【实用】初中生作文汇总十篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初中生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
绿，浓浓的绿，醉人的绿!当黎明的微光第一次划破天际，当曙光静静的洒向泥土。一阵阵波纹般的绿，柔和的轻轻翻动，渗出丝丝生意。在那挺拔的白桦树上，一片片叶儿似一块块碧玉。为这繁华喧闹的都市，添加了一番僻静之感。
绿，是叶儿的象征，更是纯洁的象征。在县中心，车水马龙，人来人往。刺耳的汽笛声，难闻的垃圾所散发出来的腐臭味道。
一天黄昏后，我与姥爷一起去散步，走到不远处的一片草地。上面一片荒芜，有着五颜六色的垃圾袋，散发着刺鼻的.臭气，露出着狰狞的笑容。一棵棵枯黄的草满地都是，无精打采的垂着头，似乎得了“绝症，”已经奄奄一息了。干裂的土地露出大片大片的空缺。姥爷低下头叹了口气：“哎，这么好的地，浪费了真是可惜!”我灵机一动，提议道：“不如，我们在这拓荒，种一大片的白桦树呀!”“好呀，我怎么没有想到，真是一个好提议。”
于是，我们说干就干。我牵着姥爷粗糙的大手，来到这片死气沉沉的土地。铲子一下一下的挥舞着，土一次又一次地被掘出，被掩埋在土地深层的石块露出了可怕狰狞的笑容，粗糙漆黑的大手与稚嫩洁白的小手共同抱起了这块异常沉重的大石头。石头起来了，便接着挖，挖到深深土层下，我才将直直的小白桦树紧紧地放入土坑里，用土将它牢牢地固定在这片颓废的土地里。我希望，我祈望，它能根深蒂固的扎进这片泥土里。晶莹的汗珠颤巍巍的挂在额头上，经过阳光的照射，闪烁着五色的浮光，我与姥爷随意地用袖头抹了一下，欣慰的笑了笑。望着小树正在茁壮的生长，心里充斥着自豪的感觉。看着这棵成长的小树，望着那新鲜的绿，还有这片灰突突的泥土，但我相信这一棵小树终究长成一片树林，我与姥爷满意的笑了笑。
在喧哗，倍受污染的城市，又有几分这样的绿，我努力地将这片空空的土地渲染成绿树。但是，是否还会有这样浓浓的绿，还是只是抹不去的灰?
初中生作文 篇2
我从小到大有过许许多多的理想。当看到幼儿园长发飘飘温柔美丽的女老师时，我就想到以后要当幼儿园老师。可是随着时间的推移，我渐渐明白幼儿园老师不仅要忍受学生的无理取闹，还要时时刻刻保持笑容，于是我知难而退。后来看到那些博士们总在电视上抛头露面，他们研究出一项又一项重大的科技成果，我在那时总会盯着他们看，希望自己也可以像他们一样被人举国瞩目。而想在，我的理想却是成为一名优秀的历史学家。
其实我从小就对历史有着非比寻常的感情，我不像别的孩子那样认为历史是枯燥又无味的，这是因为我的外公和妈妈对历史都有着浓厚的兴趣。据说妈妈小时候就特别喜欢听历史故事，外公很欣赏妈妈的'这份干劲，不惜花大价钱给她买了一套《中国通史》。如今妈妈已经把这本书翻了许多遍。现在他俩在一起时，除了谈论最近的生活状况之外，谈得最多的便是历史话题。他们总是一边喝茶一边讨论。妈妈有时会把自己的想法讲给外公听，外公也总会拿着书指指点点与妈妈一起说。我也总是探头探脑地想知道他们在说些什么。每当这个时候，妈妈都会讲一些历史故事给我听因此勾践、刘邦的故事我都已滚瓜烂熟。这便奠定了我热爱历史的基础。
后来，我在电视上看到一个节目，请的嘉宾是我国著名的历史学家何兹全。他满腹经纶，讲起历史故事来口若悬河台下的掌声此起彼伏。我很敬佩他的口才，更巧的是他所讲的故事妈妈平时也有提到。后来我还了解到何兹全主要研究唐经济史、兵制史、寺院经济和魏晋南北朝史几个方面。他对西周封建说、春秋战国之际封建说和亚细亚型东方社会说提出了不同意见，并就“人类社会发展道路的同与异”发表独到见解。
看到何兹全的资料，再加上我平时受到妈妈与外公的熏陶，于是我下定决心要成为一名优秀的历史学家。
当然我深知，以我现在所学的知识，只不过是一只井底之蛙，根本成不了历史学家。因此我要花比别人更多的时间去仔细钻磨《中国通史》，并且要多看历代皇帝的介绍等。不仅如此，我更要“不耻下问”，多与比自己“资历高”的人去讨论自己的看法和不解。
我坚信只要我努力地去读书，去实践，我一定能够成为一个优秀的历史学家!
