高中作文

时间：2021-03-03 09:28:28 高中作文我要投稿

【必备】高中作文汇编6篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的高中作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】高中作文汇编6篇

高中作文篇1

　　对于孝这个字，我理解的并不是很多。以前我只知道爸爸妈妈对我的付出，都是理所因当。可是……

　　还记得在那天的晚上，我专心的吃着饭，爸爸妈妈还是一如既往的和姐姐说着话。其实说实话吧，我挺羡慕姐姐的。我听着他们开心的语气，鼻子不禁酸酸的，小心的抬起头，看着他们笑嘻嘻的脸庞，我抿了抿唇，抬下头的瞬间，一抹银色出现在我的视线内。我盯着妈妈的头发，看着那原本该乌黑亮丽的长发，现在竟然有银色耀武扬威的出现在那里。我看着妈妈眼角下的皱纹，低下头，心中慌乱的感觉一下子冒出来。

　　开学了。早上，我揉揉眼睛，打开门就看见爸爸在厨房忙碌的身影，看了一眼，就打理自己外表去了。当我回到餐座上，看见桌上那热腾腾的面，我呆了一下，看着爸爸笑嘻嘻的样子，低下头，专心攻略。吃完后，说了句，我走了。背上书包，可是当我骑上自行车时，看见爸爸也跨上了电瓶车，一阵不解。但也没有理睬，可是爸爸一路跟我，我问：“爸，你干嘛去啊？”爸爸笑了笑说：“我去港口有事，顺便看看你骑得怎么样。”

　　我点了点头，专心看着面前的路。

　　第二天，爸爸还是在厨房忙活，我看了眼，又走进了卫生间。出来时，看见桌上的饺子，二话不说直接开吃。当我要走时，爸爸还是骑上电瓶，跟在我后面。我问了他，回答还是如此。

　　我依旧点点头，专心看着面前的路。

　　第三天，爸爸还是在忙活着，我也和以往一样。看见桌上的面，我碗里的肉很多，然而爸爸碗里只有没多少。我不禁红了眼眶，看着眼前模糊的视野，只有爸爸的笑，还清晰的展现。

　　我看着依旧跟在我后面的爸爸，视线又模糊了，导致差点撞上树。我听着爸爸着急的骂声，笑了。

　　可是……爸爸啊，一次是巧合两次是巧合，可是第三次呢？而且在港口有什么事需要你天天往哪跑啊！

　　我并不会搞出什么惊天动地的事来孝顺你们，我也没那个能力。而且我这个人脾气这么暴躁，每次都是和你们吵架，我不知道你们哭了几次，我也不知道你们会有多么难受。

　　我知道，我只要一做什么家务，为你们做菜，你们就会以为我闯祸了。我只能默默的做着。我真的好想听见一句，你们夸我的话。可是，看见你们开心的表情，哪怕只是夸别人也行。

　　我明白你们，你们把我的习惯记得那么牢。知道我不习惯吃早饭，可是不吃早饭，我又会肚子疼。所以你们在我读书的时候，每次都起来帮我做。哪怕你们空闲的时间并不是很多。

　　现在我明白了，“孝”。这个字到底包含着什么。我虽然不会做出什么令你们很骄傲的事，

　　但是我会尽我所能，来偿还我欠你们债……

高中作文篇2

　　不知道是要抱怨时间太快，带走我的向。还是明天岁月张扬张狂留给我恰是斑驳的影子。再一次的信任招来游人的心寒，再一次拼命维持受到大胆的背叛，春分时节雨飘飘冷冷。我又读着往日的思绪，可随整日的细雨一同随风飘洒去那无人问津的地域，去那没有忧伤没有惦念的国度。匆匆忙留下我最后苍白的留言，伴着夜那肆虐的狂风一同去到你的梦里，写有淡淡的忧伤与不舍入睡。

