【热门】初中生作文合集七篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的初中生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
我的课余生活，如一碗放了错杂调味的汤，一会儿苦，一会儿甜，一会儿酸，又会变得辛辣，变化不定；又如一幅空白的纸张，等待着人们的填充，变成丰富多彩的一幅画；又如一杯散发热气的绿茶，茶香，热气交织在一起，记录着点点滴滴。
我喜欢吉他。吉他如美酒，是值得细细品味，是应该细细品味的东西。刚开始接触，它每一个音符，都如朵朵轻柔的`白云，围绕身旁，让我痴迷。每一次学完一首曲子，都让我有一种小小的成就感，有一种无法言表的兴奋，快乐，渐渐地，我已不再把吉他当作一种乐器，而是当作一位朋友，好好地对待他，每次有空，累了下来，我都会去找他，与他一起玩，一起放松下来，一起想像着如坐在白云上……
我的课余生活，还有棋。我喜欢象棋和围棋，喜欢象棋，是因为它那能与人一起想着一盘棋，悠悠地摸索着下一步；而围棋，我喜欢它，是因为我喜欢它的变化，围棋的棋子，它们变成黑白两种颜色的小精灵，变化莫测且多端，前一会儿还是黑色的精灵就变成白色，又过了一会儿，白色的就变成了黑色的，是如此的变化多端。
我的课余生活，还有山水画。如果棋类是变化多端，那么，山水画就像是静其观止，画间，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山与水的之间。我体会到了山的巍峨，体会到了水的浩荡，一会儿如一面平镜，一会儿如脱缰的野马，气势汹汹。
如果吉他是个激情四射的朋友；那棋与画，他们就是喜欢安静，细言慢语的朋友……
我的课余生活，还有很多，这是如此的丰富多彩，我喜欢我的课余生活。
【评语】现在的学生课业负担重，课余生活枯燥乏味，作者能唱出课余生活丰富的赞歌实属不易。我喜欢我的课余生活。情感真挚，内容和标题相照应、上下文照应、首尾照应。
初中生作文 篇2
前几天，妈妈给我买来了一本有趣又好玩的“魔法夜光书”《太空漫步》。有人说这本书可以让我们学到好多关于宇宙的知识，而且毫不费力。
我一拿到书就发现它是一本与众不同的书，因为这本书是黑色的，封面是黑色的，书中每一页纸都是黑色的。打开书，摸一摸，感觉书上像有些沙子一样。但是，我左看右看、上看下看，怎么看都看不出它有什么“魔法”。
到了晚上，我困了，想关灯睡觉。关灯后，随手拿到了这本书，想着魔法的事情。一打开书，我惊呆了。书在发亮！是书上的字和图片在发着亮光。我看着书，感觉自己仿佛真的漫步在太空中。我看到神秘的宇宙好像是在跟我招手，满天的星星在对我眨眼睛。顿时，我清醒了，开始继续读下去。我看到了硕大明亮的月亮，看到了拖着长长尾巴的彗星，还看到了那一眨眼就会消失的明亮流星。我还看到了“银河”，我知道了银河有多么巨大。我还看到了太阳和地球的比较，我觉得太不可思议了。我本以为地球是一个比较大的星球，可是，跟太阳相比，地球就像一粒芝麻一样微不足道。我还看到了许许多多的.星座：比如天秤座、处女座、双鱼座等等等等。
妈妈告诉我，这本书的“魔法”在于书中的文字和图片是用一些特殊的发光材料制成的，用日光或者灯光照过以后，到了晚上他就会发光。真是神奇啊！
这本书让我收获多多，好玩又有趣。现在我对它爱不释手，尤其到了晚上，无时无刻不在想着它。
初中生作文 篇3
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”，每当我吟起这动人的诗句时，那一段不堪回首的往事就浮现在眼前。
记得那一年秋天，蓝蓝的天空上，白白的云朵载着我的梦想漂游，大街上的树叶纷纷飘落下来，又把我带到现实的世界。
那个秋天，由于某种原因，我不得不离开幸福的母校，转到绥芬河第三小学。初来乍到，人生地不熟，我的心情难免像飘落的秋叶一样孤独；父母又不经常回家，我内心的苦楚也就没人可以倾诉。就当我百无聊赖的时候，她悄悄来到我的身边安慰我，使我重新看到了生活的希望，让我有了面对现实的勇气。从此，我就和这位同学成了形影不离的好朋友，我们之间无话不说，成了知己。