初中生作文 篇3
如今的我已经升入了初三，所读过的《初中生之友》虽然没有“数不胜数”那么夸张，但倒也不少。时至今日，我对这本读物仍意犹未尽，总保持着特有的新鲜感。它犹如阳光，温暖我们的心田；它犹如明灯，照亮我们的前进道路。这样很自然勾起了我初遇它的联想。
那是一个令我印象深刻的早上，刚刚步入中学大门的.我，犹如一个长不大的孩子正与熟识的同学嬉戏打闹。只听一声鸣笛，当初吓了我一跳，猛然回过神来一看，只见操场上掀起一阵风沙，隐约地看到一辆满载货物的卡车向教导处门口驶去。我们还天真地追着那辆卡车。卡车在教务处门口戛然停了下来。当时车停在我身边，那个司机似乎“力气”很大，呵斥我们，还用手挥了一下，示意我们后退。我们由于太幼稚了，还有点不服气呢。不一会儿司机开了车门走下来，吃力地将一捆捆摞好的《初中生之友》拎了下来。我第一眼看这种读物，完全被它新颖的封面和亲和的名字所感染。顿时，对那个司机的不满如水汽般蒸发得无影无踪了。心里油然升起渴望想看此书的念头。
当时个头较小的我此时此刻倒主动帮那个五大三粗的司机搬书。虽然沉重的书会令我上气不接下气，但兴趣的力量是不可估量的。正因为这点，我一口气将书扛到了教室。
回到家后，我连作业都没来得及写，就迫不及待地拿出来《初中生之友》，爱不释手地看，那天是我最发奋的一天吧！
读完整本书后，我感到它的最大特点便在这“友”字上。其中有那贴近我们生活的“校园故事”，“青春风铃”打开了我们的心扉了；“伊妹信箱”让我感受到了与朋友畅谈的乐趣；“生命斑马线”让我听到了来自朋友的忠告；“走近科学”仿佛是与朋友一起遨游科学世界……
《初中生之友》不仅教我们更多的知识，更是以朋友的角度用心与我们沟通。初遇它是美好的，但我更希望能够延续这种美好感觉。希望它能够与我们一同成长，在生活、学习甚至是工作中与我们同行！
初中生作文 篇4
有时，刷刷微博，就会看到那么几张国外那些绝美景色的照片，心里不由得想去出国看看这些风景。我妈知道我的想法后，对于那几张图不屑一顾，还特豪气的拍着我的肩说：“那有什么，你到了九寨沟，你就知道什么才叫做人间仙境，外国的月亮绝不比咱的圆!”