　　早晨，踏上求学的不归路，幻想昨夜风儿可否把我倾心所写的话语，抵达到你的窗前，幻想你细读文字心像被旧石器击中般酸涩懊悔不已，幻想你们的，因为用心陪我好生自责的念头，痛彻心扉的感悟幻想你一跃起身，慌张波打我电话给我发短信的样子，幻想你终于意识到你爱的那个人，终于在你的无所谓的态度下，决然离开离你而去泣不成声的样子，我泪眶湿了，不禁也抬头对上父亲的眼神，哦没事，只是觉得上学太早有点压力孩子别怕有爸爸在那哪天累了，不舒服想休息了，就告诉老爸，老爸不来陪你玩的，加油啊嗯，呵呵，因为你我流泪还撒谎，欺骗最爱我的人，我自嘲一位傻傻的付出不求半点回报，只希望你能因为我而嘴角上扬，可是每一次的用心呵护都像一次玩笑过了就好不冷不热像白开水，我都佩服我极好的态度耐心，也终于领悟什么叫做在爱面前，主动的那一个永远是卑微的那一个，我曾一味的相信我会同你携手，走完我五彩人生，我把你照片洗出来不想看书想到你就能斗志昂扬，因为我想要腹有诗书气自华，想要把自己变得更好，让你更有面子，我把和你的故事点点滴滴都记在，在本子上，我还同同桌说这以后是要给我可爱宝宝看的，我把我每天发生的事都写下来给你看，深出来夹在书里，深怕你担心我把我每天发生的事情，都写下来给你看，生怕你担心，我把我们每天的未来都规划得满满当当，一路上两人同行无论天涯海角，我把你的名字写在校服上只是想说你一直在，我把你的备注姓名都改成老头，我写了一本我想要对你说的话我把你发给我的短信都抄了下来，只是为了用来以后怀念，我拼尽所有想要让你一直存在于我的世界，可惜大概两年前我们就不该相识，这样就不会有这样的悲伤的结局，然后我也感激让我成长不任性，我没有在男友面前撒娇等你宠溺的经历，却不知为何还能痴迷于你，你根本就不是我倾心的主角，让曾经怦然心动后一发不可收拾，只是如今我们回到原点，成了最陌生的熟悉成了最熟悉的陌生人，外面花花世界那么多彩，或许明天你喊大笨蛋女神的那个女孩不会是我了吧，最后一次怀念最后一次感激最后一次彻底领悟明白，我们不会再和从前一样了，但是我们都给彼此一个值得眷恋青春年华，谱写了一个紫色的篇章。

　　我想我们都会幸福的，再也不怀念好好学习了

高中作文篇3

　　高中语文课程标准在交流与表达方面明确规定：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考；能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神；书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维；力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”如何提高作文的质量，让真情回归，已成为作文的当务之急。我认为首先应该让学生回归生活，通过对生活细节的感悟，积累对生活的看法，唤醒自我意识和情感，“情动于中而形于言”完成作文的创新。

　　一、作文缺乏真情的表现及成因

　　看到语文教学刊物上登载的高考作文阅卷手记也会发现，近些年高考作文有严重的套作现象。走出高考作文评卷场，几乎所有的阅卷老师的感觉都是一样的：千人一面。立意老套，行文呆板，语言苍白，缺少真情实感。关于“套作作文”，有人将其特点概括为：选材固定性；主题万能性；结构模式性；思想浅表性；感情虚假性。“套作作文”在高考中大量出现，不能不引起我们高中语文教师的深思，如此众多的个性各异的学生写出的文章为什么如此雷同？学生的作文素养真的很成问题。这到底是为什么呢？我认为主要是在生活中缺少体悟，缺少情感的积淀，自我意识淡薄，不关注人生、社会及文化，在作文中“为文而造情”，致使虚情假意文章泛滥成灾。

　　高考作文命题年年有创新，学生作文却是大同小异。究其原因，无非是功利化的教育造成的。在应试教育的环境下，作文教学缺少系统的、有序的、科学的写作指导，一味追求数量、章法，老师重讲评，轻视学生思维状态，剥夺学生的评价的话语权，使学生的想法受到极大的压抑，久而久之，迎合教师话语就成了一种必然。尤其是学生刚刚进入高一，我们的作文训练就强行和高考作文接轨，教他们高考作文模式，怎样开头提论点，怎样拟分论点，怎样结尾照应。学生学会的就是模式、套作，而他们还没有从初中的记叙文中过渡过来，因此写的文章文体模糊，“四不像”。加上沉重的课业负担让他们每天埋头于作业之中，生活环境单一，基本在教室、食堂、寝室“三点一线”中生活，极少关注生活细节，寻找细微处的感动，不听新闻，不看报纸，脱离社会生活，作文缺少源头活水。但是，从目前的形势看，应试教育不能不搞，那么在这种环境下，如何才能让学生在作文中真情回归呢？

