读《灯光》有感
当赏读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编收集整理的读《灯光》有感，希望对大家有所帮助。
读《灯光》有感1
在六年级上册有一篇课文，那是一位年轻的战友牺牲的故事，他从未遗憾，从未后悔，这篇课文就是——《灯光》。
这篇课文主要讲的内容是："我"是一名战地记者，郝副营长问我有没有见过电灯，让孩子们在电灯下学习，那是他的理想。当所有人都不知道从哪儿进攻的时候，郝副营长冲了进去，拿着火柴点亮了那一本书，因为这样，战士们找到了突破点，获得了战斗胜利，但郝副营长却牺牲了。
他才多少岁？二十二岁！一个才华横溢的岁数，多少人就是在这个岁数辉煌的？而他为了让孩子们都用上电灯，不惜点燃那本书！但他也点燃了自己的.生命，他被发现，最终牺牲了！他最大的愿望就是能让孩子们在灯光下学习！因为第二次国内革命战争，不止牺牲了郝副营长，还牺牲了很多英雄人物，难道他们就不想念自己的父母？想念，但他们决定为了祖国拼死战斗！他们就一定要牺牲吗？不！他们的未来还很长，有多少辉煌的历史没有创下，但是他们甘愿牺牲，甘愿用自己的生命来创造这美好的中国！
在中国的历史上，有令人自豪不已的事情，例如秦始皇统一六国、修建万里长城……但也有让人既愤怒又悲痛的事情：南京大屠杀、甲午战争、济南惨案……那些历史总是让人的情绪千变万化，作为一个中国人，了解历史那才是必不可少的。
我们可以大胆猜想一下，如果郝副营长并没有牺牲，可能整个连队都会被突击，那我们还会有现在电灯吗？不会！如果你只小看他点燃火柴点燃书，那你可以回炉重造了，我们现在的所有幸福生活，不都是英雄们用生命的火花换来的吗？他们也是父母的掌上明珠，但那个时代并不允许他们自由自在！如今虽然是和平年代，但我们就可以不履行我们这个时代的责任了吗……
郝副营长不仅点燃了自己的生命，还点燃了我们挨家挨户的灯光！历史中的人物总是有那么不畏牺牲的精神！他们天不怕地不怕，顶天立地！让我们中国获得了最好的成就！
读《灯光》有感2
1.每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章中的主人公郝副营长，书店的灯光读后感500字。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀!”半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。战斗胜利了，可是郝副营长因为暴露了自己，被敌人的机枪打中了，这位年轻的英雄，为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，他却没有来得及见一见电灯……
这是一个多么感人而真实的故事啊!记得读篇文章时，我情不自禁地流下了眼泪。我们的童年是金色的，是在中国共产党的阳光下健康成长。我出生在新中国，吃穿根本就不用发愁，每天和同学们在宽敞明亮的教室里听老师讲课。在我的房间里，有台灯、壁灯，还有吊灯，让我的学习、看书，感觉到十分舒适。真是不读不知道，一读才知晓，那普普通通的“灯光”里还有这样一个惊人动魄、感人肺腑的故事呢!
类似郝副营长那样的英雄，何止一个呢?我终于明白，今天美好的生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，读后感《书店的灯光读后感500字》。如果我们不好好学习，怎么对得起他们呢?21世纪是知识科技竞争的年代，我们只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能告慰长眠在九泉之下的先烈。
“灯光”如航标，指引着我的人生方向，郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中!