就这样，我怀着一颗将信将疑的心踏上了去九寨沟的旅途。
瀑布，那是仙女下凡的地方
九寨沟的瀑布与别处的不同。不像在别处，小水流淅淅沥沥，虽也能感觉到畅快，但也没什么好让人记住的地方。而在九寨沟，这里有许多瀑布，它们长短不同，高矮不同，自然猛烈与缓和的程度也就不同。长的长，短的短，高的高，矮的矮，该猛烈的绝不柔和。水源源不断的倾倒而下。让我觉得，这瀑布就是大自然活力的象征。清透明亮的坏境，或许，这儿正是仙女下凡的.地方。
密林，那是动物的乐园
暂且就用连绵不绝和色彩斑斓来形容这里的密林吧，我实在是无法想出更好的词来了。这片密林在九寨沟最里的长海边上。我们无法深入的走进去，就站在林边观看。枝叶层层叠叠地缠绕在一起，还有那厚厚的毛茸茸的青苔。在这里，就用一篇文章中的话来形容吧：它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
在这条绿地毯上的是日夜积累下的那些腐烂的树木一两只松鼠招摇地跳来跳去，没有动物园铁牢的拘束，松鼠似乎格外的自在。也许，这儿才是它真正的家、乐园。还有羽毛颜色鲜艳的小鸟，好像怕我们侵犯它的领土似的，一咕噜一排全都瞪大了眼睛看着你，让人觉得特别有趣。
那些，来不及细说的东西
巧夺天工的盆景滩，像是出自大师之手的绝妙盆景。令人向往的花火海，还有其他，各有各的妙。梦幻，在这里得到了最好的诠释。美得我都不想回去了。
回到家中的那天晚上，我坐在床上翻阅着相机中那些飘渺绝美的照片，也不知什么时候妈妈走了进来，一脸得意的神情对我说：“怎么样，我没说错吧?”
初中生作文 篇5
【摘 要】 想要提高学生的作品层次，教师需要对学生的写作水平的现状进行细致与深入的分析研究，找出问题的根本，有针对性地从多方面提高学生的写作能力。甩掉题材陈旧、单一、老套，语言枯燥和毫无章法的过去，迎接全新的作文成果。夯实基础，课内外练习，随时搜集素材加以利用，最后再对语言进行润色，作文训练的过程中，教师和学生的共同努力能起到事半功倍的效果。本文针对这一问题进行了深入的研究，并提出了切实可行的改善策略。
【关键词】 初中 作文教学 现状 原因 策略
【引 言】 初中生写作文过程中遇到的难题，语文老师都深有体会。自20xx年参加工作以来，笔者一直从事初中语文教育工作，作文指导是日常工作，也是常遇到的难题之一。有的学生不喜欢写作，对作文心生畏惧；有的学生胡编乱凑、偷梁换柱，极尽嫁接之法东拼西凑的作品，让人不敢恭维；有的同学字迹满满，可是空洞乏味，毫无新意。针对这些问题，笔者在作文教学中一直孜孜不倦地探索：形成这一现状的原因有哪些呢？能不能进行有效的引导？
作为学生学习过程中的引路人——老师，如何帮助学生改变现状，创作出有新意、高水准的作品呢？笔者就这一问题，做了一次深入、透彻的研究。
一、形成原因探究。
针对以上谈到的初中生作文训练中出现的问题，笔者认为可以从以下几方面找到原因：
（一）题材陈旧单一。
学生普遍反映，写作文最愁的不是兴趣问题，而是提笔难，难在手头没有丰富的素材作为支撑。我们知道新颖的生动的素材是构成一篇好文章的血肉。而对于农村的孩子来说，寄宿制的学校，学生获取资料的途径比较单一，主要是书本。很少有学生在周末的时候愿意坐在电视机前看时政、社会新闻或评论，他们认为那是大人才做的事。电脑没有普及于农村，网络还没有成为他们获取资料信息的主要途径。有的家庭有手机和电脑等设备，但学生也许更多地关注聊天软件或游戏，并没有普遍形成搜集信息的意识。“读书破万卷”，方能下笔如有神，在信息大爆炸的当今社会，由单一途径获取的信息和素材滞后、单一，不能深入地渗透到社会生活的方方面面，这直接影响到写作时的发挥。
（二）语言枯燥，缺乏润色。
作家在写作的时候，有时也要经过几次删剪修改，方才觉得满意。而我们的中学生，往往把写作文当作是任务、是负担，不愿意过多地花时间和精力钻研。在写作之后，第一时间就上交了，很少对文中的句子进行一番斟酌与修改。殊不知，生活中的一些细节，需要细细观察与品味，用富于表现力的语言表达出来，方能完美地呈现于读者眼前。
（三）构思不够巧妙。
