看《731》观后有感（通用21篇）
当品味完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编帮大家整理的看《731》观后有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看《731》观后有感 1
2025年上映的《731》，以克制却有力的镜头，将日本731部队的暴行从历史深处拉至眼前。这部没有刻意渲染悲情的电影，让我在震撼中不断追问：我们该如何对待这段沉重的过往？
影片里的“实验室”是人性的照妖镜。731部队打着“防疫”旗号，把百姓当作“实验品”：极寒中冻伤的手脚、毒气室里绝望的挣扎、活体解剖台上消逝的生命，每一幕都撕开侵略者的冷酷。尤其是小贩王永章藏起实验记录、母亲在毒气中护住孩子的画面，让我真切感受到，这不是虚构的`故事，而是同胞曾承受的苦难——这段历史，绝不能被抹去。
有人说“过去的事该放下”，但《731》让我懂得，铭记从不是为了记恨，而是为了防悲剧重演。731部队里，不少受过教育的人沦为刽子手，只因失去对生命的敬畏。如今我们能安心读书、自在生活，是先辈用血泪换来的。若任由历史虚无主义篡改真相，便是对逝者的背叛，对和平的不负责。
作为学生，我们虽无力改变过去，却能以行动护和平。课堂上认真学历史，看清真相；生活中抵制歪曲言论，传递正确历史观；未来努力提升自己，为国家强大出份力——唯有国家强，和平才有底气。
《731》落幕了，但其带来的思考从未停止。它是一堂深刻的历史课，提醒我们：唯有铭记伤痛，才能守护好眼前的和平。
看《731》观后有感 2
当电影《731》的镜头缓缓展开，哈尔滨平房区那片看似普通的建筑，瞬间化作吞噬生命的“人间地狱”。银幕上，日军731部队成员穿着白大褂，却用手术刀、注射器犯下反人类的罪行——活体解剖、细菌实验、冻伤测试，每一个画面都像一把利刃，划破历史的尘封，将那段被掩盖的血色真相赤裸裸地呈现在眼前。
影片没有刻意渲染血腥，却用克制的镜头传递出更刺骨的痛感：被当作“实验材料”的中国人，在绝望中睁大眼睛，他们的挣扎与呐喊，穿越数十年时光，重重砸在观众心上。我想起历史课本上冰冷的文字，此刻都化作了鲜活的生命个体——有年幼的孩子、年迈的老人，还有本该拥有大好年华的青年。他们不是数字，是曾真实呼吸、有亲人牵挂的'人，却在日军的暴行中，连完整的遗体都无法留存。
走出影院，冬日的寒风格外凛冽，却远不及影片带来的寒意。《731》不是一部单纯的“控诉片”，它更像一面镜子，照见人性的黑暗，也提醒我们：历史从不是“过去式”。那些刻在纪念馆墙上的名字，那些埋在地下的骸骨，都在诉说着同一个道理——忘记历史，就是对受害者的二次伤害。我们必须带着这份沉重的记忆前行，让更多人知道，731部队的罪行不是传说，而是需要永远铭记的真相，唯有如此，才能告慰逝者，不让悲剧重演。
看《731》观后有感 3
电影《731》最让我震撼的，不是血腥的实验场景，而是对“人性”二字的极致拷问。影片中，731部队的成员大多受过高等教育，说着流利的外语，甚至有人曾是医学界的“精英”，可他们穿上白大褂，走进实验室，就彻底丢掉了作为“人”的底线，沦为冷血的恶魔。
有一个镜头让我久久无法释怀：一名日军军医在给“实验体”注射细菌时，脸上没有丝毫犹豫，甚至还和同事笑着讨论实验数据。而当他收到家人的照片时，又会流露出温情的一面。这种“双面性”更显恐怖——他们将“人性”只留给自己的`亲人，却将“残忍”全部施加在无辜者身上。影片用细节揭露了他们的自我欺骗：将受害者称为“马路大”（意为“原木”），用“科学研究”为暴行披上外衣，试图在心理上割裂自己与罪行的关联。
这让我思考：人性的底线究竟能被扭曲到何种程度？当权力失去约束，当生命被贴上“非我族类”的标签，所谓的“文明”与“道德”，竟能如此轻易地崩塌。影片没有将这些战犯脸谱化，而是展现了他们的挣扎与麻木，这种真实更具冲击力。它提醒我们，人性并非天生善良，若失去对生命的敬畏、对正义的坚守，再高的学识、再光鲜的外表，都无法掩盖内心的黑暗。《731》的价值，就在于让我们看清这一点，永远警惕任何形式的“非人化”思维，守护人性中最基本的善意与良知。
看《731》观后有感 4
在观看《731》之前，我对“生命敬畏”的理解，更多停留在抽象的概念层面。而当影片中那些鲜活的生命在日军的`实验中痛苦逝去时，我才真正懂得，“尊重生命”四个字背后，承载着怎样沉重的分量。
影片中，有一位母亲为了保护孩子，试图反抗，却被日军强行拉开。孩子被单独带去做冻伤实验，母亲隔着铁门撕心裂肺地哭喊，直到声音嘶哑，最终被拖走，再也没有出现。这个场景让我泪目——在731部队的逻辑里，“生命”被剥夺了所有价值，无论是母亲的母爱，还是孩子的童真，都成了可以随意践踏的“障碍”。他们用“为了国家”“为了科学”为借口，将对生命的漠视发挥到了极致。