2.灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的`灯光底下学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。那些英雄是如此英勇，他们换来了我们的今天，所以，我们应该永远把他们铭记在心中。
读《灯光》有感3
当夜幕降临时，在你下班或放学回家的路上，有人在家里为你点亮橙色的灯吗？每当你走到家附近，看到窗外柔和的光，你会有一股暖潮涌进你的胸膛吗？那一缕清光在前方，仿佛在心里指引着前进的方向，让我们的心不再犹豫，充满力量。
”柔和的光线，在黑暗的夜晚，在海浪的声音中，关切地看着我，就像一个爱人的眼睛；‘你回来了！’让我感到舒适和温暖”远远地看着自己的窗户点亮了一盏灯，有人在等你回家！多么幸福的感觉，就像风吹过湖面，涟漪荡漾于心间，就像燕子穿过树林，低声歌唱着那种思念。轻盈的脚步声也会变得轻松，心情似乎从低沉的交响乐变成了生动活泼的打击乐。
在訇医难湖小学，晚自习的日子结束了，我最期待的是，校门口点燃街道，在昏暗的灯光下，我总是看到的脂肪，用最熟悉的`温暖的怀抱图——我的祖母。有没有特殊的情况，无论春夏秋冬，她总是会在时间的路灯下站着，我期待着痴痴了学校，等着我回家。教室到学校门口的这一段路没有路灯，在我的情况下，校门口的路灯是黎明焕发像一个明星是漫长的夜晚，我爱那里有人们，必须有依靠最热看到灯光下的身影，我会变得轻快的步伐，学习一天的疲劳都几乎没有了。
对于这个世界发展而言，我们自己不过是一粒小小的尘埃，但对于爱我们国家的人，我们却是这样那样的珍贵。我们必须要对爱我们需要的人心怀感激，也要为提高他们点起一盏小灯，让他们在彷徨无依时，能够学习永远靠近灯光，感受到亲情和友情的温暖。
读《灯光》有感4
人间的爱有许多种，纯洁真挚的友爱，感人肺腑的母爱，深情沉着的父爱......在加拿大的一个冬夜，人与人之间的相互关爱流露得淋漓尽致。读读英里斯．吉布森的哦，夜的灯光，也许我们的心灵将由此被点亮。
哦，夜的灯光叙述了这样一个美好的故事：作者和他的妻子抛弃了诊所，来到加拿大定居。一个冬日之夜，一位农民麻烦作者出诊去给他的婴儿治病。作者给婴儿看完病后，正不知道该怎么回家时，意外地发现沿途农家都开亮着电灯，给作者指引着回家的方向，这使作者十分感动。
在冬季里，加拿大的人们随时都要提防风暴，而那一夜，山上堆积的乌云，可能就是寒天下雪的征兆。在这样恶劣的天气下，作者归去是很困难的。沿途的几户人家家庭并不富裕，用电是很节约的。作者不敢相信，在归去的路上，那几乎户人家居然还开着灯为作者指明方向，那一盏盏灯光，是明晰方向的灯光；那一盏盏灯光，是温暖心灵的'灯光。那光辉，注入作者的心灵；而那字里行间的真情，却永远留在我的心中。
记得那是暑假的一天，爸爸妈妈带我去上海的海洋馆玩，我特别兴奋。可是在观看海豚表演的时候，由于人太多了，我一不小心与爸爸妈妈走散了。我很着急，望着茫茫人海，可我却一点儿办法也没有。正在这时，一位工作人员走了过来，亲切地对我说：“小朋友，你是不是与爸爸妈妈走散了？”我含着眼泪点了点头。“那阿姨陪着你，帮你找到爸爸妈妈，好吗？”我笑了，连声说“谢谢”。之后，阿姨就一直拉着我的手，陪着我，终于找到了我的爸爸妈妈。我特别感谢那位阿姨，与她道谢后，我便高高兴兴地和爸爸妈妈回家了。我想，如果当时不是那位阿姨伸出了援助之手，那我当时也只能继续无助地哭泣。
“那里的握手比较有力,
那里的笑容比较长久,
那就是西部开始的地方。
……”
读《灯光》有感5
六年级上册第八课《灯光》这篇课文给我留下了深刻的印象，这篇课文写得非常好，所以今天我要给大家讲一下这篇课文的主要内容和我的读后感。