有一次，学校组织秋游，我俩走在林间小路上，浅绿，深绿，火红，紫红，嫣红，金黄……各种颜色流淌出了五彩缤纷的大自然，缠绕着我的`视线。枫叶随着微风，在空中飞舞飘落。在这纯美的秋光中，她，眼神里却充满了忧愁，不停地叹气，最终噙着泪水对我说：“我要离开了，去另外一个世界。”
我忙问：“怎么了？发生什么了？”
“我得了一种怪病，恐怕几个星期后就要离开人世了。”我犹如晴天霹雳，一下子心就碎了。再看这时的山林，犹如一个披着红斗篷的武士，利剑一挥，层林尽染的枫叶都随风飘落，一条血河奔腾流淌，带走了从古至今的洪荒历史，带走了我们之间的友情。后来，她到南方治病去了，不知是否痊愈，我再也没见过她。
又是一个枫叶飘落的季节，我孤身一人走在乡间小路上，抱着思念的心情，来到我们的“秘密基地”。我的眼前，好像在放电影一般，我们一起采花，一起爬树，一起抓鱼，一个个画面匆匆而过。啊，我们的山，我们的水，我们的曾经……一股热流涌上心头，我的眼圈模糊了。“小秋，我好想你！”我终于把自己的心声喊了出来，好开心啊，又好难过。难道我们之间的友情就这么消失了吗？谁也不清楚。
已经是晚秋了，狂风呼啸，林间也冷清了许多。可是那棵树上还飘舞着鲜红的秋叶……
初中生作文 篇4
你离开我已经五年了，我对你的思念年复一年，愈加强烈。我可能还不习惯你已离我而去，你带走了对我的微笑、宠爱和理解，剩我在想你的日子里更加孤独，感伤。我多想扑进你的怀里，感受你怀抱的温暖。多少个夜晚，我悄悄地对自己说，人生，失去一份深情地守候，那便是失去了一片庇护的天空，是心中永远的失落，永远的痛……
打开回忆的相册，一页一页翻看着，那熟悉的画面带我回到了过去。每年的寒假，我都会回去，回到那片小小的温暖的炕头上，陪着你，我的奶奶。
想想那段时光，平平淡淡却又异常温暖。印象最深的，就是冬天的夜晚。
夜晚很冷，但是有了那一方小火炉，寒冷荡然无存，只有那淡淡的温暖一丝一丝地沁入身体，安抚着我的心灵。
晚上，照例要吃一点东西的。你把一只很小的锅坐在炉子上，煮着的，是当年秋天收获的绿豆。红红的煤炭在炉内安静地燃烧，火苗轻轻地舔着乌黑的锅底。锅里的绿豆静静地躺在清澈的水中，水似乎被绿豆染绿了，那淡淡的青绿色衬得水越发的清澈透明。
渐渐地，绿豆开始有些躁动了，在锅底不时地动几下，水也开始有了声音，像轻轻哼唱的催眠曲。
忽然想起了朱自清先生的散文《冬天》，文中写到小洋锅白煮豆腐，其中有一句至今忘不了，“水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。”绿豆躺在水中，就像豆腐静静地养在水里。只不过我煮的是绿豆，先生煮的是豆腐，氤氲水汽间飘散的是相同的温暖和亲情。
豆子渐渐被煮开了，露出白色的豆蓉，都说绿豆性凉，但此时，却觉得它是最温暖的东西了。粥渐渐稠了，你就用一只勺子不停地搅着，冒出的白气扑在我的脸上，温暖轻轻地抚着我的脸颊。
“想吃了吧？”你微笑地看着我，眉角的皱纹中饱含着慈祥。“嗯。”我点点头，然后，一小碗稠稠的粥就捧在了我的手中，温暖直达心底。
这样的日子只有与你在一起才有，现在却早已一去不复返了，偶尔想起与你在一起的`温暖，便不禁泪流满面。
奶奶，槐花又开了，还记得每年我都回去吃你做的槐花丸子吗？
老家的院里有棵老槐树，每年槐花盛开，你都和我一起摘槐花，你拿一根带钩的长竹竿，把树枝拽低，摘下槐花，扔在我的竹篮里，摘满之后，你便能把这些槐花做成各种各样好吃的食物。
简单的做法是烧槐花汤，鲜美无比。其次是槐花拌上面粉上锅蒸，然后拌上蒜泥吃，清淡爽口。最麻烦的是洗过的槐花拌上面粉，放上佐料，搓成小团，炸成香脆可口的槐花丸子。我很喜欢吃你炸的槐花丸子，你不嫌麻烦，炸的丸子够我吃半个月，直到我的假期结束，临走时还让我捎上一些晒干的槐花，等我嘴馋时让妈妈给我包饺子吃。
忌日时回去给你上坟，槐花开得正繁盛，一簇簇拥在枝头，沉甸甸地压弯了老树。但是奶奶走了，再也没有好吃的槐花丸子了，没人摘槐花，花瓣随风飘落，像是下了一场绝美的花瓣雨。这也算是对奶奶的祭奠吧。
无数的时光在我手中溜走，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我能做的，恐怕也只有仔细地装订好我的过去，把它藏在心中吧！
初中生作文 篇5
再好的教育也抵不上唤醒孩子内心的力量
