《行走新教育》读后感
《行走新教育》读后感 寒假中，读完了《行走新教育》一书，这本书中，朱永新和张菊荣以教育践行者的眼光和头脑，抒发着他们对于新教育的理解和思考。 走进他们的文章中，清新而朴素的气息迎面扑来，没有华丽的词藻，没有高深的道理，如长者娓娓道来，睿智而从容，真情实感像泉水一样自然而然地奔涌流淌，向你历数他们对于新教育的理想和感触。正如李镇西为本书所做的序中所言，“朴实、诗意、形象、激情——我们追求这样的教育实践，也追求这样的教育表达”。在这样的表达中，我们感受着他们对教育理念朴实的阐述、对教育情感诗意的'抒发、对教育过程形象的叙述以及对教育现象激情的评说。两位践行教育的性情中人，细数各种教育现象在他们心中掀起的喜怒哀乐的波澜，孕思考于胸中，遣激情于笔端，指点教育，激扬文字，敏锐而犀利，从容不迫而又掷地有声，读来发人深省，进而不由地反思自己的教育之路。 书中的一篇题为《夫人的苹果》的文章，更是引发了我的思考。夫人，乃作者张菊荣的夫人，一位普通的语文教师。文中记叙了这样一个故事：夫人为激发学生读书的热情，接受张菊荣的建议，在班级里为学生们朗读小说，但严重的咽喉炎让夫人力不从心。然而令张菊荣意想不到的是，夫人班上的学生读书的热情更高了。原来，夫人在教室的墙上用纸贴了一棵“苹果树”，但那树没有一只果子。果子在哪里呢？果子在夫人的手里——夫人对她的学生说：“谁读完了一本书，就到我这里来领取一只苹果，那苹果上就写上谁的名字，当然还应当写上那本书的名称。”就这么简单的一招，孩子们起劲了，为了那只苹果。 读到这里，不由得为“夫人”的有心而感动。为将孩子们领进书籍的殿堂，夫人可谓费尽心思，能使她强忍病痛为孩子读书，想尽方法让孩子们自己读书的动力，是对孩子的一颗拳拳爱心。也因为这种爱心，她成为一位明白人，她知道，童年的阅读，总是依靠了成年人的理解、关怀、计划……这种关怀，让她的孩子们的童年会因为阅读而五彩斑斓，会因为阅读而快乐和感动，做“夫人”的学生，何其有幸！ 再读下文，更为夫人的从容而感动。当张菊荣给夫人提意见：不要那么轻易地给苹果！要让孩子们拿一篇读书笔记来换苹果，此时，夫人却说：不急！慢慢来，才开始么，孩子才刚刚开始抱着那么浓厚的兴趣来读书，不要我们一急，把孩子的兴趣给打消了。”多么从容的回答，蕴含着深深的爱意和冷静的思索，我们的教育中有着太多的一厢情愿，这些一厢情愿把孩子们的积极性给赶跑了！正像张菊荣说得那样：孩子的成长需要台阶，急不得也！ 用纸做的苹果，其实是夫人一颗心啊！【《行走新教育》读后感】相关文章：
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