我家！
初中生作文 篇6
星期天上午，天气依然是那么热，我走在林荫小道上，看着树上叽叽喳喳的小鸟，想和它们聊会儿天，却怎么也插不上嘴，只身一人，真是无聊透顶。
坐在草地上，静静地欣赏着风与树叶演奏的交响乐。无意之中，瞥见旁边有几只蚂蚁，玩弄之心浮上心头，反正闲着也是闲着，倒不如……我脸上露出了邪恶的笑容，蚂蚁们看见我这副模样，惊恐地向后倒退几步，但马上就又向前爬去了。我循着它们前进的方向看去，吆嗬！还有一处蚂蚁巢，看样子他们是想回家，那可还要经过我这一关哦！
想了想玩弄之法，我那只邪恶的手便以迅雷不及掩耳的速度向那几只蚂蚁抓去，结果，两只蚂蚁当场牺牲，剩下的两只灵活地避开了我的催命手指，向蚁巢继续前进。我不禁赞叹道：好飘逸的走位呀！
第一关让你通过了，第二关可就难了，“看我的沙风暴”我小声嘀咕着，轻轻抓起一把沙子便向它们撒去，它们看见满天黄沙，虽仍然义无反顾地向着蚁巢前进，可还是被沙土埋葬了。我得意地看着自己的`杰作，两只蚂蚁还想逃过我的天罗地网，还是省省吧！在绝对的实力前，你是不可能……忽然土堆里钻出来一个头，紧接着是一只胳膊，一只腿，随即半个身子出来了，全身都出来了，一只筋疲力尽地趴在沙堆上，另一只却长眠于这沙土之下了。
剩下的那只蚂蚁休息了一会儿，便又向着蚁巢出发了，就算滑倒了，爬起来，继续走，它那坚毅的神情，使我心中不禁为之一震，这是怎样的力量支撑着它？那不放弃的信念，使它终究要走向胜利、成功的终点。
看着那个小小的身影，我的脸有些发烧，是为了随意虐杀生灵的鲁莽？还是为了以往在困难面前不堪一击的脆弱自我？
初中生作文 篇7
同学、朋友都不会以为我会当一个好教师，我自己也没想到一纸分配文书勒令我去一所中学报到。我感到命运把我抛到了一个孤零零的荒岛上。
老爸指头点到我额头上：你一直在说，我呀我的，自私。从不设想家庭呀，父母呀，兄弟姐妹呀，没责任的男子汉呀！我垂头丧气又听他痛说家史，范家世代书香，书香传家，太祖爷就是私塾泥巴馆先生，秀才，相当于你现在的大学生，中学教员呢！我就是他老人家启蒙的呢。
我咕噜：太祖爷教你好些错别字.......
老爸：瞎说！我念的字都是字正腔圆。
比方，欲望，你总说肉望.......
老爸大怒：你小子白读大学中文系了！古音存在于方言中，这都不懂？你给老子好好去教书，梳个中分头，穿上中山装，找个体面的穿着列宁装的女教书匠，生个小中分头穿着小西服的儿子，带回来......
