初中生作文

时间：2022-12-22 11:38:22 初中作文我要投稿

【必备】初中生作文合集十篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的初中生作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】初中生作文合集十篇

初中生作文篇1

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

　　阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。

　　上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。

　　二、新闻引路轻松入门

　　笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力，作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

　　新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。

　　语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的`精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

　　三、交给工具四步成文

　　笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。

　　基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

　　脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“驯完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。

初中生作文篇2

　　小学时的我是一个爱玩不爱学习的小孩。老师一直想让我改掉坏毛病，直到初中的我变了。

　　上了初中我不爱玩了，因为我知道初中是一个重要阶段，所以我知道了，我要好好学习，不再爱玩了；我要改，把我的人生历史改好了，以前六年级我还很散漫，不和班里团结，经常受到老师教导，自从上了初中，我懂了一个人想要学习好不光是个人问题，要有集体性，不能有个人主义思想，要团结。只有团结，才能把学习搞上去。记得有一次运动会，我想参加，老师说：“看他跑多快让他参加，如果你要是不如他跑得快我就不能让你参加。如果你比他跑得快，有耐力，我就让你替他参加比赛。”我说行。果然我输了，他赢了。我要跑到了我们班这我看他是第六名，我说他是笨蛋，连第二名都拿不上，还说那一滴，拉倒吧你！我藐视他说。就在这件事上有2个不足：1、我瞧不起人，2、是最主要的，我没有班级集体性，而到了初中我知道了不管某个人没有达到自己的目标，但是他尽力了，不管得第几。

　　在初中的'田径比赛中我看到了，我看到了不是我们弱而是他们强，虽然他们强但是我们尽力，我们班得了三个第一名，“知己知彼，百战百胜”。我的变化太多了，不管什么方面都有所提高。在纪律上我以前就是一个不遵守规律的人，在上早操时人家向里凹，我就想外凸出，我站在中间，人家一字横队我还就出来，这个毛病我改了，我把毛病改掉让我做一个文明小孩儿。

　　这有几方面有所改变，比如我以前1米35，现在1米42，以前小动作多得是，而现在小动作改没了，以前我爱闹，现在我改了，我要把坏毛病统统从我的毛病的心袋里取出来，积得太多了，我要扔掉他，让他从这个世界消失，我要彻底改变自己，改变我坏毛病多多的小孩。

　　岁月的年代里，毛病是坏蛋，幻想的年代里，毛病是妖精，虚假的年代里，毛病是怪兽，在我的年代里，毛病从此消失。

　　我是一个不爱玩，爱学习的小孩儿，我从初中把坏毛病改掉咯，我的变化太大喽。

初中生作文篇3

　　莫言，说实话，得知你获得诺贝尔文学奖时，我真是“又惊喜又惶恐"，惊喜是因为你获得诺贝文学奖，为咱们中国争光，而且诺贝尔文学奖是多少人想得到的呀！我打心眼里佩服你，而惶恐是怕你像咱中国的一位获得诺贝尔文学奖的一样，中国籍变法国籍，这只在一瞬间哪！

　　得知你说的“惊喜与惶恐”我竟有一些...呃，不满，诺贝尔文学奖你竟不向往？开玩笑，嘻。不过，我很赞同你的一句话“从不为获奖而写作”，没错啦，写作本来就是为人民大家带来快乐与获奖何谈？不嘛是有两句，莫急莫急，请听我细细道来。

　　有一句你说“没想到奖项回落到自己头上”，原本是谦虚的话，我倒听出了弦外之音，大哥，您难道对别人有信心，却不对自己有信心？天哪！但我的'死党却和我针锋相对，难不成还说“早在我的预料之中了”？这句话是否有点骄傲？呃要知道，我和她因为这个话题冷战了好几天呢！不过还是重归于好了。

　　还有一句好像是“担心有了这层光环后，会不会有更多人盯着自己找毛病，为难自己”这句话确实让我一愣这样不好吗？我思考了一会，至少我的见解是：有许多人指责你的错误，说明两种情况：1.由于“嫉妒”故意挑刺，简称“鸡蛋里头挑骨头”，但好像作家的高素质，应该不会这样。2.看到你的缺点，想帮你改正，这样还能提高你的写小说水品呢！而且，别人与你竞争，不正代表他(她）看得起你，或你入的了他（她）的“法眼”，你将看到自己的缺点，加以改正还能成为一位写作水平更高的作家，对不？

