《为谁活着-直面家庭教育》在网上搜到的读后感
正在外地参加一个活动，在酒店的房间里上网看见有人看《为谁活着》写的读后感。粘贴在这里。 http://blog.sip10ms.com/u/woshishui/archives/2010/399.html#comment（此篇文章的网址） 为谁活着——直面家庭教育 于清晨读完韩静慧和陈璐合著的《为谁活着》一书，泪水已难以自已。擦拭去泪水，又无端生恨，怎会不由自主陷进故事中去？何苦为文字里的程威、林叶、思远、佳佳的命运而黯然神伤？他们的人生是他们的，我的人生是我的，美好的一天竟被莫名的悲伤破坏了。抛开书，抛开扰人的故事，心里却抛之不去“为谁活着”这一命题。 程威和林叶索然无味的婚姻让爱情走进了坟墓，悲剧启示着夫妻之理：在夫妻中，一方的幸福不能以牺牲另一方的幸福为代价。就如同在天平上，要掌握平衡，否则，大家都得摔在地上！程威的悲剧在于如一台无法停止转动的机器般疯狂地工作，提前透支自己的生命与健康，漠视家人的感受,忽略孩子的成长。除了工作别无所求，只是企盼在工作中得到晋升和权力或财富，这时的程威只是一具乏味的行尸走肉罢了。林叶的不幸在于迷失了自己，如风雨中一叶浮萍在海上无助地漂浮，没有社会价值的体现、没有自我独立的支撑，宠溺着孩子，哀怨着丈夫，自卑地活着，抑郁地活着，自闭地活着，崩溃地活着，最后绝望地走上不归路。 他们的孩子思远叛逆、桀骜、乖戾、沉沦的巨变让我们直面家庭悲剧：心理专家断定“我们认为有问题的孩子，一定就有有问题的家长。”当思远染上网瘾父亲程威一筹莫展时，明静一针见血道出根源：“生活正常的孩子就是玩也不会出现偏差，倒是本来就不正常的孩子容易迷恋上网络。他们需要借助网络逃避他们应付不了的现实，这样的孩子，就是没有网络，不聊天，不玩游戏，他们也不会迷恋别的。一部分孩子因为游戏影响了学习，根本原因不在于网络本身，而是孩子的现实生活出了问题……”所幸的`是历经种种不幸后的思远在远离喧嚣的草原上慢慢走出心牢，渐渐融入到同龄的孩子中，渐渐绽放率真的笑容，渐渐坚强起来。 没想到少女佳佳毅然决然地选择了绝路，年轻生命的飘落让人痛心疾首。少女扭曲的心灵来自于家庭内部的伤害，当垄断着家庭权力和信用的不知道该怎么恰当表达自己愤怒和爱的方式的成年人——她的父亲方钟山（一个儒雅渊博的留日博士），把自己童年时曾长期受父亲独裁制压而隐忍压抑的痛苦和怒火转嫁表现为暴力，对自己孩子肉体和精神上的无情发泄和虐待，亲手把爱女推向悬崖绝谷，他将倍受“你就是罪魁祸首”的地狱之火的煎熬，他将在无边的忏悔中自斟自饮这杯自酿的苦酒！ 文中的心理医生说“一个人小时候所受过的教育常常能覆盖人的一生”。每一个家庭本身应该是孩子读的第一所也是世上唯一最好的学校，快乐健康温馨的家庭常常走出健康爽朗的孩子；而阴郁残缺的家庭常常走出心灵世界缺失一角的孩子。但愿这样的悲剧不在现实中上演，愿天下每一个孩子成长的源头是天山融化的汩汩清洌雪泉，人生之路就像草原的河流一样，自然流淌出随意自然的曲线。愿每一个孩子拥有一颗坚强的心能勇敢化解、征服生活中的一切一切的忧郁和哀愁。和思远一起低吟他父亲程威遗书中所引泰戈尔的诗： 我不祈祷在险恶中得到庇护， 但祈祷能无畏地面对它们； 我不企求我的痛苦会静止， 但求我的心能够将它征服； 我在生命的战场上不盼望同盟， 而使用我自己的力量， 让我不在忧虑的恐怖中渴望被救， 但希望用坚韧来获得我的自由！ 《为谁活着》扉首语——到底是谁错了？本书反映了当下家庭教育中最普遍存在的一页，爱与伤痛、折磨与被折磨。在优美的故事中让无数人破解家庭，思索亲情，读懂爱情，拷问生命的价值和意义。在曲折的情节中让无数父母找到了下一代不快乐的原因和教育的方法。 《为谁活着》推荐语——这是一部亲子共读作品，是写给所有的家庭，所有的父母，所有的青春期孩子，所有教育工作者的作品。这是一部以幽默哀婉的叙事方式，反映家庭教育，亲情伤害，让人痛彻震撼的长篇哀歌。这是一部关注心理成长、心理健康、让人泪落纷纷的作品。 读完全书，联想到曾经遇到的种种问题孩子，惭愧自己的粗枝大意、简单粗暴，自责自己工作的本位意识，没从孩子的角度看他的世界，有多少千疮百孔我未曾看见，有多少细枝末节我未曾关注。 那个我欣赏的女孩在母亲节给她母亲发一条祝福感恩的短信，可是她母亲的回信是“你又在外面做了什么亏心事，来讨好我！”当敏感的女孩受到这样的打击时，我这个她信任的老师没有去谴责她母亲的不称职，只是劝慰她多找找自身的原因想想为什么会让母亲失望。当她意识到自己晚归恐父母担心正告别同学时，她的父亲气急败坏地赶来在大庭广众之下不问青红皂白地打她。自尊的女孩遭受这样的侮辱后，我这个她佩服的老师没有去谴责她父亲的野蛮暴力，反而开导她多想想父亲平日里对她的种种好，原谅他。 那个我曾经无法接受的厌学男孩，当他一旦闯祸、不交作业、考试不及格、甚至逃学时，我就喋喋不休地找家长，施加压力，我又哪里知道他那身为高级建筑设计师的父亲每次惩罚他的手段是用一条铁链把他锁在小房间内呢？我又哪里知道半途辍学的他在他父亲的建筑工地上做水泥工呢？我又哪里知道他后来一直后悔没听我这个老师的劝告好好读书呢？我又哪里知道多年后一次偶遇，他激动地冲过来叫我一声“陈老师”？ …… 接受传统文化教育长大的我，认为天下父母都是希望子女好的，无论他们采用什么方式教育孩子都是可以理解的，当我们在维护和神化父母至高无上的权威、恩情时，却把备受压抑而脆弱的孩子推向更自轻自卑痛苦的境地。读了《为谁活着》后，我的良知和职责告诉我，每一个孩子的健康成长亟需我们成年人尤其是身为父母的细心关注、用心呵护、爱心珍视和慧心引领！每一个父母的心里应该是温暖和煦的，因为每一颗年轻的心应该阳光满屋！ 韩静慧简介 《为谁活着》基本介绍 长篇小说《咱不和女生斗气》第一章 长篇《拯救懒女泡泡》第一章 陈璐新书《天马行空那些年》介绍 中篇《双重面孔》前三章 韩静慧2010总结【《为谁活着-直面家庭教育》在网上搜到的读后感】相关文章：
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