老师小学六年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的老师小学六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师小学六年级作文1
有人说，母爱是天地下最伟大的爱。是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜蜜的母爱，而我要讲的是我的班主任——陈老师对同学们那无微不至的关爱。
记得三年级开学前学校决定给我们班换个新班主任，她齐耳的短发，瘦瘦的脸上长着一双明亮的大眼睛，仿佛在和我们说话，抿嘴一笑，嘴角便露出一对迷人的酒窝，她就是我们的新班主任——陈老师。
在头几天里，我班几个调皮的同学就没给她好脸色看，不是上课讲话，就是到处惹麻烦。我本以为陈老师会狠狠地给他们个下马威，谁知陈老师却利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的错误，几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。
陈老师工作非常认真负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。平时，她很注重培养我们的自学能力。每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上及时提出来一起讨论，这使我们的语文水平都有了明显的进步。这次期末考试我们班取得了第一名的好成绩。我们班数学、体育、打字在学校也是名列前茅。
陈老师不仅在工作上认真负责，而且在生活上关爱着每个同学。最近，班上一位同学很晚没有回家，陈老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，发xxt让全班同学家长寻找。还记得一次老师在上课，一位同学流鼻血，老师马上给他递上卫生纸，没有过多的话语，使这位同学感到了老师对他胜似母亲的关爱。这位同学眼中闪着激动的泪花，久久地望着老师说不出一句话……
时间一天天过去，每天都在发生着同样的事：陈老师为我们所取得的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。那一件件事，使我深深的感到，陈老师是一位表面严肃，而内心充满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。陈老师和我们相处有两年时间，她对我们的教育让我终生难忘，她就像妈妈一样爱护着我们，我们也像对妈妈一样爱她，这纯洁的师生情啊！
老师啊，您辛苦了！
老师小学六年级作文2
我不是诗人，写不出柔情的诗歌；我不是作家，写不出精彩动人的文章。但是，如果要谈到关于“老师”的话题，我便能写出自己的真情实感。
人们说，老师是土壤，把知识化作了养分，传授给了祖国的花朵；人们说，老师是一把金钥匙，能打开知识的宝箱；我却认为，不如说老师是默默奉献的蜡烛，为人们照亮黑暗，却牺牲了自己。
上幼儿园时，我便对老师产生了一个简单的认识：亲切、和蔼，每天都伴随着我们从爸爸妈妈送去玩耍到爸爸妈妈接来。同学之间的不和，也是老师轻轻蹲下，绘声绘色的教我们做人的道理，劝告我们不要争吵、打架。中午，老师为我们盖好被子，轻手轻脚，像母亲一般的呵护。于是，我对老师产生了一种好感，相处得很融洽。
进入小学，我就发觉老师总是板着面孔，并没有原来的老师笑的那么甜美。年龄渐渐增长，压力越来越大，这时我真的好怀念在幼儿园里老师的微笑。这样的微笑越来越少，愤怒、发白的面孔越来越多，师生之间的来往越来越少，使我不禁有些恐惧。“叫家长来！”“站出去！”“下课来我办公室！”这样的语句也是不断增加。虽然我心里明白，老师的确很不容易，是因为成绩差的学生没考好才发火的，是因为道德不好的学生犯了错才发火的。但是我对老师的印象又有了新的认识：老师虽然亲切、和蔼，但是在某些时候总爱发脾气，上课时总是那么严肃，让人感到“害怕”。
我心目中的好老师是这样的：上课时应当严肃，下课时陪陪学生，亲切的和他们聊聊天，讲讲故事啊什么的；这样可以更加深入地了解学生们，他们的脾气啊，性格啊，爱聊些什么啊，爱玩些什么啊，爱看些什么书啊，都得以了如指掌。