　　当然，别人也是一面镜子，你可以从他们身上看到他们的写作技巧聪明地运用，但勿需人云亦云哦！你可以从中找到自己的写作特色哦！这样就可以再次给文学界带来更大的惊讶！要知道，王励勤和马琳不正是在场上互相“厮杀”水火不容，才能各自取得优异的成绩。

　　我知道，您懂得的和明白的将是我的几十倍，但我说的都是实话，何不在文学上多采纳大家的意见？如真有不足，加以改正；若是恶言相讥，不存在的瞎说，则毫不理会。

　　莫言，我希望你能出更多的书！期待您的作品！yeah！

初中生作文篇4

　　眼睛是心灵的窗户，眼神可以透过人们的心灵，只有明白眼神才可以达到心灵，才可以真正面对他人!时光流逝，转眼间我已度过了12个春秋。在这20xx年里，我哭过，我恼过，也曾无数次的感动过。可是，在我心中留下深深的烙印的，却是一个细微的眼神。

　　那一双深邃的眼睛，又从记忆的海洋中浮现——

　　数学刘老师鼻梁上架着一副金边眼镜，但镜片后头一双炯炯有神的眼睛，饱含知识，透出深邃又和蔼的眼神，并教导我们“最大的敌人莫过于战胜自己“。每次上课时，老师反复告诉我们仔细审题，当有同学题目不会做时，就会用关切的眼神，让同学努力这道题;当有同学自告奋勇来解题时，老师两眼放出欣喜的眼神，并表扬这位同学。老师的眼神使我拥有自信心。

　　那一双友好的眼睛，又从记忆的.海洋中浮现——

　　我后座的同学，有大大的眼睛，从中流露出友善的气息。当我不小心将汤撒在她的铅笔盒上时，她看了看，用和顺的眼神看着我，笑了笑，说：“没事!”;当我没带修正带时，她毫不犹豫得将修正带递给我用;当我情绪低落时，她还会用小幽默来逗笑我，安慰我。她使我开心快乐。

　　那一双充满爱的眼睛，又从记忆的海洋中浮现——

　　米尔说过：“母爱是世界最伟大的力量。”我的妈妈在我学习之余，能够用细致的眼神发现我的小心思，与我一起做户外运动;在我学习注意力不集中时，会用慈祥的眼神看着我，并让我刻苦学习，取得好成绩;在我受伤时，妈妈会用焦虑的眼神看着我，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，直到我安然无恙。

　　生活在充满关怀的眼神中，我感到了爱与温暖，我们要将爱延续下去，传播给更多人，使世界充满爱。

初中生作文篇5

　　往事如大海的波涛，一个接一个，似浪花，似小鱼，似贝壳……

　　——题记

　　时间一点点地过去了，东边终于出现了红霞，红霞的周围镶嵌着金色的花边，快乐之旅。最后太阳在我的视线中跳出了地平线，发出夺目的光彩！

　　盼望着，盼望着，盼望以久的秋游，终于到来了！瞧瞧太阳公公正发者艳丽的.光芒对着我们笑呢！绿叶姐姐也闪动着水盈盈的眼睛冲我们笑。而此刻，我激动得心情如滚滚的春潮一般泛滥不息，更多的是高兴得心头喷射出灿烂而快乐的火花。因为待会儿就要出发去珠海珍珠乐园。同学们那高兴劲就别提了，我们现在虽然身在学校，其实心早就匪盗目的地了。

　　大约两个小时的车程，我们终于到达了珍珠乐园，那儿青山绿水，鸟语花香，令人情不自禁热血沸腾起来。大门口的雕像好像在说：“欢迎光临珍珠乐园，祝你玩得开心。

　　吃了饭盒后我们终于可以自由活动了，而我们留给老师们的是一阵震耳欲聋的欢呼声，快乐之旅。

　　众人都说最刺激的要数“过山车”了。但是我却说最刺激的要数“水上滑板”，我和同学们同坐一条“船”。 “船”开了。一开始是下坡，速度十分缓慢。我想这也叫滑板呀！欺骗我纯真的感情。这“船”也未免太那个了吧，怎么没一点害怕呀！可是刚想完，“船”就冲到高处了，不容我再好好出“应敌之法”，它就毫不留情地疯狂冲下来，我只觉像万层高楼冲下来一般，心都飞了出去呀。最后是百米冲刺了，我的心就像拉满了弓弦。双手一点不敢放松，双手紧紧抓住车把，手心全是汗，心里在埋怨这“船”，为何这般对待我，搞得我只差心脏病没出来了！不过，身后的同学也没好到哪里去。个个也都十分狼狈。不过似乎最惨的还是我。因为，在“船”从上往下冲时激起的水花全喷到我脸上和身上。不但衣服湿了，连眼镜也难逃厄运，不幸“中招”了。同学们见了此情此景，都抛开狼狈，哈哈大笑起来。这笑声在珍珠乐园上空回荡……