对比当下，我们生活在和平年代，享受着生命安全被保障的权利，却常常忽略这份幸福的来之不易。影片中的受害者，他们也曾渴望平凡的生活——能和家人吃饭、能看着孩子长大、能安度晚年，可这些最简单的愿望，都被战争和暴行彻底粉碎。《731》让我明白，对生命的敬畏，不仅是不伤害他人，更是要记住：每一个生命都有存在的意义，无论种族、国籍、贫富，都不该被当作“工具”或“牺牲品”。这份认知，让我更加珍惜现在的生活，也让我坚定了一个信念——永远为守护生命的尊严而努力，不让历史的悲剧在任何地方重演。
看《731》观后有感 5
看完《731》，我走出影院，看到街上行人从容散步，孩子们笑着奔跑，暖黄的灯光照亮橱窗，这平凡的日常，在此刻却显得格外珍贵。影片用历史的苦难，让我深刻体会到“和平”不是理所当然，而是无数人用生命换来的奢侈品。
影片结尾，幸存的“实验体”在废墟中艰难站起，他的身上布满伤痕，眼神却透着倔强。这个镜头没有刻意煽情，却充满了力量——即使经历了极致的'痛苦，生命依然有韧性，而和平，就是让这份韧性得以延续的土壤。我想起，战后无数受害者及其家属，为了揭露真相、寻求正义，付出了毕生努力。他们不是为了复仇，而是为了让世界知道，战争带来的只有毁灭，唯有和平，才能让人类拥有未来。
如今，我们生活在没有硝烟的年代，却不能对和平掉以轻心。《731》像一记警钟，提醒我们：和平需要守护，需要每一个人用行动去捍卫。它不是一句空洞的口号，而是体现在对历史的正视、对他人的包容、对正义的追求中。看完这部电影，我更加明白，我们铭记苦难，不是为了延续仇恨，而是为了从历史中汲取力量——珍惜当下的和平，反对一切形式的暴力与侵略，用善意与担当，让和平的阳光永远照耀在这片土地上。
看《731》观后有感 6
作为一名中学历史老师，看完《731》，我心中最强烈的念头是：这部电影，应该让更多年轻人看到。当下，不少青少年对历史的认知，停留在碎片化的信息和娱乐化的解读中，对731部队的罪行，甚至只听过名字，却不了解背后的残酷真相。而《731》，正是一部最生动、最深刻的“历史教材”。
影片中有一个细节，让我格外触动：一名年轻的日军士兵，最初对实验感到犹豫，却在上级的逼迫和“集体氛围”的影响下，逐渐变得麻木。这个角色像一面镜子，照见环境对人的塑造——如果年轻一代不了解历史的真相，不建立正确的价值观，就可能在错误的'引导下，对历史产生误解甚至扭曲。而《731》用真实的镜头，将历史的沉重感传递给观众，让年轻人跳出课本，直面那些被忽略的细节。
我计划在课堂上，结合影片片段，给学生们讲解731部队的历史。不是为了让他们产生仇恨，而是让他们明白：历史教育不是“灌输痛苦”，而是教会他们“思考”——思考人性的底线、和平的价值、责任的意义。当他们看到影片中受害者的绝望，看到战犯的残忍，才能真正理解“勿忘国耻”不是一句口号，而是对生命的敬畏、对正义的坚守。《731》让历史“活”了起来，也让年轻一代有机会读懂过往的沉重，从而更加坚定地守护当下的和平，创造更美好的未来。
看《731》观后有感 7
电影《731》没有回避一个残酷的现实：二战结束后，由于种种原因，731部队的核心成员大多没有受到应有的审判，他们带着沾满鲜血的双手，回到日本，甚至继续在医学界、学术界活跃，将罪行彻底掩埋。影片中，幸存的受害者四处奔走，试图揭露真相，却屡屡碰壁，他们的无助与坚持，让我感受到“正义”二字的沉重。
有一个场景，年迈的幸存者拿着当年的证据，站在日本街头，向路人讲述731部队的罪行，却被冷漠地推开，甚至有人骂他“编造谎言”。这个画面让我心痛——受害者用一生追寻正义，可施暴者却能逍遥法外，甚至被自己的.国家“遗忘”。影片没有刻意渲染“复仇”的情绪，却用这种“对比”，传递出对“正义缺席”的遗憾与反思。
看完影片，我查阅了相关资料，发现直到近年来，仍有学者和受害者家属在为真相奔走，推动日本政府正视历史。这让我明白，正义或许会迟到，但永远不能缺席。《731》的意义，不仅是揭露罪行，更是鼓励我们继续追寻正义——不是为了惩罚谁，而是为了让历史的真相被承认，让受害者的尊严被尊重。每一个为正义发声的人，都是在为历史“补课”，都是在告诉世界：任何反人类的罪行，都不会因为时间的流逝而被原谅，唯有正视历史、承担责任，才能真正实现和解，走向未来。
看《731》观后有感 8
在《731》这部充满黑暗与绝望的电影中，有一些微小的“人性微光”，让我在沉重中看到了希望。这些微光，来自于在暴行中坚守善良的普通人，他们的力量或许微弱，却像黑暗中的火种，照亮了人性的底线。
影片中，有一位名叫李春兰的护士，被迫在731部队的医院工作。她看着日军的暴行，内心充满痛苦，却没有选择麻木。她偷偷给“实验体”送食物，在他们痛苦时轻声安慰，甚至冒险将一份实验记录藏起来，希望有一天能揭露真相。最终，她的行为被发现，惨遭杀害。临死前，她将记录交给了一名幸存的少年，轻声说：“一定要活下去，让更多人知道这里发生的事。”