作为好老师还可以经常组织些对学生有益的室内活动。比如：书籍拍卖会啦，自定义特殊节日活动啦，不插电的日子等等。奖罚分明，表现好的可以奖励到一些文具；当然，表现不好的则可以适当地惩罚扫地。但惩罚之前，需要让孩子们知道自己做错了什么。
好老师还应该合理接受同学们的建议或者提出的意见。这之间的连接需要一个班长，班长必须管理班级中的一些小事，把好人好事报告给老师，把同学们的意见、建议报告给老师，老师做出适当的处理。
人民教师不容易，人民好教师更不容易。我心目中的好老师就是这样，感谢教师们给予我们知识，祝老师们工作顺利！
老师小学六年级作文3
在生活当中，有人认为吃香喝辣才算幸福，有人认为拥有重金才算幸福，然而，李老师的幸福生活，只有他自己才能品味到。
李老师已经六十出头的年纪了，但仍然精神矍铄，他虽然已经退休，可是反聘于我校继续任教。用他自己的话说，教了一辈子书了，看着这学校就舒服，瞧着孩子们就幸福，要叫猛然离开学校，不和这些孩子们打交道，这真比摘去心肝还难受。
李老师和我们好几位同学是邻居，我们同住在北仑新村的生活小区内，所以，无论是在学校或家里，我们都能看到李老师的身影。每逢节假日，李老师在早晨起得特别早，独自来到草坪上，做他自编自创的“幸福操”。他一边手舞足蹈地比划着，一边口中念念有词：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早来锻炼，保管能活一百岁。”
他那令人发笑的“幸福操”，使我们这群孩子哪里经得住引诱，便也不再睡懒觉了，争先恐后地加入到李老师的“幸福体操”里来参加锻炼了。李老师笑着说：“小懒虫们，我这个古怪的体操就是为你们量身定做的，天天睡懒觉，把大好时光关在窗外，这哪里能行啊！”
吃过早饭，大人们都去工厂上班了，李老师把我们这群孩子召集在他的门前，有计划地让我们幸福而又快乐地度过假期里的每一天；上午，李老师指导我们的文化课，下午，教我们书法或美术，别看是在假期里，李老师对于我们的知识巩固仍是一丝不苟的，有敷衍潦事者，李老师总是让他返工，有成绩优秀者，李老师就奖给他一个本子。
这样，我们有李老师照料着，在假期里，既没有发生意外事故，又学到了知识，又玩得开心。大人们看在眼里，心里怎能过意得去呢？便纷纷要给李老师掏。李老师挡开了他们那握着钱的手，满脸露出不愉之色，他说：“你们这样做，不是让我难堪嘛！本来每天我和孩子们开开心心，幸幸福福地在一起，经你们这样一搅，让人心里多别扭啊！”
忽然有一天，李老师的女儿来了，说是李老师的老伴病危，让他火速回家照料。谁料刚回去的第二天，李老师又回来了。原来，李老师的女儿心疼父亲年迈，常年在学校里辛苦，打算利用假期让他回家享享清福，怕他不回去，才用谎言骗他。
李老师回来后，暴跳如雷地冲他女儿吼道：“你哪里了解我的幸福啊！如果你真想尽一尽做女儿的孝道，你就让我在这有生之年里多和孩子们打一天交道，多让我看一眼校园和教室，这才是我想要的幸福生活。”
从这件事以后，李老师的幸福生活不但他本人能够品味得到，连我们这些孩子和家长们也品味到了。
老师小学六年级作文4
我和老师发生的事情如海边的贝壳；如天上的星星；入水中的鱼儿……
她，不高也不矮，不胖也不瘦，黑黑的皮肤衬托那整齐的牙齿。她，生气起来眼睛似铜铃，高兴的时候眼睛像夜晚明亮的月亮。
当我拾起一颗洁白似玉的贝壳时，贝壳想电影一样播放着那一天的情景……
那天，我肚子不舒服，在厕所里蹲了半个时辰了，蹲的脚都软了，可肚子并没有什么好转。突然，老师也来上厕所了，见我一脸苍白，就知道我肚子痛，她从包中掏出一瓶风油精，为我在肚子上轻轻揉捏。“好一点了没？”那瓶神奇的药水加上那神奇的双手，我的肚子举起了白旗，我不再那样的痛了。我向老师道过谢后回了教室。
当我再一次拾起一块爱心形贝壳，那块贝壳瞬间变成泡泡，那一幕幕又让我难以忘怀……
是那天，我考了一次100分，我高兴的接过考卷，认真巡视了一遍又一遍，突然，在考卷的一个十分不起眼的角落发现了“x”的身影，我愣住了，心里有一个问题在徘徊着，搞得我心神不定的。我想：这一题就1分，如果把这一分扣掉了，我就拿不了满分，就无法向妈妈拿奖金；如果，我把这一分“藏”起来，别人又不知道，我就可以向妈妈要那100元奖金，如果这样做，就对不起我胸前的红领巾。想到这，我下意识的低头看看我胸前的红领巾。
