读《班主任工作漫谈》有感2000字

读《班主任工作漫谈》有感2000字

时间:2018-03-25 读后感

  读《班主任工作漫谈》有感2000字

  广东省名班主任沙桂香工作室

  在假期又重新阅读了一遍魏书生所著的《班主任工作漫谈》,收获颇丰。本次分享,分为内容简介、心得体会、班级管理中的应用三个方面内容。

  首先,我和大家分享一下这本书的简介。

  30年前,中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念,新颖的互动教学方式,学生自主学习的教育方式,民主科学的管理指导思想,引领了新一轮教育改革的方向。

  本书是他的代表作,以班主任工作为主题,涵盖了教育、教学管理的策略和实施方法,包括班主任的自身定位,学生综合素质的培养,高效学习方法,班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化等,从指导思想到管理措施,再到工作细节,完美展现了作者独具一格的工作作风和人格力量。

  本书情感厚重,风格平实,内容丰富,大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着智慧的光芒,具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量,是广大班主任、普通教师的必读书。

  其次我介绍一下读完这本书的心得体会。

  1

  个人修养方面

  魏书生是一位经历过文化大革命的人,他在文化大革命的浪潮中没有被击败,反而更加奋勇直前,我想和他的处世态度有很大的关系。在书中,他的很多观点不断地激励我要笑对生活。

  当面对我们的生源条件不好时,我会想起那句"用宝贵的光阴,换来一大堆无用的指责埋怨,这真是人生最悲哀的事情".与其怨天尤人,不如积极应对。

  当面对形形色色的学生时,我会想起"坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手".我想教学相长大概就如此吧。

  当工作负担太重时,我会想起"多抢挑重担,少推卸责任。即使不是为了明天,仅仅为了使我们今天活得有价值,活得少一点懊悔,多一分自豪,我们也该多抢挑重担,少推卸责任".作为一个在职的年轻人,我觉得每一次的任务,都是我学习的宝贵时机。

  当生活中出现不如意的事情时,我会想起"人生苦短,人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会,人生值得高兴地事情又那么多,如果不学会笑对人生,那真是永远无法挽回的损失!"就好比,已经丢了一大笔钱,本来就已经不幸,若再苦恼一天,只能使不幸加倍,倘若再因此病倒,岂不使不幸翻三番?

  2

  培养学生方面

  魏书生在书中这样写道"我不会教书,是学生教会我教书;我不会改变后进学生,是后进学生帮我学会了怎样教后进学生"这番话,真的很耐人寻味,我们常常说要把学生当做一个发展中的人来看,可是在教育的过程中,又有多少人这样做呢?成功管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当做实实在在的人,而不是驯服物。

  那么我们要培养什么样的学生呢?我想我的学生要具备以下几点:

  (1)自律,做该做的,即使是自己不情愿的事。

  (2)做生活中的强者,而不是没有勇气面对现实的弱者。

  (3)有广阔的胸怀,不要为了鸡毛蒜皮的权和利而争得青筋绽起,咬得头破血流。

  (4)尊重他人,让我们的集体充满"尊人者,(www.unjs.com)人尊之"的思想。

  3

  班级管理方面

  总的来说,魏书生的班级管理思想就是"学生自治",我想对于我们小学低年级来说,确实有些困难,但是从中年级开始,孩子们其实就可以独立完成一些事情,我们可不要低估他们的能力。

  现在我就详细说一下,魏书生的班级管理理念,在我的班级里面的应用。

  (1)人人有事做

  在我的班级中,每个孩子都有自己的职责,大到管理班级的班长,小到关窗户的守窗员。每个人都各司其责,每个人都有事做,他们才能体会到自己在班级中的关键作用。

  而且我也会把一些临时的任务交给不同的孩子做,在我们班最常见的就是收一些特色作业,比如收安全责任书,我会安排一个孩子专门负责收,专门负责追着那些忘带的孩子。这样能确保每个孩子都能按时上交。而且能够获得收作业机会的孩子也是格外珍惜这个机会,非常认真,他自己也得到了锻炼,而且觉得老师也非常重视他。

  (2)事事有人做

  在分配任务时,不是想到哪个活就随便安排一个人去做,我会根据孩子们的个性,给他们安排任务。比如开关窗户,我会安排我们班最高的高志浩来做;比如开关灯,我会安排我们班坐在最后一排的孙晋文来做。总之要根据学生的特点来安排工作,这样才能取得应有的效果。

  但是有些事情我也会轮流的换人做,比如打扫环境区,开始我是安排我们班的三个人打扫,每天都是他们三个,时间短还行,时间长就出问题了,一个是人手不够,二是只顾玩,不打扫,把晨读的大好时间白白浪费掉了。所以我改成每组轮流打扫,这样一个是人多好打扫,二是有小组长管着,他们玩的也少了,三是每个人分开,自己干完自己的就回班,干起来也有效率。

  (3)培养小干部

  在班级中选择那些有管理能力的孩子,培养他们做小干部,让他们协助我们的工作。比如我们班就有两个小班长——刘美香、罗家强,他俩真的是我的得力干将,有了他俩,我的很多工作都轻松不少。比如每天下午午读时间,在我没有来班之前,她俩就会看着学生读书,学生都会很认真的阅读;再比如要收校服钱,我也会安排他们帮收,他们会很仔细的记下名字钱数,当然了怕他们丢了,他们收一点,我就会帮拿着,主要是他们帮记名字。而且也告诉班里学生,让孩子们带零钱,少了找错钱的麻烦。而且谁没交,他们也会追着要。其实很多事情,我们安排给学生,就会轻松不少,真的不用我们事事操心。

  (4)班主任的权利制衡

  很多时候,我们把工作安排下去,不能就撒手不管,也要跟进。比如打扫卫生:学校要求我们30分钟结束战斗,但是学生刚上初一年级的时候,刚刚开始自己打扫卫生,即使有小组长在,也不可能打扫的又干净、又快速,所以我就坐在班里,指挥他们干,过了一段时间后,学生就能很快地打扫完卫生了,但是我也注意到,有的组打扫的特别快,有的组就不行,所以我对值日生又进行了重新分组,尽量把调皮的学生分开,这样他们一被拆开,自然就开始干活了。

  其实,在阅读这本书的时候,还有很多感悟,但是由于时间有限,只能和大家分享这么多。如果大家有时间,可以阅读一下这本书,它不仅是班主任的良师益友,也是我们广大教师的良师益友。相信这本书对我们每个人都有所帮助。

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