【精华】初中生作文汇总七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的初中生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中生作文 篇1
长城是中国的文化标志，是世界文化遗产，对于长城，凡去北京的人都要登长城，不是有句古话说的好吗？“不到长城非好汉”，那么奥运圣火来了，能不去长城吗？可不7日一大早，奥运火炬就来到了北京的八达岭长城传递。
奥运圣火承载着光荣与梦想，饱含着激情与希望，此次到北京传递，长城是少不了的，长城是一定要去的。
长城长，奥运情。中国人的`百年奥运梦想要实现了，可奥运圣火的传递还需要采集长城的灵气，吸收长城的精神，如此奥运圣火才能“万水千山总是情”。长城长，情怀也大，“海纳百川，有容乃大”。奥运圣火的传递是世界的，也是北京的，那么其在长城的传递会如同一条巨龙一样腾空而起，飞越华夏，穿越海峡，情洒全世界。
长城，奥运圣火来了，虽然就那么一点儿时间，可其进行心灵的勾通和情与情的交流，心与心的相通是少不了的，长城因奥运圣火的到来而更加耀眼夺目，更加长，更加美丽。那么奥运圣火因长城而更加情满意切，更加切近中国。
奥运圣火的到来，是要上长城的，不上长城的奥运圣火也并非圣火，上了长城的奥运圣火，才是北京奥运圣火。到了长城的奥运圣火的确是条硬汉。
规模浩大的北京奥运圣火北京长城传递活动，是一次激情澎湃之旅！是一次感动中国之旅！是一次传递爱心之旅！是一次和谐之旅！是一次爱国主义教育之旅！是一次东西方文明交相辉映之旅！“同一个世界，同一个梦想”的旋律，在长城上延伸，在神州大地久久回荡！
初中生作文 篇2
初中一年已经过去，我变了，其实并不是只有我变了，很多人都变了。
我记得，我初一返校第一天，我一进班，所有的都是全部都是新面孔，只有一两个人我认识，但是在小学时并没有说过几句话，我当时就下定决心，一定要广交朋友，乐交朋友。可想是这嘛想，做起来对于我这个从小学就不善于表达的人来说，是一件多嘛困难的事！上学第一天，我本来是先跟我的同桌没说说话的，但是在我想开口的第一句时，他们不是睡觉，就是把头扭过去和别人说话，只有我自己一个人跟个傻子一样坐在那！
下课时，坐在我后面的一个女生，叫我陪她出去走走，说实在的，我当时真的有点欣喜若狂了，我没想到真的有人主动和我说话，从此我们成为了好朋友！其实你们是不是很疑惑，小学6年，难道就没有一个真心朋友吗？当然有是有，一开始，我们几个的关系可以算的上是形影不离，可后来因为一件事，我彻彻底底的明白了，这些都是利益的朋友。事情是这样子的：我们是坐班车上下学的`，那天我和我自认为不错的好朋友去买东西，进学校门口的时候，要看着班车就要开走了，我没注意我朋友手里还有一袋方便面，我一走，他可能没拿住，也可能是神马原因，我也不大清楚，就给掉了。我马上就给他道歉，说明天在陪她一袋。他不到不接受，反来还骂我，从进班车就开始骂，一直骂但我下车。转天上课，让人转告我，要和我打仗，我当然是没问题，我也不是神马好欺负的，我一口就答应了！结果到了中午，她跑我们班来了，把我叫到天台上，跟我说了一堆的大道理。中午刚说完，晚上就找我借了30块钱，到现在我还没还，在中间断断续续还借了很多，我最大的数目应该是70吧！反正没还就是了，从此我们不再联系！
初中生作文 篇3
所有的所有。不会因我们的改变而改变、一个人改变的永远就仅仅只有自己。向来就只有自己。