这篇课文主要就是写作者在天安门广场走的时候，忽然背后响起一声赞叹“多好啊”然后他想起了以前，以前他是战地记者他看到了郝副营长就和他聊起了天，看到衣服。插图上是一个孩子在灯光底下学习然后郝副营长就说“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”过了一会儿，战斗就打响了，因为天非常的'黑，所以后续部队联系不上突击连，非常的焦急，在这千钧一发的时刻，是郝副营长用火柴点燃了他那本心爱的书，为战士们照亮了前进的方向，但他的位置却暴露了，所以他牺牲了。
郝副营长非常的值得我们去尊敬，因为他为了让孩子们以后都能在灯光底下学习，牺牲了自己，郝副营长不惧生死的革命精神值得我们去学习，我们现在是幸福了，可是在郝副营长死前都没有见过一次电灯，而他只是在书上看过，所以他很希望让战斗胜利，然后让孩子们在电灯底下读书，郝副营长还非常的年轻，才22岁就牺牲了，郝副营长和其他战士都有那种英勇无畏、不惧生死的革命精神，都值得我们去敬佩，郝副营长对未来的憧憬和向往，是想让战斗胜利，让孩们们都能在灯光底下学习、读书，为了让这个理想变成现实，他在那千钧一发的时刻，点燃了那本儿他心爱的书照亮了战士们前进的路，牺牲了自己，郝副营长应该是考虑过的，因为如果他不照亮前进的方向，整个团打不了仗，所以他愿意牺牲他自己，让战士们胜利，如果没有他，我们或许都不能过上这么幸福的日子，能在电灯底下学习，我们一定要好好学习，以后要为国家奉献，要让以前为了我们幸福生活的人，不能辜负了郝副营长的生命，他很想让我们在电灯底下学习读书。
希望大家好好学习，不要辜负国家和那些为了我们而牺牲的人啊！
读《灯光》有感6
每当夜幕降临，在你下班或放学回家的路上，是否有人在家为你点燃了一盏桔黄色的小灯？每当走到家附近，看到那一束柔光从窗口透出来，你是否会有一股暖潮涌到胸口，令人慰藉？那一缕清辉就在前方，似在心间指引着前进的方向，让我们的内心不再彷徨，充满力量。
“那盏柔和的灯光，在黑沉沉的夜幕下，在涛涛的`海浪声中，就像亲人的眼睛一样关切地注视着我；‘你回来啦！’令我觉得慰藉温暖。”独自一人晚归时，远远瞅见自家窗口亮着的一盏灯光，有人在等你回家！多幸福的一种感觉，如微风拂过湖面，荡漾起的微微涟漪那般的心动，如燕子穿过树林，低声吟唱那般的思念。靠近灯光脚步也会变得轻松起来，心情也好似从低沉缓慢的交响乐转变为轻快的打击乐。
在弘毅南湖小学上学期间，每天晚自习结束，我最期盼的就是学校大门口亮起的路灯，在昏黄的灯光下，我总会看见那个胖胖的、有着最熟悉温暖怀抱的身影——我的外婆。没有特殊情况下，无论春夏秋冬，她总是会准时站在路灯下，痴痴地期盼着我从学校里走出来，等我一起回家。教室到校门口的这一段路没有路灯，于我而言，校门口路灯那晕黄的灯光就像是漫漫长夜中的那一星曙光，那儿有最爱我的人，那儿有最温暖的依靠，看到灯光下的身影，我的脚步也会变得轻快，一天的学习疲劳就消失殆尽了。
对于世界而言，我们不过是一粒小小的尘埃，但对于爱我们的人，我们却是那样的珍贵。我们要对爱我们的人心怀感激，也要为他们点起一盏小灯，让他们在彷徨无依时，能够永远靠近灯光，感受到亲情和友情的温暖。
读《灯光》有感7
同学们，你们知道操纵灯光的幕后英雄吗？不知道吧！让我告诉你：操纵灯光的称为灯光师。看到我写的这句“做操纵灯光的幕后英雄”你们会说什么呢？我 想有的同学可能都会不屑地说：“一个操纵灯光的算什么英雄！”还有的同学会说：“干嘛要做这样的事啊？”其实最先看到这句话时我也是这样想的，但是看完这 篇名为《舞台灯光的启示》的文章，我的'思想来了一个360度大转弯。
