小学年级作文

时间：2021-08-03 19:36:21 单元作文我要投稿

关于小学年级作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学年级作文5篇

小学年级作文篇1

　　我生活在美丽的上海，从小到大我最期盼的就是在冬天下一场大雪，这样我就可以和小伙伴们尽情在雪地上堆雪人、打雪仗。

　　今年寒假，一场突如其来的大雪，终于实现了我的梦想。连续几天，大雪纷纷扬扬，不停地往下落，就像是谁打碎了玉瓶。鹅毛般的大雪，悄悄地，慢慢地从天而降，点缀着万物。不一会儿，大地就变成银色的世界：地面上盖上了一层厚厚的雪毯；屋顶铺上了一层厚重的棉絮；桐树上开满了梨花；柏树上挂满了冰柱——远远望去整个城市玉树成枝，银装玉砌，充满了诗情画意，好一个银装素裹的世界！

　　大雪给我们带来了许多欢乐，同时也给我们带来了更多的烦恼。我国南方的许多城市，因为大雪，许多人不得不滞留在火车站，失去了一年一度新春佳节与亲人团聚的机会。大雪还压断了电线，使很多户人家不得不处在断水断电的困境之中，抢险工人为了千家万户的光明和温暖而失去了自己宝贵的生命。大雪压坍了房屋的顶棚，封住了高速公路的道路——这场几十年来罕见的大雪使我国南方许多城市的交通、电力、人们的工作和生活都受到了重大的影响。党和政府倾尽财力、物力、人力来保护人民的生命财产免受损失。这场大雪给我们带来了巨大的灾难和经济损失。

　　大雪成了“坏孩子”，给人们带来了痛苦和灾难，我亲生经历了这次大雪，我的心情也十分难过，通过这场大雪我更坚定了要好好学习的信念，我想长大用我学到的科学知识让大雪变成“好孩子”，给人们的生活带来快乐，让大雪变成泉水，供给那些需要淡水的人们；让大雪变成可利用资源，成为农作物的营养；成为艺术家的作品；成为诗人吟诵的诗歌——让大雪成为一个为人类作贡献的好孩子。

小学年级作文篇2

　　《义务教育语文课程标准(20xx版)》明确指出:“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。”在小学高年级作文教学中，一体机的配备为探索网络环境下新的教学方式以及迅速提高作文教学质量和提升学生的习作水平提供了有利的条件。

　　一、调动学生兴趣，创设习作情境

　　一体机功能强大，它不仅具有图、文、声、色并茂的特点，而且能够即时与网络连通，随时进行多窗口切换，方便进行活动影像的记录，对于好奇心强的五六年级的学生来说，有极大的调动学生学习兴趣的优势。加之，这一学段的学生涉猎外部信息的兴趣高涨，正如俄国教育家乌申斯基所说:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。”借一体机的这些优势为学生创设习作情境，并用适合学生年龄阶段的各类形象、声音、图片、视频等，来激发学生的兴趣，调动学生的情感，刺激学生的灵敏，挖掘学生的潜能，使他们在观察中认识，在认识中想象，在想象中感想。

　　例如，在进行以“我要当一块橡皮”为主题的写作教学时，教师就可以通过动画展示小学生作业中各种各样的涂鸦之态，正是橡皮，让这些涂鸦变得干净……这样，通过前后的对比，让学生在强烈的视觉刺激下感受橡皮的作用。之后，让学生进行“我要当一块橡皮”的写作，学生就不缺乏具象的情景，能自然地把自己的观察与所感写进文中。因此，针对作文教学中许多学生对写作兴趣不大、热情不高，甚至为此而产生的一些怕写厌写现象，教师可利用一体机的强大功能来巧妙设计课堂，创设习作情境，让学生在兴趣盎然中愉快写作。又如，有位教师在教“动物运动会”这篇看图习作时，结合教材特点，并利用一体机创设了声情并茂的情境，给学生展示Flash动画:远处是一个运动场，动物们正在进行激烈的角逐，场面非常热闹，运动场大门上“动物运动会”的几个字依稀可见。一群动物兴奋地由运动场方向走来，正巧遇上慢慢爬向运动场的小蜗牛，动物们说:“小蜗牛，你怎么才来呀?运动会都快结束了!”小蜗牛说:“唉，我爬得太慢了，今天一早就出发了，可是还是没看到精彩的比赛。你们能把运动会的情况说给我听吗?”动画片结束了，学生似乎还沉浸在其中。

　　如此的情境创设，使学生在模拟的情境中产生了强烈的说话欲望，这样学生的习作兴趣盎然了，习作课堂的气氛浓厚了，学生习作的心情愉快了，那么习作教学岂不就真正实现了学生由“要我写”转为“我要写”了?