突然，我站了起来，仿佛是要去做一件大事情，迈开步伐，心里还有一丝犹豫和沉重，我带着考卷慢吞吞地走进办公室，走近老师身边，吞吞吐吐地说：“老师，其实我……不是……满分的。”老师看着我，我也看着老师。然后我用手指指给老师看，“这儿错了。”说完这些话，我的汗全都流了出来。老师接过考卷，在打叉的地方扣了一分，而在成绩栏里仍是那100分的身影，我疑问的问老师：“这……？”“嗯，你扣了一分，是99分，则这一分，是奖励给你的诚实。”我高兴极了，脚底仿佛踩了筋斗云一般。
老师，谢谢你。是你教会我做人，做一个诚实的孩子，做一个文明的人。打开回忆匣子，看着这些贝壳放射出美丽的光，我已成为泪人。
老师小学六年级作文5
获奖是在六年级这个年龄的我们都遇到过的事情，当手捧奖状时，一种快乐的心情油然而生。但是，奖状我们接多了，可曾想过给别人颁奖呢！我就想颁个“最佳童心奖”给我们班的班主任冯老师。
要说教过我们的有那么多老师，我为什么只给冯老师颁奖呢？因为——她身上有其他老师没有的闪光宝物，那就是一颗永远不老的心。记得刚上五年级时，冯老师带我们班。她上课特有意思，有什么上课不专心的人，她不用说那个学生，先用一种带着幽默的眼神，用手托着下巴望着那个人，全班的注意力就集中到那个人身上，然后老师轻飘飘地冒出一句“XX同学，你的课桌下有金子吗？但知识比金子重要哦。”那个同学一抬头见有这么多目光“聚焦”在自己身上，连忙坐直身子，惹得全班哄堂大笑。从此，冯老师的“玩笑神功”在我们班人人知晓，只要是上课，我们班纪律自然是没得说的啦！
冯老师在讲课时也童心未泯。记得上《窃读记》这一刻时，她讲到作者林海音小时候“窃读”的技巧时，换了我们的方言，脸上有一种调皮的意味，眉飞色舞地说道：“小英子她小时候看来也和你们一样鬼，你们买东西趁人少，能多买点，占便宜；人家呢？‘窃读’趁人多，有‘盾牌’挡着，能多看些，也很占便宜。你们想偷偷吓唬别人，被发现了，会知趣地走开；英子看书久了，怕老板骂，也会知趣地放下书走出去。英子在书店盼下雨和你们盼下暴雨、有红色预警信号不用上学也是一样的吧！”底下一片笑声，又互相会意地望望：老师真懂我们呀！六年级上《这片土地是神圣的》一课时，冯老师又来了爆笑一掸：潺潺的故事。讲她妹妹问她“潺潺”怎么读，而妹妹的老师用方言读出了一个非常好笑的音的故事。那节课笑得我们死去活来，课上的内容和“潺”字怎么写自然是记得清清楚楚……呵呵，好一个“老顽童”！
下课时，冯老师的“童心”也表露无遗。楼梯间里，冯老师和低年级小孩儿玩花绳，还不亦乐乎地“研究”新花样，旁边一群小屁孩忘了追逐，围在一起“看戏”，还时不时发出或惊喜或兴奋的笑声。冯老师还喜欢用她那颗童心与我们交谈，但兴致一来就开始人来疯，“吹”她中学时代的体育生涯。这里的“吹”不是吹牛，而是这个时候老师老要眉飞色舞，我们当然只有洗耳恭听的份儿。嘿嘿，好一个“孩子王”。
相信你也一定被冯老师的童心感染了吧？这么好的冯老师，“最佳童心奖”受之无愧啰！
老师小学六年级作文6
教学目标
1．学会用一件或几件事反映一位老师的思想品质。
2．初步学会有详有略安排材料的作文方法。
课时安排2课时
第一课时
教学要点
教学“习作训练”课文，明确本次习作的要求、内容和写作方法，确定要写的人和事。
教学过程
—、揭示课题，导入新课。
二、1．抽读“习作要求”，提问：本次习作要求，从选材方面来看，重点是什么?(选一件事或者选几件事反映老师的思想品质)从写作方法方面来看，重点注意什么?(注意详略)
2．联系本单元的几篇课文，你认为哪些课文是通过—件事来反映人物品质的?哪些课文是通过几件事来反映人物品质的，分别反映了人物的什么品质?(生讨论回答)
3．本单元的几篇课文，各是怎样安排详略的?(生讨论，回答)
三、1．抽读“习作内容”。
2．提问：写老师，应该选写：—位你最熟悉、最了解或最尊敬的，你准备选写哪一位老师?(生思考)
四、1．确定了要写的老师之后，要认真想一想：怎么写好这位老师?请大家自学下面的“习作提示”，思考以卜几个问题：
(1)你准备选一件事，还是选几件事来写这位老师?准备写什么事?