我无语。每每被厉害的老爸戳穿了，只好听从他了。
一肚子不痛快化为一肚子的欲望。我自语文组开始审视女教书匠，数学组、政治组、理化组、外语组、史地生组，最后是体音美组，感觉都不适宜给我生儿育女。因为大都是有夫之妇，而且个别关心我的，似乎有招我做女婿之意。我想，如果未来丈母娘为几个奖金和同事吵起来，我非得出面仗义或不仗义直言了。卷入婆婆妈妈的争斗里，我可不干。我失望，中分头变成鸡窝头，中山装穿成蒋匪装。天天在醉乡，在日子里闲逛。
教导主任说我不写教案，不备课，不适宜带毕业班；当班主任也是莫名其妙，不是和学生一起哥们义气，勾肩搭背，就是脾气来了，骂学生，体罚学生。我指着教导主任的酒糟鼻子，大骂一顿带酒气的脏话，晚上就把他家的老母鸡从鸡窝里拽出，红烧一盆，喝了一大壶苕酒。鸡毛还在操场上乱飞，我就被贬到体音美组了。
我抱着一把红棉吉他，踉跄的走进教室，全班同学顿时全傻了，寂静；然后手舞足蹈的看我手舞足蹈。
我唱红歌，他们没精打采；我大声喊起：我弟头，像山沟，追逐六十的岁月，风沙茫茫满上古，孩子们齐声嚎叫：不见我弟童年，撼天动地。隔壁班的老师学生都奔出来了，以为我班失火了呢。
我却醉坐在讲台的水泥地上，闭眼流涎，喃喃自语不已。
校方书记、校长、副校长、教导主任、副教导主任、后勤主任逐一找我谈话，谆谆善诱；可对我不见成效，我行我素。
体音美组长宋慧慧，也来让我改邪归正了。
她先一本正经的长篇大论。我却不住的打量她，她是一个有几分姿色的小巧玲珑的小妇人。她装的很严肃，却像是忍不住笑似的，嘴角脸上的线条总是一抽一抽的扭曲，说话断断续续的，不是低头咬牙就是咬牙把俏脸蛋扭向一边。
我看她憋屈的难受，就好言相劝：你还是先笑出声吧！我知道你们大约都把裤腰带笑断了。她大约想起老师们的笑态，马上放声脆笑，晶莹的泪珠在红嫩的脸庞上悬挂，悠悠坠落。
我可怜巴巴的说，你觉得我是可笑，好笑，还是应该被你嘲笑？
她忙说：不不，我不是嘲笑你；是.......
是什么？我盯住她。
是你太.......太...顽皮了。
她又忍不住大笑。
我怎么太顽皮？我又不是你的刚满一岁的女儿。
我凶狠狠的对她嘶叫：你别戏弄我，我可把那校长书记主任统统都奚落了的！
她忙说：不是，我不是专门来做你工作的。我一直没和你打过交道，你来我们组，也没有关照你。听大家传说你，我倒觉得，其实，你太有才了，顽皮的可爱的。
我怎么有才了？我心里软化了，刚才我真有一股欲望想把她按到在椅子上，狠狠抽打她的........
我肃穆的注视着她，她停住笑声。
我站起，唾沫四溅的向她豪言壮语一番又一番。极力表现自己的才华横溢与郁郁不得志，极力感动她。
她转动大眼珠，说：是的，你不是说你琴棋书画诗，样样精通？我们下几盘棋，看看你是不是精通，或者就是个臭棋篓子。
她扭身到大柜子里拿出一副象棋，我们摆好棋子，她嚷嚷女士优先，并拿起当头炮就红先。
刚下一会，我就感觉不对：她老追着我的车打打杀杀的，她老指着我说你这个车（ZHU)走啊，嘻嘻！你这个车（ZHU）过河了，嘻嘻！啊！你这个车（ZHU）被我的马踩掉了，嘻嘻！我明白了，她在笑骂我猪呢！
我被她骂的晕头转向，不一会就大势已去。我一推棋子说，不算！重下。
她大约以为我棋真的臭，就笑嘻嘻答应了。我转动心思，说：我们下赌注吧，谁输了，谁就被刮鼻子，或者被揪耳朵，或者打耳光.....你敢不敢？我斜睨着她。
她满不在乎的说，有什么不敢的？不过这次你输了，也要先受罚。顺手就啪啪的左右扇了我二耳光。
我抗议：我没有规定打耳光啊！
她说：输一盘，十次刮鼻子，十次揪耳朵；可以抵二次耳光。
我摸了一下脸，心里发狠，你这个好婆娘好狠！待会老子收拾你！
我静下心，不理她猪呀马呀的鬼话。关键时刻，我也使坏，追着她的炮乱嚷：我要打你的炮！打你的.炮！她脸红了，心猿意马了，几招下来她就崩溃了。
她起身欲跑，我早就防她这招，一把抓住她手腕，再把她按在椅子上，你还想赖皮？老实点，该我报仇了！我满脸穷凶极恶。
她坐着一动不动，大眼睛恐惧的看着我。
我说，刮鼻子五次，打脸半边一次。
她哀求我，揪耳朵吧！她捂着脸。
不行！我拉下她的手，伸出手指重重的按在她的鼻梁上，她闭着眼，身体一阵颤抖；她轻轻的说，轻点，轻点，好不好？
我不忍，手指轻轻滑下那挺拔细润的鼻梁。她舒了一口气。
手指重新按上去， 她的嘴唇在微微颤抖，脸上渗出细密晶莹的汗珠，一阵体香扑鼻。手指滑下轻轻的捏住鼻头，轻轻的扭动一下。她张开眼睛说，这算二下！
好，我说，就算二下。她又闭上眼等我。
我左手伸到她后面，扶住她；右手去抚摸她的左耳垂，轻轻的。
我俯身吻住她，她伸手环抱住我；我深深地吻她......
