回忆的思绪高中作文
心理课上，”老师”发下一张纸，让我们回顾初中三年对自己感触最深的四件事。全班都静下来了，随着音乐的旋律，回忆的思绪一点点蔓延开来。
首先，我想到了初中的班主任。他是所有我接触到的班主任中和学生相处得最好的一个。在他的观念里，班主任最重要的职责是与他的学生相处好，只有先做好这一点，才有能力带领好整个班级。所以，上课时，他会时不时地穿插许多空闲话，大谈他的所见所闻所想所感；下课了，他经常来闲逛，参与同学之间的谈话，有时候笑得比我们还大声；午睡时，轻轻地来到我们身旁，对还在学习的同学，示意他们要注意休息；出黑板报了，经常会给我出谋划策，有时候还会自恋地显露他的一手好字；放学回家，有轿车不开，偏偏要骑自行车或步行和同学结伴而行；每学期都会想办法经常搞活动，惹得其他班级学生羡慕不已……他是个怀旧的人，总是不忘用相机记录我们三年的每一刻快乐时光，那1000多张照片就是很好的证明。
接着，我想到了一个我只放在心里的'朋友。她很乐观，什么事都乐观对待。以前她有一头很长很长的头发，几乎快要拖到地上。那是她花了多少年所养下的头发啊，那是她多么珍爱的头发啊！可是就在那个时候，就在我与她分手的时候，她将那头长发剪成了短发。她说，潘春燕，不是有句话说，剪掉头发，剪掉不开心的回忆。现在好了，那一段不开心的回忆剪掉了，我们以后就会又有机会做朋友了吧？那语气似乎是在问我，又似乎带着点哀求，我无言以对。我知道，分手的原因不在于她，都在于我，都是我的错。她至今都没问我要提出分手的原因，而我也没勇气去告诉她，一切都出于我的自私。此后，她也有了新朋友，但她看见我还会冲我笑，还会帮助我，还会关心我。每每这时，一种亏欠、自责、酸酸的感觉就会萦绕全身。而我一直都会默默地把她当作我心里面最重视、最难忘、最好的朋友。
然后，我又想到了那段荒废学业的时光。上课魂不守舍，作业总是不完成，屡次被老师叫进办公室挨批评……也正在那个时候，我听到了班主任对我评价的四个字“屡教不改”，任课老师对我的嘲讽，同学眼光里的轻视、瞧不起，让我意识到，当坏学生的滋味并不好受。发生这种行为可能是出于叛逆心理吧。而我却要感谢这第二次的叛逆，正是由于叛逆，才使得我努力想要证明我不是“屡教不改”的。但经过那次深刻的经历后，却再也不能回到原告的位置了。后悔莫及，已不能表达我的心情。
最后，我想到了初中阶段最忙碌又充实的一段时光，中考前期。几乎所有同学都在为中考而努力奋斗着。每次一到家，母亲都会问我想吃什么，想喝什么；当夜深人静的时候，我还在灯光下奋笔疾书的时候，母亲总会陪着我，替我擦去鼻梁脑门的汗珠，为我泡好一杯香浓的咖啡；母亲不会给我压力，只让我正常发挥就行。还说大不了考个职高。而母亲越是这么做，越是这么说，我就越感到担心。我知道，母亲嘴上虽这么说，但心里其实并不希望我考试失利。
回忆还在继续，似乎回忆一旦展开，就难以收回。可音乐却突然停止了。老师说现在把写满回忆的纸折得不能再小为止，然后扔进这个“过去”的纸箱中。我带着不舍，把纸扔进了“过去”。老师又接着说，既然我们扔掉了过去的回忆，那就开始崭新的高中生活吧。不要以以前的标准、以前的成绩衡量自己，走好高中三年的每一步。
好吧，那就让过去的回忆先锁在心里的角落吧，开始新的学习历程。三年后，我会把高中三年的回忆及初中三年的回忆一起慢慢来回味。
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