三年级上册第五单元作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的三年级上册第五单元作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册第五单元作文1
我的家里有一只可爱的小兔子，它是我邻居送我的，那是我从小到大养的第一只宠物，我高兴坏了，仔仔细细的打量着小兔子，身上的样子。
兔子长着一身雪白的毛发，它的尾巴十分的短，不仔细看，是看不见的，它还有一对长长的耳朵，和一双美丽的“红宝石”，在“宝石“下面还有一个会动的三角鼻，与一张可爱又能吃的小嘴。
小兔子刚到我家的时候十分的害怕，在笼子里一动不动，不过很快它就不害怕了，于是，我给了它最喜欢吃的兔粮，它立马高兴地吃了起来，我还给它取了个名字叫小白，每当我叫它的.时候它会马上看我。小白不但是个吃货还是一个运动能手，一次我把小白放了出来让它在家里活动活动，没想到它一放出来就像脱缰的野马似的在家里‘‘疾驰’’着，就这样我抓了半个小时的兔子，都还是没抓到，最后我想到了一个两全其美的办法，于是我从冰箱里拿出了它最爱吃的白菜，不过一会它就被我带进了笼子里开心的吃着白菜，真是兔子难过美食关啊。
兔子这是一种多么可爱的动物啊。我喜欢我家的兔子。
三年级上册第五单元作文2
11月1日一大早，我们全班同学来到学校，参加淮北市教育局在我们学校举办的“中华传统文化经典诵读”义务讲堂学习。
上课了，首先给我们讲课的是一位姓朱的男老师。他简单地作了自我介绍后，先是和我们“娱乐”了一把——在同学们的极力推荐下，我和赵宇昂同学领唱了《中华经典诵》。我还故意展示出了学校合唱队的`特色，台下的同学们一边拍手，一边和着节拍齐声歌唱。
接着，朱老师就开始“言归正传”——讲授《弟子规》了。朱老师的课讲得真棒！他先富有感情地朗读一遍，然后逐字逐句地解释古文的含义，讲解中，他还给我们讲了一些历史故事。他的声音抑扬顿挫，富有磁性，我们都被吸引住了。同学们跟着老师大声朗读，都情不自禁地摇头晃脑，真有点古人诵诗的味道呢！老师也露出了满意的笑容。
这是我们参加“中华传统文化经典诵读义务讲堂”的第一课。在此后的几个月时间，我们又聆听了淮北市其他几位名师的讲课，系统地学习了《弟子规》。我回到家也拿出书本一遍遍诵读，并把老师讲过的内容讲给爸爸妈妈听，我还和妈妈一起诵读呢。我在快乐中学习了中华民族的传统文化，感受了中华文明的博大精深，懂得了怎样做人，从小培养良好的道德情操。
三年级上册第五单元作文3
我们的祖国有很悠久的历史，历史的长河孕育了丰富的传统文化，比如陶瓷、武术、糖人、书法、戏曲以及饮食等，我最喜欢的是饮食文化。
古代有“民以食为天”的说法，我们谁都离不开饮食。我们生活中的很多饮食都是有中国特色的传统饮食，比如说除夕吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼。
我最喜欢的是过年和大家一起开开心心地包饺子。饺子源于古代的角子，饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，距今已经有一千八百多年了。在元明时候形成了除夕吃饺子的习俗，不仅有家人团聚的意思，又有辞旧迎新的意思。
我还记得去年过年，我在大外公大外婆家一起包饺子，包饺子需要面粉、肉馅、饺子皮、一碗水。大家围着大圆桌包饺子：有的.人拿着擀面杖擀饺子皮，有的把馅装进饺子皮里再捏起来，还有的人把包好的饺子拿进厨房烧。大家不停地擀啊包啊烧啊，总算包完了，大家等着饺子出锅。饺子烧好了，大家都开始吃了，哇，真好吃，吃着还感觉到了大家包饺子的辛苦又感觉到了幸福。
三年级上册第五单元作文4