“文似看山不喜平”，平淡如水的写作思路，难以给读者留下深刻的印象。很多学生在拿到题目的几分钟内就动笔开始写作，根本没有从思路方面做认真的准备，这样草草写出来的文章难以达到一定的水准。巧妙、灵动的构思，曲折的情节才能够吸引读者的眼球，使其有继续阅读下去的愿望。
（四）标题无法吸引读者的眼球。
命题作文要按照要求如实写题目，没有办法在标题上下功夫。而半命题作文和话题作文，学生有很大的机会在标题上显示出自己的特色和写作功底。我们的中学生，往往认识不到这其中的重要性，提笔随意地把空格填上或者胡乱地拟个标题。这样匆匆地写出来的作文题，毫无文采和深意，普普通通的一个作文题谈何吸引读者的眼球，引起阅读下去的兴趣呢？
以上就是笔者总结的中学生写作中出现的相关问题及原因分析。作文教学应当具备一定的时效性，学生的写作水平可以通过科学的切实可行的教学模式来培养和提高。更好地展开基于时效性的初中语文作文教学，教师要对教学方法与方式有着细致与深入的设计，综合多种方式齐头并进，帮助学生使他们爱上写作，提高写作的能力和水平。
二、作文训练的改善策略。
笔者结合学生作文的问题现状及形成原因，对作文教育策略作如下调整：
（一）积累语言，打好写作的基础。
丰富的文本积累，有利于提高学生写作的水平。“巧妇难为无米之炊”，学生如果没有大量的阅读积累，没有一定数量的佳句名篇做储备，腹中空空毫无写作素材生，搬硬套写出来的作文，毫无吸引力而言。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任翕张”，著名诗人郭沫若的话表达了语言积累对于表情达意的重要性。
在人的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个有益的知识储备方法就是阅读和背诵。语文教学时，着重在熟读课文、记忆常用词语和名言警句、背诵诗文佳作上下功夫。教学中，笔者发现有一部分学生除了在学校里的阅读之外，对课外阅读没有兴趣，手中有书看不下去。所以，平时笔者就鼓励学生多花时间在经典阅读上，像《课程标准》里推荐的童话、寓言、故事及名著，都是很好的积累途径。
“腹有诗书，字字珠玑”，只有雄厚的语言积累，才能写出更加精彩的作品。讲学问重要性的有阿卜·日·法拉兹的“学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。”谈理想的有“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚渺小” ——车尔尼雪夫斯基。还有“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”——苏格拉底。关于友谊，马克思说“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”......学生在积累名句名段的过程中，不但增长了见识，还明白了许多做人的道理。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，语言积累会使一个人有更多的自信和实力来写作，这是最直接最有用的提高方式了。
（二）给学生充分展示自己写作水平的舞台
充分利用各个时机锻炼学生的文笔，从片段、日记、周记，到课堂作文、课外随笔、家庭作文以及考场作文。这些都是训练写生写作能力和提高写作水平的重要途径。
初一的时候我的学生从周一到周五每天写一篇日记，可长可短，但是要求有内容，记录真实的感触。初二的时候随着课业负担的加重，笔者开始建议他们不用每天都写，可以写一篇周记，或者是三篇日记。笔者看重的不是字数的多寡，而是是否有真实经历，是否写出了真情实感或者是对一件事的见解，是否运用了一些表现手法表情达意？
课堂作文，要求当堂完成，事先会有一篇范文讲解与写作思路的探究，然后的时间交给学生。在课堂上完成构思与写作，当然如果当堂未完成的，可以于课下继续完成。利用晚自习的时间，学生互助评点，说出优点与缺点，然后全班进行优秀作文的筛选及鉴别。最后由学生自己在同学面前展示自己的佳作，这样学生在互评分享的过程中，收获了自信，也收获了其他同学的好的经验。经过几次训练之后，笔者发现，作文批改变得不再枯燥无聊，学生都是创造性的个体，在文章遣词造句、篇章结构、选材主题等方面的见解都很独到。
