《非常老师》读后感
认真读完一本著作以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？下面是小编收集整理的《非常老师》读后感，希望对大家有所帮助。
《非常老师》读后感1
暑假里我又读了一本叫《非常老师》的书，它是杨红樱阿姨的作品。
书中写的是有一所叫银杏小学的学校，有位名叫米兰的老师刚来银杏小学不过三天，她便成为了银杏小学的明星，几乎没有人不知道六三班有一个会跳芭啦芭拉舞漂亮老师。六三班的男同学女同学扬眉吐气了，特别是那几个坏小子，得意忘形连走路都是拧着脖子走。平时最爱惹是生非的米老鼠，逮住六二班人高马大的杜威，非要人家给米老师打分，杜威打60分才及格，米老鼠急了抬起下巴，用手指一戳疼的杜威“哇”的一声惨叫，杜威生气极了紧接着一拳朝米老鼠飞来，米老鼠本来鼻子一碰就会流血，给杜威这么一拳一弄，血喷的满脸都是，杜威心虚了把米老鼠扛到男厕所，把满脸是血的米老鼠洗脸，然后往米老鼠的鼻孔了塞了两个大纸团就走了。等杜威走了，米老鼠找来H4成员：肥猫、豆芽儿、兔巴哥，还有全班一半的男生，放学在活水公园一场糊涂架就打了起来，六三班的班长左丸尾发现了事件，第一时间快马加鞭的去找米老师汇报事情，而米老师轻松的处理好了这次糊涂架！
读了这本书，我懂得了人与人之间要和睦相处，才会知道什么叫珍惜！
《非常老师》读后感2
老师是我们学习重要的关键，没有老师，也就没有我们美好的明天。而书中的老师又是怎样的呢?
从古到今，有太多赞美老师的诗句、名言，比如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”;“捧着一颗心来，不带半根草去。”……和蔼可亲，笑面如花，这样的老师谁不喜欢呢?阳光帅气，关爱学生，这样的老师谁不喜欢他的课呢?还有一个漂亮极了的芭蕾舞老师，就连男生也按耐不住了!而那个神秘老师，又有什么魔力呢?这就是书中的老师，一个个完美无缺的老师。同学们，你们的老师是怎样的呢?我想，你们的老师一定很好吧!
在这么多的老师中，我最喜欢的就是“漂亮老师”——米兰。米兰老师的漂亮指数高达99分，六二班和六三就为了比谁的班主任漂亮，而打了起来。在课上，米兰老师不像其他老师一样死板板的上课，在她的课上，全班的气氛都活跃了起来，同学们可以自由的走到讲台上发言，虽然课堂记律有点乱，但是，由此六二班养成了积极发言的好习惯。还有一个老师也受到学生的关注，“那就是新潮老师 ”——罗伊。她温柔善良，在她的脸上，永远都荡漾着春风般的微笑。罗老师会用一种特别的方式告诉男生要呵护女生;会帮助父母离异的孩子重新快乐起来……说都说不完。
老师让我们懂得知识，让我们亲近社会，我们要好好报答老师对我们的恩情!