　　接下来，我们玩了许多游戏，但是时间如流水，很快就到了集合时间。我们各个都依依不舍的离开这快乐的“天堂”。

初中生作文篇6

　　我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。智慧而严厉的爸爸每当我有不会的数学题时，聪明的爸爸总是来教我怎么样做。但有时我有些淘气时，爸爸又会变得非常严厉来批评我，其时我的爸爸也不忍心伤害我，我相信所有的父母们都不会忍心伤害自己的孩子，爸爸严格的要求希望我能更好。温柔娴淑的妈妈每当我有不会的语文题目时，妈妈总是会来帮我，教我怎样做，每当我早上起来时，妈妈总会在在桌子上早已准备好了早饭，每当我有脏衣服需要洗的时候，我的妈妈总是主动的来给我洗，我真爱我的母亲呀！博学多才的爷爷千万不能小看我的爷爷，每当我有英语题不会做的时候，爷爷总是会教我怎样做，而且爷爷还常常对我说着：“读英语的时候一定要一句英语，一句汉语的读，不能光读英语而不读汉语”。我的爷爷写毛笔字也是一流的好，他只要一有时间就教我练手笔字，什么起笔呀，藏笔呀，收笔呀，回锋呀的这些的毛笔字口诀，爷爷都常在嘴边说着，而且还教我学一些写硬笔字的方法。

　　勤劳手巧的`奶奶

　　我还有一个非常懂得做菜的奶奶。每当我周六周日捡我最爱吃的做。奶奶的做菜能力也是很一流的，还在海淀区内获得过一等奖呢。我的奶奶缝衣服也很在行，每当我的衣服破了时，奶奶总是来帮我缝，那水平真是天衣无缝。真是一个非常出色的好奶奶。

　　聪明好学的我

　　我呢，就不用说了，你看看有这么多好榜样在我身边我能不优秀吗？我获得的奖吗，也很多，大号比赛获北京市团体一等奖，计算机比赛夺得海淀区一等奖，书法我还拿一等奖呢。哈哈！不错吧。

　　有这么多品学兼优的人组成一个很好的家，这个家可以想象是多么美呀！是不是你也喜欢上我们这个家了，有机会来做客吧。

初中生作文篇7

　　六一班刘思宇我有一个温馨的家，这里住着我的爸爸，我的妈妈和我。

　　我们家很温暖，爸爸妈妈不吵架，这个家里每天都侵泡在快乐的时光里，爸爸妈妈都很疼我，我是家里的娇宝贝。爸爸妈妈对我的学习要求非常严格，平时如果我做错了什么事，爸爸妈妈都是非常耐心的教育我，爸爸妈妈从不打我，因为他们说打不能从根本上解决问题，所以要是我犯了什么错，他们就会给我摆事实，讲道理，让我心服口服。记得有一次，我考试只得了89.5分，妈妈语重心长的对我说：“你要加油，要好好学习，做个对社会有用的人。”从那次，我就在心里说：“我一定要好好学习，不要让妈妈失望。

　　”那次考试的.失误让我懊悔了好几天，从那以后，只要有时间，只要有时间，我就抓紧时间学习，成绩慢慢的也就提高了。我们一家三口不仅和睦，色调也非常美，你瞧，我房间的浅紫色是多么美呀，我的拉手也非常可爱，有猫有狗，还有牛，我的书桌拉手都是猫的，这可不是普通的猫，而是最受欢迎的动画猫，也是我最喜欢的猫。我书架上的书非常之多，有四大名著《水浒传》，《红楼梦》，《西游记》和《三国演义》等书籍。

　　我爱我家！

初中生作文篇8

　　那是怎样的奇异场景啊，整株树冠仿佛是一团刚炸开的翠绿焰火。一种难以揣测的神秘力量，从眼前这伟大而神秘的事物内淌出，一波一波地、如那涛涛浪潮般直达本人内心最深的处所。~~题记。那应该算是我一生中颇为失意的一段日子吧！学习的`一落千丈，朋友的……各式各样的挫折打击就如同这漫天雨点霹啪霹啪打下，密密麻麻、无有穷尽！步伐脱着躯壳，在这淅淅沥沥的校园里漫无目的地、行尸走肉地走着走着。