笔者还建议学生把平时观察到的及时记录下来，可以写周围景物，或姹紫嫣红或繁荫蔽日；可以写世间的人情冷暖；或者是路人相貌甚至泼妇骂街都可以成为随笔的素材。总而言之，就是写所见所闻所思所感，写出独特的体会，写出自己的风格，写出灿烂的一方天空。
（三）带着放大镜从生活中积攒写作素材。
语文教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流不歇”。学生在拿到一个作文题之后，常常觉得难以下笔，找不到写作的素材，这种情况下写出来的作文往往空洞，没有深刻的思想内涵。帮助学生挖掘更多更有价值的素材是语文老师的一个重要任务。其实，生活这个大舞台是写作素材最广泛的来源，学生的身边应该经常发生一些有价值有意义的事情，我们要经常引导学生善于发掘和捕捉生活中的细枝末节。教师还可以有意识地创设某些情境，引导学生更好地融入大自然和社会中去。比如说，教师可以组织学生来到户外，与大自然亲密接触；爬山、游公园、参观动物园，或者去敬老院当志愿者。要想知道梨子的滋味，必须要亲口尝尝，是酸是甜，一口便知。试想，没有欣赏过初春的景色，韩愈如何写出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的佳句？没有观赏满池荷花的美丽，如何体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的绝妙？未曾到过秋日的`滕王阁，王勃如何吟得出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔与豪迈？凡此种种，笔者以为，诗句的素材来源于生活，文章也如此。唯有亲自经历过的，亲身感受过的，才可以写得更为真切动人。
(四)修改与润色，增强作品的生动性与感染力。
优秀的作文，标题占了一半的功劳。除了命题作文无法改动之外，话题作文及半命题作文都留有空间给学生展示自己的才华。标题尽量确切、简洁、新颖，有的点明故事的梗概，有的与事情的发生发展相关，有的蕴含某些哲理，深刻揭示文章主旨。笔者训练学生在平时的学习生活中，对日记、随笔进行提炼归纳，拟出一个恰当的标题，或者针对读过的文章多角度地拟题训练，这大大提高了学生的拟题能力。
好的文章，不但要有亮丽的标题、新颖的题材及巧妙的构思，生动感人的内容更能增添文章的魅力。修改与语言润色是写作之后必不可少的一个步骤。笔者要求学生在每次写完之后，不要急于上交作文本，而是自己有针对性地对文中的语段进行细致的修改。改什么？改错别字，改不通顺的句子。与此同时，展开丰富的想象对景物或人进行生动的描写，更是丰满了作文的血肉。比如描写，有语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理活动描写，以及自然环境和社会环境的描写。就拿人物描写中的语言描写来说吧。老舍先生曾经说过：“人物对话很重要，对话是人物性格的索引。”作文是用来反映生活、为生活服务的，只有立足于生活的写作，才可能生动活泼、深刻感人。语言描写也是如此。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看去观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就必定能够写出鲜明生动、富有表现力的人物语言来。
除了描写，巧妙地运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，也能增强作文的艺术魅力，引起读者的共鸣。《罗布泊，消逝的仙湖》一文，作者吴岗将罗布泊的过去和现在进行对比，综合多种表现手法，运用生动的语言，表达了强烈的忧患意识，进而警醒世人，要保护环境，珍爱地球。例如：写罗布泊，“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”运用拟人手法，赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心？如果替换成“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，表达效果和艺术感染力就逊色多了。