　　二、拓展视听范围，充实学生阅历

　　现在的学生，由于社会的进步和科技的发展，生活中自我体验的机会越来越少。不要说生活的见闻有多少，光是单一的生活学习路径，就让许多学生少了生活经验及阅历的积累和视野的开阔。鉴于此，教师可以通过便捷的网络来拓展学生的视听范围，充实学生的生活阅历。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”学生头脑中没有生活的积累，怎么有体验?怎么有感想?怎么有情思?所以，让学生能够有话可说，有话可写，还得让学生有积淀，有积累。

　　习作说到底就是让学生试着用学会的语言文字把看到的、听到的、想到的等反映出来，表达出来。由此，就需要通过教师的努力去拓展学生的视听范围，让学生获得大量的形象、生动、具体的写作素材。而一体机正是凭借其形、声、色并茂的特殊功能和方便快捷的网络资源，将学生的视觉、听觉、触觉等各种感官一齐调动起来，使他们始终处于接受新鲜知识的兴奋状态，不断从视听中获得的间接经验内化为直接经验和表象。这样，就丰富了写作素材，使“巧妇”常做“有米之炊”。具体到教学中，就是要将图文并茂、声形辉映的完整形象和有利于拓展学生视听范围的故事、社会现实展现在学生面前，让学生有丰富的视听感受之后再去作文。

　　例如写一篇母爱的作文，利用一体机的强大功能，让学生在丰富的动画片和动人的旋律中，激起对母爱的感悟、对往事的回忆，这样学生就会把自己的感受融入到习作中去，写作的欲望会得以调动，写作的难度会有所降低。

　　三、搭建鉴赏平台，进行交流互动

　　在一体机状态下，利用网络平台为学生搭建鉴赏优秀习作、交流习作心得的平台极为方便。由于习作能力是随赏析能力的.提高而提高的，所以要提高学生的赏析能力，除通过阅读教学外，还得靠学生对习作的评改能力。

　　《义务教育语文课程标准》指出:“作文教学应重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”可见，自我修改和互相修改对学生习作能力的提升作用极大。同时，实际教学经验也证明，“文章不厌百回改”。所以，教师完全可以在学校的网页上专门开辟一个班级学生习作专栏，在这个专栏里师生可以进行互动，学生和学生之间也可以实现更多的交流。这样做，不但可以激发学生的习作热情、参与热情，还提升了习作教学的效率。其实，学生在自己的习作完成后，也希望得到别人的肯定和欣赏，因而及时鉴赏学生的优秀习作，不仅可以给其他学生一个样板、一个榜样、一种鼓励，得到表扬的学生，创作的热情会被再一次点燃，其他的学生也会“见贤思齐”。而随时看到别人的点评，自己也会为此而进行思考。这样一来，一体机状态下的作文教学将更加有效。

　　总之，通过一体机这一载体，教师大胆将信息技术与作文教学进行整合，乃是在网络环境下提升学生写作能力的有效途径之一。

小学年级作文篇3

　　合肥的六安路小学和韩国瑞山的初等学校是友好学校，双方经常派学生到对方学校交流访问。今年暑假我很荣幸被选为交流生，7月26日至30日，我和另外六位小朋友在李老师和金老师的带领下，一起到瑞山初等学校进行了交流访问。这短短五天时间，让我深深感受到韩国所到之处的干净整洁，海边城市的宁静祥和惬意，韩国学校的宽敞明亮，韩国家庭的热情友好温馨……

　　7月26日上午，我们乘坐飞机飞往韩国的首都首尔。一路上，我们特别兴奋，向一群即将放飞的小鸟，叽叽喳喳，一刻不停地说着话，期待着即将开始的访问交流。两个小时之后到了仁川机场，那儿的玻璃窗和黑色地砖纤尘不染，亮得能照出人影。机场特别安静，没有人大声喧哗，大家都彬彬有礼，井然有序地办理着各种出入航站的手续，与合肥热闹的机场相比差别很大。接着我们坐车去往瑞山。路边有许多碧绿的山丘、田野，让人心旷神怡。车子很快到了瑞山，据说这个城市到处都有小山，所以取名瑞山。这儿的楼房不高，一般只有两三层，街道非常干净，看不见任何垃圾，人也不多，很清净，街两边是装饰得五颜六色的店铺，里面的商品琳琅满目，天空特别晴朗，整个城市充满了阳光的气息。这宁静祥和的氛围和热闹、繁华的合肥比起来又是另一种感觉。我伸着脖子大大地吸了一口新鲜空气，感到很轻松愉快。