（2)你准备反映老师一方面的品质还是几方面的品质?准备反映他(她)的什么品质?
2．生思考后，教师抽答，点拨指导。(学生可以把(1)、(2)两题连起来回答)
五、1．学生们己列出写作提纲，确定哪些材料详写，哪些材料略写。
2．抽答：交流，点拨肯定。有外貌描写的，可引导学生：学习本单元课文中的描写方法，抓住人物的特点略写。反映老师主要品质的，要详写。
第二课时
教学要点
学生习作，教师巡回指导。课内检查部分作文，评价、指导。
教学过程
一、学生开始习作。(先打草稿)
二、巡视学生的习作过程，及时发现某些典则性作文。
三、抽读某些典型性作文，师生共同计议。(抽读和评议典型性作文，掌握正面引导、鼓励提倡为上，矫正不足为辅的原则)。
四、学生自己修改草稿。
五、学生誊写作文。
老师小学六年级作文7
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就像园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
是谁把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老师
老师您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
老师小学六年级作文8
老师，像辛勤的园丁，用甘甜的露水浇灌着我们这些小小的树苗；老师，像不知疲倦的春蚕，用那一缕缕温暖的蚕丝，将我们轻轻包围；老师，就像……在我的身边，就有这样一位对我呵护备至的好老师——班主任徐老师。
记得那次升旗仪式，毒热的太阳烤得树叶都垂下了头，无精打采地躺在大树母亲的怀抱中，小花也弯下腰，躲避着太阳的“酷刑”。
站在操场上的我们出了一身的汗，小脸被晒得通红，仿佛一个个熟透了的红苹果，燥热的汗水从脸颊旁流下，流进了同样燥热的双眼，我用手擦擦汗水，感到时间无比漫长。
忽然，我的眼前有些发绿，看什么都是绿的，天空仿佛昏暗了许多，我听不见小鸟的鸣叫，好像一切都没有了生机。
我的'身子有点歪斜，觉得快支撑不住了，就在这时，徐老师跑了过来，急切地问我：“王睿清，你怎么了，是不是头晕，早饭吃了吗？”我无力地点点头，徐老师一把抱起我，冲向卫生室。
到了卫生室，徐老师把我平放在床上，连忙去叫卫生老师。卫生老师很快便来了，端着一杯糖水让我喝。
徐老师慢慢扶起我，把杯子递给我：“来，把这杯水喝了，慢点，小心烫！”我点点头，把糖水慢慢倒入口中，只觉着糖水怎么有种苦涩的味道？在不经意间，徐老师仿佛从卫生室门走了出去……
我又躺下了，“甜甜”的糖水在嘴里打转，不争气的眼泪像断了线的珍珠，孤立无援地落下。
不一会儿，徐老师回来了，手里拿着几块巧克力，她走到床边，轻轻地对我说：“把巧克力吃了，补充一下体力！”我点点头，接过巧克力放入口中，香甜的糖浆流入喉咙，我觉着巧克力怎么比以前吃过的更甜呢？
吃完以后，感觉好多了。
这时，上课铃响了，徐老师扶着我慢慢走回教室。一路上，我心想着：徐老师真好，像妈妈一样，我一定要好好学习，用更优异的成绩来报答她！
想着想着，教室到了，徐老师叮嘱我：“快去上课吧，注意休息，多喝水！”说完，就离开了。望着徐老师的背影，我心里暖洋洋的，仿佛洒满了阳光。
