精选六年级第三单元作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的六年级第三单元作文3篇，希望对大家有所帮助。
六年级第三单元作文 篇1
设计理念：
观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重视写作前的作文活动设计，这样让学生学习观察、摄取和感悟，使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界，从而有效地提高了学生的作文能力，提高了学生的综合素质。
教学目标：
1．培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯；
2．能有条理地、具体地记叙实验的经过；
3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点：
教学重点：能把实验的经过有条理、具体地写下来。
教学难点：能按照实验的过程有条理地、具体地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
教学准备：
烧杯、锅盖、装有酒精的量杯、镊子、火柴、纸孙悟空
教学时间：40分钟
教学过程：
一、激趣导入
《西游记》大家看过吗？这学期我们刚刚学了第20课《猴王出世》，孙悟空大家都不陌生。它大闹天宫被太上老君关在八卦炉里，用三味真火炼了七七四十九天，不但没有被烧成灰，反而练就了一双——火眼金睛。耳听为虚，眼见为实。今天，老师就给大家做一个火烧孙悟空的实验，让你们见识一下齐天大圣孙悟空的本领。
二、实验准备
1、（出示孙悟空）这就是三打白骨精的孙悟空，但它现在既不能腾云驾雾，也无法七十二变，为什么？董老师要请个同学上来验证一下。大声告诉大家你看到的结果。
2、（取出酒精）这个量杯里的液体是什么？谁来闻？把你闻到的气味好好描述一下，再判断它是什么。
3、依次介绍实验器具：纸孙悟空、烧杯、装有酒精的量杯、镊子、火柴、锅盖
4、提出观察要求：实验马上要开始了，老师做实验时，同学们要用眼睛看，用耳朵听，用心去想。
三、实验演示
现在，老师开始做实验了。
1、第一步老师把孙悟空放入烧杯内。
2、为了让火烧得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精帮它燃烧。（把酒精导入烧杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？如果你是烧杯里的孙悟空，你会有什么想法？
3、第三步，老师准备点燃酒精，此时此刻，你最想说什么？睁大眼睛好好看（擦着了火柴，做敢点又不敢点的样子，停了十秒钟，终于把盘子里的酒精点燃）描述一下你看到的景象。
第四步，盖上盖子。
四、揭示结果
1、（拍拍烧杯）猜猜看，烧杯里的孙悟空命运如何？我们一起倒计时：5、4、3、2、1。（从烧杯里取出湿淋淋的孙悟空）虽然没有练成火眼金睛，但这个孙悟空竟然没有烧坏！用一个成语或者一个词语形容这个实验结果——毫发无损（板书）
2、究竟是谁保护了孙悟空呢？四人小组讨论一下，找出你们认为最合理的答案。
3、经过讨论，我们的学习小组都有了自己的答案，有的小组认为_______（指名），有的却这么想_________（指名），还有的认为______（指名）。
4、同学们都说出了一定的原理，到底什么是正确答案呢？老师来揭开这个谜底。（PPT出示答案）
这下你们明白了吧？能用一个词语来形容你此时的心情吗？（恍然大悟）还有吗？
用一句话来表达一下你此时的心情。
五、实验复述
1、老师做实验有几步？分别是做什么？谁能完整清楚地叙述出来。
板书：步骤：放——倒——烧——盖
2、你观察得真仔细，表达也十分准确。不过，老师觉得，想要把刚才那扣人心弦的过程表现出来，似乎还欠缺点什么，是什么呢？
对，是动作、表情、语言和心理活动。来，我们能一起把刚才的实验经过分步骤、完整生动地叙述出来吗？
1、首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？
2、老师的动作、表情是怎样的？
3、你注意到你旁边的同学的反应吗？同学们说了什么？表情、动作呢？
4、谁也能像他一样完整地来说说老师做实验的步骤？