这个角色没有惊天动地的壮举，却用最朴素的.善良，在地狱般的环境中，守住了作为“人”的底线。她让我明白，即使在最黑暗的时刻，人性中的善意也不会完全消失。还有一些镜头，比如两名“实验体”在绝境中互相鼓励，一名日军士兵偷偷放走年幼的孩子，这些细节都像一束光，打破了影片的压抑。
《731》让我懂得，铭记历史，不仅要记住暴行，也要记住这些黑暗中的坚守。他们的善良，是对日军暴行的最好反抗，也是留给我们的宝贵财富。正是因为有过这样的人，我们才能相信，无论人性的黑暗有多深，总有善良的力量在与之对抗。这份认知，让我更加珍惜当下的和平，也让我坚定了在生活中坚守善意的决心——即使力量微小，也要做照亮黑暗的那束光。
看《731》观后有感 9
看完《731》，我脑海中反复浮现出影片结尾的一句话：“历史不会自己说话，需要我们为它发声。”当下，网络上偶尔会出现一些质疑、歪曲731部队罪行的言论，有人说“这是编造的故事”，有人说“不必揪着过去不放”，这些历史虚无主义的论调，与影片中日军试图掩盖罪行的行为，何其相似。而《731》的出现，正是对这些错误言论最有力的反驳。
影片用大量的历史证据——泛黄的档案、幸存者的证词、遗址的考古发现，将731部队的罪行牢牢钉在历史的.耻辱柱上。它告诉我们，那些试图否定、歪曲历史的人，要么是对历史的无知，要么是别有用心。历史虚无主义的危害，在于它会模糊是非对错的边界，让年轻一代对历史产生误解，甚至忘记先辈遭受的苦难。
有一个细节让我印象深刻：影片中，一名日本学生在参观731纪念馆时，看到真实的证据，流下了愧疚的泪水。这个镜头让我明白，正视历史不是“制造对立”，而是为了让更多人明白和平的珍贵。《731》不是要让我们仇恨某个国家，而是要让我们警惕任何形式的历史虚无主义，守住历史的真相。
作为普通人，我们或许无法改变世界，但可以从自身做起：多了解真实的历史，不传播没有根据的谣言，当遇到歪曲历史的言论时，勇敢地站出来反驳。《731》给我们的不仅是沉重的记忆，更是一份责任——守护历史真相，警惕历史虚无主义的陷阱，让更多人知道，731部队的罪行是铁一般的事实，任何试图掩盖它的行为，都是对历史的背叛，对逝者的亵渎。
看《731》观后有感 10
2025年上映的《731》，绝非一部单纯的历史纪实影片，而是以影像为刃，剖开人类文明疮疤的深刻作品。当镜头穿透八十余年的时光尘埃，将日本731部队的反人类暴行从史料档案转化为具身化的视觉冲击时，它所引发的已不仅是情感层面的震撼，更是关于历史记忆传承、人性边界坚守与和平价值捍卫的深度思辨。
影片对历史真相的还原，突破了传统宏大叙事的空洞，转而以微观个体命运为锚点，让冰冷的历史有了温度与重量。731部队的“实验室”里，被称作“马路大”的无辜百姓，在极寒实验中肢体冻裂却沦为“冻伤数据样本”，在毒气室里窒息挣扎却成为“细菌效能佐证”，在活体解剖台上生命流逝却只被标注“器官反应参数”。当小贩王永章将实验记录藏进衣角的褶皱，当母亲在毒气弥漫中用身体为孩子筑起最后屏障，这些细节并非艺术虚构，而是对历史档案的忠实转译——据史料记载，3000余名实验受害者的姓名或许已模糊，但他们用生命留下的'苦难印记，恰是历史最有力的证言。《731》用这种具象化的叙事，让我们明白：历史从不是书本上冰冷的数字，而是一个个鲜活生命的悲欢离合，遗忘这段历史，便是对逝者的亵渎，对文明的背叛。
更深层的思考在于，影片对“人性异化”的解构，超越了简单的善恶二元对立。731部队成员中，不乏接受过系统医学教育的学者、曾宣誓“救死扶伤”的医生，却在军国主义思想的裹挟下，将“国家利益”异化为践踏生命的借口。正如影片中一位研究员日记所写：“为了帝国荣耀，牺牲少数人是必要代价”，这种将个体生命工具化的逻辑，正是“平庸之恶”最可怕的体现——当个体放弃独立思考，将行为正当性归因于集体意志，文明的底线便会在无声中崩塌。《731》的价值，不仅在于揭露暴行，更在于警示我们：人性的光辉需要主动守护，任何试图以“崇高目标”掩盖暴力本质的思想，都是和平的潜在威胁。
面对当下仍暗流涌动的历史虚无主义，《731》的上映更具现实意义。有人以“时代久远”为由淡化罪行，有人借“文化交流”之名篡改真相，这些行为本质上是对历史正义的背叛。作为高中生，我们肩负着传承历史记忆、捍卫和平价值的使命。这份使命，藏在课堂上研读史料时的专注里，藏在面对歪曲言论时敢于发声的勇气里，更藏在为国家强盛而奋力拼搏的行动中。唯有以知识武装头脑，以理性辨别是非，以担当扛起责任，才能让731部队的悲剧永远停留在过去，让和平的基石更加坚固。
《731》落幕时，影院的寂静恰是最沉重的回响。它不是为了唤醒仇恨，而是为了让我们在铭记苦难中学会敬畏——敬畏生命，敬畏历史，更敬畏来之不易的和平。愿我们都能以史为鉴，在时代洪流中坚守正义，让和平之花跨越时空，在每一代人的手中绽放出更绚烂的光芒。
看《731》观后有感 11