徐老师，用轻柔的话语温暖了我的心田，用有力的双手为我撑起一片蔚蓝的天空，用甜甜的巧克力滋润了我的心窝，您真好！
老师小学六年级作文9
老师，是一个平凡的职业。他是一支蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。是老师用辛勤的汗水，浇灌我们幼稚的心灵。当我们慢慢长大回忆往昔时，有多少慈爱的面孔浮出我们的脑海，又会有多少辛勤的身影浮现在我们的眼帘。
老师，您教会了我们无私奉献。
多少个夜深人静，您还在独自一人不停地批改我们的作业，直到改完为止！您对我们是这样的关怀，天冷了，看到有的同学衣着单薄，您会让我们关掉电风扇，穿上衣服，小心感冒。您知不知道，在您的心中，一句多么平凡、微小的话，却能感动我们所有的人，您的话语温暖了我们的心灵！老师，您为我们做了太多太多无私的事情，而你却只希望我们能够好好的听老师的话，这就是我们给你最好的回报。
老师，您教会了我们诚实。
“别用你们那些自以为是、尔虞我诈的小伎俩，在我的面前演戏、说谎，那些脸不红心不跳的小伎俩我看在眼里笑在心里，想想多么精彩的一个早晨你知道我最喜欢的事情是什么么？就是我明知道你在撒谎可是我就是不拆穿，让你继续演下去。”这是一次一个同学没写作业却骗老师没带时的情景是你教我懂得，在生活中，尤其是对待身边真正关怀你的人，首先做到的是诚实，并且忠诚于他们。
老师，感谢您教会了我上进之心不可无。
有时候，考试没考好，您看我们还在无所事事的玩时，总会教训我们一番：“考试没考好，原因是什么，你是不会还是马虎了？你们是不是在想，这次没考好，还有下次。你们如果这么想你们就错了，你们要想想一想，你们如果还在等着下次，就会有过少人在你们的背后努力，努力地想超过你们，到那时候你们才认识到的话可就迟了。你们还是自己想想吧！”您没有逼我们，而是在之后给我们留下了思考的余地，我们有了很深的感悟。如果我们不抓紧学习，不想着超过别人，那么别人就会把我踩在脚底下，迈大步子向前走，所以我们要抓紧学习，努力让自己变优秀。
老师，您所做的不只是这些。眼看。您头发又白了几根，您眼角的皱纹又多了几道，您所经历的事又有了几件。唯有您对我们的爱，对我们的期待永不改变。
会向您陪我们一起走过的路，有哭过，笑过，也感动过。老师，我敬爱的老师。千言万语也道不尽您对我们的关怀，万语千言也诉不尽你对我们的爱。你真心的呵护，默默地奉献，教会了我如何爱。
做得再多，也不足以用来回报老师的恩情。
我该拿什么来感谢您，我的老师？我唯有携着感恩，铭记与祝福，用您教会我的那颗感恩的心来传播我们对您的爱！
老师小学六年级作文10
敬爱的张老师：
您好！
时光荏苒，一转眼，已经过去了三年。还记得第一次见到您时，您是那么的严厉，却又透出几分慈祥。是您，把我们的语文成绩提高到了前一二名；是您，把我们从无知幼稚的小孩子变成了聪明懂事的学生；是您，教会了我们许多知识和人生哲理……纵然有千言万语，也无法表达我对您的感激与敬佩之情。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。张老师，您就像那春蚕一样，吃的虽然只是几片绿叶却不求索取地吐出美丽的细丝；您就像那蜡烛一样，默默地燃烧自己，却为我们照亮了前进的道路。