　　哈哈、哈哈……问君能有几多愁，恰似一场春雨绵不休！不知从何时起一颗树已挡在我身前。晃眼一看，却发现再也不能让视线离开它一点。唉，这是一颗怎样的树啊？败叶凋零、枯枝残干，所有的美丽事物啊，都走了，都离它而去了。莺歌燕舞走了，绿树翠蔓也走了，灿烂时光已一去不复返，只留它一人在寒风萧条中，瑟瑟发抖，独自怀念。啊，这究竟是树还是我啊？恍然间，我已觉得生命的所有意义已离我而去。生与死？呵，都不外如是。既然如此，我还活着干嘛呢？

　　我又是为什么而活呢？夕阳的离去并不意味着终结，它只是去为另一个世界带来又一次日出罢了。这一段旅程已失去意义，为什么不去开启下一段呢？庄子不也说过：生乃死之徙，死乃生之始吗？既然如此，何妨一死呢？呢喃间，泪水已不由自主地从眼中流下，我不知道我为什么要哭，又为什么而哭！凭栏远眺，却发现在这树前方似乎还有一颗树。走近，走近……啊！怎样伟大的造物者才能创造出如此伟大的神迹啊？这究竟是一颗怎样的树啊！

　　一条条藤蔓如虬龙般紧紧地、有力地自下而上，缠绕着粗壮的躯干！它的根须像爪子一样，死死地扎在泥土里。但由下而望，映入眼帘的却只是枯败的枝条，了无生机的黄叶。可是，那树冠、那是怎样的奇异场景啊！整株树冠仿佛是一团刚炸开的翠绿的焰火。一种难以揣测的神秘力量，从眼前这伟大而神秘的事物中淌出，一波又一波，如涛涛浪潮般，直达我内心最深的处所！。从那以后，我就告诉自己，我要活下去，带着理想与信念多姿多彩地活下去。

初中生作文篇9

　　当阳光洋洋洒洒的隐入树叶间，我怀揣着青春的梦想踏在那疏密相间的原点上，天空依然是那般蓝……

　　带着雨季的非凡，撑起活泼的青春，我们甩开了过家家世界的懵懂，我们有了不一样的心情，不一样的`烦恼，不一样的……眼泪。

　　我们忙碌，不想诗中所说“青春让我们变成了一只只快乐的小鸟”，我们也有着忙忙碌碌的生活。

　　每天，我们带着晴朗的心情来到教室，怀揣活泼的青春。可是，好心情面临着一堆堆繁重的作业，我们想着时间无尽头，这时，班干部紧接着发布命令：“语文背诵上课检查”“数学练习马上收”“政治作业本课间查”……才认识到：时间可贵，命令不可违啊！只是一头雾水，乱了头绪，慌了头脚，不得不“谁写完了？我借借！”作业的风波刚刚平息，又是重重的一击——考试，只好再一次‘临时抱佛脚’。这正是学生时代，青春毕竟是活泼的！

　　我们叛逆，朝气蓬勃的我们难免叛逆，虽然青春很活泼，但现实不是理想。

　　我们幻想着一种潮流：穿一身牛仔服，带着随身听，摇摇摆摆感知着自然，脱离题海……可是校规，青春不能改变，思想是美的寄托。每个开学日，父母都会嘱咐我们多穿衣服路上小心。而我们，只是表面答应，转过头来却烦躁的想着：天又不冷，穿上那么多肥肥胖胖的多丑，自己又不是小孩子了，还能走丢？雨季的我们是嫩绿的芽，自然懂得既然是春天，就不去做秋天的事，把握时光，释放美丽……青春毕竟是活泼的。

　　我们懂事却不够坚强，表面强硬最终达不到脆弱的心，掩不住泪。

　　每一次的风雨过后，我们总是在老师、家长面前绽放着阳光般的微笑，怕他们担心，我们想用一次次的行动来证明自己“好花不常开，花儿依旧美丽”。但是无人问津的夜，伴着微凉，我们是否落泪了，是静谧的夜，我们的泪已无声……最后的最后，我们还是守不住坚强。但是，我们毕竟青春，当心情被泪水刷新后，我们看到的依然是远方活泼的阳光。青春毕竟是青春。

　　当青春的风在平静的水面荡漾开来，我们的心却不再平静，但是我们青春，我们像阳光，依然温暖，依旧活泼。