享受“笑着教书”的幸福 --读后感
享受“笑着教书”的幸福 ——《教师笑着教书》读后感 近期借阅了《教师笑着教书》这本书，刚看书名就如磁石般吸引我的“笑”字发散开思维，我以为此书应该 是旨在引导教师们平衡心态，热爱教书，以及指导教师们如何轻松愉悦地投身于教学中的著作，但读了之后我才 发现自己最初的认识是多么的肤浅。 全书5个章节，阐述致使教师幸福人生的五大基点：笑着教书的认同、笑着教书的“五度”、笑着教书离不 开的健康、笑着教书需要培育的“心根”和笑着教书抵达的“峰顶”，衍生出了52条小规则，细说笑着教书是一 种大智慧的体现。书中各章节均围绕着各条原规则，指出一些令人恍然大悟的“现象”，引述一则发人深省的 “故事”，再呈现作者团队的“反思”，并进一步给出一些真挚的“建议”。说实话，我感觉读这本书本身就是 一种幸福，它让我再一次坚信自己选择教书没有错，坚信我也能从教书中找到一生的幸福。 开篇第一章——《论笑着教书的认同》中说：“笑着教书，是人生最美的一道风景。因为，只有笑着教书， 才更能看出我们对教师职业的垂青与博爱，看出我们对教学过程的百倍信心，看出我们人生追求的无比崇高；因 为只有笑着教书，我们才会在心情愉悦的状态下成功有效地开展教育教学活动；只有笑着教书，我们才会把教育 当成生命的一部分，才会把她当作生命一样来爱护，来经营，行走在教育之路上，我们才会步履轻松、一如既往 地向前奔走……”从书中，我感受到带着 “笑”的心态上路，笑着教书是教书人生的和谐大法则。因为， “笑”是一种心态，“笑”是一种过程，“笑”是一种结果，“笑”是一种策略，“笑”是一种反应，“笑”是 一种追求，“笑”是一种幸福，更是千万教师成功的名片。 读书使人思索，让人沉静，催人奋进。读着读着我们会发现一切都在发生着改变。这是因为视野变了，对教 育的理解就变了，教育的行为也在随之悄然地而改变。我们的工作将不只是谋生的手段，而是生活的本身。工作 是一种生活，当我们用心去做得时候，我们会发现自己很快乐，由于快乐，所以幸福！幸福原本就是那么的简 单，源于心，成于行。用平常心去做平凡的事情，不必急噪，更别急功近利，不必要和别人比，因为活着的真正 意义在于寻找能让自己快乐，能让自己幸福！ 带着思考的大脑从事每天的平凡工作，无论多么繁忙，周一到周 五，总能以最具活力的姿态面对我们的学生。与学生一起经历风雨，一起享受成功是我们最大的享受。 教育专家孙蒲远说过：“教师的职业要求你不能把烦恼挂在脸上，这是职业道德。”平时我也积极尝试着这 么做着，走进教室就把家庭工作上的烦恼抛开，在教室里我是属于学生的，看着这么多可爱的.面孔、求知的眼 神，让我由衷感到幸福。我对学生们微笑，学生们也对我会心的微笑。以前我总是对学习优秀的孩子笑得多，对 学习落后的学生总是声色俱厉。但事实证明，对于后进生越是用粗暴的教育方式，得到的教育效果越是令人失 望。所以我也尝试着对他们微笑，这才发现即使最驽钝的孩子都有他惹人喜爱的一面。我想老师最需要做的事情 之一就是把他闪光的一面找出来，夸赞他，鼓励他，欣赏他，在赏识中使他树立起“我行，我可以”的信念。一 时的落后，只是暂时的，只要他能保持一颗上进的心，必有一片属于他的领域。 那么， 守住教师职业的平凡，就让“笑”与我们的职业同在吧，让我们一起享受“笑着教书”的幸福 吧！ 李 惠【享受“笑着教书”的幸福 --读后感】相关文章：
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