接着，老师怎么做了，动作神态又有什么变化？你又有什么想法，同学们又说了什么？表情、动作呢？一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，四人小组之间可以互为补充，待会请你们小组起来复述实验的经过。
准备好了吗？按顺序来说，用上“首先……接着……然后……最后”（指名回答）
5、谁能把老师做实验的几个步骤具体完整地、生动形象地叙述出来。还有谁可以像他一样讲得准确明白。
六、习作及讲评
1、相信同学们一定不会忘记刚刚那惊心动魄的画面，光说不行，我们得用笔把它记录下来，看看谁能让精彩画面重现？在写之前我们一起来说说，怎样才能把这个实验的经过写好？
板书：过程完整、条理清楚、生动具体（这也是今天的'习作要求）
2、讲评（师评、生评）
七、小结
1、同学们，再加上一个精彩的开头，续上一个总结性的结尾，一篇鲜活的习作就出炉了。题目是文章的眼，看谁一开题，就能给人眼前一亮的感觉。今天的这篇作文你想起什么题目？
2、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要我们仔细观察，认真思考，你会获得很多知识，同时为自己积累更多的写作素材，写出更漂亮的文章。今天回去以后，把这篇习作完成。当然，董老师还有一个温馨提示：这个小实验有一定危险性，同学们可不能模仿。今天的课就上到这里，下课，谢谢大家！
板书设计：
火烧孙悟空
步骤：放——倒——烧——盖
结果：毫发无损
过程完整 条理清楚 生动具体
六年级第三单元作文 篇2
诚信是什么?有人说，是一件拾金不昧的小事;有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……
诚信，说起来容易做起来却很难。
就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。
其实，诚信与否有时只在一念之间。就像一道选择题。选A对，选B错。有一次，我的数学只考了85分。但老师不要求家长签名。当时我心里一喜，悬着的心稍微有点放松了。但转眼我又犹豫了。试卷给不给妈妈看呢?不给妈妈看，那是万事大吉，但又会整天提心吊胆;给妈妈看吧，结果肯定是凶多吉少，但却能获得内心的安宁。最后我鼓起勇气把这次考砸的成绩告诉了妈妈。看到我诚恳的态度，妈妈也心平气和地给我分析。听了妈妈的分析，看到妈妈的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了学习的技巧，也明白了诚实的真正之意。
现在我懂了，是我的诚信换来了别人对我的信任，也得到心灵的洗涤。诚信是人生中的无价之宝，我将牢牢谨记，也谨用这个法宝。
六年级第三单元作文 篇3
看到《关爱老人》这篇习作的题目，我的眼泪忍不住掉下来了。
说到老人，就会想起偏瘫的外公，去世的外婆。虽然那时我还很小，但是他们对我的疼爱我永远也不会忘记。听妈妈说，那是六年前的事情，当时我的外公一个人骑着摩托车去办事。在路上，外公突然从车上摔下来，倒在路上。那时，马路上没有闲人，只有一个小卖部的老板在。那老板马上跑过来，一边扶起外公靠墙坐着，一边打120急救车。然后在我外公的身上找到电话，联络到我们家人，及时送到医院。虽然抢救过来了，却落下了偏瘫，不能行动，只能靠轮椅渡过余生。因为这件事，妈妈一直责怪自己没有照顾好父母：如果能及时发现外公有高血压，那么就不会让他骑摩托车，也就不会发生这件令人遗憾的事情。
那时我听妈妈讲得最多的一句话是：家家有老人，人人都会老。说真的，我之前是一直不明白是什么意思。但是，现在我知道了，而且有时候想起这句话会有一种心痛的感觉；也想起了慈祥的外婆去世是因为一个人在家而突发心脏病。
世界上是没有后悔药的！现在每个星期去看外公，陪他聊天，成为了我必做的事情。我希望我的快乐能带给外公快乐，让他不会孤单。
关爱老人是我们每一个人都应尽的责任。不但要关爱自己家里的老人，对社会上的老人，在他们需要帮助的时候，也应该伸出一双手。因为这样，不仅可以温暖了一个老人，或许也会挽救一个老人的生命，给一个家庭带来了幸福的生活；让社会多一些笑声，多一些温暖。
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