笔者认为，优秀的作文不仅是写出来的，更是细细推敲改出来的。作文完成后，一些后期的加工也是必不可少的。
以上就是笔者归纳的，有关于初中作文教学现状改善的全部的策略，也许零碎、不成系统，却说出了作为一名一线教师的独特的感悟与思考。如果有不到位的地方，笔者会在今后的教育教学工作实践中逐步地加以改进。
综上所述，初中语文的作文教学要注意教学方法的多变性，因为语言表达能力的培养和提升不是一天两天的事情，而是要靠天长日久不断地积累，乐在其中的勤练得来的。刚开始可以从积累好词好段好句入手，从短片文本的写作训练着手，逐步拓宽写生的写作思路，丰富作文训练的素材。慢慢地，再对考场作文和课堂作文有针对性地训练。笔者相信，如果我们的学生能够从标题的新颖性、素材的丰富性、思路的巧妙、语言的生动等多方面一起努力，做生活的有心人，多多地留心观察，勤思索，常练笔，就一定会爱上写作，写出更多更优秀的作品的！
初中生作文 篇6
我家最重要的1件家用电器就数那台“海尔”冰箱了，大话冰箱作文。它静静地站在厨房旁，像1个朴实的家庭保姆。
它“修长”的身躯，国字脸，在额头的右侧写着“海尔”两个字。冰箱全身洁白，像是穿上了雪白的外衣。可爱的是它的“肚脐”，半圆形的上面写着“无氟无霜——中国第1代”。我想这也许是海尔第1代产品吧！由此看来我家的冰箱，还有着“悠久的历史”哦！是啊，它整整为我家服务了11年呢！它的年龄跟我1样大。有时候，我还帮冰箱化妆，重新打扮1下——在它身上贴了许多贴贴纸。
接下来说说它的.内部吧。它分为保鲜柜和冷冻柜，大话冰箱作文。保鲜柜分为5层，最下1层是个抽屉，可以用来装水果，而上面可以装1些剩饭余食，保鲜1些食品。在内侧还有1个圆形的调温器，可以调节保鲜柜的温度，方便极了。
冷冻柜分为4层，第12层都是我独用的。第1层最小，是用来装1些冰块，这样我和弟弟就可以在夏天的时候制作刨冰了！而第2层则是用来放冰棒的，在炎热的夏天，吃上1根，可真是爽极了。夏天过去后，冷冻室就要给奶奶用来放肉了。我真不甘心，因为那肉的腥味臭死了，我又要去洗。想到这些，我真希望夏天快些来临，让它们重新归我所用。
我爱我家的冰箱，更感谢它10几年来默默地为我们服务。
初中生作文 篇7
春季明媚，夏季炎热，秋季寂寥，冬季冰冷。也许脆弱的我，度过不了夏季的考验。
春天的我，是那么的纯真无邪，是那么的无忧无虑，可，这一切都回不去了。怪我，怪我不懂珍惜，怪我不懂尊重，是我太过任性。如果时光能够重来，只希望我不会伤害你，这样就足够了。就算我千疮百孔，也无所谓只盼望梦不要破裂。
夏天的到来，有些温暖，但他的爆裂，我承受不起，每一分每一秒都在疼痛，春天都如此，何况夏天？他的光明，让我觉得自己就是一个小丑，一直扮演着一个喜剧，诉说着自己是个笑话的事实。呵，也许是自己的无能，也许是自己的过错，让一切便得如此不好。
也许我该如落叶一般，秋天来了，离开温暖的怀抱，去回报这份温暖。可那份留恋，谁又能割舍？大树，又怎么会给你机会回报，哪怕只有一次机会也好，但是，大树是那样的决绝，又是那样的固执，你怎么可能了解他的想法，怎么知道他所爱。硬生改变现实，现实只会来惩罚你，惩罚你的不懂事，惩罚你的过错。也许落叶该落了，落到他处，这样对所有人都好，哪怕自己受伤，也没什么！你不要眷恋，如果真的`想他，恋他，爱他，就该放弃，爱的最高境界不就是防守吗？尽管如此，但我依然希望重来，重新认识他，重新与他经历所有的一切，可世界就是这样，它的节奏，不会因为某一个人而停下来。苦笑，苦涩的感觉。
冬天来了，春天还会远吗？刺骨的寒冷，让我知道了该了结了。冬天的洁白得来不易，它经过了喜，怒，哀乐，才有那一份重新来过的纯洁。伤心过了，就用笑容面对生活吧，时光会帮你解决一切
落叶，也该落了……
初中生作文 篇8
家是幸福的港湾，父母的爱就像涓涓泉水，滋润着我们成长。可是，我的父母常年在外打工挣钱，所以我就有了一个特殊的称谓——留守儿童。虽然我也渴望父母的陪伴，但我没有埋怨过他们，因为有了他们在外的辛苦打拼，才有了我现在的生活条件和学习环境，我手中的一书一本，身上穿的一针一线，都浸润着他们的血汗，我要用优异的成绩来报答他们。