每当我们成绩有所进步时，您总是笑得比我们还开心，每当我们成绩退步时，您总是焦急万分，给我们查缺补漏，给我们讲解一道道难题，直到我们理解了，您才会露出欣慰的笑容。
三年级的时候我很内向，不太爱表达自己心中所想的。您知道后，让我当上了语文组长，并且还经常鼓励我：“放大胆些，把自己心中所想的说出来，加油！”我很开心，开心自己遇到了您这样的好老师。
有一次，语文考试，我考了97分，是全班第三名。我十分开心，开心自己取得了这么好的成绩。可是，当我拿着自己的试卷回到座位时，却见有的同学在窃窃私语：“她肯定是作弊了的！怎么可能考这么高。
我很委屈，因为这张试卷是我自己做完的，根本就没有作弊。泪水在眼眶里打转强忍着没让它落下来。这时我注意到您望了过来，你虽然并没有说什么，但是慈祥的望着我，就像在说：“不要哭，自己有没有作弊自己最清楚了，别管他们说什么，老师相信你没有作弊。“我的泪水顿时消失得无影无踪了，我抬起了头，露出了笑容，是啊，我没有作弊，管他们怎么说，清者自清。
张老师，正是因为有了您，我们才能成才；正是因为有了您，我们才能在知识的海洋里遨游。加减乘除，算不出您为我们做出的贡献！优美诗词，颂不出我们对您的赞美！我虽然你不是您最出色的学生，但是您一定是我最崇拜的老师！
祝你
身体健康
您的学生
20xx.4.18
老师小学六年级作文11
从小学6年级开始，来了一位陌生的老师。进班之后，他就跟我们套近乎。一开始，我以为他是某某同学的家长，可是，我猜想错了，他说他是一名人民教师，我惊呆了，这位外貌很憨厚，给人以亲近的感觉的人，居然可以跟严肃的教师比。当然，我也不是有心说他，也许是一开始的不认识，陌生而已。下面，他的首次讲话让我呆若木鸡。他这样说：“开学了，原来隆隆散散的我们，应该放下暑假的自由，认真的投入到新一步的学习之中。”就这么简单的一句话，让我们惊讶!
开始的新鲜感，使我和杜老师的距离慢慢拉近，从一对陌生的行路人变成一对师生，这是多么奇妙的体现啊!他的到来使我的心中油然生出莫名的亲近感。但是，新鲜的老师当然少不了新鲜的事啦!
开学的第一堂课，他就给我们一个莫大的惊喜：在我们的数学课作本封三上，涂鸦一番，送给我们每人一句励志求学的话：读万卷书，行万里路;千里之行始于足下;自强不息、厚德载物之类的名言，诗句等等……给人以无限的遐想，更让他披上了一层神秘的薄纱;更让我们贴近了他行走的步伐;更让我们与他的距离进了一步。这是他第一堂课给我们使得“下马威”。呵呵呵……
老师的新鲜事是层出不穷的，如天上的星星，数也数不清;如海上的贝壳，一颗、两颗……无数颗。每一件事都很有趣，令人发笑，也令人不解其意，也许是他们不属于这个集体吧，不属于我们六(1)班的集体吧。2日那天，杜老师发给组长一张填写表，我们望了望组长手里的表格，脸上露出疑问的表情。杜老师仿佛看透了我们的心思，老师说：同学们，看到这张表格，你们一定很困惑吧?其实，这是我专门设计的，为的是让你们在评价中了解自我，找到自我的定位和坐标，我建立了一套多指标的评价体系，打印给了小组长。课作、家作的作业指标各两个，按时完成上交的得一星，得优的再加一星;课堂上的指标有五个，分别是预习、发言、思考、实践、助人各一星。
就是这样的星星表格，使我每天都在奋斗中，努力努力再努力，变成一个完美的，令人无可挑剔的孩子!