　　二、作文真情回归的现实途径

　　1. 描写熟悉生活，感悟生活细节。我个人认为学生进入高中后，一定要强化记叙文的写作训练，让他们明确记叙文文体特征，让他们从自己熟悉的生活中捕捉作文素材，写真事，抒真情。可是让我们感到无奈的是我们接手的学生在初中就有了作文的思维定势，比如写《我的老师》，为赞美老师对自己的关怀让自己感动，学生写出来的事，几乎都是“雨中的一把伞”“病中的'一片药”“失败后的一番话”“请假后的一堂课”“暗夜里的一盏灯”。要想打破这种思维的定势，既要转变教师的作文教学观念，又要转变学生的写作观念。

　　教师在作文训练时，首先考虑的应是作文题与学生的生活有效对接，是学生熟悉的生活，让每一个学生都有话可说，容易书写真情实感。老舍有一个重要的文学主张：“最熟悉的，不管多平凡，总是最亲切的，亲切就可能产生出最好的作品来”。特级教师王大绩老师曾说过“高考作文也必须有生活气息，有真情实感，哪怕只是一枝一叶，也需要鲜活的绿色，只有成长在自己熟悉生活的一盆土中。”世界没有完全相同的“一盆土”，也就长不出完全相同的枝叶，当学生的作文切入他所熟悉的生活，才能写出自己的独一无二，才不至于人云亦云，失去本真。

　　另外，还要引导学生好的记叙文取材应该着眼于“小”，构思着眼于“精”，立意着眼于“新”，主题着眼于“深”，也就是引导学生感悟生活细节，捕捉细微处的感动，然后精雕细琢，想别人所未想，进而说别人所未说。

　　再举出经典篇目让学生分析点评。比如一直是中学语文教材必选的经典篇目朱自清的《背影》，全文1500来字，看上去朴素、平淡、无奇，但今天我们读起来仍然很感动，就是因为，朱自清用细节表现了父亲爱护儿子的深挚情感和儿子对父亲关怀的感激之情。还比如莫怀戚的散文《散步》，全文不足700字，在“散步”中写出了一个中年人在家庭中的“责任”；萧乾的《枣核》，通过写作者给远在美国的朋友带去几颗枣核，写出了生活在异国他乡的友人浓浓的思乡情、民族情。同学们各抒己见，从多角度对我选定的经典篇目进行赏析，，对记叙文的写作有了进一步的理解，有了更直观具体的感受，生活中不是缺少感动，而是缺少发现感动的眼睛。接着我布置了作文“写你熟悉的人和事”，自己命题，要求有细节描写，写出真情实感。我给学生两个星期的时间，期间有两天放假回家，可以细心观察一下，不求快只求质量。作文收上来之后，我先初步批改，然后学生点评，最后大家公认的好文有薛昂的《左倾十五度》、刘威的《回家》、邢翱的《彩虹桥》等多篇。如此一来，同学们意识到了记叙文重要的是“以我手写我心”，对以后的记叙文写作有很大帮助。

　　2. 养成练笔习惯，体悟世间百态。要从根本上提高作文能力单单靠每两周的作文是远远不够的，写作能力的提高是一个无休止积累的过程，每天都要进行。写作的外延等于生活的外延，写作就是生活，最好的方法就是培养学生的写作动机、习惯、经验。仔细观察，不难发现，写作后进的学生不会观察，不会审视，积累的经验多与写作无关，也不会开发，更没有养成良好的习惯，草率马虎，没有自信，而根本的根本是没有意识到写作对自己人身的价值，没有提高写作水平的强烈愿望。于是恶性循环，写作成了痛苦的负担。

　　哪里是突破口？写作生活的营造从高一练笔开始。我不把学生课外自由写作称为“周记”，因为它不是简单的每周一记，记流水账;也不叫“随笔”，因为“随笔”的“随”容易误导，养成松懈散漫的毛病。我称之为“练笔”，强调一个“练”字，是有针对性的练习和提高。“练”什么？练眼，练手，练心，练胆。为什么要从课外练笔开始？因为练笔这种不拘一格、抒发性情的写作形式容易上手也容易突破，让学生获得成功。又为什么是高一？因为新的环境和自我期待容易塑造学生，这也是人生的新阶段，容易引发学生对未来的憧憬，学会唤醒自我意识。在我的引导下，学生开始留心身边的人、景、事，以一种新的目光审视这个世界。他们的练笔本上开始出现校园的风景、学习的故事、人生的梦想。下面摘录学生吴尚的一段“练笔”，写的是傍晚在校园一角漫步的情景：