《非常老师》读后感3
不知道多少年没有读过儿童文学作品了，儿时积累的那些印象已经随着时间的消逝渐渐模糊，每每看到自己的孩子抱着一本幼稚无比的图书津津有味地看起来没完，心中还不时觉得好笑得很。孩子慢慢地长大了，在很多问题上已经有了自己的看法，往往让人感觉难以驾驭，也许这就是所谓的“代沟”吧。感谢学校倡导的这次“读书节”的“亲子共读”活动，让我们这些家长有了与孩子一起读书的机会，使我们“不得不”又一次拿起了充满稚气的作品，却与孩子有了一次意想不到的心灵的沟通。
早就知道杨红樱是当今最受欢迎的儿童文学作家之一，每次去书店的时候孩子总是第一个扑向杨红樱作品区，家里的书架上杨红樱的书也慢慢地多了起来，但是我从来都没有认真地看过其中的一篇，总是认为孩子看的东西一定是肤浅幼稚而不值得自己花时间去看的，并且想当然地推断当今的这个时代是不可能有经典出现的了。这次为了完成“任务”，我和孩子一起捧起了杨红樱老师的《非常老师》，终于打破了我心目中固有的判断，使我的心灵感受到一次巨大的震撼。
《非常老师》刻画了一群个性鲜明、充满时代气息又真实、纯粹、上进、阳光的年轻老师，同时也展现了当代小学生可爱、正义、多彩、善良的形象。本书通过孩子的'眼睛观察世界，用孩子的口吻展开叙述。在书中，这些个性不同的老师都有一个共同的特点，就是尊重孩子。老师们的“非常”之处表现在教育过程的各个环节。首先课堂教学的组织，这里的课堂不拘泥于过多的形式，但是鼓励孩子大胆思考，充分调动每一个学生的积极性，注重参与。第二是教育的理念，注重与学生的沟通，善于利用各种机会和方式与学生交流，平等而不是高高在上地说教。第三是教育的方法，注重引导，鼓励观察和发现，让学生通过自己的努力去发现真理，从而让学生感受到学习的快乐。第四是教育的内容，对于一些原来认为比较敏感的社会问题，比如如何看待父母的离婚、如何处理生理知识等，他们都采取了积极面对而不是回避的态度，教育学生要尊重父母的感情、学会尊重女性等，使得教育的内容大大拓宽。第五是管理的方式，充分尊重孩子的天性，比如在对待学生打架、旷课问题上并不是简单地交给家长去处理，而是站在一个“朋友”的角度去解决问题，每一个问题的处理都能让学生心悦诚服，从而真正建立起了新型的、融洽和谐的师生关系。
认真地读完这本书后，作为一个学生家长，我感慨良多，深刻地进行了一次反省。平时自己总是以“家长”自居，总是自上而下地“俯视”孩子，从来没有意识到孩子在需要关爱的同时更需要平等，需要尊重，需要朋友一样的沟通，需要生活和学习的快乐！记不得有多少次不耐烦地打断孩子的讲话，也曾经有无数次对孩子的一点错误大声呵斥甚至动手体罚，对孩子稚嫩粗糙的想法嗤之以鼻……现在想来，这是多大的一种罪过啊！我们亲手扼杀了孩子多少天性，埋没了孩子多少灵感？我要努力学习这些“非常老师”们，更加尊重成长的规律，更加关注孩子的天性，更多地与孩子平等沟通，更好地加强引导，让孩子快乐健康地成长！我也更加希望孩子眼中的非常老师不再“非常”，我们的教育体制可以为孩子们提供更好的成长环境。
感谢学校组织的这次活动让我换了一个角度去了解孩子，了解教育。今后我将积极主动地与孩子一起读书、一起学习，努力地去感触孩子的精神世界，与孩子一起成长。
《非常老师》读后感4
曾经读过一本书——《非常老师》，里面有爱生气的老师，有处理事情干脆的老师，有会魔法的老师……作者用精彩的语言把每个老师描写得活灵活现。
这本书是由DR.史蒂芬结集佐治亚大学最高教学奖“梅格斯”奖的36位获奖者合著而成的，是对教师职业、个人素质、教学方法等多方面社会关注问题的探讨。读罢这本书，让我感触颇深。