《舞台灯光的启示》是讲作者有一次前往华东师范大学礼堂看演出，演出前，演出时，演出后的舞台上的灯光变化多端，瑰丽无比，制造了很好的舞台效果， 给整个演出增色不少。绚丽的灯光给作者留下了深刻的印象，作者猛然想起在幕后操纵灯光的工作人员们：正是有了他们的默默奉献，才有了这绚目的灯光啊！那些 操纵灯光的幕后英雄们为了演出能取得了显著的艺术效果，他们终年累月默默无闻地在幕后劳动着。他们却不求任何人的回报，只为了得到台下观众对一场演出的认 同！
“鲜花、掌声纷纷向演员们飞去，却没有那些幕后工作人员的份儿！” “他们正面得不到观众的赞扬，只能从来自台下的掌声中得到一些小小的安慰。”尽管如此，可是灯光师们仍然尽职尽责地做着自己的事情，把最美的灯光展现在我 们面前！难怪作者在最后写道这么一句： “我爱灯光的变化多端，更爱操纵灯光的幕后英雄！”
看完文章，我想到了我们自己：我们很多同学受到一点点儿委屈就怨这怨那，比这比那，说自己哪儿比别人好，哪儿比别人强，总感觉别人对自己不公平。和 那些操纵灯光的灯光师们相比，他们面对掌声和鲜花那般从容，我们那点儿委屈又算得了什么呢？更何况，很多时候，其实我们一点儿不委屈！
老天给每个人的东西都是一样的，拿生命来说，上帝没有多给谁一次生命。不是吗？你见着谁多了条命？不管遇着什么，我们都不应该埋怨，我们应该像幕后 操纵灯光的英雄们一样，学习他们不为名不求利甘为人梯的精神，做好我们每个人应该做的事！要知道，只有像这样，我们这个世界才会更加美丽，我们的生活才会 更加幸福！
同学们，让我们一起行动起来，做一个操纵灯光的幕后英雄吧！
读《灯光》有感8
“一星火光，就是你的生命;一盏明灯，就是你的追求。为了这次战斗的胜利，为了全国人民的解放，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了一个光明的世界!”就在前不久，我们学习了一篇课文——灯光，这篇课文十分耐人寻味，也引发了我许多感想。
我先给大家梳理一下大概的故事脉络：全文的开头和结尾写的是现在，中间的部分是对往事的回忆。开头呢是由天安门广场的`灯光写起，然后引出我对往事的回忆，整篇文章也采用了首尾呼应的手法。
其中我最喜欢的也是令我最感动的几句是第10自然段和第11自然段：后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路，可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。这一仗我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛中。这位年轻的战士为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
为了实现他自己能让孩子们在电灯底下学习的愿望，他不在乎我牺牲，而是毫不犹豫为后续部队照亮前进的路。22岁，多么美好的年华!就像一朵刚刚绽开的花朵，还没有来得及向世人展示他的美丽夺目，就已经凋谢了。他们宁愿用自己的鲜血和生命，换来我们的幸福美好!
在没有接触到这篇课文之前，我觉得这些桌子上摆的，头上吊着的电灯并不十分重要，也不十分珍贵，但是当我学习理解完这篇课文后，在仰头看吊着的电灯，突然觉得这电灯是那么亮，那么神圣。我的眼前浮现出郝副营长和那些与他有同样“梦想”的烈士们的模样，现在在电灯底下学习已经从梦想变为现实，从现实化为平常了。真希望他们现在也能见一见这么多电灯，让他们自己亲眼瞧瞧自己的愿望实现了。
现在的我们一定要好好学习，永远铭记这些牺牲的烈士，是他们让我们的生活更加幸福，要好好珍惜才不枉费他们的一片苦心。
读《灯光》有感9
“红日在东方，其大道满霞光。我何其有幸，生于你怀，承一脉血流淌……”听着歌儿端坐在窗前，灯光照亮了我的房间，窗外繁星点点，路灯闪烁，世界是多么的美好!
