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小学生辩论赛观后感

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小学生辩论赛观后感

小学生辩论赛观后感

彭晨玉 2018-9-30 观后感
  [小学生辩论赛观后感]

  科协举行的辩论赛的总决赛如期举行,

小学生辩论赛观后感

[智库|专题]。三场辩论赛下来,每一场双方辩友可谓是唇枪舌剑、针尖对麦芒,言辞犀利,思维敏捷,语出惊人。真可谓是“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”啊!

  三场辩论赛共辩论了三个辩题,分别是“就业压力对大学生成才的利弊”“大学生广泛社交的利弊”“大学生恋的利弊”。这三个辩题从侧面上也反映出了一些大学生所面临的现状,以及现在大学生对问题的一种思考方向以及认识深度。

  在第一场辩论赛中,双方就“就业压力”这一中心展开了激烈的辩论。正方的观点是利大于弊,反方反之。正方曾提出“生于忧患,死于安乐”,其从这一角度来说明压力给人以动力,促进人们奋发图强;而反方则是从实际的一些国家政策出发,例如:国家将缓解大学生的就业压力,从这一角度来说明压力对大学生并非是好事

  在这场辩论赛中,双方的争论关键点在于压力的大小以及“就业压力”和“压力”的辩证。数据的对碰也是相当激烈。其实就这个论题来说,我个人的观点是哪个都不倾向,中国有句古话说“命由天定,事在人为”,指的就是事情要靠人去做的。在一定的条件下,我们的命运或许已经注定,事情能否做成要看人的主观努力如何。就像在辩论赛中选手说的一样,压力不等于就业压力,但同时我们又知道“白马非马”这一观点也是荒谬的,所以在这之间就形成了一个很矛盾的观点,到底可不可以把就业压力说成是压力呢?我个人的观点是不可以,至于为什么我就不多说了,正如“一千个读者有一千个哈姆莱特”一样,仁者见仁,者见智,每个人都有不一样的观点。有压力固然好,它确实可以促进人们的进步,纵观世界古今,那些重大的发现有几个不是在压力之下被发现的,但是这个压力要有个度,否则他就起不到促进作用了,反而会成为一个定时bomb,随时都会将人的意志摧毁。所以说,在压力面前,或者更小的说,再就业压力面前,一个人是否能成才完全在与其个人的心理素质是否过硬,是否能抗下精神与身体上的双重压力。我们都知道弹簧的特性,你弱它就强,它有一种抗压性,同时它同样具有拉伸性,但我们知道,这种拉伸性具有一定的限制,一旦超过这种限制,弹簧就再没可能变回原样了。所以说,压力是一把双刃剑,我们要合理的利用压力给我们带来的好处。“放下屠刀,立地成佛”,利弊权衡全在一念之间。

  而关于大学生的广泛社交,双方将其与我们的学业挂钩。其实,广泛社交带给大学生的更多的应该是一种机遇,利用好的话那将是一场天大的造化,用之不利或许就是无间地狱,这不再是一念之间的事了,而是一种人生阅历的抉择问题,

观后感

小学生辩论赛观后感》(https://www.unjs.com)。社会是一个大熔炉,俗话说“林子大了什么都有”,所以社会上形形色色的人到处都是,而大学校园也是大学生向社会人蜕变的过渡地带,如果非要说大学生也是社会人也不为过,毕竟已经是半只脚踏入社会的人了,已经开始使用社会人所使用的手段了。物以类聚,人以群分,不错的,但关于朋友选择而是在于我们,对于如今的我们对于善于恶的分辨或许不成熟,但我们也懂得什么是好什么是坏!广泛社交或许我们会交到那些三教九流之辈,但我们能说那些三教九流之辈就一定不好吗,不能!生活往往让人无奈,面对生活的压力,有些人选择面对,有些人选择逃避,因逃避可能会做出伤天害理之事,被害人是无辜的,难道我们能说杀人者就一定是十恶不赦之人吗?我不知道,因为写下这几句话的时候,我的心也是很矛盾的。俗话说,朋友多了好走,交朋友总归是没有错的,朋友是你人生道路上的一个巨大的助力。但是广泛社交的前提是一定要会择友,得一知心朋友,此生何求!

