《卡尔威特的教育》读后感（李雨轩妈妈）
最早知道《卡尔威特的教育》，是在我刚刚为人之母时，经朋友推荐，看《哈佛女孩刘亦婷》那本书中所得到的信息。当时怀着巨大的热情想要找这本备受刘妈妈推崇的书，仿佛找到此书，就找到了女儿一生的幸福，那种迫切的心情，事隔多年我仍然记得。 然而真正得到这本书，是在那几年之后。那个时候，我的工作已经变得很忙了，对待孩子，也是乱宠多过理智的教育——因为没空常常陪着女儿，所以空闲的时候，就拼命的对女儿好。我其实是知道自己错在哪里的，但女人狭隘的母爱，让我放任自己，失去帮女儿养成良好学习习惯的最佳时机。 仍然是怀着朝圣般的心情，仔细阅读了此书，极度的羡慕之余，也极度的感概。 卡尔威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁进入大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。而这一切，并不是他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿，连她的母亲也绝望的认为，教这样的孩子是白费力气。然而，他的父亲老卡尔威特却以自己独特的教育方法，把小卡尔培养成这样一个让天下父母惊羡的天才。 老卡尔的教育方法有很多值得借鉴的地方，首先是他的观点。他非常重视家庭教育，早期教育，尤其是父母对孩子的影响。在老卡尔的心目中，“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的'人则变成了凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。” 现在的孩子，多数都在一个良好的环境下成长，丰衣足食。为了让孩子“不输在起跑线上”，父母花很多钱让孩子上各种补习班，望子成龙，盼女成凤。然而，父母自己对孩子的教育，却往往忽略了。这种忽略，有时是因为我们忙，有时是因为我们懒。在教育孩子方面，其实不需要父母有多高的学历，多么博学，重要的是我们跟着孩子一起学习，在共同学习中引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯；培养孩子发现问题、解决问题的能力，鼓励孩子敢于向成人提问，敢于向权威质疑。除此之外，我们还应借鉴的原则有： “成人化”教育：在对孩子的教育过程中，老卡尔威特在很多时间从来没有把孩子当成孩子，而是以成人的方式来交流；“民主化”教育：在老卡尔威特眼中，父母在孩子面前是没有绝对权威的，相反孩子的“面子”却应是父母特别关注的；“快乐化”教育：卡尔威特的博学多才，并不是建立在痛苦的学习训练基础上的，相反对他来说，学习是一种快乐；“个性化”教育：教育一个最本质的特点就是因人而异、因材施教，不仅如此，因时而教、因事而教都是家庭教育的重要法则。 当然，总结和借鉴别人的经验很重要，但更重要的是持之以恒。虽然《卡尔威特的教育》一书已经流传百年，但能够像老卡尔一样培养出天才儿女的父母却并不多。作为家长，我们都希望把孩子教育好，当我们看到别人成功教育的典范，也会激动，也会想要模仿。然而热情过后，怎样把教育落到实处，怎样才是真的爱孩子、真的在帮助他塑造人生，那才是我们家长应该不断思考的问题。 感谢老师“强迫”我们重读此书，我不求教出一个天才，但是，想要把孩子教育成一个优秀的人，这的确是一本需要经常重读的书。 教育孩子，任重道远，我们一起努力吧。【《卡尔威特的教育》读后感李雨轩妈妈】相关文章：
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