花儿不会因你而凋零。太阳不会因你而落山。地球不会因你而不转。人类不会因你而停止呼吸。花开花落，映照着人情冷淡。
我们都只是渺小中的一员，不被关注，不被爱惜，不被感动，快乐，幸福……
原来什么都不会因为我们的改变而改变，就算伤心，明早太阳依然面带微笑的升起。
就算快乐，雨滴也不会因你而停止。就算痛苦，也不会因你的哭声而幸福。
我们抚平的永远都是自己的伤感，过的总是自己的日子。考的总是自己的分数。
浪费的总是自己的时间。消失了的永远是自己的青春。那些好心提醒自己的人，往往不被重视。因为他们过来了，他们懂。经验，对于我们来说。真的很重要！因为我们不懂，所以我们不珍惜、如果人类是先体验过生活，衰老，工作……从老到小，去体验。也许就不会有那么多人不珍惜了。
那样，大家就更明白。我们需要的'是什么。
其实，到现在，我依然是不明白幸福是什么。现在的人，常常把寂寞当成不幸福。其实，真的是这样吗？
我也不清楚。也不想去了解。因为知道的越多。对未来的事情越是伤感。越是痛苦！倒不如不去明白，不是更好吗？
真的，有时候觉得周围的人和事，很虚伪，转变的太快。接不过来，也不想去接受这些没用的东西。换一种说法，乃是不愿意！
谦虚的另一种说法，就是不老实。也让我明白了，有些好的，常常是坏的。有些坏的，常常是好的。
对于我们来说，每做一件事情，是错的。也是对的。因为事情对于每一方面都有着不同的影响。
在某一时刻让我明白了，那一个人并不可靠。所以我想我不需要用尽全力。因为不值得。
嗯……，我只要坚持认为自己是对的就好了。不需要听那些闲言碎语。
从前，我太在意别人的絮絮叨叨，弄得自己很不快活，常常压抑自己的情感。不开心，总用沉默代替。
别人问起来，总说没有事。
现在，我依然要用沉默代替我的伤感，压抑自己的情感，因为这个世界，告诉我太多。做人不要太直率，真诚。
初中生作文 篇4
原本，我宁肯挤公交也不大愿意坐打的。除了钱的原因，就是我对出租车司机有些成见，认为他们总在路上横冲直撞，有时还甩客、拒载，是不规矩的一群。
但星期天下午的一件事，使我彻底改变了对他们的看法。
秋末的下午5点多，天已经黑到了底，我与夫人急着去参加一个五点半的活动。眼看坐公交来不及了，便想打车前往。但5点前后正是出租车交接时间，招呼了几辆车，都因路途太远，耽误人家交接而没有打成。当我们叫住第4辆车的时候，司机小伙子虽然也说马上就要交接，但还是让我们上了车。他一边开车一边用对讲机不停地喊话：“我在清泉寨，有没有到幸福去的，有没有到幸福去的？”随着他的呼喊，里面时不时有一些回话：“没有”、“什么时候了，还跑那么远”。其中一位更是直截了当：“那儿总堵车，白天都不愿跑，这时候谁去？”
看上去，小伙子本人也很不愿意跑这趟活儿。但没有人回应，他也只好自己跑了。就在车行至黄海游乐城的时候，后面上来一辆车，司机与小伙子打了招呼，小伙子便让我们上了那辆车，夫人问小伙子多少钱，他说不要。由于我们要赶路，没来得及多问，就急火火走了。
当想起来是这位小伙子在我们遇到困难时，毫不犹豫地帮助了我们，便想到应该采取一定的方式对他进行感谢。可我们光忙着赶路了，连人家的车号也没有记下来。问那位开出租车的先生，他说也是听了呼叫过来的，车号他也不知道。看来，除了内心的感激，如何感谢那位急我们所急的出租车司机，便成了我们永远的遗憾。
事后，我想了很多。除了检讨我对出租车司机的成见是多么的不应该，便是思考作为普通的社会成员，我们应该如何来改变这个世界。
