发现母亲读后感

时间:2022-01-04 16:44:48 读后感 我要投稿

发现母亲读后感

基本上每天睡前都会看《发现母亲》,我个人的习惯是看完整本后再写读后感,但为了响应我们超有责任感和爱心的组长-叶正则妈妈的号召,今天开始实时写上我的感受,说实话,开始看是抱着一种试试看看的心态,既然大家推荐这本书,也许有它的好处,不妨看看。但一看让自己很吃惊,原来母亲有这么大的影响力,有些以前我只知道不好,但不知道会给孩子带来这么大的影响,特别是留守儿童的问题,我觉得真如作者所说,现在中国农村目前的状况非常让人担心,以后会造成很多的悲剧,也会有更多悲惨的父母,因为今天父母没有陪伴孩子的成长,等父母老去,孩子也不会想要陪伴在父母身边。我不赞成有的家长朋友认为的作者文采不好或是如何,但我从书中读出了作者发自肺腑的这种呼唤,正是因为作者有切身的体会, 所以还如此了解,也正是对社会的强烈责任感才会这么拼出力量来做这件事。这本书让我改变了很多,也让我很可惜没有把握好孩子在前6年的美好时光,错过了孩子更好的成长机会,因为那时我没有看到这本书,没有意识到还有更多可以开发孩子潜力的方式和方法,也没有意识到自己很多的行为都将在影响着孩子,虽然错过了那6年,我想从现在开始,我不会再错过孩子以后的成长了。通过这本书的学习,我自身的社会责任感都强了,我周围有这种留守儿童我都会劝说,我自己妹妹的孩子也是留守儿童,虽然有各种各样的原因,但我觉得不管如何,孩子的成长大过一切,经多次劝说有这个决定了,希望让在明年初孩子能来深圳跟他的爸爸妈妈一起生活。

  今天正好参加了学校组织的“幸福家长学校”讲座,也真是让我受益匪浅,让我教育孩子的观念和思想有了改变,借此机会同大家作个分享:

发现母亲读后感

  1、孩子没有学好是父母(老师)没有教对。

  2、一个人会成功,不在于他知识的多寡,而在于他的领袖魅力,毅力与纪律。

  3、我们的孩子生存的世界肯定跟我们不同。

  4、让孩子会学习、爱学习、能学习。

  5、表扬孩子不要表扬结果,而是表扬过程,表扬品格。

  6、成功者有关联的主要是课外活动的佼佼者、体育、棋牌、音乐、艺术等。

  7、不要让大人的眼光影响孩子的世界!

  潇逸学英语总是记了忘,别的课程都很好,而且记性也很好,每天英语花的时间最多,有时实在恼火,就让他学会为止,延长了他的时间,听了今天的讲座,我明白了,要分析孩子为什么会这样,找到影响的主要原因,再去改变,经过分析,他是想学好英语的,也是爱学习的一个孩子,语文课可以看得出孩子的记忆力也是很棒,为什么英语就这么困难呢,只有一个那就是兴趣问题,因为语文让他认识很多的字,可以自己去了解故事中的内容,但英语大都是听录音跟着读,没有什么特别能激发孩子兴趣的地方,所以我决定应该先激发孩子的兴趣为先,看看能不能用以前无意识的教他识字的办法来学英语,从日常生活中的物体学会用英语来表达,这样来慢慢增加词汇量,也让孩子有了跟实际生活联系的学习,这样的学习应该是更有效果,孩子有了兴趣以后也会就不会再觉得每天的英语作业花费时间太长了。所以听完讲座一回来,我就跟逸说以后再不逼他学英语了,也不延长他学习英语的时间了,应该要让他先有兴趣,有了兴趣,学习自然不难。以后的社会是创意为先的社会,所以开发孩子的右脑非常重要,棋牌及艺术类最有利于开发孩子的右脑,因为逸有在学习钢琴,所以不想让他周末很辛苦,前阵子逸很想去学但没让他报名的围棋今天下午立即报名上课了,还给他报了“小主持人”班,让孩子学会表达自己,有更多的自信,更好的语言组织和表达能力,以后我会更加支持孩子的兴趣,只要他自己不觉得累。因为正是这些我们看似跟学习无关的艺术类课程却可能影响孩子的一生。

  本次讲座沈美珍老师极力推荐的书,给大家参考:

  1.父母效能培训手册

  2.发展心理学

  3.六A的力量

  4.儿童爱的五种语言

  5.为孩子立界限

  6.生命杂志

  导论读后感:

  1、天才不是遗传的,否则为什么会有狼孩;也不是勤奋所致,否则那些落后的农区该是天才满地;而是早期受到良好教育的缘故,是这种教育让先天遗传更加充分地发挥出来,是这种教育让后天勤奋更加有效。早期经验对于人的成长来说真正是四两拨千斤,牵一发而动一生。因为很多媒体报道都在说孩子不要过早的开发,应该让孩子自然的成长,有个快乐的童年,所以这些年我们都没有给过他更多的教育,他的识字还是我们在不经心间促成的,看到这才知道,其实我们错过了这么好的黄金时间,以为让孩子顺其自然,自由发展才是最好的,其实我们这种教育是是天然,而非自然,希望现在开始不晚。

  2、虽然神童不一定都能成为天才,但天才却似乎无一例外都是神童。既然天才都是从神童开始的,为什么现实生活中很多的神童尤其是那些大神童最终最不能成为天才呢?作者这里让我明白了:其一,神童都是基础智商上的神童,他们无非常偏重爱好方面的特殊智商,这样他们在进入专业领域便无多少优势可言,从而不能成为天才。其二,天才是经过层层淘汰后的结果,非常不易获得。天才之于神童,犹如果实之于花朵,并非所有的神童都能成为天才,正如并非所有的花朵都能结出果实一样。所有的.果实都曾是花,所有的天才都曾是神童!让我明白了原来有的神童没有成为天才是这样的原因,并不能怪孩子不应该是神童,不应该怪孩子属过早开发。

  3、智力教育是“教”给孩子的,但品德教育是“教” 不给孩子的,而只能是“做”给孩子的。“诚恳待人”不是你让孩子认识这个词就能完成的,它是通过你的一言一行用“做”的方法“教”给孩子的,它反映的不是你对这个词的解释的结果,而是你为人的“做”的结果。这也就是为什么父母要言传身教的缘故,家长和老师以及全社会每一个人都自觉地提高自己品德水平,品德教育才会有大的进步。

  4.在孩子成长上,母亲的作用要在90%以上。母亲是土地、是先天、是内因,而父亲则只能在此基础上再同母亲及其他因素一起构成后天,构成外因!只要母亲稍有闪失,对孩子的损害与打击都将是毁灭性的!以前没意识到自己对孩子这么大的影响作用,以为母亲和父亲的影响是同样的,看到这让自己有了更强的责任感,对自己有了更严格的要求。

  5、妇女解放让女性都走上社会从而摒弃母职的做法并不可取,今天的有些姑娘不把做母亲当成自己的基本使命,而有时甚至不想当母亲对这种姑娘来说(由于她创造更多的物质财富和终日忙忙碌碌),教育孩子的事,她已力不从心了。解放运动的消极后果之一是,母亲的作用在现代妇女的眼中急剧下降,那些对自己的生理使命持反对态度,竭尽全力要和男人并驾齐驱的女子,未必会感到自己一度有过真正的幸福。这确实是现代社会的事实,大家都认为父母都不用学习,生来就会做父母,如果都像这种想法甚至不想做父母,民族的未来将堪忧。其实应当在中学时代就给未来的父亲和母亲以教育学的知识。

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