十月读后感
怎样当好小学一年级班主任 ——读《班主任工作漫谈》有感 新的学年快要开始了，又将有千千万万学龄儿童要上一年级。小学教育是基础教育，一年级的班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。要把这一工作做好，我的体会是一定要做好如下几项工作： 一、 上好准备课。 刚入学的小学生，对老师和学校的集体生活都感到陌生，因而在开学初，必须给他们上好准备课。 首先，在开学的第一天，教师必须高兴、亲切地对待每个学生，说话态度温和，面容和蔼可亲，要给儿童留下一个幸福、愉快的好印象消除儿童们紧张的心理和陌生感。 其次，要带领学生对校园、校舍进行参观。每一个地方都要对他们说明这是什么地方，做什么用的，进出时要注意什么。如果校园大，可分几次熟悉，不必一次走遍。可先给他们介绍本班教室、活动场地、男女厕所、老师办公室和住室等。有的地方不能去，有的地方不能动，都要告诉他们不能去、不能动的理由，使刚入校的儿童懂得一些校园生活常规。 第三，要给他们讲上课常规，每项要求都要说具体，要亲自做示范，再找能按要求做的好学生当榜样，让他们照着做，而且要组织他们作反复演习，排练。比如要求学生上课怎么坐好，怎样举手发言，哪怕是一个很简单的动作，也要花费好几分钟、好几次才能练好。 第四，要向他们讲些应遵守的简易明了的纪律。如《小学生守则》 《小学生日常行为规范》中的好懂易做的，放学路队排队靠右、要走人行道的简单交通规则等，这些纪律、规则也要分期进行，或一天学一条，不能一次学得过多。 二、 从实际出发，因材施教。 刚入学的儿童，在家过惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。要从他们的实际和特点出发，如要求他们做的姿势要端正，单时间不能太久，要像其他年级一样坐40分钟是有困难的，中间可穿插一些有趣的活动，或给他们几分钟的休息时间，让他们轻松轻松；他们的注意力容易集中，但不会持久，很容易分散，当老师的就要趁他们注意力集中时讲授一点，内容不能单调，方法、样式也要多样化。儿童的记忆力差，教学时应尽量使用实物、模型、图片等直观教具，加深他们的印象。儿童模仿力强，教师就应以身作则，以模范行为去影响他们。儿童的自尊心强，爱表扬，爱听好话，教师就要尽力地去发现他们身上的优点，多表扬，少批评；多鼓励，少训斥；多提积极要求，少搞消极限制；多树好的榜样，少讲坏人坏事。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。 三、做好课外活动 课外活动是学生第二课堂。实践证明，班级开展好课外活动，既能突出知识性、趣味性、又能培养儿童的活泼性和增加儿童的好奇心，特别是对刚入学的儿童，更要注意开展适宜的课外活动。要做到难度大的活动不要做，有危险的活动不要做，在进行一个活动之前，作为老师，要考虑得面面俱到。 好动，好玩是儿童的天性，作为老师，要充分利用儿童这一先天的.优势，注重所开展活动的每一个细节，积极引诱、开导他们。如，在老师的带领下开展“老鹰抓小鸡”的游戏：老师得首先讲好游戏的规则，还得教导他们在游戏时，动作不要粗鲁，以免弄伤别的小朋友；游戏进行时，老师要维护学生的安全，并且要控制游戏的时间，不要让学生过度的劳累；游戏结束时，老师要向学生讲清楚游戏相关的道理，如“团结精神”、“互相帮助”等，要让学生了解到游戏的意义所在。这样，每次活动时，学生皆兴趣浓然，情绪愉悦，从此，学生会积极参加每一次课外活动，因为他们知道了课外活动的趣味性，以及所给他们带来的好奇心。 四、培养学生集体责任感 儿童心理学告诉我们：小学儿童模仿性强，自我意识逐渐发展，集体观念正在形成，但对日常生活中基本准则虽然知道一点，但往往不能自觉执行。由于他们辨别是非能力和自我控制能力差，因此，得培养他们的集体责任感。 （一）、创设行为实践的环境 教学实践告诉我们：学生的责任感一定要在具体的行为情景中才能培养。为此，作为班主任要在班级里设立各种为集体服务岗位，并制定相应的检查评比制度，在实践中让学生养成认真负责的习惯。如在班中推行各种全员负责制度：①每天放学后清扫劳动，人人有岗位；②班级工作实行小队轮值制③根据班级工作需要设课代表、卫生员等。 （二）、加强行为实践的指导 为了让学生懂得怎样做才是对工作认真负责，就必须对儿童加强行为实践的指导。我们在晨会和班队活动中指导学生“怎样做好清扫劳动”、“怎样做好小队值日”等。如班里出现责任感不强的人和事，要及时进行讨论，帮助学生分清是非，提高认识，让他们在行为实践中逐步培养做事认真负责的方法和态度。 （三）、注重榜样教育 榜样教育的力量是无穷的。我们大力表彰班上涌现出来的好人好事，对做事认真负责的学生不但向全班介绍他们的动人事例，还给他们记上光荣册，以激发全体学生向先进的学习的思想感情。 要使学生真正养成一种做事负责任的习惯，应不断练习道德行为规范的正确做法和重复道德行为的实践指导。对学生的教育不仅需要知的提高，更应重视行的反复训练。只有这样，学生的集体责任感的培养才能取得一定的效果。 总之，要当好一年级的班主任，须嘴勤、手勤、腿勤，有耐心，而且还要经常深入学生中，了解他们的思想、要求和爱好，要走访家长和社会，争取多方面的配合，为学生以后的学习打下良好的基础，才能完成学校和家长交给一年级班主任的重任。【十月读后感】相关文章：
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