我们生活的世界什么时候都不可能是完美无憾的，工作生活中总能面临一些不如意。面对社会的缺憾和个人的不如意，许多人用牢骚、怪话甚至漫骂和破坏性活动来回报。他们抱怨社会对他们如何不公，抱怨自己的命运如何不济。这些牢骚、怪话和漫骂破坏，除了喧泄不满情绪、造成社会空气的再“污染”，对于改变社会现状毫无益处。而那位出租车司机却用实际行动告诉了我们一个如何对待这个不完美的世界的.办法，这办法就是：“什么也别说，行动起来，用自己的热血去温暖世界！”
想一下，也真是的。作为人的个体，我们生活的“世界”既不是浩渺的宇宙，也不是大千的社会。而是以自己为圆心，以自己的行为所及、认识所及、思维所及为半径画出的那个生活圈子。这个生活圈子构成了我们个人生活的环境。一个普通人，我们也行没有能力去改变世界，但我们却绝对有能力去影响周围的人和事，使我们的生活环境更美好、更亮丽、更舒心。
要做到这一点并不难。因为，我们要影响周围的人和事，有时需要刻意去做些什么，比如新闻媒体的宣传教育，教书育人者的“授业解惑”，领导干部的身体力行等。但更多的时候，这种影响就在我们的举手投足之间：也许是一句话，也许是一个眼神，也许是一个动作，也许是一件小事。总之，是一些看上去很不起眼，不需要多少“投入”的举手之劳。
然而，我们绝不可小看这些举手之劳。它们的存在，有两个方面的意义：一方面是“小”中可以见“大”：虽是举手之劳，可都是社会风气的重要组成部分，都折射着大环境的优劣与好坏。就拿我们经常谴责的“国诟”——随地吐啖来说吧，在中国可说是无人不为，蔚成大观。
从这件让外国人笑掉大牙的事情上，不正可以看到现阶段国人精神文明水准与社会风气的实际状况吗？再一方面是“小”中有“大”：这些举手之劳总在不停地进行着互动。好的、坏的行为都会在它周围产生影响，都会在一定条件下蔓延发酵，使社会风气向不同的方向发生嬗变。从这个意义上说，我们这些“小”人物的“小”动作，又有着影响社会、改变世界的“大”功用。
每想到此，我就从心里钦佩那个不知名的出租车司机。因为是他的行为让我明白了，我们这些普通老百姓，面对这有些冰冷的世界唯一能做的事情，便是用热血去温暖她。一个人的体温可能有限，但千万个人的体温加起来，就会拥有太阳般的能量！
初中生作文 篇5
暑假期间，扬子晚小记者举行了一次“趣话苏州”的活动。
我和妈妈来到了文化艺术博览中心，来到了活动地点，坐在位子上静静地等待老师的到来。这个讲座后面有一幅无人不知，无人不晓的作品，名叫《清明上河图》。
老师终于来了，他迈着轻盈的脚步，向舞台走去。他穿着很普通，几乎跟平常人一个样，不过头上戴着一顶棕色的.帽子。不一会儿，所有的光都射在他的身上，犹如一颗光芒四射的星星，在舞台上一闪一闪的，十分耀眼，我不禁想起了晚上的东吴塔，他们俩简直就是不能跟任何人比。
开始讲座了，我兴奋又期待，他会给我们带来什么样的惊喜，他一开口就讲了一段苏州话。他讲得委婉连绵，让在坐的每一个人都惊讶了。虽然我不是苏州人，也听不懂苏州话，不过我爱这古老的苏州。
在他的讲话过程当中，我明白了几句：第一句，孝，要对自己的父母做出一件很感人的事情，让他们感动；第二句，忠，要对自己的主人忠诚、忠实，就像狗对人的忠诚是最珍贵的；第三句，刻苦学习的小孩是最努力的。这就是他讲得三位不同的小孩。
我们要结合他们仨不同的故事，来做一个文明，懂礼貌的人。
初中生作文 篇6
有时，刷刷微博，就会看到那么几张国外那些绝美景色的照片，心里不由得想去出国看看这些风景。我妈知道我的想法后，对于那几张图不屑一顾，还特豪气的拍着我的肩说：“那有什么，你到了九寨沟，你就知道什么才叫做人间仙境，外国的月亮绝不比咱的圆!”