动物园是人们最爱去的地方之一，那里有很多种动物，今天我就给大家介绍一种动物——松鼠。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢，它四肢灵活，行动敏捷，玲珑的小脸蛋上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油一般。一条毛茸茸的大尾巴总是翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢吃素，主要以红松、榛子、橡子的`干果为主，春季吃树芽，夏季吃蘑菇，秋季吃浆果，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。
松鼠的可爱不仅表现在吃相中，还表现在藏食物，玩耍中。
到了秋天，松鼠会挖洞藏食物，在天气好的时候，再将食物拿出来晒。
松鼠玩的时候，他会在白天很活跃，到了晚上就会进入睡眠，特别是在早上它会表现得非常兴奋，而且还会显得非常敏感。
他最喜欢在树木之间跳跃，跳累了，他就趴在树上偷懒，把脸贴在树上，一副懒洋洋的样子，从底下看，发现她那小嘴一噘一收，非常可爱！
听了我的介绍，真希望妈妈能同意让我养一只小松鼠。这样每天都可以告诉你们小松鼠的情况呢！
三年级上册第五单元作文5
昨天，我和妈妈还有妹妹去奶奶家捉蜗牛。
在捉蜗牛的时候，妈妈给我们讲了关于蜗牛的知识，她说：“蜗牛，它是世界上牙齿最多的动物，它的牙齿有两万五千六百多颗。头上有两对触角，前面的触角又软又短，后面的'触角上面有眼睛。脚底下有一层黏液，这些黏液是减轻脚与地面的摩擦力用的。
蜗牛怎么会有那么多牙呢？黏液又是哪儿来的呢？为什么它的眼睛在触角上，不在触角旁边呢？
我正想着这些问题，妈妈却打断了我，说：“蜗牛很喜欢吃树叶、菜叶等食物，我们来喂蜗牛吧！”
我想了想，说：“可以，我们喂蜗牛吧！”
把蜗牛喂饱后，我和妹妹朝它们挥手说：“再见！”
三年级上册第五单元作文6
雨停了，彩虹从山下升上来了，我和亲爱的妈妈去菜市场买菜，在路上我遇见了几只可爱的小蜗牛，它们太可爱了吧！
那一只小蜗牛有两个长长触角，触角上还有两颗大大的眼睛，有一个圆圆的壳呢！而且它有着几只看不太见的小脚，它们是雪白雪白的，真是小巧极了！
小蜗牛最喜欢吃菜，我从袋子里拿出一片菜叶给土地上的小蜗牛，小蜗牛拿起菜叶狼吞虎咽的.吃了起来：“吱吱、呀呀。”看起来吃的很香。
这真是一只可爱的小蜗牛啊，我和妈妈准备离开了，我看到小蜗牛还在爬呀爬呀，我猜它一会儿会爬到我给它的菜叶上，开始吃美味的青菜。
三年级上册第五单元作文7
今天，我要向大家介绍一下我的动物朋友。你猜它是谁？没错，它就是我家的宠物狗——铁头。
铁头是纯正的狼青，它身体的上部发灰，身体的`下部发青，一双宝石般的大眼睛炯炯有神。它比我重，身子比我长，可是它年龄你我小。它有一条又细又长的尾巴，走起路来一摇一摆，十分神气。
它非常特别，为什么呢？因为它不挑食，骨头、肉、菜都爱吃，就连馒头也爱吃。牛奶、水、奶粉是它最爱喝的。
它非常听话，你让它干什么它就干什么。
它单子有时很小，它看我拿出棍子时，它就吓得一声不吭，可他单子有时也很大，一看有陌生人进来它就汪汪大叫。
它非常可爱，有时它感到无聊，就跑过来找我玩儿，我只好放下手里的活儿去陪它玩耍。我常和它说话，给它抓痒，用水枪给他洗澡，可有趣了。有时它还会在我玩游戏的时候，坐在我旁边聚精会神地看我玩儿。
听了我的介绍，你们是不是觉得我家铁头是独一无二的呢？
三年级上册第五单元作文8
一个阳光明睸的一天，我和我弟到院子里玩，因为刚下完了雨，所以地面还是潮湿的，不时还能看见一个小小的水洼，映着一角小小的我们。
我们玩的过程中，发现几只小蜗牛，它们有着沉重的壳，长的.触角上有着迷你的眼睛。我急忙采了一片叶子，想看看小蜗牛是怎样吃东西的，我仔细观察，发现蜗牛的牙齿既多又小。眼睛看到了生人就躲的远远的，且非常紧张，生怕别人把自己捉走了，因为自己本身就跑地慢。
这真好玩，善于观察不仅可以学到蜗牛的认识，还能和蜗牛们一起玩耍。
三年级上册第五单元作文9
有人爱吃月牙般可爱的香蕉，有人爱吃宝石般晶莹的石榴，有人爱吃甜如糖果般美味的苹果……而我，则对那小灯笼一般精致的橘子情有独钟。