本书有一副标题——优质教学的精髓。那么这优质教学的精髓到底是什么呢？正如作者所归纳的非常教师的6大特征：
1、非常教师对他们的工作饱含热情。2、非常教师知道该教什么，如何教，如何提高自己。3、非常教师擅长创造活跃的课堂气氛。4、非常教师擅长与学生交流。5、非常教师能激励学生去挖掘出自身的潜力。6、非常教师的教学效果十分理想。这为我们道出了精髓的真谛。而这36位“非常教师”正以他们独特的个人魅力、教学实践缓缓道出他们的教育感受，让我们仔细感悟和学习。
当学生受到老师批评时，往往会对自身学习产生怀疑，容易失去兴趣和信心；虽然也有把它当成老师的“激将法”的学生，最后取得很大成功，但毕竟是少数。而对于小学生来说，特别是低年级学生来讲，更容易出现前一种情况。但激励的使用又不能让它成为“口头禅”，而要让它成为学生学习信心、乐趣的强大推动力。一个内向，甚至有点抑郁的孩子，由于教师的激励，在多年后成为口若悬河的知名演讲家，这已不再是奇迹。在一定意义上说激励也是教师对学生的一种信任。相信人的无限潜力，师生之间正是这种互相信任下的激励使得奇迹一次次为生活添彩！
正如书中所说“要宽容对待每一个可能达到你的标准或希望的学生。这样的学生是肯定的。如果你能让你的学生意识到教学的重要性，他们将会对学习产生无限兴趣，也会从中体会到快乐。作为老师，你每一天都有可能实现不了的目标，但在很多个日子里，你也是成功的，而且你的学生迟早回懂得学习的快乐。这种快乐至少一部分是源自你对教学的喜爱。”
在我们的教学中要充分重视批判性思维的教学。“思维能力和运用信息的能力是独立进行创造性的、灵活的思维的基础，而这正是学生接受正规教育后能在社会中保持竞争力的关键。
那如何开发这种思维能力呢？不妨看看作者的意见：
1.集体讨论问题，独立收集数据，分析时事之类的活动来推动更主动更积极的学习。
2.运用个案研究和实际问题让学生在实际生活场景中有机会运用思维技巧。
3.鼓励学生把这个世界和社区当做学习的课堂。
4.搞一些最终会有用途的活动和一些能为社会做贡献的活动。
5.开展一些考查批判性思维的客观和主观的评价活动。
6.在教学大纲上重点指出批判性思维的优点，还要说明批判性思维能力是如何以活动和作业为载体来提高学生的成绩。
7.让思考和学习变得有趣。
我们以往的教育正是缺少对批判性思维的培养，犹如修剪好的树艺，没有了突显个性的锋芒，岂不哀哉？
《非常老师》读后感5
在那么多书中，我最喜欢的就要数杨红樱的书了，当妈妈给我买了非常系列之《非常老师》这本书时，我就不由自主地喜欢上它了，爱不释手的看了一遍又一遍。作者把里面的老是哥哥写的淋漓尽致，把每个老师的特点写的突出而又精彩，有非常漂亮，非常会打扮，非常开朗，非常活泼，非常有爱心，非常前卫的老师。我最喜欢的老师是米兰老师和舒昂老师。
先说米兰老师吧！米兰老师性格开朗，也很爱玩。当米兰老师的试用期的最后一节课时，校长来对米兰做最后的考评，同学们看见校长来了，并不紧张，因为他们要协助米兰老师完成最后的考评，在上课时，米兰老师在黑板上写下课题，同学们看见课题，各自发表意见，课堂立刻活跃起来，同学们发表完意见后，谁都不说话，他们等着米兰老师给予评价，课上完了，校长对这堂课非常满意，米兰老师也自然而然的留了下来。
再说舒昂老师吧！他是新转来的老师，同学们也非常喜欢他，舒昂老师的教导方法非常不同。还记得刚开学换座位，舒昂老师不给他们安排座位，让他们自由组合，因此，同学们都和自己最好的朋友坐在一起。有的人说他有魔法，自从他来上课后，班上数学成绩不好的人都喜欢上了数学。
《非常老师》是一本很好看的书，建议你们去看一看。
《非常老师》读后感6