　　第2天，我们参观了友好学校—韩国瑞山初等学校。学校特别大，像迷宫一样，可只有20个班级，每个班的学生也不多。教学楼边有个大操场，有许多人在踢足球。我们进教学楼都要换拖鞋，楼里铺的都是木地板，既干净，又宽敞；到处窗明几净，让人神清气爽。不说教室，就是厕所，都毫无一点味道；过道、楼梯都一尘不染，光可鉴人。学校有许多课外教室，比如手工室、武术室、研究室等58个教室。每个学生都有一盆花，要自己浇水。这简直就是全能培训学校。我们在会议室欣赏了韩国小朋友表演的传统鼓乐，为他们的精彩表演而喝彩。我们还到他们的手工室亲手制作了一个精美的相框，很是骄傲自豪。看着他们学校各种各样的教室，看着韩国学生们在各种教室里快乐的学习，我想：他们学校所倡导的，应该不仅是要教会孩子们书本上的知识，而且更要教会孩子们动手去做事，做好身边的每一件小事。下午我们参观了瑞山的修德寺，它没有我们九华山的寺庙规模宏大，但是也还香火缭绕，让人肃然起敬。

　　接下来的两天里，我们参观了瑞山的海鸥、海边浴场以及首尔的大市场和景福宫。在船上，海鸥在我们身边翩翩起舞，引吭高歌，仿佛在欢迎我们这些远方来客；在海边浴场，我们追逐嬉戏，尽情玩耍；大市场里，商品琳琅满目，令我们眼花缭乱；景福宫规模宏大，威严壮观。

　　在韩国交流访问的日子里，我们轮流住在韩国小朋友家。他们家的房子一般比较大，装修很漂亮，感觉很温馨。每天晚上，我们去的四个男孩和对方的三个男孩都住在一起。我们一起吃饭、一起交流、一起做游戏、一起打地铺睡觉，非常兴奋，度过了开心的每一天。他们比较有个性，但也比较友好，我们很团结，也很有教养和礼貌。他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶都给了我们最热情周到的招待。每天晚上睡觉之前，送上可口的夜宵;每天早晨起来之后，桌上已摆满了色香味俱全、精致美味的早餐。他们的早餐和我们的不一样。我们的种类少而且简单：蛋炒饭、馒头、稀饭等，他们的早餐品种多而且比较复杂。主菜大多只有一两样，分量多一些，其余的全是各种各样的小菜和小点心。他们的家人不停地对我们说：“eat, eat”,我们也就不停地“ok, ok”,欣赏着、品尝着这些美味佳肴。

　　我已经回来很多天了，现在回想起韩国的瑞山、学校、小伙伴和他们的家人、海鸥、沙滩等等，感觉特别美好，特别留念。我将和韩国的好朋友互通书信，告诉他们我的心情、同学的趣事、学校的变化，做一个小小的使者，传递着我们的友谊、传递着我们的文化……

小学年级作文篇4

　　文明，是我们中国人民甚至全世界的美德，可是，有的人却偏偏让我们的美德变成了丑德。这一天，我和妈妈骑车去公园玩。明明是阳光明媚的一天，我却觉得我们骑车进了公园，在公园的某一棵大树下乘凉，突然，我看到了愤怒的一幕:有三个二三年级的小朋友正在一边的花丛中玩，他们在花丛中随意的踩来跑去，还不停的摘那一些开的正鲜艳的花。

　　这时，吹来一阵清风，一朵娇嫩的花儿，凄凄惨惨的飘过我的脸庞，落到了地上。我看着这朵曾经美丽绽放过的花，不由地感受到了一种从心底涌出的悲伤。我带着愤怒走过去，大声的对那几个小朋友说：“你们难道不知道乱摘花朵是不对的吗？你们看看这些美丽娇嫩的花朵，渡被你们弄成什么样了！”“切，有什么大不了！不就是几朵花吗，关你屁事！”其中一个小孩理直气壮地说。“就是，关你屁事！”另外几个小孩也跟着附和。我抑制着心里的怒火，再次对他们说：“你们为什么要这样做？难道你们没有听到这些花朵的哭泣声吗？”“切，有什么大不了。我们走，别在你这神经病呐！”说完，这几个可恶的孩子就一起跑的无影无踪了。我看着他们消失的拐弯处，再看看眼前被摧残的花丛，再次感受到了心里涌上来的悲伤和愤怒……

　　“保护环境，人人有责”。我希望我们都能爱护环境，做一个文明的，一个拥有美德的人

小学年级作文篇5

　　我之所以成为小车迷的另一个原因，妈妈说是因为我在妈妈肚子里的时候，爸爸就经常痴迷汽车，晚上也在马路上看汽车，一看就是大半个晚上，因为爸爸的缘故，妈妈经常跟着欣赏汽车，我也不得已随他们一起在享受汽车尾气的同时，看一辆辆汽车来来往往，以至于我出生后听见汽车喇叭就如同听见音乐一样兴奋，呵呵！真没有想到这就是我的胎教！！

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