作为留守儿童，我并不感到孤独。因为有老师和同学们关心着我；有爷爷奶奶照顾着我；有文学作品陪伴着我。最近我看了海伦·凯勒写的《假如给我三天光明》，海伦不屈不挠的精神、积极乐观的生活态度深深打动了我。一场重病，让19个月的海伦从此与有声世界隔绝了。她的命运是悲惨的，但她从不抱怨上帝的不公，乐观地微笑面对生活。在她眼中，苦难是最好的试金石，是对自己的'一种磨练。有了含辛茹苦的耕耘，才能体会到成功的喜悦。在她闪光的背后，有着一个艰难的学习过程。她如饥似渴地学习，拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，像一块干燥的海绵吮吸知识的甘霖。她不分昼夜地反复高声朗读某些词语或句子。这些事情看似容易，但长时间下来，是多么单调、枯燥呀！
想想自己，比起海伦来，不知幸运了几千几万倍。有一次，老师布置背诵课文，我读了几遍，能结结巴巴地背出来就跑出去玩了。第二天老师抽背时，发现我背得如此生疏，顿时大发雷霆：“你没把课文背熟练，怎么有心思玩儿呢？”是啊，对待学习，我怎能如此马虎呢？于是，我赶紧回到座位上，认认真真地背起来，不一会儿就背熟了。从此以后，每当我在学习上遇到困难想退缩时，我都会翻翻这本海伦在黑暗中费尽心血写出来的书，对自己说：“坚持！海伦都能为理想奋斗了，我有着健全的身体、良好的学习环境，有何理由放弃呢？”
人的一生总会遇到挫折，在今后的学习和生活中，我要以海伦为榜样，学习她乐观向上，勇敢地抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。
初中生作文 篇9
我不需要一个多么富贵的人生，我只希望它能从平凡中给予我快乐——题记
“孩子，你听我慢慢说，我已经为你铺好了人生路，你只需要好好学习，其他的你就不用操心了。”但我想问：“你们知道我的梦想吗?你们知道我有那些爱好吗?”不，你们不知道，你们只知道按你们的计划来，我将来会过得好。
今天我想说，我有自己的梦，有自己的人生计划。纵使你们计划的路与我的梦想吻合，但我想用自己的能力来完成，而你们则是在我摔倒时，能给予我一个温暖的怀抱。
其实在我心中，我一直有一个平凡的梦想。我想长大后当一个医生，但我并不是因为他的工资高。在我的认知里，医生是一个富有使命感的职业，对于生命，他们抱着永不放弃的态度。他们没有太多的假期，但他们无怨无悔，他们在不停的帮助病人与病魔作斗争，他们在用一双勤劳的手和聪颖的大脑为人们带来健康。
爸妈，我想对你们说，人生是我自己的`，我知道一切你们都是在为我好，但倘若你们已经为我准备好一切，我只会顺着你们的轨迹走，我会变的没有主见，也许一阵微风就会让我摔倒，让我迷茫，失去方向。
我想要的和大家一样，自己选择道路方向，而你们给予我建议，让我来做最总决定。
你们可曾想过，若我的梦想与你们的铺设轨迹不同，那时你们铺的路将会白费，你们会有多么伤心。
爸妈，你们就张开你们的臂膀，让我自己展翅飞翔，我有自己的梦想，为了梦想，我愿意付出，我不怕吃苦，请不要再为我操心，我已经长大了，有自己的主见，我可以为自己做主。
初中生作文 篇10
集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。
有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。
在学校里，教室是孩子们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的工作，对于初二的`学生来说，他们对“家”的依赖性更强。我们班级的名字叫八三班，我们是一个大家庭，共有33名家庭成员，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。对班级卫生等工作进行细致的安排，每一名家庭成员都分担具体的劳动任务。这样，同学们对班级，就有家的概念。
【初中生作文】相关文章：
难忘的初中生活初中生作文12-15
【经典】初中生的作文07-28
初中生作文11-05
初中生的作文12-21
初中生作文08-18
初中生作文06-16
初中生作文08-16
初中生的作文11-02
初中生作文（精选）07-24
初中生的作文(经典)07-24