  恋爱这一话题我就不多说了,这同样是一个人性话题,利比自己权衡,每个人有自己的观点。你的男(女)朋友是你人生的另一半,他(她)将陪你走过人生的后半生,切记珍惜,恋爱是好是坏,完全在于两人之间的感情,爱恋可以说是一种催化剂,让人们的生活充满色彩,恋人与朋友又有不一样的地方,两者不可混为一谈。在这里我也想说说“同性恋”,可能有点跑题,但是我想说,人与人的观念不同,我们不能以片面之词妄下结论。大家或许会说凡是同性恋都是性取向有问题的人。或许吧,但我不完全这么认为,毕竟每个人有每个人的自由,也与他(她)生活的环境有关系,一个人的价值观受到他身边的一切的影响,正如他(她)的性取向一样,我们不应该歧视任何同性恋恋人,反之,我们或许应该给予他(她)们祝福。恋爱是一个人一生中的一个必修课,每个人都要经历爱恋的洗礼,只不过是多少的问题。别的我也不多说了,我只想说,愿天下有情人终成眷属!

  第2篇 作文教学中,让学生学会体现自己
  〖预览〗   昌邑市柳疃镇柳疃初级中学  高恩波   XX年8月2日 15:33  作文教学中,让学生学会体现自己  在应试教育的制约下,学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话,套话、假话连篇,文章脱离了自己真实内心的感受,使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下,教师鼓励学生写随笔,观察日记,读后感,观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露,鲜明个性的跳跃、独特词语的运用,许多优秀之作常常涌现,时间久了,学生就能发现自己的写作个性。……【全文阅读:作文教学中,让学生学会体现自己
  第3篇 我的小学梦(4)作文
  〖预览〗我的小学梦(4) 我的小学生活第二年(1)  啊!这一个寒假好漫长!在家里面呆着,给我的第一感觉就是度日如年。哎!好想同学啊!不知道他们的寒假是怎么过的。我走在延秀街,心里总是像油锅一样沸腾又像有一个聋子在打鼓——分不清轻重地跳跃着。我不知道我为什么会如此紧张,也许,是因为很久没有见找同学了,心里难免有些紧张吧!  延秀小学总算是到了,看着里面的一切,到还是那样,一点也没有改变。操场仍然是有几个大哥哥在打篮球。我们这一年的教室是在第二楼,爬楼梯时,总是感觉很陌生,像是到了另一个世界。进了教室,发现教室的同学已经有很多个了,我欣喜若狂,总算是又见到那一张张熟悉的面孔了。窗外的天空总算是逐渐逐渐地亮了,新教学楼工地上那隐隐约约的灯光……【全文阅读:我的小学梦(4)作文
  第4篇 小学生有关春节的作文:制作灯笼
  〖预览〗2012年小学生有关春节的作文:制作灯笼 新春佳节又到了,红红火火、吉祥如意。大街上挂满了大大的红灯笼,好不热闹. 今年春节,我自己也做了一个灯笼,不过比普通的更加上了些创意。 ThreeTwoOneAction制作开始!我首先拿出曾经在超市里得到的灯笼模型,不过是瘪的。我用手拉住它的两头撑开,但是手一松就会瘪下去,怎么办呢?突然,一个发亮的东西吸引了我的眼球。原来是一个银色的长方形框架,它正好可以撑住灯笼!接着,我仔细瞧了瞧这大灯笼,觉得光是红色太单调,没创意,于是想在上面写一些祝福语,更加突出喜庆的气氛。我刚用水彩笔在上面写上一划,发现不对劲!水彩笔颜色太淡,看不出来。那用什么能让写上去的比划又深又粗?对了!水粉颜料!于是我……【全文阅读:小学生有关春节的作文:制作灯笼
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