成熟的橘子有小拳头般大小，扁圆形，二三两重，像个迷你橘色车轮，又像一个金灿灿的`小太阳。他的“大袍”摸起来有点粗糙，上面长满了“小疙瘩”。他那黄澄澄的身子上长着一个黄豆般大小的绿色橘蒂，显得小巧玲珑。
轻轻脱下橘子的“外衣”，他便露出了灿烂的“笑脸”，一种沁人心脾的淡淡清香扑鼻而来。月牙形的果肉大约有十瓣，宛如好兄弟紧紧的拥抱在一起，他们被白色渔网状的橘络保护着。吃上一口，那酸酸甜甜的汁水，顺喉而下，沁人心脾，绝对会让人进入开心王国。橘子肉瓣，最受欢迎。果肉鲜美，饱含汁水，生津止渴。绝对是令人陶醉的人间美味，吃上一瓣，感觉全身像是被水分滋润过一般，让人欲罢不能！
晕车让人苦不堪言，这时橘子皮可能就派上用场了，挤出几滴橘汁，抹在太阳穴和脉搏上，可以缓解晕车，将桔皮晒干可以入药。
橘子虽然好吃，却有一个毛病，那就是吃多了容易上火。这时橘络就派上大用场了，它能够去热败火。不过吃的时候还是要适可而止。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，即便是未成熟的橘子，在人们眼中也是一道美丽的风景线。
点评：用排比和对比开头，引起读者的注意。小作者调动视觉、触觉、味觉多种感官观察橘子，从形状、颜色、大小等方面描写了小橘子的样子。多处运用比喻等修辞手法，想象丰富力丰富。在写橘子的味道时写得具体可感，让人想亲自尝尝它的味道，还加入了自己的感受。结尾点题，不论什么时候，橘子都是一道美丽的风景线。
三年级上册第五单元作文10
每年过年时，我们都要做美味的八宝饭。这是我过年时最喜欢做的事，也是中国传统文化的重要内容之一。
做八宝饭可是件麻烦事儿。首先把豆子炖成粉沙状，下一步就要用到秘密武器—细沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢渗出来，豆沙被留了下来，这样豆沙就制成了。
下一步工序就是摆花纹了，这也是我最喜欢的步骤啦！它需要在圆形的碗上摆各种美丽的图案。这次我别出心裁，打算摆一个“褔”字，再在下面摆一个笑脸。我用十颗红豆做“脸”，两颗红枣做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的`笑脸立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，这个字可就难了。我先把它写在纸上，把字反面朝上，依样画葫芦。再把豆沙糯米放上去，我的八宝饭就大功告成了。
晚上，热腾腾，香喷喷的八宝饭上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑脸惹得大家哈哈大笑，这个“福”字让我们在新的一年里和和美美，“福”气冲天。
做八宝饭—多么有意思的传统文化啊！
三年级上册第五单元作文11
雨停了，在菜市场里有很多小水洼，亮晶晶的，我和妈妈一起去菜市场买菜，走着走着，我低头一看，啊！好多小蜗牛呀！他们真可爱啊！
他们的身上有一个大大的壳，像小小的石子似的，大大的圆圆的，它的`眼睛小小的，不用放大镜就看不到，它的触角长长的，像一个很短很短的绳子，蜗牛是有脚的，我们是看不到的，但是生活中是有脚的。
我听说蜗牛的牙齿是最多的，有26000多，他吃东西很快很快，一会儿就可以把一片叶子或菜吃成了空气，一点儿也不剩了。爬的时候很慢很慢，触角可以变长，不知道在做什么呢，似乎在寻找什么呢。等他找到的时候，我看见他就开心的吃了。
又过了很久很久，我的妈妈买完菜了，妈妈买了一个下午的时间，我们要走了，小蜗牛不知道要去哪里，他可能要去草里做一个很好很好很大很大的家吧！
三年级上册第五单元作文12
教学目标
1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点
1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学课时：2课时
教学过程
（教学互动设计）
一、再现生活