“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”这是《灯光》一文中郝副营长发自内心的感叹。1947年初秋，激烈的围歼战在沙土集就要开始了。战争前夕，郝副营长借着火柴的微光看着一本破旧的书，书上那幅小女孩在电灯下聚精会神的看书画面引起了郝副营长的沉思、感叹。
宁静很快被震天动地的爆炸声打破，黑暗中我军后续部队找不到突破口。千钧一发之际，黑暗中出现了一丝微光——副营长点燃了那本书，火光虽微弱但这是希望的火光，这是胜利的火光。可我们的郝副营长因火光暴露了，永远也看不到电灯……泪水洒满眼眶，环顾我灯火通明的小房间，郝副营长深情的话语还在耳畔回荡。
“我何其有幸，生于你怀，承一脉血流淌，难同当，福共享，挺立起了脊梁……”从古至今有多少像郝副营长这样的英雄维护着祖国的和平。暑假，河南遭遇历史罕见强降雨，短短几天繁华城市“一片汪洋”，多地出现内涝、山洪，部分河流发生超警及超历史洪水。风雨无情人有情，暴雨后的人间百态，众人在暴雨中积极自救和互助，每一个画面都让人揪心、动容，感恩那些无惧风雨的“逆行人”，致敬每一位人民英雄、挺身而出的.平凡人还有那些伸出了援助之手的爱心人士。我庆幸我生在团结、友爱的大中国，以后我也要努力成为像他们这样的人。
看着窗外窗外繁星点点，路灯闪烁，我深思：像郝副营长等千千万万的人民英雄拥有的大无畏、无私的献身精神，不就是我生活，学习的明灯吗?我深信，在这盏“明灯”的指引和照耀下，我们的未来一定会更美好。
读《灯光》有感10
前几天我们学习了灯光一篇课文，里面的剧情可以说是让人倍感惋惜，也让人深有感触。看完之后一定也会有许多的想法涌上心头，我就有很多想说的……
本文的开头我深有感触，他并没有先切入主题，而是用了现在的场景，引发了他的回忆。尤其是第一段“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上广场上千万盏灯，静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。”做足了首尾呼应的首，让文章更好的衔接起来，我还对一般人的第三人称去写主角有了新的认知，这样能更加深刻地表达主角的情感。
课文里的第9第10段我非常的喜欢，那一星火光，不仅点亮了部队前进的路，还点亮了他为国献身的决心，郝副营长在千钧一发的时刻，他用火柴点燃了他自己充满了憧憬的书，而且他知道他点燃这本书，他就会被敌人发现，但是他愿意这样做，他愿意为国捐躯。他渴望见到灯光，但是他愿意自己不见到灯光也要为了部队照亮前进的路。这种为了国家的革命精神，值得我们学习！
而如今看看我们我们似乎在自己的.身上已经找不到这样的革命精神了。难道这些战士们的愿望就要这样子被磨灭了吗？在我们当下，我们应该要去强国我们不能忘记918我们不能忘记我们中国收到我的欺负，有多少个无辜的老百姓曾经到在外国人的刀下、枪下！我们应该振兴中华，把中华人民共和国发扬光大！我们国家是和平的，但不代表别的国家也是和平的，我们只能武装好自己，不让别的国家侵略到我们，我又怎能忘记这些党的辛苦奋斗，他们有的人还是在青春，还没有来得及挥霍就已经被结束了。我们都每天早上起来喝纯牛奶和鸡蛋，中午还不缺吃的，晚上有舒服的床睡。但是我们要知道在，之前饿死的人不在少数，之前更别说床单被褥了你能睡得舒服就好了。如今我们什么都不缺我们更应该把中国给发展起来，“我们是祖国的花朵”“为中华之崛起而读书”我喜欢我们这一朵朵花都是为了中华之崛起而读书的！
没错，在之前电灯这种东西都是奢侈的。郝副营长非常憧憬的是他不想望着漆黑的夜空，他也不想望着黑魆魆的围墙。他希望我们能用上灯光。希望我们能用上灯光，在底下津津有味地读着书
“事情已经过去很长时间了，在天安门前璀璨的花灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。”课文最后首尾呼应，把之前和现在的反差感又表现得更加深刻。
读《灯光》有感11
我在学校刚学完《灯光》这篇课文，我看见了一个学校的深处有一扇门，我走进去那扇门里。奇迹发生了！
当我醒来时我看见了黑漆漆的天空，有一点微微的火光起来，看到了《灯光》这篇课文里的郝副营长。我心想这不是郝副营长吗？难道是我穿越了？‘砰’的一声我回过神说：“发生了什么？”我慢慢的对着发着亮的地方。看见了他，我对他说：“你好，请问您的憧憬是什么？”他说：想见一见电灯，让孩子们能在灯光下学习知识。但是他得死是不可以改变的。他说：我可以牺牲自己的.生命来换来将来的和平换来孩子们在明亮的灯光下学习。
