舍得读后感之四
一、认同的观点 茑鸟叼着一条鱼，被一群乌鸦看见了，便开始追逐茑鸟。茑鸟不论飞东飞西，漫天的乌鸦都是紧追不舍，茑鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。茑鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我背负这条鱼，让我恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静。 二、联系实际 平时教学当中，总是被一部分厌学的学生所困扰，作为一名老师，我想把所有我所懂得的相关课程的`知识教给每一名学生，学生也认真地学习。但事实总是事与愿违，学生的厌学情绪是从初中甚至是小学就开始养成，要改变也不是一朝一夕之事，因此，每当自己尽心尽力讲课的时候，看到有部分学生不认真学，很自然就火冒三丈，然后劈头盖脸的骂上一顿，然后再继续讲课。从多年的工作总结来看，这样做的效果并不好，甚至还会导致很多学生跟我对着干，在看了舍得里面“以舍为得”的文章之后，感觉对于这一方面，用骂人的方法并不见得是好方法，如果能在学生犯错的时候给他一句好话，并鼓励其改正，并且真心的去帮助他改正，我想带来的效果肯定会比前面的情况要好，就算学生始终都没改正，至少不会对自己产生反感。 三、反思与重构 舍，看起来是给人，实际上是给自己。给人一句好话，才能得到别人回你一句赞美；给人一个笑容，别人才能对你回眸一笑。对学生同样也不要吝啬好话和赞美，看上去好像是抬高学生贬低自己，实际上能够拉近师生间的距离，让老师能够更好的融入到学生中去，分享他们的快乐与烦恼，也更能得到学生的尊重。【舍得读后感之四】相关文章：
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