她推开我，满面羞红。她说：我上你当了，你真是坏透了！
我嬉皮笑脸：怎么坏透了？
她呸一声，说：你吻这么长时间，该算几下？
那你就吻回去吧，嘻嘻！
她靠近我，说：把手放在背后，闭上眼，我来吻你。
我幸福的闭上双眼，等她上来主动。
啪啪！脸上顿时火烧火燎的灼痛。
我张开眼睛，只见她扭身飞快的跑出去了。
初中生作文 篇8
一身素衣,身前是古色的筝..
弦不动,人也一动不动,风偶尔拂过她们的青丝..
微笑,衣襟飘飘.此时,此地,此人,此筝.
一声清脆,却似一滴水落进湖里,波澜不惊地荡漾开来..
然后十几双玉手同时弹开,却并不沉重,又不轻快,一种忧郁的美.一丝淡淡的伤.又不浓重,只是一种流质的感觉,流淌全身,沁人心脾,却温暖——人心.
轻盈,清爽.似下起了一场小雨,好透彻的雨啊!恍惚吞下了一口清泉.清冽,贪婪地吮吸,于是,贪婪地听.
又是微风,习习地将音吹散了开.却并不散乱,愈发清脆的声,愈发纯净的'人,愈发朦胧的思想,愈发纷飞的形体.
弦随指拨,没有妩媚,没有颤音,或许,没有思想.
音随手出,没有厚重,没有轻巧,或许,没有音乐.
当弹筝已成为一种本能,当听筝已成为一种本能.
由分而合,由合而分,由弹筝,到拨筝,到抚筝,到点筝,由惆怅,到黯然,到伤逝,到空灵.
手指的交错,声音的柔和,手指的顺拨,声音的贯通,手指的颤抖,声音的破碎.
天马行空!小桥流水!
一曲终了.
静不下.
是的,高山,流水,怎能停下..
却不澎湃,只微微一动..
不会重临,它一直都在.
不会消失,还有余音..
逝不去,真实的感受是逝不去的…
终是不逝去罢..
初中生作文 篇9
那天，我回家晚了，这是我成长中一次必不可少的成长经历。
六年级的一天，我放学回家，一切都和往常一样。我和伙伴们结伴回家，来到监控室——我们经常在这里玩，家人可以看到我们，就不会担心了。不知是谁说：“我发现附件有一个不错的公园，咱们去看看吧！不会太晚的。”他的眼睛里闪着兴奋、神秘而又有一点乞求的光。经过一番思想斗争后，终于被他的情绪所感染，脱离了监控范围。
我们把书包放在了一个独自在家的同学家里。卸完了负担，我们走向了那个所谓的“圣地”。
时间一分一秒的`过去了，我们玩腻了这个又继续玩那个，就这样过了好长时间，早就该是回家的时间了，可是我们都没玩够，于是商量着下回再来。我们回去取书包，一路上欢声笑语，玩的十分尽兴。
在路上，我们看到了我们的父母，心里一惊，连忙左躲右闪的躲避他们复杂而又急切的眼神。我们这才想到，这么长时间没回家，父母一定已经快急疯了。
我们一个个垂头丧气的站在了他们面前。回家后，我站在父母面前道歉：“对不起，我以后再也不会这样了。”可父母却把手机给我，让我给老师道歉。“什么！你们还告诉了老师！”当我看到父母平静的点了点头时，我彻底后悔了。而父母也没有在批评我，也许他们认为，这已经是对我最好的惩戒了。
这是我的成长之路中，重要的一课。
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