郝副营长，我想和你说一声：你是英雄，在战场上冲锋陷阵，用自己年轻的生命来换来和平。
……
我回到了现实，郝副营长的话让我铭记于心。
读《灯光》有感12
赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯！今夜，又是一个灯火璀璨，流光溢彩的夜晚。
在这样一个安谧静美的夜里，我在灯光下专心地读书和做作业是多么的幸福啊！提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文——《灯光》。这篇课文，普普通通的“灯光”里隐藏着一个惊人动魄、感人肺腑的故事！主要讲述了主人公郝副营长。这位年轻的英雄为了让革命能够胜利，为了让孩子们能够在明亮的灯光下学习，为了人民能过上幸福安康的生活，不惜牺牲了自己年轻而宝贵的生命……战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，虽然这本书的封面已经被翻看得皱巴巴的，书里面的字迹也模模糊糊，不太清晰，可是看得出来郝副营长看得非常认真，书上有一幅插图，画的是一个小孩子在明亮的灯光下聚精会神地学习。看完，郝副营长将头靠在胸前，望着漆黑的夜空，完全陷入了满是电灯的期待与未来的憧憬里。他深情地对战地记者说：““听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮。”
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀！”半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，依依不舍地划着火柴点燃了那本书，虽然只有微弱的火光，但这火光照亮了部队前进的.道路，让战士们冲进了围墙。战斗胜利了，可是郝副营长因为火光暴露了自己，被敌人的机枪打中，牺牲了自己年轻的生命。渴望用上电灯的他，却没有来得及见一眼真实的电灯，享受一下抗战胜利后的美好生活，他用生命照亮了革命前进的道路，他的牺牲是光荣和伟大的，他的高尚精神之灯永远不会熄灭！这是一个多么感人而真实的故事啊！学习了这篇课文，我才终于明白，我们现在的幸福生活来之不易，它是由无数前辈用生命换来的，没有他们的抛头颅，洒热血，我们今天的幸福生活从何而来，五星红旗是革命前辈用鲜血染红的。
我们出生在新中国，我们的童年是金色的，我们在中国共产党的阳光下健康成长。党和国家无微不至地关怀着我们，让我们在德、智、体、美全面发展。吃穿根本就不用发愁，每天和同学们在宽敞明亮的教室里听老师讲课。在我们的房间里，有台灯、壁灯，还有吊灯，让我们的学习、看书，感觉到十分舒适。当我们在享受幸福生活的同时，请千万不要忘记革命历史。总之，今天的一切，我们不但要感谢英勇的革命前辈，我们还更应该珍惜眼前的来之不易的幸福生活。今天，新的世纪是知识科技竞争的世纪，我们只有好好学习，把握住一个信念：“为中华之崛起而读书！”相信。这坚定的信念一定会让我们继承革命先辈的信念，用自己的力量，让中国更加强大！只有这样才能告慰长眠九泉之下的革命前辈，让我们一起努力吧！
读《灯光》有感13
一口气读完了《灯光》一文，我被赫副营长那舍己为人的精神感动了。
文中讲的是在一次战争时期的一次围歼战役中，一位战斗英雄〔也就是赫副营长〕为了战斗的胜利，为了后一代的孩子们能在灯光下学习而献出了珍贵的生命的故事。
我掩卷沉思，人生最珍贵的是生命，因为生命对于我们每一个人都只有一次，谁不万分珍惜它？但是赫副营长却在自己非常年轻的时候，就慷慨地献出了自己珍贵的生命。这究竟是为什么？是他不懂生命的意义吗？不是，他对生命的意义是最清楚、最深刻的。他知道，一个人活在世界上，绝不是仅仅为了自己，而是为了他人生活更美好，这样的生命，才是最有意义、最有价值的生命。
但是有人却不是这样认为的，他们觉得人的一生太短暂，如果不及时行乐，就会让生命变得没有意义。因此，他们拼命地追求生活和玩乐，完全不顾他人的利益。在他们身上，我们根本看不见生命的闪光，只看见了对生活的享受和丑陋的灵魂！有些青少年虽版师这样，但追求享乐，谈到吃的、穿的'，他们兴趣盎然；谈到学校、工作，他们沉默不语，胸无大志。他们自私自利，那样的生命有意义吗？