首先感谢各位老师对孩子们循循善诱、不厌其烦的精心教育与培养。作为家长，感觉表现明显于个性强，在形体上向成人接近，在内心里也向成人靠拢，内心的各种矛盾与焦灼开始大量涌现。主要表现有以下几点。
1、独立性增强、依赖性减少。不再像小学时那样遵循父母的意见，接受别人的评价。开始坚持自我，用自己的眼睛去看世界。经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和我们一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验，所以在自我意识中存在着矛盾。
2、现实性增强、理想性减少。小学时孩子有着对于自己未来和关于人生、社会的美好理想。但现在他认识能力的提高了，他看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他的自我意识中产生了矛盾。我们极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。
3、自负增强、自信减少。开始像旁观者一样进行自我观察和评价。其可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。例如有时因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有时不经意的夸奖而得意洋洋。一件事没有做好或输给别人就怨天尤人、牢骚满腹，得到表扬或赢了就忘乎所以、得意得意忘形，从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔。
4、封闭性增强，沟通性减少。尤其是初中后明显不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。
时常静下心下想想，这其实是孩子的必须要经历的阶段
也历程，非孩子本身出了问题，其核心作为我们家长，怎么样做好孩子的疏导与教育工作。所以我的体会是：教育孩子先从自身教育做起，唤醒孩子内心人力量是最好的教育。 1、用言传身教唤醒孩子内心的力量。所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时，不但要给孩子讲理论、讲道理，更应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩手机、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。千万不能让不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
2、用良好的家庭氛围唤醒孩子内心的力量。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的孩子，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的孩子，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。因而良好家庭氛围出身的孩子注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。
3、通过尊重孩子的人格唤醒孩子内心的力量。父母如何对待孩子是孩子心理能否健康发展的重要因素。有的父母对孩子过于严格，处处训斥孩子，支配孩子的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，父母对孩子的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待孩子尤其是青春期孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