　　“独自一人，在湖边踱着，远处的人影已如悠扬的歌声飘散远去，只留下一抹夕阳的余辉慵懒地洒在这一道道镜痕上。微风拂来，涟漪如跳跃的碎金般荡漾开来，像是芊芊素手婉转地抚着琴弦。凝碧的湖水倒映着夕阳下的树影，柳枝舒展着，飘动着，那婀娜的风姿，如同天宫里衣袂飘舞的仙女。

　　踏上木制的小桥，向湖中心的小岛走去。阴翳的树影下，水纹在小桥上流淌出凄美动人的旋律。从岛上远眺，天边已被夕阳的血色染红，晚霞已把整个的湖面揽在怀里，只有那灵动的水波弥漫着清丽的气息。迷蒙的雾如轻纱般袭来，凝注了冷碧的水，虚无了晚霞的光。隐隐约约间，那轮红日正渐渐坠落，金色的光环在树缝间退隐，我想，大概是失意的太阳之子乘着金色马车远去，远去，悄无声息……

　　我倚着栏杆凝望着，遐想着，恍惚间，才猛然发现，月色已笼住了幽深的湖水，四周也早已空寂了，于是，我穿过黑影重重的树林，只身归去。”

　　他在与我交流时告诉我，这是他在我们学习完《荷塘月色》之后写的“练笔”，自己有意识进行“情景交融”的练习，以提高自己的写景能力。这篇练笔意境优美，文笔成熟，在景中恰到好处地融合了自己的情感。我复印出来，人手一份，要大家思考作文的优点。教师的指导，成功的榜样，激发了学生的写作热情，他们的写作中有了更多的生活气息和独到的发现，学会对自己的写作负责，不知不觉中改造了原有的写作习惯。写作的进步就是这样：从偶尔写出好文章，到接二连三写出好文章，最后把写作好文章变成了习惯。再通过讲评、展示与交流，分享人生经验，丰富生活意义，渐渐地学生把写作看成是体现个人素质、满足自尊心的有效途径，彼此影响，互相激励，形成班级写作的风气。这就是我作文教学的最大收获。

　　3. 寻找写作契机，雕琢精彩语段。一篇好的作文，往往是由多个精彩的段落构成。在有了生活的源泉，有了真实的情感这个基础之上，就是努力让学生润色语句，雕琢精彩语段。比如中央电视台自20xx年以来，每年都要举办“感动中国年度人物”评选活动，我每年都要给学生印发这些人物事迹及颁奖词，一方面为了积累写作素材，另一方面总结颁奖词在语言、修辞、句式方面的特点，颁奖词是语言艺术的运用，我们在心灵受到强烈撞击的同时，还能把感动凝固下来，让我们透过一年一度一篇篇充满神韵、各具特色的颁奖词去充分领略汉语言的美丽。我让学生为心目中可敬的人写一篇颁奖词，学生们仔细斟酌，推敲词句。有一名学生给敬爱的老师写了一段颁奖词：

　　“踏上讲台的一刻，你便把生命点燃。幽默的谈吐是你生花的妙笔；谆谆的教导是你宏伟的诗篇。灼灼烛光下，你用生命照亮了知识的殿堂；剪剪春风里，你用心灵放飞了一个年轻的梦。红烛将尽，你蓦然回首。那满园的桃李，让一个铿锵的师魂得到了不朽的诠释。”

　　高一下学期有一次文理分班，学生在一起半年，从相识、相知，对于分班有很多不舍，刚刚熟识的老师，要好的同学，我抓住这个机会，让学生用学过的词的形式写出你的感受。我的一个学生填了一首“念奴娇”：

　　念奴娇分班有感

　　柳絮飘飞，满清池。春光你我曾度。依依惜别，望泪眼，回首青春笑语。微云映天，飞雁惊起，洒下相思雨。一载同窗，那堪今宵分别？争知萍水相逢，缘深难相去，情比金坚。天各一方，又何奈，思念鸿雁难传。梦回一班，痴情应记否，友爱永恒。青春无悔，同追万里鹏程。