今天，我读了《灯光》这篇文章，它讲述了“我”看到了郝副营长在看书，书中有一幅插图，画着一个孩子在灯光下看书，郝副营长也憧憬着自己和后代也用上电灯。“我”回到营地后，郝副营长为了部队，点燃了书，却牺牲了自己的事。
郝副营长是革命烈士，他的心中有一道革命的光，一道为人民效劳的光，一道为下一代着想的光。他为了我们能够用上电灯，牺牲了自己，他是一个伟大的人。他之所以能够献身，是因为自己的美好理想，他为了理想，什么都不顾了，包括生命，表达了他不仅是一个无私和伟大的人，更是一个为理想而拼搏的人。
我们之所以能有现在这个生活，是因为革命先烈们的抛头颅洒热血。他们为了我们的生活，不顾一切，所以我们不能糟蹋先烈们的成果。我们应该奋力地去拼搏，遇到了需要帮助的人，一定要去帮助。在灯光下，我们应该常想想那些革命先烈们为我们创造的一切。我们应该为自己的理想而拼搏，做一个有作为的人。我们更应该好好学习，天天向上，用自己心灵的灯光照亮自己的人生，才能对得起革命先烈的拼搏。
我看了《灯光》这篇文章，学习到了无私、伟大和为理想拼搏的精神。
读《灯光》有感14
在这六个春夏秋冬中，我不知学过多少篇让人感动的课文，但这学期的《灯光》一课最使我感动。
《灯光》这篇课文最使我感动的是：在突击队和后续部队失去联系的危急时刻，是郝副营长点燃了他手中的那本破书，为后续部队照亮了前进的道路，之所以这样，我们才消灭了敌人的一个整编师。但也因为这亮光，郝副营长暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。＂哎呀！郝副营长为了实现为好的理想而勇于献身。＂想到这里，我被他那勇于献身精神深深地吸引了，顿时我的泪水簌簌的顺着面颊落了下来。
郝副营长为什么献出自己宝贵的生命呢？不就为了让我们过上幸福的生活吗？不都是为了我们能得到光明能得到温暖吗？
我们现在坐在这宽敞而明亮的教室里学习，难道还不应该用优异的成绩来报答为祖国牺牲的先烈们吗？记得有一天，我正在玩，老师叫我把教师里的纸捡干净，我的脸上露出不愿意的神态。这时，老师似乎看透了我的.心思，和蔼的对我说：＂那些先烈们为了战斗的胜利，国家的富强，他们情愿献出自己宝贵的生命啊！而你，是一名少先队员，连这么一点点小事都不想去做，你自己想想，应该如此吗？＂老师的话虽然简单，但其中含有一些不容易明白的道理。我捡起废纸在奔向垃圾箱的路上，我想：老师说的对，我连这么一点小事都不想做，真是不应该。这是郝副营长点燃破书的情景有浮现在我的眼前。先烈们为了人民的幸福，而不怕牺牲，我连这点小事都怕去做？唉……我悔恨——自己的所作所为。
从那以后，我决心用自己的实际行动来报答好副营长和为祖国献身的先烈们，是他们给了我勇气和力量，让我好好学习，助人为乐，做一名合格的少先队员。
学习了灯光这篇课文以后，我深受感动，也从其中懂得了许多道理。当我开始做意见事情的时候，郝副营长点燃破书的那一幕有浮现在眼前，而那火光指明了正确的道路。
读《灯光》有感15
每当夜幕降临，人们有的在灯光下欢聚一堂叙说亲情;有的在灯光下愉快地做一次网上冲浪;还有的则徜徉于五彩的霓虹灯下，尽情地享受着休闲时光......
面对灯光，从来没有过这样的感情：
因镇上电路检修，说是晚上八点才来电，可今天的晚自习照上不误啊!六点半上课，校领导送来一小捆蜡烛，让学生每桌点上一根。借着微弱的但依稀可见的灯光，我带领学生开始上课了。
凑巧的是，我们今天所上的课文是王志坚写的《灯光》。这篇课文以回忆的形式，先写了解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书上的插图，图上画着一个孩子在灯光下读书，这幅图使郝副营长陷入对未来的憧憬中;战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的`普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让子孙后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。
上完此课，我对孩子们说：“今天，好像是刻意安排，让我们不是在明亮的日光灯下，而是借着烛光学习《灯光》这一课，这是让我们不忘过去，是让我们缅怀革命先烈，是让我们珍惜今天的幸福生活......”
孩子们眼里闪烁着点点泪花，这泪花，在灯光下，闪烁着别样的光芒!
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