谢谢你，杜老师。
老师小学六年级作文12
亲爱的刘老师：
您好！
您三年的含辛茹苦，对我来说是永远难以忘怀的、值得珍藏的记忆。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对您最真实的写照吗？
三年来，您在我成长的路上给予了很大的帮助。您的指点，仿佛黑夜中的一盏灯为我照亮了正确的人生道路；您的安慰，好像一场洒在久旱大地上的甘霖，让我枯竭的心灵重新充满生机；您的教诲，宛如一堵堵横在悬崖边上的墙，让我悬崖勒马，顿悟了人生的真谛。
还记得您的那次教诲吗？那时我上五年级，在那个寒假里，我一直在探寻、在享受“玩”带给我的乐趣，以至于最后乱了阵脚——快开学时了，作业还有一大堆没写。望着堆积如山的作业，我真真实实体验到后悔的滋味。正发愁的我，突然灵机一动，想到了一个办法——写个开头，蒙混过去。我知道这是“欺骗”，但为了不挨批评，还是坚持撒了那么大的谎。我的谎言、我的欺骗很快被您的“火眼真睛”识破。您把我叫到办公室狠狠地批评了我一顿。我从不没见过您发那么大的火。我从您的言行中读懂您深沉的爱。您深刻的教育嵌入了我的灵魂深处。那一次，我彻底觉悟了，再也不会在假期毫无节制地贪玩，我开始拼命地学，只为了让您明白，您的教育对我的影响是巨大的。
在您不断地鼓励下，我发愤，我努力，我坚持。终于“功夫不负有心人”在那个期末考试中，我考出了一个超乎我自己想象的成绩——语数外三门均一百，稳居级段第一。这，更要感谢您。
您知道吗？三年来，您的言行对我们有着多么大的影响。您的教育已经达到“随风潜入夜，润物细无声”的地步，已经如血液浸入我们的骨髓，如春雨滋润我们的心灵，如阳光照进我们的灵魂，
还记得，您的笑容，那么灿烂，那么阳光；还记得，您的每一声咳嗽，如何冲击着我们的心灵；还记得，您那鼓励的话语多么和蔼，多么诱人；还记得，听您去学习出了事故，我难过地独自沉默了良久良久；还记得您那次康复后的到来，给我们带来多大的惊喜和激动；还记得您那忙碌的身影，让我心酸，让我不安……
您总是说您爱我们。其实，您不知道，我们更爱您。
您爱我们，不求回报，是那种世上最无私、最伟大的爱，是那种足以撼天动地的爱。
我们爱您，没有负担，是那种世上最纯洁、最真挚的爱，是那种令平常人羡慕不已的爱。
无论我们走到哪里，我们都不会忘记您——亲爱的刘老师。
祝您
工作顺利，天天开心！
您的得意门生xxx
老师小学六年级作文13
现在的我已经不在桑植了，在这一年中，我成长了，也变化了。
我是您教的桃李中的一个，不知您还记得吗？
我曾是您多看中的学生呀！可最后我还是……
您给了我希望。给了我自信。是您，一直在无私的帮助我，帮助我提高学习成绩，给了我一个良好的学习方法，您让我有了对语文的兴趣。
还记得小学五年的时候，我很喜欢换的您这个老师，经常找你问问题，您很喜欢我们这些学生，可是我们这个班纪律差，成绩也差，您不止一次说我们，给我们进行思想教育，可大家都无动于衷。后来的一次小考，大家都很失败，而一直以语文为骄傲的我却只考九十二分，一拿到试卷我哭了，您把我叫进办公室，我以为是要说我，低着头，而您却对我语重心长的说‘’失败了，不要紧最重要的是不要一直失败。’令我豁然开朗。虽然最终我没有被一中录取，但是语文成绩九十六分全年级第二名的成绩报答了您。
我没考上一中，周围朋友们的讽刺和嘲笑，使我接受了父母的建议，去张家界读书，您知道后，打电话安慰我，还邀请我去您家玩，顺便告诉我一些生活和生存的道理。
您就像是我的父亲一样。
到了张家界后，您经常用QQ与我一起聊天，还时常关心和担心我的成绩。
在您教我们这个班时，我就知道，老师虽好，可同学们不努力是没什么用的。
现在我终于明白了，明白了坚持，坚强，坚毅，也懂得了您的苦心。
在过年的时候，您收到了那张贺卡了吗？应该有吧。
也许您不记得我了吧！没关系。因为我知道以前您那几根白头发是为了我们就够了。您永远是我心目中最敬爱的老师。只希望以后想您这样的好老师越来越多。
我永远也记得那次，我由于班上某一位同学发生争执，您给我在同学里留了面子，并没有教训我。可我心里并不服气，还准备过后再去找同学的麻烦，也许您看了出来，将我打发去泼垃圾。放学后在办公室里将我说了一顿。后来才明白，您对我太好了。
林老师，在大家心目中，您就像一棵大树，保护激励着我们，而在我心中，您就像一座大山，为我扛住一切。
老师小学六年级作文14
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中星星点点的光亮照亮了我求知的道路。她就是我的老师。