2025年，电影《731》的上映如同一记警钟，敲醒了每个观众对那段黑暗历史的记忆。这部没有刻意煽情的影片，用真实的镜头语言还原了日本731部队的暴行，让身为学生的我在震撼中深思：我们该如何面对历史，又该如何守护当下的和平？
影片中，731部队的“实验室”是人间炼狱的真实写照。他们打着“防疫研究”的幌子，将无辜百姓视作“实验品”：极寒天气里，受害者的手脚被冻得发黑开裂，日军却冷漠记录数据；密闭的毒气室中，人们在绝望中挣扎，生命被无情吞噬；更令人发指的是活体解剖，手术刀划开的不仅是躯体，更是人性的底线。当看到小贩王永章冒着生命危险藏匿实验记录，看到母亲在毒气中紧紧护住孩子的最后一刻，我深刻意识到，这些不是虚构的剧情，而是无数同胞曾经历的真实苦难，这段历史绝不能被遗忘。
有人说“过去的事不必再提”，但《731》让我明白，铭记历史从不是为了延续仇恨，而是为了警惕悲剧重演。731部队的`成员中，不乏受过高等教育的人，却在军国主义洗脑下沦为刽子手。这让我警醒：一旦失去对生命的敬畏，人性便可能被扭曲。如今我们能在教室里安心读书、在街头自由漫步，都是先辈用血泪换来的。若任由历史虚无主义篡改真相，便是对逝者的亵渎，对和平的辜负。
作为学生，我们虽无法改变过去，却能以行动守护和平。课堂上，我们要认真学习历史，看清真相；生活中，我们要抵制歪曲历史的言论，传递正确的历史观；未来，我们更要努力提升自己，用知识为国家强大添砖加瓦。唯有国家强大，和平才有坚实的保障。
《731》落幕，心中的震撼却久久不散。它不仅是一部电影，更是一堂深刻的历史课。愿我们都能铭记伤痛，带着对和平的珍视前行，让战争的阴霾永远远离，让和平之花永远绽放。
看《731》观后有感 12
今年，我看了一部特别沉重的电影——《731》。这部电影就像一把钥匙，打开了那段被藏起来的、特别残忍的历史，让我知道了日本侵略者在很久之前，对我们中国人做了多么可怕的事。
电影里讲的是二战时候，日本有个“731部队”，他们在东北，假装做“防疫”的好事，实际上却干着世界上最坏的勾当。他们把好多好多无辜的中国人，像抓小动物一样抓起来，关进一个特别恐怖的地方，把这些人当成“实验品”，做各种残忍的实验。有个叫王永章的伯伯，本来是个普普通通卖东西的小贩，就因为被坏人盯上，和好多人一起，被送进了这个“人间地狱”。
那些日本侵略者太坏了！他们让人们在特别特别冷的地方，把人的手脚都冻坏，然后像摆弄坏掉的玩具一样摆弄他们；他们还把毒气放进一个小房间，看着里面的人难受地咳嗽、挣扎，一点点失去生命；更可怕的是，他们竟然在人还活着的时候，就用刀把人切开，去看人的身体里面怎么样，一点都不管别人有多疼，有多害怕。电影里的这些画面，看得我心里特别难受，那些可怜的人们，他们本来也有自己的家，有爸爸妈妈、孩子，可是就因为战争，就因为这些坏人，他们的生活全毁了。
看完电影，我一直在想，为什么会有这么坏的人？为什么他们要伤害这么多无辜的人？我知道了，战争一点都不好，它只会带来痛苦和死亡。虽然现在我们生活在和平的'年代，每天能开开心心上学、玩耍，但是以前的历史不能忘。电影里那些勇敢的人，就算在那么可怕的地方，也没有放弃希望，他们努力反抗，想让更多人知道坏人的所作所为。
现在，还有一些人想把这段历史忘掉，或者假装它没发生过，这可不行！我们要记住历史，不是为了去讨厌谁，而是要知道和平有多珍贵。我们要好好学习，让自己变得更厉害，这样我们的国家就能更强，以后就不会再有人敢欺负我们。我们也要告诉身边的人，要珍惜和平，不要让以前的悲剧再发生。
《731》这部电影，就像一个警钟，让我知道了过去的苦难，也让我更爱现在的和平生活。我希望，以后的世界永远都不会再有战争，每个小朋友都能在和平、快乐的环境里长大！
看《731》观后有感 13
2025年，当电影《731》的片尾灯光亮起，我看着身边同学泛红的眼眶，忽然明白：有些历史，即便隔着八十余年时光，依旧能以最沉重的方式叩击人心。这部摒弃了商业片浮夸手法的作品，用真实的镜头语言还原了日本731部队的暴行，让作为学生的我，对“铭记历史”与“守护和平”有了远超课本的深刻思考。
电影里的每一个场景，都像一把锋利的刀，划开历史的伤疤。731部队在我国东北的土地上，打着“防疫研究”的幌子，建起了一座人间炼狱。他们将无辜百姓称作“马路大”，当作没有生命的“实验品”：极寒天气中，受害者的手脚被强行暴露在零下几十度的室外，冻得发黑开裂，日军却拿着记录本，冷漠地记录“冻伤程度”；密闭的毒气室里，人们在呛人的毒气中剧烈咳嗽、疯狂挣扎，眼神里充满绝望，而外面的侵略者却谈笑风生，只等着记录“实验结果”；更令人发指的是活体解剖室，明亮的灯光下，手术刀划开鲜活的躯体，受害者的惨叫声被隔绝在厚重的门后，成为侵略者“科研成果”的注脚。当镜头定格在小贩王永章偷偷将实验记录藏进衣角的颤抖双手，定格在母亲在毒气中紧紧护住孩子、最后无力垂落的臂膀时，我攥紧了拳头——这些不是虚构的剧情，而是3000余名同胞用生命书写的苦难，是铁一般的历史事实，绝容不得半点篡改与遗忘。
