读谁动了我的奶酪有感
读了《谁动了我的奶酪 》有感《谁动了我的奶酪 》这个故事令人深受启发。故事讲述了嗅嗅、匆匆、唧唧、哼哼在迷宫中寻找奶酪的事。嗅嗅和匆匆立即采取行动，唧唧开始不能适应变化，后来也加入了寻找奶酪的行列中，而只有哼哼一直没有行动。最后也是除了哼哼，其他三位在奶酪N站找到了自己所需要的奶酪。 哼哼永远停在奶酪C站，他没有足够的决心和勇气迈出第一步。如果一个人没有信心去尝试新事物，没有勇气迎接和挑战新事物，人生永远实现不了新的目标。
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“随着事情的变化而变化，并享受变化”这是肯·布兰查德先生说的。我最近读了一本十分有意义的书，它叫《谁动了我的奶酪》。这本书主要记叙了两只小老鼠和两个小人之间，为奶酪而拼命努力在迷宫寻找新希望的故事。
从这个故事看出，是在时刻提醒我们要随着变化而变化，不要为了恐惧变化而停止新生活。变化总是会发生的，他们总会不断更新，不断变化……我们一定要享受变化，才能寻找下一个新希望。只要密切关注变化、迅速适应变化，就可以享受其中的乐趣。写到这，我想起了一件类似的事。http://./
那是在这学期的事了。在家里，我正在温习数学。那些排列得整整齐齐的数字和符号，正吸引着我。但是，有一题“请用其他方法来解答下列题目”却难倒我了。我绞尽脑汁地思考，却怎么也想不通。于是，我跑去妈妈那儿寻找答案。妈妈告诉我：“从另一个角度去思考，不要只看例子，要多动脑筋，时刻准备着应对变化，才能知道真正的答案。”我听从妈妈的指挥，尝试着去从多方面入手。果然，答案轻而易举地从脑海中浮现出来！
如我们愿意应对变化、适应变化，愿意从多方面了解事情，变化就不存在问题了。记住：随着事情的变化而变化，你会觉得生活将更充实。
本文有（580）字《读了《谁动了我的奶酪》有感》
读了《谁动了我的奶酪》有感读了《谁动了我的奶酪》有感
今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅！
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C站……
在现实生活中,在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。
我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！
读了《谁动了我的奶酪》有感读了《谁动了我的奶酪》有感江苏省盐成市盐城市城区迎宾路小学六（1）班于利青今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的.《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅！“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化；唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C站……在现实生活中,在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐！
读了《谁动了我的奶酪》有感当我读完了《谁动了我的奶酪》这本书，我不禁掩卷深思，脑海中回忆着那一段段精彩的故事情节。《谁动了我的奶酪》这个故事主要讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧四只老鼠在迷宫里寻找奶酪的事情，一开始，它们在c站找到了很多奶酪，但好景不长，c站的奶酪不知怎么突如其然的消失了。它们失去了赖以生存的奶酪，嗅嗅、匆匆立即动身，踏上了寻找奶酪的征程，在路上，它们经历了千辛万苦，皇天不负有心人，他们终于在n站找到了需要的奶酪，而唧唧虽然开始不适应但经过了一番强烈的思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中。只有哼哼仍然停留在奶酪c站······在生活中，我们不能向哼哼看齐，像它这种拒绝变化的人，终究会被历史淘汰，嗅嗅、匆匆才是我们学习的好榜样，学习它这种善于接受变化，能适应变化的精神。
读了《谁动了我的奶酪》有感读了《谁动了我的奶酪》有感邗江区实验小学五（2）班 戴 越暑假期间，我读了由由斯宾塞·约翰逊博士写的《谁动了我的奶酪》这本书，故事的大意是这样的：四个主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宫里寻找着它们喜欢吃的奶酪。一开始，它们找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起来，整天无拘无束。可是没过多久，奶酪C站的奶酪就被它们消灭了。于是，它们不得不到别的地方寻找，可是脾气不太好的“哼哼”和“唧唧”却不太面对现实，于是互相争吵，趁它们吵得同时，“嗅嗅”和“匆匆”却早就找到了新的奶酪“奶酪N站”与此同时，“唧唧”也准备出发寻找奶酪了可“哼哼”却不同意，没办法，“唧唧”只好自己去找了。他每走过一个地方，都会在墙上写下一些字，这些字有时会时刻提醒它找到奶酪，终于，功夫不负有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”联系现实生活，我觉得有些时候自己像“哼哼”。比如说上次，爸爸妈妈都不在家，由于时间太急，还没来得及和我说，就走了，等我发现的时候，我便有点不及所错，这难道不像“哼哼”吗？因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟糕不是吗？ 于是，我迅速调整了自己，我便变成“唧唧”了；当变化可以是事情变得更好时，能够及时的调整自己去适应变化！ 读了《谁动了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我们自己的道路和“奶酪”，这样就能帮助我们在变化的时代获得成功！ 评语：变化的时代要求我们能够及时调整自己去适应变化，以求获得成功。小作者能够联系自己的生活，抒发自己的感想。指导教师：薛建高
读了《谁动了我的奶酪》有感读了《谁动了我的奶酪》有感邗江区实验小学 五（2）班 戎蓉暑假期间，我读了由斯宾塞约翰逊博士写的《谁动了我的奶酪》这本书，故事的大意是这样的：四个主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宫里寻找着它们喜欢吃的奶酪。一开始，它们找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起来，整天无拘无束。可是没过多久，奶酪C站的奶酪就被它们消灭了。于是，它们不得不到别的地方寻找，可是脾气不太好的“哼哼”和“唧唧”却不能面对现实，于是互相争吵，趁它们吵的同时，“嗅嗅”和“匆匆”却早就找到了新的奶酪——“奶酪N站”与此同时，“唧唧”也准备出发寻找奶酪了，可“哼哼”却不同意，没办法，“唧唧”只好自己去找了。他每走过一个地方，都会在墙上写下一些记号。终于，功夫不负有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”。 有一次，爸爸妈妈由于时间太急，还没来得及和我说就出门了，等我发现的时候，我便有点不知所措。因为害怕变化而否认和拒绝变化，这会使事情变得更糟糕不是吗？于是我努力调整自己去适应这个变化，克服孤单和恐惧的心理，渐渐地我变成“唧唧”了，适应了爸爸妈妈不在家的生活。当变化可以使得事情变得更好时，要能够及时的调整自己去适应变化！
读了《谁动了我的奶酪》有感“好好吃的奶酪.......”看到奶酪我便想到了读过的书《谁动了我的奶酪》，这是一本有教育意义而又有趣的书。 《谁动了我的奶酪》这本书也颇令人感动，故事主要讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的故事。由与奶酪不经意的消失，是他们失去了生存的源泉，继而他们做出了不同的反应： 嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化，唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找新奶酪的行列，而哼哼呢，则把他的思维永远的固定在那儿，至终不肯接受现实，不接受这变化故事的结局。除哼哼以外的三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。 在现实生活和学习中，奶酪更像是我们面临的一个又一个的新的挑战，或者说是我们要达到的目标。我们要温故知新，还要善于应变，充实自己，才能找到值得细细品味的奶酪，面对困难，要给困难迎头痛击让困难知道你的厉害，我们如果不愿放弃旧奶酪，也不愿意去寻找新奶酪，这样的一尘不变，就会让我们一无所有。只有放弃过去，才能迎接美好的未来。 我们要随着奶酪的改变而改变，并从中得到快乐！
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