她总是穿着一件红色的外套，随意地梳一个清爽利落的马尾，从来都是一丝不苟的样子。黑框眼镜下，是一对小小的严厉的眼睛，总是以一种打量和探究的目光审视着我们。她站在讲台前，不怒自威。而她嘴的上方一颗黄豆大小的黑痣，却给她平添了几分俏皮。
记得第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文。一直埋着头的我这时默默抬起头静静地注视着老师，老师的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。你说呢？老师此刻也笑容可掬的看着我。我面无表情的站起来：不喜欢。教室里鸦雀无声，同学们都直勾勾地盯着我。老师的声音突兀的响起：我很喜欢你的坦诚。她似是有些兴奋并且我会让你喜欢的。本以为是一些干巴巴的说教，但这样笃定和自信让我也微微张了张嘴。虽然到现在我还没有喜欢上语文，但不得不说我却喜欢上了这位亲切、和蔼的老师。
只是再平静的海洋也会有波涛汹涌的一天，再风和日丽的夏天也会有暴雨骤降的一天，再和蔼的一个人也会有怒不可遏的一天。记得那是第一次独立自习，老师出去开例会，她在黑板上留下了两行字，一行已经在记忆中模糊不清，而另一行，却深深烙在了脑海里：自觉是美德！这行字清晰有力，入木三分。当时的我却将它淡出了视线中，殊不知说出去的话已然让我失去了自觉，失去了美德。她回来了，站到讲桌前就将笔记放在了讲桌上，啪，没有多大的声音，却异常清晰，像一块石头一样狠狠地掷在了平静的湖中，激起圈圈波澜。我的心紧紧抽动了一下。大家不约而同的严肃坐好。我默默抬起头静静地注视着老师，在她泛白的脸上，我看出了许多：失望、愤怒、甚至不可置信。那天，她和我们说了许多，我们的头深深低着，没有抬起过；她的手紧紧地攥着，没有松开过。那以后，自习时黑板上还是那几行字，却字字写在我们心中。教室里，只是很安静，很安静，很安静
再好的修辞也无法比拟我的老师，再优美的语句也无法形容我的老师，再华美的文章也无法赞颂我的老师。千言万语终究也只剩一句：老师，我爱您。
老师小学六年级作文15
凤凰花盛开的那一刻，几百个人见证了我的毕业，在踏出离开小学的最后一步时，我哭了，为了这个陪伴我三年的大家庭，也为了许多令我感到不舍的老师，更为了这所充满美好回忆的小学。
在漫长的暑假过后，我已升上初中，但我仍然怀念大有小学的一切，包括了一位令我十分难忘的老师，那就是──简老师。偶尔在想念老师和小学的时光时，脸上常常会不自觉得莞尔一笑。
简老师可真是个很开朗的人，跟她相处在一起，总是可以很快乐，就连四周的人们也能感受到快乐的气息。以前，我中午都不想睡觉，突然想到每天都要教课，中午又要改习作，根本就没有时间休息，所以我自告奋勇要去帮老师的忙。而我也很谢谢老师，当初，她并没有因为听到我说我不想睡觉这句话，就火冒三丈的将我骂一顿，反而是很开心有我来当她的小帮手。也幸亏有了老师孜孜不倦的教导，才能让我在这段时间内比其他同学更早学到了如何处理事情的方法、待人处世的道理还有协调沟通的能力。
老师的外表普普通通，没什么特别，但是她却有一颗想要将所有知识传授给学生的心。每当我们有什么问题不懂，或是有一些烦恼跟困难，都可以找她寻求帮助，或是聊天。在我眼里，老师就像是春雨，我就像是小花、小草。假如没有温暖的春雨滋养大地，就会有美丽的小花和清新的小草了老师常常告诉我们：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，它的意思是在说：只要一句好话，连在深冬酷寒的天气里，都会让人觉得心暖舒服；只要一句恶语伤人，就算自六月炎热的天气中，还是让人觉得心灰意冷如冰水浇身。还有，老师也跟我讲过一句名言：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”，它的涵义是：要及时把握机会，因为时光并不会倒流。
老师，我真的很谢谢您，不但在小学的时候无微不至的照顾我，还教导我许多知识，如果没有您跟父母的指导，我不可能比其他的同学还独立，老师，真的很谢谢您对我的栽培与期待，在未来，我在求学的时候会努力考取好成绩，并做好学生的本分，成人后，会当个对社会有贡献的人，好回报您对我的期许。最后，老师我要跟您再说声，谢谢您，您辛苦了。
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