“都过去这么久了，还提这些干嘛？”生活中，我曾听过这样的声音。但看完《731》我才彻底明白，铭记历史从不是为了延续仇恨，而是为了警惕悲剧重演。731部队的成员中，不乏受过高等教育的医生、学者，他们本应手持手术刀救死扶伤，却在军国主义的洗脑下，沦为践踏生命的刽子手。这让我警醒：一旦失去对生命的敬畏，一旦被错误的思想裹挟，人性便可能被扭曲。如今我们能坐在明亮的`教室里读书，能和家人围坐在餐桌前吃热饭，能和朋友在操场肆意奔跑，这些看似平常的日子，都是无数先辈用血泪换来的。如果我们轻易忘记过去的苦难，任由“731部队是科研机构”“人体实验是谣言”等历史虚无主义言论横行，便是对逝者的亵渎，对和平的辜负。
作为学生，我们或许无法改变过去，但却能以实实在在的行动守护当下的和平。课堂上，我们要认真听历史课，不仅要记住731部队的罪行，更要理解背后的历史逻辑，不被虚假言论误导；课后，我们可以阅读《拉贝日记》《东史郎日记》等历史书籍，观看相关纪录片，让自己对历史的认知更深刻，再把真实的历史故事讲给身边的家人和朋友，让更多人懂得和平的珍贵；平时，我们更要努力学习知识，提升自己的能力——因为我们知道，只有国家强大了，才有能力抵御外来威胁，才能为和平筑起最坚固的屏障。就像电影里那些偷偷记录真相、奋力反抗的人，他们用微弱的力量守护正义，而我们，也能用自己的方式，为和平添砖加瓦。
《731》不是一部让人轻松的电影，却给我上了人生中最深刻的一课。它让我懂得，铭记过往不是为了沉溺于痛苦，而是为了带着对和平的珍视，更坚定地走向未来。愿我们每一个学生，都能把这段历史刻在心里，用知识武装自己，用行动守护和平，让战争的阴霾永远远离，让和平之花在每一代人的手中，绽放出更绚烂的光芒。
看《731》观后有感 14
电影《731》如一把锋利的刻刀，将历史深处的伤痕重新剖开，展现在世人面前。银幕上，冻伤实验中血肉模糊的双手、解剖台上无助的哀嚎、细菌战中蔓延的死亡……侵略者以“科学”之名行恶魔之实，将同胞沦为实验品。每一帧画面都如重锤击打心灵，愤怒与悲痛在胸腔翻涌，更让我深刻意识到：历史不是遥远的传说，而是我们肩上沉甸甸的责任。
影片揭示的不仅是战争的残酷，更是人性深渊的缩影。汉娜·阿伦特所言“平庸之恶”在此暴露无遗——当个体沦为机器的齿轮，良知被漠视，恶行便如瘟疫般蔓延。但黑暗中仍有微光：那些冒死记录真相的良心者，那些在绝境中仍存希望的受害者，他们以血肉之躯证明——人性永远有选择善良的勇气。
“铭记历史，勿忘国殇”不是一句空洞的口号。今日的和平是先烈用生命换来的，我们怎能遗忘？作为新时代的少年，我们虽无法改写过去，却可以用知识武装头脑，以科技捍卫尊严。课堂上专注的`眼神、实验室里严谨的态度，都是对历史最好的回应。唯有强大，才能让悲剧永不重演。
走出影院，阳光依旧温暖。但七三一的惨痛记忆已化作心中的火炬：它警示我们，黑暗从未远去；它更激励我们，唯有铭记伤痛，方能守护光明。勿忘国殇，以史为鉴，愿和平永驻人间。
看《731》观后有感 15
当灯光缓缓亮起，我仍沉浸在电影《731》所构建的那段沉重而惨痛的历史之中，内心久久无法平静。这部电影如同一把锐利的手术刀，精准地剖开了历史的伤疤，让我们直面那段被尘封的黑暗岁月。
电影以侵华日军731部队的罪恶行径为背景，将一幅幅惨绝人寰的画面呈现在我们眼前。731部队，这个打着“防疫给水”幌子的恶魔机构，实则是进行细菌武器研发和活体人体试验的人间魔窟。影片中，小贩王永章等普通百姓被诱捕、囚禁，沦为活体实验品的悲惨遭遇，让我真切地感受到了战争洪流下小人物的苦难与抗争。
那些惨无人道的实验场景，如活体解剖、冻伤实验、野外细菌炸弹实验等，每一幕都刺痛着我的心灵。尤其是看到一对母女被注入毒气，母亲在窒息剧痛中仍紧紧护着女儿，而731部队成员却在观察窗外冷漠地记录着她们的死亡过程时，我愤怒到了极点。这些侵略者早已丧失了人性，将无辜的生命视作可以随意处置的“材料”，他们的行为是对人类文明的极大亵渎。
电影在尺度把控上十分精妙，它没有过度渲染血腥镜头，而是通过侧面镜头来展现关键情节。比如表现病原体注入人体时，没有直白拍摄注射过程，却通过后续人物的反应、环境的氛围，让观众清晰感受到实验的残忍。这种处理方式既保留了历史该有的沉重感，又避免了给观众带来过度心理冲击。
从演员表现来看，姜武、王志文、李乃文等中生代戏骨的演技堪称精湛。姜武饰演的男主从贪生怕死到彻底觉醒的转变，王志文与姜武对手戏中细腻的表情传递出的`复杂内心活动，李乃文饰演的顾博轩遭受虐待后的脆弱感与情绪爆发，都让角色栩栩如生，让历史故事真正打动了人心。