就这样，我怀着一颗将信将疑的心踏上了去九寨沟的旅途。
瀑布，那是仙女下凡的地方
九寨沟的瀑布与别处的不同。不像在别处，小水流淅淅沥沥，虽也能感觉到畅快，但也没什么好让人记住的地方。而在九寨沟，这里有许多瀑布，它们长短不同，高矮不同，自然猛烈与缓和的程度也就不同。长的长，短的短，高的高，矮的矮，该猛烈的绝不柔和。水源源不断的倾倒而下。让我觉得，这瀑布就是大自然活力的象征。清透明亮的坏境，或许，这儿正是仙女下凡的地方。
密林，那是动物的乐园
暂且就用连绵不绝和色彩斑斓来形容这里的密林吧，我实在是无法想出更好的词来了。这片密林在九寨沟最里的长海边上。我们无法深入的走进去，就站在林边观看。枝叶层层叠叠地缠绕在一起，还有那厚厚的毛茸茸的青苔。在这里，就用一篇文章中的话来形容吧：它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
在这条绿地毯上的是日夜积累下的那些腐烂的树木一两只松鼠招摇地跳来跳去，没有动物园铁牢的.拘束，松鼠似乎格外的自在。也许，这儿才是它真正的家、乐园。还有羽毛颜色鲜艳的小鸟，好像怕我们侵犯它的领土似的，一咕噜一排全都瞪大了眼睛看着你，让人觉得特别有趣。
那些，来不及细说的东西
巧夺天工的盆景滩，像是出自大师之手的绝妙盆景。令人向往的花火海，还有其他，各有各的妙。梦幻，在这里得到了最好的诠释。美得我都不想回去了。
回到家中的那天晚上，我坐在床上翻阅着相机中那些飘渺绝美的照片，也不知什么时候妈妈走了进来，一脸得意的神情对我说：“怎么样，我没说错吧?”
初中生作文 篇7
刚刚走进初中校门的初一学生，已经在小学阶段学了六年语文，可以说达到了粗通文字的程度，写出一千多个常用汉字已无大的障碍，还一定掌握了大量的常用词语。有了这些语言的砖瓦，写出一篇几百字的作文应该不是难事了。可实际上，我发现有一些初中生，对写作文还是有点畏难。难在何处？第一是选材，冥思苦想，搜肠刮肚，就是不知该写什么；第二是语言基础不牢，心里有话可说，就是不知道该怎么写出来。看来，初中生写作文主要有两个障碍：一个是写什么，一个是怎么写。如果能把这两个障碍搬走，初中生写作文不仅不再视为畏途，而且可以轻松快乐地写出让人欣喜赞叹，甚至有些成年人也望尘莫及的佳作来。因为作文贵在情真，初中时代的童心可贵，童真难得。初中生的作文往往是真情的流露。颇有童趣和天真。
写什么的问题，其实是作文要表达的具体内容。有一句谚语说：巧妇难为无米之炊，做米饭要有米，写作文要有具体材料。材料从哪里来？自然要从平平常常的生活中来。初中生的作文材料其实就是写写自己值得回忆的生活片断。刚升入初中中学生，已经有了几年的生活积累，无论是写人记事，还是写景状物，都不会没东西可写的困顿状况。那为什么到写作文时竟然想不出写什么好呢？主要原因，是对过去的生活记忆不甚清晰，头脑里模糊一片。即使想出一件事来，也会写得简单粗糙，没有干货，又缺乏水分。或叙事断断续续支离破碎，或描写不能细致入微，让人如临其境。古人说：以其昭昭，使人昭昭；以其昏昏，使人昏昏。意思就是，要让别人明白，自己的心里必须先明白。对于作文来说，材料的积累是第一位的，有力充分的材料，作文至少成功了一半。