4、教孩子交往正确的空间唤醒孩子内心的力量。青春期的'孩子需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从我们父母处得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助孩子肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，孩子也正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。我们家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。一是要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。二是和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。三是朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。”
5、通过把正确的予以强化唤醒孩子长久的内心力量。在我们父母与孩子的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。
作为家长衷心的希望这个年龄的孩子们能正确对待自己的生活和学习，好好珍惜亲情、友情和师生情，快乐成长，不断提高素质和完善自我。最后祝老师们工作顺利、身体健康、万事如意！辛苦了，老师！谢谢了，老师！
初中生作文 篇6
假如风有颜色，我希望风是青绿色的，因为青绿色是春天的颜色，它象征着生命与和平，它让万物复苏，给今年祖国的收成又增添了几分新希望。绿色的春风一吹，花儿万紫千红，百花齐放，鸟语花香，大地花红柳绿。绿色的春风一吹，大地又换了一身新装。
假如风有颜色，我希望风是蓝色的，因为蓝色是夏天的颜色，它代表着宁静与清洁，它让烈日炎炎的夏天更凉爽，它让城市的噪音和灰尘减少了许多，蓝色的风一吹，暴风骤雨下了一阵，整个世界变得更干净，更安详了。宁静的夏夜象还没有睡醒一样，显得更加安静了。蓝色的.风一吹，大地又换了一身蓝色的夏装。
假如风有颜色，我希望风是金黄色的，因为金黄色是秋天的颜色，它象征着收获与喜悦，它让丰收的蔬菜、水果更加丰富，它让农民伯伯为自己一年的汗水而感到喜悦，金黄色的秋风一吹田野里硕果累累，秋风一吹他让熟睡中的大地渐渐苏醒过来。金黄色的风一吹，大地又换了一件崭新的衣服。
假如风有颜色，我希望风是白色的，因为白色是冬天的颜色，它代表着纯洁和友谊，它让小孩子们的友情变得更……
假如风有颜色，我们的生活一定会更丰富，更美好！
我希望春天的风是浅绿色的。当万物沉睡不醒时，一阵浅绿色的风吹来，播撒着万物生长的气息。于是，田野绿了，山川绿了，草芽儿也张开了嫩绿的小嘴，花儿们穿上了五颜六色的花裙子。
夏天的风是白色的。人们正在吃着冰棍，一阵白色的风吹来，好像身边翻起了朵朵浪花，感觉又舒适，又凉爽。
秋天的风是金色的。秋天是个丰收的季节，苹果压弯了树枝。秋风吹落了树叶，树叶变得像金子一样闪闪发光。秋风吹熟了庄稼，农民伯伯用自己辛勤的劳动换来了粮食的大丰收，美在眼里，喜在心头。
冬天的风有两种颜色，一种是粉红色，一种是鹅黄色。两种颜色的风合在一起，变成了一种温暖的颜色。即使在冰天雪地里，我们也能感受到温暖。童话般的冬天加上一点温暖，会变得又温馨，又美丽。
假如四季的风真是这样，那么我的心愿也就被满足了。
初中生作文 篇7
这就是我，没有花季的灿烂，也没有雨季的忧伤，正处于13岁的我只拥有属于自己的心境与自由空间，也许有一点疯狂，也许有一点另类，但每一天我都会以崭新的面貌站在起跑线上，以自信，明朗的心情迎接阳光灿烂的每一天。
13岁，爱做梦的季节；13岁，多愁善感的年龄；13岁，开始追梦的日子，13岁，我喜欢做我自己想做的事。每个人的一生都是复杂的，但又向往简单，我同样拥有自己的喜怒哀乐，同样拥有自己梦想的翅膀，同样拥有属于自己的.一片蓝天。
我喜欢唱歌，唱歌自然是我的爱好，我的梦想就是想将来成为一名闻名世界的歌星，自打我在电视上看到那些明星在舞台上歌唱，我别提有多羡慕了，从那时起，我就有了这个梦想。我知道这个梦想离我很遥远，但我相信只要我努力学习，坚持奋斗就一定会实现梦想的，爸爸常说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我一定会实现理想的，你说对吗？
这就是我，一个可爱、执着的女孩。
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