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观开学第一课有感

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观开学第一课有感

观开学第一课有感

吕焱萍 2018-5-3 观后感
  [观开学第一课有感] 观《开学第一课》有感

生活自然世界难免会遇到自然灾害,人的潜能就是能量,只有不断的超越自我、忍耐,对自己是一种力量的积储,

观开学第一课有感

[智库|专题]。桑枣中学的学生突然间感到摇摇晃晃,“砰!”“砰!”是地震,地震来了!每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室,来到了操场,只用了1分36秒的时间!结果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到!老师断定那个学生还在教室里面,于是冲进快要倒塌的学校救出那个因为受惊过大,所以没有及时的逃跑的女同学!……

还有一个14岁的小女孩拿着妈妈给准备的饭盒去上学`结果她一天都没有上学了`老师打电话给她的父母`父母得知后`非常着急`和村民用了3天的时间去找她`结果没有找到`原来女孩脚滑`掉入长达40米的天坑里面的`一场把她淋醒`她得知自己已经昏睡了3天`错过亲人寻找的机会`女孩饥肠辘辘`找到了父母准备的饭盒`打算从40米的坑里爬诎去`但是爬上去的时候碰到了许多苔藓`结果无数次掉了下去`……最终女孩抱着一定要活着诎去的精神`爬了出去`晕倒在同学家`……

这节课中还给我们讲述了一位77岁的瘫痪老人和他收养4个不到10岁的小女孩在洪水淹没的时候不抛弃,不放弃,用自己平时储备的潜能;用团队精神;用坚持到底的信念;扞卫了生命的价值和意义.

这堂特殊的课以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育;这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成:

“潜能”:每个人都有潜在的能量,潜能需要激发,人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为,同时潜能很易被习惯掩盖,就会失去生命的机会,相反也会赢得生命的机会!

“坚持”:每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹,就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。

“团队”:团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我,相反,挥洒个性表现特长保证了成员共同完成任务目标,是一种真正的内心动力。面对灾难,团队精神显得尤为重要。

这一课让我们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让我们深切地感受到生命的宝贵,同时也可以感受到生命与生命,人与人之间的血肉亲情。在学会避险知识的同时,更能够提高大家的生命意识,懂得了坚持就是胜利,不但可以培养保护自己生命的意识和能力,更能够让他们如何去尊重别人,尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始,这一课将影响着我们的一生,影响这一代人。

这一课让我们感受到了团队精神的伟大和力量。无论是汶川灾难的万众一心,还是北京奥运的齐心协力,团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。通过这一课,团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印,这种高贵的品质将使得我们这一代人终身受用,更好地担负起时代的重任。

这一课让我们树立民族荣誉感和民族自信心。这是一个时代的青少年应有的民族情感,也是我们建设美好未来的强大动力。汶川灾难中让我们看到了全民一心的力量,一个坚强的中华民族让我们为身为中华民族的一员感到骄傲;北京奥运让我们感受到中国文化的博大精深和巨大魅力,让我们感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌,培养了我们的民族自信心,我们为自己是一名龙的传人而自豪。

潜能需要激发,人在遇到危险的时候第一反应,恰恰就是潜能支配肢体的行为,生命的力量在于坚持!如果每个学生像那个受惊的同学一样!没能逃出教室的话!那么,等待的将是死亡……如果女孩没能爬出坑`等待的也将是死亡``一定要用知识守护生命!

这是一堂特殊的生命课。为我们讲述的是用知识守护生命的道理。

观《开学第一课》有感

我今天看了《开学第一课》,里面一共说了四个篇章:“分享”“爱是力量”“爱是承担”“爱是荣耀”,

观后感

观开学第一课有感》(https://www.unjs.com)。只有爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国,只有传递“小爱”,才能汇聚成祖国的“大爱”。第一小节是“爱是分享”。 XX年的5.12大地震,使我们付出了很多代价。但是让我们人人是喜欢被爱的,但是这个《开学第一课》,让我们换了一个角度,爱是给予,爱是分享,当我们能去爱别人的时候,我们的生命就有力量。

第二小节是“爱是力量”。汶川大地震之后,从石头堆里救出了20多个孩子的陈岩面临着9月1日无校可上的困境时,李连杰现场号召每人通过短信捐出一元钱,帮助台湾灾区的孩子重建校园。第三小节是“爱是承担”。爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱、友情之爱,更意味着恪尽职守尽心尽责,全心全意履行社会责任爱国,就要做一个有责任的人。

第四小节是“爱是荣耀”荣耀来自于强大的祖国,荣耀的背后是付出与奉献,还有毅力与坚持。只有爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国,只有传递“小爱”,才能汇聚成祖国的“大爱”。

观《开学第一课》有感

爱的力量有多大?它是无限的。观看完《开学第一课》,我懂得了爱是去分享,去承担。一份去分享、去传递,这样地继续下去,那它的力量有多大。当别人遇到困难的时候,哪怕它再大,只要大家永于分担,那它也就变得微不足道。这就是人间的爱。