假期里，我读了好几本书，但是有一本书让我终生难以忘怀，那就是杨红樱老师的校园儿童文学作品《非常老师》。
这本书主要写的是五位老师与同学们之间发生的真实而感人的故事，有让班上最胆小女生大胆举手的“偶像老师”舒昂；有同学们认为最有魅力的“漂亮老师”米兰花；有同学们最喜欢的“个性老师”江老师；还有会变魔法的“神秘老师”蜜儿等。其中，我最喜欢善解人意的“新潮老师”罗伊。因为她不但外表美丽，而且心地善良，充满爱心。
莫欣儿的父母离婚了，她的成绩直线下降。罗老师放学后找到莫欣儿，讲了吴缅的故事：吴缅的爸爸妈妈想要离婚，吴缅说：“你们和不来就离婚吧。”罗老师让莫欣儿理解和尊重了父母的离婚选择，让她的内心豁然开朗。由此可以看出，罗老师是个时时处处为学生着想，善于做学生思想工作，善于帮助学生打开心结的好老师。
现实中的我也是幸运的，因为我也有一位像罗老师那样晓之以理，动之以情的老师——吴志宏老师。那一次期中考试，我语文考砸了，心情十分糟糕，一个人偷偷地躲到角落，小声地抽泣着。吴老师看见了，第一时间找到我，语重心长地说：“晓管同学，俗话说：‘失败乃成功之母。’一次考试算不了什么，关键是要正确地面对现实，继续加油努力，只有这样才能取得成功。落泪是最懦弱的表现。”吴老师的一番话，犹如一盏明灯，照亮了我心中的阴影，激励着我重新站了起来。你们说，我是不是和书中的莫欣儿一样幸运呢？看来，吴老师就是我们身边的“罗老师”啊！
《非常老师》这本书让我留下了非常难忘的印象和非同一般的感觉。其实，书中的“罗老师”就在我们身边，我们和她的学生一样的幸福，一样的快乐。
《非常老师》读后感7
这本书的作者是杨红樱写的，比如有《男生日记》、《五.三班的坏小子》，《漂亮老师和坏小子》，还有长篇童话《笑猫日记》，还《淘气包马小跳》系列，其中我最喜欢的就是《非常老师》，我还读过《笑猫日记》和《淘气包马小跳》。我还想读小说系列 。
这本书主要分五大部分，分别讲的是新潮老师罗伊老师，偶像老师舒昂老师，漂亮老师米兰老师，个性老师江老师，神秘老师蜜儿老师。其中我最喜欢的是新潮罗伊老师，罗老师生病了，主要内容是：罗老师因急性阑尾炎住进了医院，给我们派了一个新老师。但在我们心目中谁也代替不了罗老师，罗老师不在的时候，我们全班48个人唱歌的时候团结得像一个人唱的似的。我们都仿佛感到罗老师还坐在那里看着我们。无论是我们班的哪一位同学领唱，还是我们合唱，无论米老师的指挥，还是莫欣儿的伴奏，都比以前更认真更投入了。
好词:手足无措、五彩斑斓、沉闷、朦朦胧胧、隐隐约约、恍然大悟、滔滔不绝、枯燥、勉强、郁郁寡欢、毅然、可想而知。
好句：因为有了共同的奋斗目标，同学之间的关系空前团结，不像前些日子，由于竞争激烈，同学之间勾心斗角，特别是那些成绩好的同学，一个个像斗鸡似的，有我没你，有你没我，水火不相容。
《非常老师》读后感8
今天，我一口气读完了杨红樱阿姨写的《非常老师》。这是一本242页的书，厚厚的，我却只用了两个多小时就把它读完了。我坐在沙发上，一动不动地读着——被书中的那些“非常老师”深深地吸引着。其中，有着新潮的罗老师，有独特教学方法的舒昂老师，漂亮的米兰老师，还有神秘的蜜儿。她们非常美丽，非常会玩，当然课也上得非常好，让同学们一听就记住了；她们还非常有爱心，是同学们的好朋友，而且对调皮的学生非常有办法；她们非常神秘、非常前卫，能把同学们带进一种神奇的特别的学习环境，使同学们在亦真亦幻的境界里释放想象，增长知识。
这么多人物中，我最崇拜、最喜欢的老师是蜜儿。她是一位能隐身的，来无影、去无踪的神秘老师。她没有一个固定的容貌，给人的想象空间很大。你可以根据你的审美观把她想象成任意一个样，但她一定是独特的、温和的、美丽的老师。
