《卡尔•威特的教育》读后感
单位要上交读书心得，沦为奶妈后我就没正经读过什么书，顶多找本育儿大全救火，“宝宝为什么夜哭，溢奶怎么办”。。。。所以对这个什么读书体会，是颇为苦恼，但是党布置的任务，咱总得完成啊，万不得已想起怀孕时自己幻想当天才他妈时刻苦攻读的《卡尔·威特的教育》，得，就是它了。以下是本人的心得。 让教育与快乐为伍 ——读《卡尔·威特的教育》有感 “我认为，理想的人是品德、健康、才能都得到良好发展的人。只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲的愚人；只重视智力，孩子会成为弱不禁风的病夫，或者成为社会上的恶棍；只重视品德教育，孩子会成为懦夫。这种人对社会、对人类都是无用的，因此，孩子的教育必须三方面并举。” ——卡尔·威特 这是一本关于儿童教育的书。老卡尔·威特并不是什么著名的教育家，却有着独特而鲜明的教育观：“对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。老卡尔威特正因为始终坚持这样的教育观点，在儿子小卡尔·威特一出生后便以自己独特的、正确的方法去爱他，同时制定出周密而严格的教育方案，寓教于乐，循序渐进，坚持不懈，终于将先天不足，甚至有点痴呆的婴儿培养成了一位举世瞩目的`“神童”。 值得注意的是，小卡尔威特的博学多才，并没有建立在人们通俗以为的痛苦的学习训练基础上，相反对他来说，学习是一种快乐。 尽管这本书讲的是老卡尔·威特教育儿子的方法。但是，对我们教师来说也是有很大帮助的，因为学生的大部分时光都在学校里度过，教师的一举一动也会在潜移默化中影响着学生。有时我们不经意的一个动作，或是随意的一个眼神，都会给学生有益或不良的影响，所以，在学生面前，要始终严格要求自己，一刻也不能放松。我们既然选择了这份职业，就有责任像老卡尔教育小卡尔一样，让每一个学生都得到全面的发展。 阅读了《卡尔威特的教育》，我更加明确了在教学和教育中应该如何去做。 一、尊重学生 老卡尔从不轻视孩子，他认为孩子和成人一样，有自己的思想和自尊，所以在生活中他非常尊重儿子，他并不认为由于自己比儿子懂得多，就有资格在他面前充当权威。他们两个人经常就一些问题一起翻书，或者去图书馆查阅资料，一起把那个问题弄懂。在这样的教育过程中，小卡尔威特成为了一个不迷信权威、追求真理的人。 所以我们在教学工作中，也应该尊重学生，不要在学生面前高高在上，要将自己放在与学生平等的地位上，鼓励学生多问几个为什么，要开发学生的智力，要培养学生养成勤于思考、善于思考的习惯，培养学生发现问题、解决问题的能力。对某些有争议的问题，可以引导学生多查书找资料、向别人请教，在这种平等、开放的求知过程中，学生学到的不仅仅是知识，同时培养了学生对知识的好奇心、解决问题的自信心。 二、提高学生的学习兴趣 老卡尔认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。因此他教育小卡尔的场所经常是他们散步的原野，通过散步、直接和动植物接触、讲故事、做游戏让小卡尔获得了许多历史和地理、天文的知识，而我们的学生接受知识，大都局限在课堂上，学习手段通常是老师的理论讲授，很多学生一提起学习就皱眉头，他们早就厌烦了多年来单一的课堂教学环境和教学手段，所以作为教师，应该努力挖掘课外的学习素材，同时可以利用实训，让学生多让实际生活接触，提高学生的学习兴趣。 三、注重学生学习方法的指导 老卡尔很注重对儿子学习方法的指导，他告诉小卡尔要像把握音乐的节奏那样把握学习过程的节奏，学习一段时间后要安排大约十分钟的休息时间，学的时候认真学，休息的时候好好休息，二者不可混淆，而我们现在有很多学生这方面就不太会安排，有的只知死读书，有的学的时候不好好学，玩的时候又心寄学习，心存内疚的玩，所以学也没学好，玩也没玩好，更有的学生一心只顾玩，荒废了学业，所以作为老师，我们有责任指导学生的学习，让他们在学习的时候全神全神贯注的学，玩的时候痛痛快快的玩。 四、注重学生品德的培养 老卡尔认为要做事先要做人，他不想儿子成为学历很高而冷漠无情的人，所以他在儿子很小时就通过父母的榜样展现给儿子，让儿子成为一个既爱自己也爱别人的人。我们现在有些学生由于父母和一些客观因素的原因，比较自私、没有社会责任感，不知爱别人，只顾自己感受，作为老师，要想法走进学生的心里，用老师的爱心感化他们，帮助他们成为一个有爱心有责任感的人。 在阅读这本书的过程中，我一次次地感受到教育的重要性。让我们把教育当成一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，给学生带来自信、快乐。【《卡尔•威特的教育》读后感】相关文章：
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