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2016湖北满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?

正文
2016湖北满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?

2016湖北满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?

萧杏文 2017-6-1 高考作文
  [2016湖北满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?]

  2016年湖北高考语文作文题如下:

  阅读下面的漫画材料,根据写一篇不少于800字的文章

2016湖北满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?

[智库|专题]。

  结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

  范文:2016年湖北高考满分作文:赞扬与责骂的差别在哪儿?

  对于小明来说,是一百分与九十八分间的毫厘。

  对于小亮来说,是及格与不及格间的跨越。

  看似的差别待遇毫无道理,仔细思索却能悟出其间的合理。

  如他人言、人生来不平等,自呱呱坠地时起,每一个生命便是一个独自的个体,有着其属于自身的优劣与价值,生而如此,又怎能以一条统一的刻线,单薄的规矩丈量一个个鲜活而独立的生命呢?

  千年前,圣人孔子便提出“因材施教”的主张,弟子三千人,有富可敌国的巨贾,有位极人臣的政客,形形色色不一而是,而孔子,则成为后世称赞景仰的伟大教育家,究其根本,在于其能准确地把握每一位学生的优劣长短,扬其长补其短,因材施教,正是因为这样的“差别待遇”,才使得每个人都得尽展其能,各得其所,

高考作文

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  社会对于每个人,应有不同的要求,正如一台高速运转的机器既不能缺少轰隆雷鸣的马达,也不能松懈默默无名的一颗小小螺丝钉,可能对于小亮而言,九十分是他永无无法企及的高度,及格便是其尽其所能的结果,若是我们只是用统的标杆来评价不一样的人,那世间将会埋没多少奇能与怪材!

  是的,我们社会需要差别待遇!正如航天器的研发需精确到小数点后十多位,而汪洋恣意的书画只求神形俱备即可;正如廉颇以身经百战显赫战绩位列上将,蔺相如以如莲巧舌精巧说辞为上卿;正如舌尖上的中国中一位位能人以食物铺写精致,《我在故官修文物》中一双双巧手以古物刻写精华……各行各业,各得其所,差别待遇而实现整体的共赢!

  由此观之,作为肩负向国家与社会输送人才的责任学校,更应抛弃条条框框,拼弃墨守成规之道,改革创新,因材施教,用一把把不同的刻刀,雕琢出每一个莘莘学子的独特光华,以不同的标准,相同的诚意,培养出各取所长的栋梁之材!差别的待遇,相同的匠心;不同的准则,同样的期许。

  我一直坚信,每一个个体,都有其独特的芳华,每一个存在,都有其独特的意义。而我,愿养我浩然之气,展我独特风采!

  “差别待遇”不差别!

  

  第2篇 山东高考满分作文:这个世界需要你(2)
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  第3篇 161作文-语言的魅力
  〖预览〗语言的魅力陈忠实先生的《青海高原一株柳》,开头是这样两段文字:“这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”读这两段话,蓦地想起吴非老师的一席话,教学要学会在语言写作技巧点学会停留,让学生在课文这个例子中习得一点可以得到的东西。鲁迅先生的《祝福》中有这样一段话:“镇上的人仍然叫她祥林嫂。”读到这里,老师如果停下来问学生,这里为什么单独作为一段,学生一定会感受单独段的硬朗,简洁,强调,这样的表达往往会起到意想不到的效果。同样,《青海高原一株柳》开头两段文字也有这样的效果,值得让学生在这里驻足停留。要让学生对作者这两段表达效果产生一些感悟,必须让学生认识青海高原,认……【全文阅读:161作文-语言的魅力
  第4篇 2017酒店实习日记4篇
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