　　在文中能恰当引用诗词是作文的亮点，如果自己能根据所写内容改写诗词更是一种创作。

　　学生的写作是随着成长逐步成熟的，让学生切入学生成长的现实，把握学生成长的环节，运用一切手段，让学生写作植根于现实的土壤，积累自己对现实、对社会、对人生的的认识，当积累到一定厚度，自然会妙笔生花，迸发出震人心魄的力量来。抒真情，写自我，生生不息的现实生活是学生取之不尽的写作源泉，是摆脱套作作文的唯一途径。

高中作文篇4

　　大概是两年前，还在上初三时，由于中考的迫切，高考之于我，还极其遥远。读书的日子就像在做梦，突然有一天梦醒，揉揉眼发现已经高二了，迷茫又慌张，却不得不硬着头皮去面对来势汹汹的高考。踏着前人积攒下的经验，默念无数条不知来自何处的秘诀，头悬励志标语，手执黑笔白卷，大口囫囵灌下心灵鸡汤。青春里荒唐的只剩下那场看不见硝烟又杀人于无形的战役，好像很有希望，又似乎毫无生机。身边坐着的少男少女，在以高考为范畴的归类下成为四散在各处的敌人。

　　尽管青春的主题占据着票房的大壁江山，学生的故事大多不声不响，没那么叛逆也没那么嚣张，更多的是填满书桌的教辅，替换下来成捆的黑色笔芯，垃圾桶里的速溶咖啡袋还有一次次考试后的沉默和泪水。前日里刚过了学考，成绩却不尽人意，新政策使得原先无足紧要的考试增添了份量，学生的咽喉又被加紧扼住。

　　有人说高考是成年前痛的初体验，那么贯穿了我们十二年成长甚至上溯至胎教时的这场疼痛的起源，在某种意义而言早已是人生中不可割舍的部分。就像如今习惯了刷题，偶尔停下时会想，如果没有高考，一切是不是就不一样了。答案很明朗，在高考撑起的约束教育下成长的我，如果没有了高考作为压力，学习也就“江河日下”了。但高考自施行以来便以艰难为名，依教育部今年公布的数字来看，国内高考报名的总人数是1010万，而普通高校录取人数只有567万，这意味着有近一半的考生将落榜，他们不是边缘，而是另一大主流。于是，在江湖的另一端，人们的呼声嘹亮，瞻望前途的目光投向了高考之外。

　　高考失利，有人选择复读，再一次穿过“黑六月”；有人退而求其次去了民办大学、技术学校或者先找份工作以后参加成考、自考；家境好的则早早揣着护照飞上高空奔赴异国，反正日后归来履历上烫了海归的金边，差不到哪去。而坦率的讲，只想这些大多是没有出路的。只剩下键盘手为拉拢粉丝而选个别致的角度把高考揪来骂一通，更有甚者，也许把对美日的仇恨都转移到这边了。他们声势浩荡的要求废除高考，谴责教育体系的畸形，渲染高考的压力放大录取的弊端，也举出很多不战高考而胜的例子。像是韩寒断然退学写小说、郑亚旗不入校园而父亲自培的故事，或者把百年以前落榜的张继拎出来以证他们口中“你看，落榜真的不算什么“。是的，高考之外成功之路比比皆是，却也无非是在那么些说烂的人名后加上个“等”字来掩饰自身的底气不足。

　　成年人藉此释放社会压力，却忽悠多少学子放弃这社会里唯一公平的人生角逐。有时候定下心来细细的想，觉得高考的毛病真不少，哪个都让人有理由大骂一通，但又确是社会之内最不坏的东西。它尽可能的剥去了不公，在日趋于严明的政策制度下，不管你是将门虎女抑或寒门子弟，它都平等的把前途的方向置于你手中。有了它我们可以追求更好，没有它一切也许更糟，高考不是终点也不是起点，而是人生途中一个不可或缺的转折点。在这个体制下的人们逐渐明白，取缔高考并不可能，能做的，是为高考搭桥铺路，日臻完善这个人才选拔制度。

　　于是，敬畏中衍生渴望，征服这座“峻岭“的欲望引领此中创新者开辟了高考之“外”的自主招生及三位一体的招生新方式。但这种以学考、校考、高考成绩三者按比例折合录取或通过参加一些竞赛获奖取得降分优惠的录取方式，对于大部分人而言也并不简单。对于我们大多数而言，做不到冒着风险去参加可能会一场空的竞赛，也不甘愿把学业外寥寥的课余羁绊在繁琐的习题里。加分固然是好的，降分幅度却不会太夸张，想要考复旦的博雅计划，高考裸分总得上重点线吧。而这些蹊径亦如千军万马过独木桥，便捷不足，艰难有余，本身又是为了高考添彩，那么高考之外的捷径一说断不可成立了。