《731》不仅仅是一部电影，更是一堂生动的历史教育课。它让我们铭记历史，从历史中汲取教训，坚决反对任何形式的侵略和暴力行为。我们要珍惜当下的和平生活，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，同时也要积极传播和平理念，共同构建一个持久和平、共同繁荣的人类命运共同体。
看《731》观后有感 16
走出影院，我的心情格外沉重，电影《731》所带来的震撼与触动，如同一团乱麻，在我的心头缠绕。这部电影以独特的视角和深刻的内涵，让我对那段历史有了全新的认识。
影片聚焦于二战期间日本关东军驻满洲第731防疫给水部队的罪行，通过小人物的`命运，展现了战争的残酷和人性的复杂。王永章等人在被抓入“特设监狱”后，目睹了日本人的丑恶行径，从最初的贪生怕死到后来的觉醒抗争，他们的转变让我看到了人性在极端环境下的坚韧与伟大。
电影中的731部队，是一个充满罪恶的地方。他们以“研究防治疾病和饮水净化”为借口，进行着惨无人道的细菌武器研发和活体人体试验。那些无辜的中国人、朝鲜人等被当作“马路大”，肆意践踏他们的生命尊严。据史料统计，直接死于731部队人体实验的约有3000人，而因他们发动的细菌战丧生的民众更是超过20万人。这些数字背后，是无数家庭的破碎和无数生命的消逝，让人痛心疾首。
在艺术表达上，电影采用了克制而有力量的叙事方式。对于冰冻实验等残忍场景，镜头没有长时间停留，而是通过剪辑让观众了解过程。这种处理方式既让了解历史的观众再次感受到伤痛，也让不了解这段历史的观众能清晰认知，真正实现了主旋律影片传递历史记忆的意义。
同时，电影也让我思考了人性的问题。731部队的成员中，不乏受过高等教育的医生、学者，他们本应救死扶伤，却在军国主义的洗脑下，沦为践踏生命的刽子手。这让我警醒，一旦失去对生命的敬畏，人性便可能被扭曲。在当今社会，我们也要时刻保持对生命的尊重，坚守道德底线。
电影《731》的上映，具有特殊的历史意义和现实价值。它提醒着我们，和平来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们要铭记历史，缅怀先烈，珍视和平，捍卫正义，让历史的悲剧不再重演。
看《731》观后有感 17
电影《731》如同一颗重磅炸弹，在我的心灵深处炸开了层层涟漪，让我对那段惨痛的历史有了更为深刻和直观的感受。
影片一开始，就将我带入了那个黑暗的时代。日本关东军在东北哈尔滨平房区开展细菌战研究，大肆抓捕平民进行人体实验。小贩王永章等人的遭遇，让我看到了战争对普通人的残酷迫害。他们原本过着平凡的生活，却因为日本侵略者的暴行，陷入了无尽的痛苦和绝望之中。
电影中的实验场景，每一幕都让人毛骨悚然。活体解剖时，手术刀划开鲜活的躯体，受害者的'惨叫声仿佛穿透屏幕，刺痛着我的耳膜；毒气实验中，人们在呛人的毒气中挣扎、嘶吼，眼神里充满绝望，而外面的侵略者却谈笑风生。这些场景让我深刻地认识到，日本侵略者的行为是多么的残忍和灭绝人性。
然而，在这黑暗之中，也有着人性的光辉。王永章以身犯险，为防越狱计划泄漏干掉了一个日本守卫，还协助他人合作偷钥匙、搞火药自救；顾博轩故意输掉拔河比赛让自己“自由”并告诉他人洞里有钥匙；在焚尸炉旁提醒他人注意出口有枪的无名氏。他们在绝境中不屈不挠，群策群力，展现了中国人民无惧生死、奋力抗争的英雄气概。
电影的演员阵容也为影片增色不少。姜武、王志文、李乃文等演员的出色表演，让角色更加立体和真实。他们的演技让观众能够深入地感受到角色的情感和内心世界，增强了影片的感染力。
从历史的角度来看，电影《731》具有不可估量的价值。它让我们铭记那段被尘封的历史，让更多的人了解日本侵略者的罪行。同时，它也提醒着我们，要警惕历史虚无主义的侵蚀，坚决抵制任何企图歪曲、否认这段历史的行为。
在当今世界，虽然和平与发展已成为时代主题，但局部冲突和战争依然时有发生。我们要以电影《731》为契机，从历史中汲取力量，珍惜和平，为实现世界的持久和平和共同繁荣而努力。让我们铭记历史，缅怀先烈，向着更加美好的未来奋勇前进。
看《731》观后有感 18
昨天老师带我们看了《731》这部电影，看完后我心里闷闷的，眼睛也红红的。原来很久以前，我们国家有好多人受过特别大的苦，这部电影让我知道了那段不能忘记的事。
电影里有个叫“731”的日本部队，他们特别坏。他们跑到我们国家的东北，假装帮大家看病，其实把好多普通的人抓起来，关在黑乎乎的房子里。我记得有个场景：冬天特别冷，那些坏人把人的手放在外面冻，冻得又紫又肿，还拿棍子敲，看着都疼！还有更吓人的，他们把人关在小房间里，放有毒的.气，里面的人咳嗽着喊救命，可坏人就在外面看着，一点都不心疼。
最让我想哭的是一对母女。妈妈抱着小女孩，被坏人推进毒气房。妈妈紧紧把孩子抱在怀里，说“别怕妈妈在”，可最后她们都不动了。我那时候眼泪一下子就流出来了，心想这个小女孩本来可以像我一样，每天吃好吃的、上学、和小朋友玩，可坏人毁了她的生活。还有个王永章伯伯，他偷偷把坏人做坏事的记录藏起来，想告诉更多人真相，我觉得他好勇敢。
