小学年级作文

时间:2023-10-31 09:06:28 单元作文 我要投稿

小学年级作文

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的小学年级作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学年级作文

小学年级作文 篇1

  勇气是一句向别人道歉的话语,勇气是一股甘泉,勇气是一朵鲜花,勇气是……

  上午,同学们怀着激动的心情整齐地来到形体房,一到那儿,我首先往抽血的地方看了看,看见了一个针头,那个针头十分尖锐,起先我还没觉得有什么,可我慢慢地看到针尖了,便感到手好像开始被针刺了。

  一切“手续”办理完毕,我便排进那个队伍,我前面一个是尹彦霖,她扎着两个小辫,胖嘟嘟的小脸红红的。她十分勇敢地坐在椅子上,抬起右手,挽起袖子,眼睛注视着前方,开始了,阿姨拿起一根针刺进她的皮肤,那一刹那间,我把头转了过去,我不敢,可我又看看尹彦霖,她注视着,脸上还有着一丝丝微笑,我本以为这一次打针会很成功,但实际上并不是我想得那样,由于她平时不爱运动和其它原因,护士阿姨找不到血管,这可不得了,护士长看到了这情况便过来亲自动手。护士长先抽出来一点点,再往另一个地方刺,这样反复来了几次,护士长的'脸没有了笑容,变得严肃起来,冷汗也一滴一滴地冒了出来,再看看尹彦霖,她没有发出一声呻吟,脸上的笑容依然在,她也没有学其他同学报怨这个阿姨,而她却默默忍受着,不给阿姨增加压力。我的心里不由的一惊,这怎么受得了,针在她肉里扎来扎去,这不是一般的痛,她是用什么力量克服这困难的?她又是怎么做到的?

  这一次,我深深的振憾了,也许这就是勇气的力量。他在不经意间来到了我的身边。

小学年级作文 篇2

  我们学完了《尼尔斯骑鹅历险记》后,我常想:如果我有一只像马丁一样的鹅,那该多好!我一定会骑着他去帮助别人。

  有一天,我回到了家,看见桌子上放了一块用纸包的糖,上面写着“缩小药丸”,我非常好奇,于是我把这块糖吃了下去,感觉味道苦苦的,突然,,我觉得我开始变小了,我心想:糟了啊,这可怎么办?我心急如焚,就像热锅上的蚂蚁。后来我越来越小,最终变成了一个小不点了。

  这时,我想起了妈妈说的小精灵,我决定去寻找小精灵,让小精灵用魔法把我变回来。

  我看见院子中有一只鹅,见他抖抖翅膀,要起飞了的样子,我跑过去,一把抱住了他的脖子说:“你带我去找小精灵吧!”鹅说:“好吧!”我给他取名叫马丁,我心想:终于我可以去寻找小精灵了。

  于是,我和马丁寻找小精灵的旅程开始了,白天我们在天空中飞着,看着风景,我觉得地上的人像一个个的蚂蚁一样小。晚上,我们在湖泊里面睡觉,我们看着天上的星星一闪一闪的,就像小眼睛一样。有一天我们依然在天空中飞着时,突然,天上打起了雷,雷声震耳欲聋,不一会儿,又下起了大雨,我们只得降落在了森林里。

  森林里有一个很大的湖泊,湖泊边长着五颜六色的花儿,花儿的旁边长着高大的树木!

  我们在森林里的那个湖泊边看见了一只甲虫,它落在了水里,正拼命地一边挣扎着,一边大声喊着:“救命啊,救命啊!”我看见了,就让马丁游过去救甲虫,甲虫看马丁到了身边,一把抓住了马丁的毛,马丁拖着它游上了岸,甲虫得救了!甲虫非常感激我们救了它,要请我们去它家里做客!到了甲虫家,甲虫把所有的好吃的拿了出来,可是全部是虫子!我问甲虫:“你知道小精灵吗?”甲虫回答道:“小精灵在这个森林的左边上的'一棵大树上。”过了一夜,我们和甲虫告别了,我们来到左边的一棵树下,在这棵树上的中间,有一个树洞,那一定是小精灵的家吧!于是,我爬上了树,在那个树洞上我看见了小精灵,我对小精灵说:“请用你的魔法把我变成以前的我吧!”小精灵说:“好吧!你要答应我一件事。”我说:“什么事?”小精灵说:“你以后要多帮助别人。”我点了点头。

  最后,小精灵用魔法把我变成了以前的我!我想:有一只尼尔斯鹅真好啊!否则,我寻找小精灵就不会这么顺利了!

小学年级作文 篇3

  我的心里不知有过多少次这样的想法:成为家乡学校的一名老师。在我走进学校的大门时,有许多学生向我问老师好。我的学生那么有礼貌,我也十分喜爱这些活泼可爱的学生。

  二十年后的我细高个,披肩碎发,身穿一身得体合身的教师服装。那时的我既不是模特,也不是歌星,而是一位优秀的、深得学生爱戴的教师。我爱教师这个职业,更向往这个职业,更爱我的学生。

  我从不随便批评我的学生,即使是调皮的'学生惹我生气,我也会耐心的与他们交流,做他们的良师益友。

  作为老师,仅教给学生课本上的知识是不够的,还应该教他们欣赏诗歌、阅读名家名作,以增长课外知识。这样既能培养学生的学习兴趣,又能提高学生的写作水平,开阔学生的视野。唱歌、跳舞、弹琴一样可以充实学生的课外生活。我会充分利用课余时间与他们唱歌、跳舞,给他们将将怎样做人的道理,多方面培养学生,使他们成为各方面都优秀的全才。

  我爱我的学生,在学生需要我的时候,我会毫不犹豫的给予帮助和支持。花儿最懂得春雨的无私,月儿最理解阳光的慷慨,老师的厚爱,我最能体会,慈祥是爱,严厉是爱,充满希望、关怀的爱!

  我想,我的理想一定会实现的。

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