她在第一节语文课上，为全班每一个同学的 “不快乐”举行了一场特殊的葬礼；在第二节语文课上，她告诉同学们，每个孩子都是世界上的唯一，都是一个奇迹。在蜜儿的课上，许多同学头一回找到了当第一名的美妙感觉。她带着孩子们赤脚走在田埂上，看炊烟袅袅，看牧童吹笛，看田边野花，看夜晚露珠，看皎洁明月……在中秋节的夜晚，孩子们动情地体验着温馨的思念感觉；蜜儿还运用仙法让学校里眉头紧锁的老师、同学学会了微笑……
在读着这些优美的故事时，我情不自禁地沉醉其间。我也学习着要把不快乐给忘记；我更自信了，因为我明白，我也是这个世界上的唯一，是一个“奇迹”；我告诉自己，要在脸上绽放灿烂的笑容，永远的；我懂得了，我们从小就要学会去发现、感受、享受生活中的美丽，感激生活给予我们的美好与幸福……
《非常老师》读后感9
杨红樱是中国超级儿童畅销书作家，作品累计销售1000万多册，屡次大奖并输出多语种版权。其‘校园系列’讲述了一群性情各异但都非常天真可爱的孩子和他们非常喜爱的家长、老师之间发生的非常好玩的故事。杨红樱笔下的这些人物都是小读者心目中的非常明星。
谁都喜欢亲切、仁爱、睿智、能和自己做朋友的老师，而如果碰巧他们又是帅气的或美丽的，那就更完美无缺了，对吧？
和蔼可亲，笑面如花，这样的老师谁不喜欢呢？阳光帅气，关爱学生，有这样的数学老师上课，平时最怕数学老师的女生，不玩了命的学才怪呢？还有一个漂亮极了的、会跳巴拉巴拉舞的老师，男生们因为给她的美貌打分不一致都打起来了。而那个常玩失踪的老师又有什么魔力呢？
这本书让我感到一种从未有过的快乐，它里面充满了纯真，即使是老师们也是没有因为自己的年龄增长而有所改变。好希望在现实时代里也可以有这样的老师。因为现在这样的老师只能在书本里能够见到，而在现实时代里这样的老师少的几乎没有。这样的老师有着一辈子都不灭的笑容、好奇、幽默，他的世界是多么纯真、无暇。
看了这本书我还明白，一个人最不能失去的就是笑容，即使有再大再多的困难、危险，都要用笑容去面对，因为这样才能克服种种困难，才能使自己更加勇敢、坚强。就像书中的老师一样，纯真、幽默、有着爱关心人的品质，为众人所敬仰。
《非常老师》读后感10
今天我看了一本书，名叫《非常老师》，相信，如果你们是杨红樱的忠实粉丝，你们肯定看过，这本书描绘了五种不同类型的老师！
第一种是新潮的罗老师，她温柔可爱，真诚可亲，最让人温暖的是，她帮助莫欣儿脱离了父母之间离婚的阴影，使莫欣儿变得活泼，开朗起来。
第二种是偶像的舒昂老师，他尊重学生，理解学生，还让同学们自由选择同桌，令胆小怕事的女生们都积极举手发言。
我非常喜欢这两种类型的老师，但在现实生活中这样的老师很少很少。第三种是一个非常有个性的老师，当我看到这时，我想起在六年级时的班主任—郭老师。他的头发很少（指前面），但却十分聪明。因此，别人经常喊他“秃头”，郭老师不但不发火，反而笑着对我们说：“人的一生就要活得有个性，你们是不懂滴！”当我们听后哈哈大笑，原来郭老师还会自我接讽啊！……
最后一位老师是米兰老师，她非常漂亮，很受学生欢迎，总之，用一句话来形容她就是：以上老师的优点，她全占优势，她是一个完美无缺的老师。
看完后，我明白了：每一个老师都有自己的独特魅力，也许是为了学生们好才更加严厉，但或许在学生们的眼里，只有温柔美丽的老师才是他们心目中的好老师！
《非常老师》这本书中的老师各型各异，他让我们看到了老师都有好的一面，不要只凭一点就去确认老师的不足，要相信，老师对我们的爱，将是永远无法弥补的！！！
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