　　这既是人生里避无可避的历练，那么做不到超出众人的努力，就老实的去面对，把难缠的导数攻克，理清朝代变迁的脉络，古诗与单词齐通晓，受力共运动同解析。在高考以内的日子，我见过凌晨四点的校园，半夜两点的星，喝过一辈子都不想碰的苦咖啡，也在指尖磨出厚厚的茧。这是人生要给予我的磨练，不能逃就反攻，反正要不虚此行。

　　至于高考之外究竟是什么，我曾在繁忙的学案中翘首遥想过。大抵是散步时遇到恰好开花的月季，仰头看见六月的纸鸢，阿公阿婆牵着手遛狗，阳光把世界的影子留在大地，随着年岁的更迭拖得冗长。或是夏天那声铃响后松的一口气，校门口推攘又嘈杂的人群，教学楼上抛出的复习资料，在漫天飞扬的白卷里飘忽着的十二载苦读时光。

　　高考是人生，高考以外是成长。

高中作文篇5

　　阿Q被推上了刑场，这时他有些傻了。“怎么会这样呢？”阿Q心里忿忿不平。阿Q的老熟人们都在：赵秀才和洋鬼子坐在台上，因为他们胸前戴着那银桃子；小D也在，他最想和阿Q打上一架；吴妈也在——阿Q一直在看着吴妈，是啊，这最后几眼。

　　“啪——”一声枪响，子弹正中阿Q太阳穴，他应声而倒。人们都各自回到未庄，表情漠然。本来认为不会有人收尸，然而一直，在旁边的一位西服革履、带着近视镜的人急忙上前，抱起阿Q的尸体，上了奔驰，奔驰而去。

　　他不是阿Q的朋友——阿Q也没有——而是全国最著名的医学家A博士。A博士想：阿Q这样著名的人物，我怎么能让他死呢？我一定要把他救活！就在这时，A博士的手机响了起来。消息是从医院传来的：A博士最好的朋友B博士几分钟前出车祸身亡，现在尸体在医院，躯干毁坏性损伤，头部无大碍。A博士悲痛欲绝，忽然间好像想起了什么。自言自语道：“为什么不能这样？”

　　医院手术室里——A博士忙得不可开交，他利用新技术把B的脑部组织及其记忆移植到阿Q的头颅中。24小时后，手术成功。

　　B博士——应是BQ博士，醒来后，睁开眼，噢，怎么没戴眼镜就看得这么清楚？他觉得浑身上下都不得劲，站起来一照镜子，哇！怎么自己变成了阿Q？经过A的详细解释后，BQ才恍然大悟。

　　B博士本是金融界有名人士，车祸前他曾被哈佛大学邀请去讲学，因为手术很成功，所以BQ如期赴约。在哈佛讲学后，他又顺便到华尔街走了一趟，凭自己的金融头脑，大挣一笔美金，风光地回了国。

　　BQ回国后，先到了未庄，开了阿Q银行、阿Q连锁超市、阿Q电脑房……让赵太爷给自己打工，让赵白眼和小D去看大门。这本是阿Q梦都梦不到的，也是阿Q的头脑所想不到的。

　　阿Q(BQ)终于在未庄扬眉吐气了，他每天西服革履，坐着“宝马”，吆喝着赵太爷。

高中作文篇6

　　曾经有位科学家说过：“书，一回见生，二回见熟，三回就成朋友。”鲁迅爱书，抄书、背书，藏书，书是一个属于自己的朋友。一本好书就等于一个好朋友，当我读了《魔法学校之小女巫》这本书之后，觉得它有许多缺点。比如文学性不高，对我没有一点的启发，而且有时候还离题，例如：《鱼缸里的生物课》这一篇，我原本以为它肯定充满了知识，可当我看过之后，却发现没有一点知识。都是无味的叙述。但它也有优点：想象力丰富。可以使我们的想象力加强，但我建议大家这种书要少买、少看。看多了就回沉迷于此，永难自拔。

　　我希望大家能让书成为自己的良师益友，为自己的学习打下良好的基础。

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