看完电影我问老师，为什么会有这么坏的人？老师说因为那时候有战争，战争会让有些人变得没有良心。但老师也说，我们看这部电影不是要讨厌谁，而是要记住以前的人受过苦，现在的和平特别珍贵。
现在我每天能吃妈妈做的早饭，能背着书包上学，能和小伙伴在操场跑跳，这些平常的事，都是好多人努力换来的。我以后要好好听历史课，记住这些事，还要告诉身边的小朋友，要好好相处，不吵架不打架，爱护和平。
《731》虽然看得我难过，但它让我知道和平多重要。我要好好学习，长大保护我们的国家，让大家都能开开心心过和平的日子。
看《731》观后有感 19
2025年上映的《731》，以影像为媒介完成了一次对人类文明创伤的深度复盘。当镜头穿透历史的迷雾，将日本731部队的反人类暴行从文献档案转化为具身化的视觉体验时，其价值已远超普通历史纪实作品——它不仅是对一段血色过往的纪念，更引发了关于历史记忆建构、人性伦理边界与和平价值实践的深层思辨。
从历史记忆的建构逻辑来看，《731》突破了传统历史叙事的宏大框架，以“微观个体叙事”重构历史现场，实现了“历史真实”与“影像表达”的辩证统一。影片并未停留于对暴行的`全景式展现，而是聚焦小贩王永章藏匿实验记录的褶皱、母亲在毒气中护住孩子的臂弯等具象细节。这些并非艺术虚构的场景，实则是对《井户川纪要》等历史档案的影像转译。正如历史学家安克斯密特所言，“历史记忆的生命力在于个体经验的在场性”，《731》通过将3000余名实验受害者从冰冷数字转化为有尊严的个体，让观众在共情中完成对历史真相的认知确认，这种叙事策略既规避了历史虚无主义的解构风险，也为集体记忆的传承提供了具象载体。
在人性伦理的解构层面，影片超越了简单的善恶二元论，直指“制度性作恶”对人性的异化机制。731部队成员中，不乏接受过现代医学教育的学者，却在军国主义制度的规训下，将“救死扶伤”的职业伦理扭曲为“活体实验”的技术理性。影片中研究员日记里“为帝国牺牲少数人”的表述，恰是“平庸之恶”的典型注脚——当个体将行为正当性归因于制度授权，放弃独立道德判断时，文明的底线便会在“集体无意识”中崩塌。《731》的深刻之处，在于它不仅揭露暴行本身，更揭示了作恶机制的可复制性：任何将个体工具化、将暴力正当化的制度与思想，都是对人性伦理的践踏，这一警示在当今仍具现实意义。
从和平伦理的当代实践维度审视，《731》的上映为对抗历史虚无主义提供了影像武器。当下，部分势力以“学术自由”“文化和解”为名，试图淡化甚至篡改731部队罪行，而《731》通过具象化的历史在场性，构建起不可辩驳的记忆屏障。作为当代大学生，我们对和平的捍卫不应止于情感层面的认同，更需转化为理性实践：在学术研究中坚守历史真实，在公共话语中抵制历史篡改，在跨文化交流中传递“以生命为核心”的和平伦理。唯有将历史记忆转化为行动自觉，才能让731部队的悲剧真正成为“永不重演的警示”。
《731》落幕时的寂静，恰是对人类文明的沉重叩问。它以影像为镜，照见了历史的伤痛，也照亮了和平的前路——唯有正视创伤、坚守伦理、践行责任，才能让文明的微光穿透黑暗，在代际传承中铸就永不崩塌的和平防线。
看《731》观后有感 20
在2025年，电影《731》的上映，如同一记沉重的警钟，将那段被尘封的、惨绝人寰的历史，再次清晰地展现在大众眼前。这部电影，以其震撼人心的叙事与真实残酷的画面，为我们上了一堂深刻且沉痛的历史教育课，让我们对日本侵略者在侵华战争期间犯下的滔天罪行，有了更为直观、更为深刻的认识。
电影《731》将镜头聚焦于二战时期日本关东军驻满洲的第731防疫给水部队。这支部队，打着“研究防治疾病和饮水净化”的幌子，实际上却是一座进行细菌武器研发与活体人体试验的人间地狱。影片中，通过像小贩王永章这样普通百姓被诱捕、囚禁，最终沦为活体实验品的悲惨遭遇，生动地展现了战争阴影下，小人物的苦难、挣扎、觉醒与抗争。那些惨无人道的实验场景，诸如活体解剖、冻伤实验、野外细菌炸弹实验等，每一幕都像尖锐的针，深深刺痛着观众的心，也让我们对日本侵略者的残暴与泯灭人性，感到无比的愤怒与痛心。
731部队把无辜的中国人、朝鲜人等，统统当作“马路大”，也就是“试验品”，肆意践踏他们的生命与尊严。据史料记载，直接死于731部队人体实验的人数，大约有3000人，而因他们发动的细菌战丧生的民众，更是超过了20万人。电影里，那对被注入毒气的母女，母亲在窒息的剧痛中，依然紧紧护着女儿，可731部队的成员，却在观察窗外冷漠地记录着她们的死亡过程，还将其当作“实验数据”。这一情节，深刻地揭露了侵略者的'冷酷无情，同时也凸显出人性在极端环境下，所展现出的坚韧与伟大。这种强烈的对比，让我们更加深刻地体会到战争的残酷，以及反人类暴行的不可饶恕。