如何积累材料？简单地说，就是要做个生活的有心人。留心观察大自然的神奇变化，白云蓝天，朝霞夕阳，闪电惊雷，风霜雨露......这些壮美的自然景色，都是需要仔细观察才能在心里留下记忆的。除了自然景色变化之外，还应该记住曾经感动过自己的人和事。留心记住校园内外的社会生活的种种场景。平时留意体验自己喜怒忧思时的心情变化。如果能够做个生活的有心人，春天，就会就会感到春风和煦，像妈妈抚摸着自己的脸蛋。还会注意路边的野花开得最早，而且开得很美。夏天，就会注意雷声轰鸣，暴雨倾盆的具体景象。秋天，就会体验到天高云淡，落叶飘飘，北雁南飞的情调。冬天，在滑冰时，会感到冰面的晶莹光滑，学滑冰的艰辛与快乐，还可记住冰面上众多滑冰人嬉戏欢闹的情景......把这些自然的生活情境记在心头，就是难得的作文材料。如果对身边的人物事迹再留意一些，特别要留意有意思，和有意义的所见所闻。有了这些材料的准备，作文时就会感到，材料是可以信手拈来的，不必在作文时愁眉锁眼地苦苦寻找了。
怎么写的'问题，主要涉及两个方面：一个是结构，一个是语言。结构其实就是如何安排材料。具体地说，主要包括：先写什么，后写什么；何为重点，何为陪衬；以及开头结尾，过渡照应等几个方面。以写一件事为例吧，必须写清楚的诗意坚实的前因后果，来龙去脉。与中心有关的内容，就细细写来，不嫌麻烦，不拍浪费笔墨。与中心无关的内容，就尽量少些，或大胆略去。古人说：删繁就简三秋树，领异标新二月花。说的就是这个意思。要把重点内容写细，就必须进行描写刻画，这是作文是否成功的关键所在。初中课本中有一篇鲁提辖拳打镇关西，就是写人记事的好范文。鲁达的三拳写得多么细，多么不厌其烦，不仅写了打在哪里，而且还写出了挨打的滋味。这三拳，占了文章绝大部分篇幅。只有这样写，才表现出鲁智深惩恶扬善的痛快淋漓劲儿。这就是作文重点突出的实例。
如何提高语言的表达能力，是一个循序渐进的过程。对初中生的语言要求，首先是通顺和通畅，再就是流利和优美。通顺就是不能写得谁也读不懂的句子；通畅就是使句子前后连贯，合乎情理，合乎语言习惯。如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。就是一句不合情理的句子。流利指的是遣词造句和谐动听，读起来朗朗上口，不能显出疙疙瘩瘩，阻塞不通的样子。要达到语言流利，平时就得真下功夫。最好每天写写日记，即使每周写一篇短文也是有益的。一位语言的提高，只有靠坚持练笔才能有明显的效果。
至于语言的优美，处理经常练笔之外，还要提高修辞能力和写作技巧。修辞方面，尤其注重比喻、排比、和对比三种，因为这三种修辞，用途最广，对提高文采的作用甚大，虽然简便易学，但运用灵活也需要下一番功夫。决定一篇文章优劣的主要是内容和感情，其次是语言和章法。如果单讲技巧，那时舍本逐末的做法。初中生可适当学一些简单常用的技法。如首尾照应、繁简得宜、对比映衬、点面结合、声态并作、情景交融、巧设悬念，文贵有变等等。这些内容，语文课上，老师结合课文大多都会讲到，也只有结合课文才可真正掌握这些技法。在此我就不再举例赘述了。
初中生写作文，是在小学作文的基础上又上了一层台阶。作文其实就是写心里要说的话。写的就是平时的所见所闻所感，无论是自然变化还是社会变迁，无论是亲情还是友情，生活里可写的人和事甚多，感动人心的事也很多。如果平时能做个生活的有心人，平时抽空经常练练笔，经常写写日记或周记，词汇积累多了，材料积累多了，就仿佛成了家财万贯的富翁。到写作文时，就会感到轻松自如，材料随时涌入笔端。只须稍微用些心思，作文就会写得可圈可点。即使到考试时，也不用冥思苦索或者心里没底了
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