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
（学生回忆）
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
（学生在自由交谈的氛围中进行学习）
【新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此设计，是为了让学生在交流合作的氛围中，把来自他人的信息为自己所吸收，自己已有的知识被他人的所唤醒和激活，各自充实自己的.知识，整个表达的过程就充满创造色彩。】
二、描述生活
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
（学生倾听、评价）
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
【此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的记忆及掌握，又训练了口头表达及思维能力。】
三、回味生活
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
（学生主动参与评价，发表自己的看法。）
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】
四、创造生活
1、把自己的习作介绍给更多的人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
【让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。】
三年级上册第五单元作文13
雨停了，太阳出来了。我在自己家的小院子里玩耍，看见了好几只蜗牛在树叶上，有的在树叶子上玩耍，有的在树叶上慢慢地爬，它们好可爱呀！
它们的`壳圆圆的圆的像一根棒棒糖，它们爬到哪里，黏液就会留到哪里，它还是世界上牙齿最多的动物，牙齿大约有26000多。
它们爬的时候很慢很慢，还有它们足下的黏液可以降低摩擦力，它们还特别害怕阳光直射它们，触角上还长着眼睛，吃饭的时候它们一点也不挑食反而吃得还特别香。
它是一只可爱的蜗牛，我回家了它还在树叶上爬，好像要回家找自己的家人。
三年级上册第五单元作文14
雨停了，柳树姑娘刚刚洗了头发，翠绿的叶子上挂着晶莹的露珠，小河唱着快乐的歌。我和妈妈去菜市场买菜，在路上遇见了几只小蜗牛，他们好可爱呀！
你看！小蜗牛的身体粉粉嫩嫩，蜗牛壳的颜色令人眼花缭乱，棕色，红色，黑色混合在一起，上面还有黑色的花纹。小蜗牛的触角长长的，上面有个小眼睛。嘴巴上还有两根像胡子的'东西。
小蜗牛慢悠悠地爬着，慢悠悠地爬着，就像一个小老头在走路，两根触角时不时向四周看看，这样子像在寻宝。
这时小蜗牛慢悠悠地爬到一片叶子旁边，低下头，嗅嗅那片叶子。然后用它那小巧的牙齿咬掉一小片叶子……没一会儿，一片叶子就被消灭了。
小蜗牛一会儿低下头，向蚂蚁问好。一会儿望向天空，与天空对视。
我跟着妈妈向菜市场走去，柳树甩着头发，露珠跳来跳去。我回过头来，发现小蜗牛已经不见了，马路上还留着白色的黏液……
三年级上册第五单元作文15
我家里养了两只小动物，一只是侏儒兔，它跟其它小兔子不一样的地方就是眼睛。它的眼睛是黑色的，普通兔子的眼睛是红色的。
另一只是人见人爱的小仓鼠，身上裹着土黄色、白色和黑色相间的.毛，毛茸茸的，胖嘟嘟的，特别可爱。它虽然叫仓鼠，但它没有老鼠的尾巴。它和侏儒兔一起来到我家，住在大笼子里，和平共处。
有一次，小仓鼠吃饱喝足，却占着食槽不下来，整个窝在食槽里，不让小兔子吃食物。小兔子拱啊挤啊，但是都没有用，后来小兔子伸出前爪扑在仓鼠上，用牙齿咬，小仓鼠感觉痛了，只得把位置让了出来。
看到这一幕，让我想起一句话，兔子逼急了也咬人，真有趣。
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