关注幼儿一日生活中的言语表现深层挖掘其中所蕴涵的价值读后感
读《关注幼儿一日生活中的言语表现深层挖掘其中所蕴涵的价值》一文后的感想艳艳
记得当年我第一次以幼儿教师的身份走进幼儿园的时候，也许是因为多年来的向往和与生俱来对孩子的喜爱，我心中充满了无限的憧憬与好奇，是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦的去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的世界中。
我终于站在了孩子们的面前，在前任教师把我介绍给每一位孩子时，我都用心的记住孩子的姓名，并不断地提醒自己，一定要摆出最美的微笑，给我的孩子们留下最好的印象，也许我的笑容真有足以打动人心的魅力，这些初次相识的孩子们立刻将我围在当中，有的拉着我的手，有的让我给他们唱歌，还有一个小朋友说："胡老师，你笑的.真好看，和妈妈一样！"我听了非常高兴，忙问："你喜欢胡老师吗?""喜欢"，"喜欢"。"我也喜欢…"有好多小朋友都围过来说喜欢我，看着一双双清澈的双眸，一张张稚嫩的脸庞，我有兴奋又激动，并暗暗发誓一定要做一个孩子们最喜欢的老师。
当我安下心来工作后，面对这一张张活泼稚嫩的笑脸和那一颗颗天真幼小的心灵时，我才深深的感到选择了幼教事业，就是选择了一种特殊的快乐，选择了一种特殊的幸福，我意识到要干好这项工作并非轻闲之事，需要付出博大的爱和无私奉献的精神。
每天，面对着这些胖乎乎苹果似的脸蛋儿，圆滚滚藕节般的胳膊腿儿，我开心极了，她们哭，她们笑，甚至淘气我都会喜欢他们。为了满足他们拿一张张精灵般画满问号的小眼睛，我认真组织好每一个主题教育活动。我在活动中，特别注意尊重幼儿的个性，支持幼儿的大胆想法，鼓励她们的生成活动，并把每一个幼儿看作是一个独特的、能动的、有潜力的、发展的主体，做到了追随孩子，聆听孩子，我善于在幼儿细微的表现中洞察他们的内心世界，并根据他们的特点，进行针对性的培养和教育。经过了几年的教学，我深深地体会到："没有爱就没有教育。爱，是心灵与心灵的碰撞，是灵魂与灵魂的交流。"想他们所想，做他们所做，听他们的笑声，用自己的笑去感染他们，在孩子们中我会帮他们穿衣服、系鞋带，和他们一起做有趣的游戏活动，教他们唱歌、画画给他们以信心和自信。每天，我会用爱的力量去培育孩子的良好个性和习惯，认真细致的照顾他们的起居和生活，在游戏中做孩子的伙伴，在精神上做孩子的朋友，在困难前做孩子的导师，一切为孩子着想，公正对待每一个孩子，使孩子们健康快乐的成长。
就这样，我对孩子们的爱，也得到了孩子们的回报，女孩子喜欢我给她们梳的小辫，喜欢和我一起唱歌、跳舞，男孩子们喜欢我和他们一起做游戏、搭积木，中午都喜欢让我边讲故事边睡觉。到了冬天，我从外面回来，孩子们看到我冻得在搓手，边抢着伸过一双双热乎乎的小手，很心疼地说："胡老师，我给你暖一暖就不冷了"。
我的孩子们是幸福快乐的，如今的我也是幸福的，因为孩子们喜欢我，他们天真地笑容、稚嫩的声音、真诚的呼唤都给了我美好的希望和无穷的力量。它将化作永不枯竭的动力--对孩子们炽热的爱。我将用青春、勤奋、爱心构成一道最美丽的风景，树立好这即平凡又伟大的幼儿教师形象。
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