回顾这段历史，我们不能仅仅停留在对侵略者暴行的愤怒上，更要深入思考这段历史带给我们的启示。《731》这部电影，不只是对过去的重现，更是对现实的警醒。当今世界，虽然和平与发展是时代的主题，但局部冲突和战争仍然时有发生，霸权主义、强权政治依旧威胁着世界的和平与稳定。我们必须铭记历史，从历史中吸取教训，坚决反对任何形式的侵略和暴力行为，共同维护世界的和平与正义。
然而，在现实中，仍有一些人妄图歪曲、否认这段历史，这是对历史事实的极不尊重，也是对受害者及其家属的二次伤害。历史是客观存在的，731部队的罪行铁证如山，不容置疑，更不容篡改。我们作为新时代的青少年，肩负着捍卫历史真相的重要责任。我们要通过学习历史、传播历史，让更多的人了解那段惨痛的过去，增强民族自尊心和自信心，坚决抵制历史虚无主义的侵蚀。
电影《731》在2025年上映，恰逢中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，具有特殊的历史意义与现实价值。它提醒着我们，和平来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们要珍惜当下的和平生活，努力学习知识，提升自己的能力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我们也要积极传播和平理念，倡导各国人民相互尊重、平等相待、合作共赢，共同构建一个持久和平、共同繁荣的人类命运共同体。
铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了更好地前行。让我们以电影《731》为契机，铭记历史，缅怀先烈，珍视和平，捍卫正义，让历史的悲剧永远不再重演。
看《731》观后有感 21
2025年上映的《731》，绝非一部单纯的历史纪实影片，而是以影像为媒介对人类文明创伤的一次深刻复盘。当镜头穿透历史的迷雾，将731部队的暴行从档案文献转化为具身化的视觉体验时，它所引发的已不仅是情感层面的震撼，更是关于历史记忆、人性边界与和平伦理的深层思辨。
从历史记忆的建构维度看，《731》突破了传统历史叙事的宏大框架，转而以“微观个体”为锚点重构历史现场。影片中，小贩王永章藏在衣角的实验记录、毒气室里母亲护住孩子的最后姿态、反抗者在深夜偷偷刻下的受害者姓名，这些具象化的细节并非艺术虚构，而是对历史档案的影像转译。正如历史学家海登怀特所言，“历史的真实性不仅存在于宏观叙事中，更藏在个体命运的褶皱里”。《731》正是通过这些微观叙事，让3000余名实验受害者从冰冷的数字，转化为有温度、有尊严的个体，这种记忆建构方式，既避免了历史叙事的空洞化，也让观众在共情中完成对历史真相的认知确认。
更深层的思辨在于，影片对“人性异化”的拷问超越了简单的善恶二元论。731部队的.成员中，不乏受过高等教育的医生、学者，却在军国主义的洗脑下，将“救死扶伤”的誓言扭曲为“活体实验”的借口。影片中，一位研究员在日记里写下“为了国家利益，牺牲少数人是必要的”，这种将个体生命工具化的逻辑，正是人性异化的典型表现。《731》并未将侵略者塑造成扁平的“恶魔”，而是通过展现他们的心理转变，揭示出“平庸之恶”对人性的吞噬——当个体放弃独立思考，将自己的行为归因于“集体意志”或“国家使命”时，文明的底线便会轻易崩塌。这种对人性复杂性的呈现，让观众意识到，防止人性异化不仅需要批判罪恶，更需要警惕任何将个体工具化的思想倾向。
在和平伦理的当代阐释层面，《731》给出了超越民族情感的思考。影片结尾，当现代城市的光影与历史遗址的镜头重叠，当年轻一代在纪念馆里驻足凝视受害者名单时，导演传递出的核心命题是：和平并非历史发展的自然结果，而是需要人类主动捍卫的价值共识。当今世界，历史虚无主义仍在试图篡改731部队的罪行，军国主义思想时有抬头，《731》的上映恰是对这种危险倾向的回应——铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了建立一种“以生命为核心”的和平伦理：任何时候，个体生命的尊严都不应被集体利益、国家意志所凌驾；任何试图以“崇高目标”掩盖暴力本质的行为，都是对和平的背叛。
《731》落幕时，黑暗中的银幕沉默却有力量。它不仅是对一段血色历史的纪念，更是对人类文明的一次警醒：唯有正视历史的创伤，坚守人性的底线，捍卫和平的伦理，才能让731部队的悲剧永远不再重演，让文明的微光在历史的长河中持续闪耀。
【看《731》观后有感】相关文章：
《731》观后感（精选16篇）09-12
观《731》有感（精选20篇）09-12
731电影观后感（精选12篇）09-12
电影《731》观后感（精选18篇）09-12
观《731》电影有感（精选16篇）09-12
最新《731》电影观后感（精选18篇）09-12
观看《731》电影观后感（精选14篇）09-12
《731》电影观后感（通用20篇）09-12
黑太阳731观后感优秀范文12-23