亲子同写读后感
倾听孩子的心声，与一本好书约会 读《我要做好孩子》有感 文/皓妈 一本书，如果不能与阅读者的心灵发生碰撞，激出火花，那这本书对于阅读它的人来说就毫无意义可言。与一本好书约会，就像与一位阅历丰富，精神高尚的人谈话。很幸运，最近给儿子买的诸多书籍中，居然有这么一部能让我感触颇多，母子受益匪浅的作品，这就是黄蓓佳的长篇小说《我要做好孩子》。 小说开篇就紧紧抓住了我的眼球，吸引了我情不自禁地阅读下去，为什么呢？因为看这本书，就像在看自己的孩子一样。小说的主人公金铃是一个刚过11周岁生日，长的胖乎乎的六年级小女生，个性天真活泼，纯洁善良，机智、正直，又有爱心，懂事又乐于助人，但学习成绩一般，用书里的原话“中不溜儿”。全书行文既充满儿童情趣，又不乏文学气息，内容贴近生活，让人感同身受！ 看书中描写金铃的学习成绩那段，简直就是儿子现状的翻版，“写作文碰到对胃口的题目，她兴致勃发激情喷涌时，能写的酣畅淋漓，妙语如珠。遗憾的是这样的时候不是太多”。皓又何尝不是，有几次作文是一气呵成的，简直屈指可数。往往就像挤牙膏似的，姑且不论，“最要命的是粗心，错别字多的离奇。”很多时候也不是不会，“只是写的时候一不小心就随手用了另一个字”，还屡教不改，经常多一个点，少一个撇，此种状况层出不穷。每每看他的作文，都能被我挑出一堆的毛病。大概因为肯定的少，批评的多，这种恶性循环的结果导致皓根本不想，也不愿意把作文拿给我指导。 再说数学，那就更“江河日下，不堪一提”，这八个字是我对皓四年级的数学学习情况的概况总结。小说中说金铃不喜欢数学，这点和皓完全相反，数学一直是他最喜欢，也最擅长的一门功课，算是他的一个强项，但“自己不用功，得过且过。烂泥巴扶不上墙，成绩总也提不上去。”最可恨的是马马虎虎，粗心大意，成了家常便饭，真不知道他的心思用哪儿去了？不难想象考试的时候也是急三火四，潦潦草草就把卷子交上去了吧？平日里做作业看不出他是个多紧沉的孩子，总是拖拖拉拉地磨洋工。 一旦说起孩子的缺点就滔滔不绝，怕是普天下很多父母常犯的错误，我也是如此，好像看不到孩子的优点，也忘了好孩子是夸出来的，眼睛里只装下用成绩说话的事实。像金铃一样“学习成绩总也提不上去”，又怎么能与优秀搭界？只能是个还可以的“中等生”。 但金铃的爸爸金亦鸣说的也不无道理，“从普遍意义说，成绩处于中等，以后发展的余地更大，因为他们不拘泥功课，有更多的时间去吸收他们感兴趣的知识。”像金铃一样“对世界历史、动物种类、古今神话”这些方面的知识，皓也往往胸中锦绣，如数家珍。 越读越像书中写的“金铃既不是最好的，也不是最差的，中不溜儿。”尽管这个道理我们很多做家长的也懂，但往往在成绩，在分数面前无法做到理智、综合地评价孩子。用分数来决定孩子的优劣是沿袭了多少年，根深蒂固的传统思想。所谓在学生时代的一俊遮百丑，只要学习成绩好了，你就是一个好孩子！这条金标准畅行教育体制多少年了！ 大多数孩子都是资质平庸的，优秀杰出的人才毕竟凤毛麟角，但很多家长都抱着望子成龙，望女成凤的心态，明明知道那只是绝少的一部分，仍然迫切地渴望那幸运的雨滴能落到自家孩子的头上，殊不知这种思维想法，扼杀了多少孩子心中美好的童年，光阴中最茁壮的萌芽从闪亮到熄灭！小说的背景反应的是90年代孩子的生活，那还是应试教育体制下的产物，在提倡素质教育的当下，我们孩子的状况是不是会更好一些？我们有没有真正做到重视孩子的.思想道德素质、能力培养、个性发展、兼身心两者的健康？ 小说中的小主人公金铃一直想做一个好孩子，当邢老师说“真的，你已经是一个好孩子了。”金铃表示不敢相信。诚如邢老师所说的“好孩子的内涵太丰富了，它不全是由100分组成。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个外表平凡而灵魂伟大的人！” 是啊！什么样的孩子才是好孩子？什么样的爱才是家长对孩子真正的爱？这些都是我需要思考的问题。我也是一个普通孩子的母亲，和书中的妈妈一样，我一心一意地爱孩子，渴望做个好妈妈，也希望我的孩子能快乐健康地成长，但又不得不一次次面对以分数论成败，作业写不好，成绩上不去，孩子不听话等等无奈的现实！ 作者以细腻的笔触，将小主人公的个人、家庭、学校的生活描写地淋漓尽致，无数生动的场景让人犹如身临其境，真切地感受到她们的人生七味......它深深地触动了我的心弦，让我不断反思：我和儿子相处的融洽吗?儿子的心里话愿意向我倾诉吗?我又了解他的行为习惯和内心真实的想法吗？ 大大咧咧，天真烂漫的小金铃，热爱小动物，她对杂货铺子的小黄猫的喜欢，为了给蚕宝宝找到桑叶费尽心力；她的爱心也表现在对无家可归的小妹妹幸幸的身上，从衣食住行，到最后去看幸幸，还不忘绞尽脑汁怎样能把幸幸之前看中的芭比娃娃送给她。由此又不难看出小主人公热情，乐于助人，又很有头脑，想当家作主，从柴米油盐中节省出一些钱；她又很机智，正直，对待品行不好的同学会以作文的形式予以揭露、批判；针对孩子们之间出现的问题，又能理智的用自己的方法去解决。 噢，我真难想象，这就是一个小孩子真实的内心世界，我很有幸与这本书结缘，倾听到它的声音，其实小孩子的一些想法也很了不得，他的不拘泥就更显示出他的脱俗；其实每一个孩子都想做个好孩子，而他们从不同意义，不同角度来看，又都名副其实就是一个好孩子！比如儿子，在同事、亲朋的眼里，那是一个多么乖巧、懂事又听话的孩子啊，我有没有时常用一种欣赏的眼光来发现、挖掘他身上的那些闪光点？是不是常用逼迫的方式让他完成我们未完成的心愿？或者直接地说，我们有没有反省过这个结果造成的很多原因恰恰是我们自己！ 感谢作家黄蓓佳给我带来的这部精神盛宴，让我能清楚地检点自己，审视自己，更加明白未来的教子路该怎么走？没有不想做好孩子的小孩子，那是一个孩子最纯真的愿望，精灵似的儿子在开启世界之门时，我应该用一种平等、温和的态度，去倾听他的心声。 因为每一个孩子都是最美的天使，每一个孩子都有可能成为好孩子！ 2010-12-22【亲子同写读后感】相关文章：
写同州湖作文范文09-29
同“野”同“玩”同“学”05-02
同辞（同辭）10-25
同尘（同塵）10-26
同陆,同陆权德舆,同陆的意思,同陆赏析 -诗词大全01-01
亲子阅读的感想怎么写01-15