观到马鹏飞同学的这篇文章时,我的眼泪情不自禁地掉了下来。他是个从小父母双亡的孩子,只有家中那年迈无力的奶奶扶养他。这一打击深深刺痛了他幼小的心灵。但在不久后的一天,奶奶不幸患上了糖尿病。双重打击让马鹏飞坚强起来,他开始拣垃圾,起早贪黑的挣钱来维持家中生活经济状况。我想帮助他,但是我们这些生活条件比他优异的孩子呢?任性,调皮样样都有。要什么家长就得买什么,不买就哭。我真觉得惭愧。我们大的事情不讲,那些我们都干不了,那些利索能及的小事呢?擦桌子,拖地哪一样不简单?

爱是去分享,去承当。爱需要去行动,去努力。有爱让中国更强大,少年强则国强,小时就应该去奉献爱。“送人玫瑰,手有余香”大家都用自己真挚的爱去帮助困帮助他们。

观《开学第一课》有感

昨天下午,曾老师带领我们一起去观看了《开学第一课》的录像。这是一堂特殊的生命课,为我们讲述的是用知识守护生命的道理。

首先,“学生”们齐声朗诵了朗朗上口的关于遭遇地震、火灾洪水、台风等十大灾难时如何守护生命的十大黄金法则。接着,是王小丫上的第一节课《潜能》。听了这一节课,我懂得了“潜能蕴含的能量、力量是无限的,往往生命就是通过各种潜能的发挥才能奇迹般地生存下来的”。不是吗?5月12日下午14时28分,我国四川省汶川地区发生了一场突如其来的8。0级大地震。当时,桑枣中学的师生们正在上课,突然,教学楼摇晃得很厉害,同学们迅速地往操场跑,前4排的扶楼梯,后4排靠墙跑。当全部同学跑到操场上时,班主任发现少了一个同学,于是,不顾生命危险跑进了摇摇欲坠的教学楼,把那位女生救了出来。最后,桑枣中学2200名师生仅用1分36秒的时间成功逃离到操场并无一人受伤。潜能帮助中国举重队创造一个又一个辉煌的战绩,也帮助四川同胞创造出一个又一个生命的奇迹。

所以说,潜能,其实就在我们的生命中,但它需要我们去发现、去挖掘、去培养,这样,在紧要关头我们才能发挥自己的潜能去拯救我们自己的生命!

观《开学第一课》有感

伴随着周笔畅甜甜的歌声,我们迎来了开学的第一课。

每个人都有自己的梦想,就像王亚平,她是一个非常了不起的女宇航员,在她小时候,也怀着飞天的梦想,终于在不断努力下,成为了一名十分优秀的女宇航员,在2013年6月11日飞往美丽的太空。又像付丽娟一样有着当兵梦想的女孩,年仅十三岁,但经过重重磨练之后,成为了一名最小却很勇敢的伞兵。在地震中失去双腿的廖,虽然是个残疾人,却凭借着自己的毅力与胆识,勇敢的站了起来,站在舞台上,亭亭玉立的她,就像正常人一样,一点儿也不比别人差。他们如同黄琦珊老师唱的那首《怒放的生命》,激情昂溢,自信坚强,“我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔的天空!”

梦想是天空,它湛蓝而澄澈;梦想是园,它美丽而芬芳;梦想是天使,它纯洁而善良;梦想是小溪,滋润着我们茁壮成长;梦想是太阳,照亮着我们前进的方向。只要有着坚定不移的信念,勇敢无畏的精神和奋发向上的决心,没有什么能够阻挡我们通往梦想的道

一起为梦想而努力,我们也一定会成功!

观《开学第一课》有感

今天晚上,我看了《开学第一课》,这次的主题是:梦想。正如王小丫姐姐说的一样:“梦想是一个美妙的词汇。”梦想像一片星辰,看似遥不可及,其实,它就在我们身边。

第一课是由“神十”航天员王亚平讲的。当她在太空中给孩子们讲课的时候,我就在家里看着,那种感觉实在太刺激了!王亚平作为第七批女航天员,训练十分刻苦,但是,她还是坚持了下来。终于,她的努力没有白费,她成为了航天员!

第二课是章子怡讲的。有一次她和别人去英国,别人可以用英语自如的交流,而章子怡,却只能眼巴巴的等,等人家说完。她一句英语都听不懂,所以她晚上只能在被窝里抄写单词。

第三课是廖智讲的。廖智在汶川大地震中失去了双腿,失去了父母,女儿,公公婆婆等一切亲人。当她醒来时,她的身体痛得拧成一团。她觉得自己还可以跳舞,而别人,好像不这么想……但她决定,带上假肢,继续跳。经过她自己的努力,她可以跳舞,也适应了带假肢的生活。

我们一定要朝着我们的梦想前进,无论付出多大的代价!

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  世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基
  决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。——彼得·德鲁克
  教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
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