风的记叙文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。那么你有了解过记叙文吗？以下是小编帮大家整理的风的记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
风的记叙文1
她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。
她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着她是多么想变成一只鸟儿呀！一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，那样她就是个烦恼的绝缘体。
春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的'鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界？
不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她静蕾老师。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。
随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照游戏规则，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师非常和蔼地对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。
这一次，她把自己的心情写给了老师看她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父亲得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道：她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天
第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻！
从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。
后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！
也许谁也不知道，草是风的一面旗帜，那是静蕾老师在她的作文里给她的评语（选自《微型小说选刊》20xx年第6期）
1、本文的标题是草是风的一面旗帜，文中哪一句话对这个标题作了诠释？请把这句话摘抄下来。
___________________________________________________
2、从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，文中的她前后有什么变化？
___________________________________________________
3、文中画线处的景物描写反映了主人公怎样的心理？
___________________________________________________
4、她在师范大学毕业后，为什么义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师？
___________________________________________________
5、读了本文，你想对文中的她（或她的同学）说些什么？
___________________________________________________
参考答案：
1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有白己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜。
2、她原来成绩差、有自闭症、自卑（悲观、伤感）， 后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），她变得专心听课，成绩上去了，还做了班长。
3、反映了主人公黯淡（悲观、悲凉、忧伤）的心理。
4、因为是静蕾老师改变了她的命运，这使她感受到老师的崇高，对教师这个职业产生了向往、热爱之情，所以她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。
5、示例一：我想对她的同学们说：我们不应该疏远她，排挤她。我们应该理解她，接近她，主动与她交流，让她感受到班级大家庭的温暖，努力帮助她走出自卑自闭的阴影。 示例二：我想对她说：每一朵花都可以盛开，再渺小的小草也会有春天，你不应该自卑自闭，应当主动与同学们交流，融入班级这个大家庭。（意思对即可，不唯一）
风的记叙文2
昨日大风，中午驱车回老家。
久未回家，老狗看见我立刻撒起欢儿来，围着我直打转儿，还直往我身上扑，恨不得抱住我亲热一会儿。不过我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。
妈妈在自家的菜园里侍弄豆角、生菜、油麦还有韭菜，自己却不知如何插手帮忙。今年的菜价这么贵，这个小菜园可为我家省了不少钱。最重要的是，这里生长的都是货真价实的纯天然、无公害的蔬菜，自己吃起来又香甜又放心。长的茂盛时，还经常惠赠他人，博得大家交口称赞。
破车停在胡同里，过去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南风吹来，不热不冷，分外惬意。仔细嗅嗅，这里的风与城市里夹杂着灰尘和汽车尾气的风相比，不仅味道清新舒爽，而且还带着青草和树叶的清香，闻着就令人陶醉。
房前屋后是高大的白杨树、槐树、枣树和垂柳。风吹在树叶上簌簌作响，如同下起小雨一般。说也奇怪，闻着风的.清香、听着风的群语，毫无睡意的我居然迷迷糊糊地睡着了。
一阵“咯咯”的声音把我从梦乡惊醒，不用睁眼，我就知道是一群悠闲的母鸡散步回来了。为什么在簌簌的风声中能酣然入睡，而几声并不是很大的鸡叫声就把我惊醒了呢？
想起了在十几年前看到的一篇小文章，我至今还清楚地记得那是一本破旧的《读者》，是我从地摊上租来的。文章说，在咆哮的瀑布前，人们可以很容易地入睡，而深夜从水龙头里滴出的很微小的水滴声却很容易把熟睡中的人惊醒，而且让你很难再次入睡。文章解释说，这是因为有一种噪音叫做单调噪音，像水滴声、单调的有规律的嗒嗒声、指甲划黑板或铁片的声音、泡沫擦玻璃的声音……这些噪音会令人感到不安和紧张，甚至会一种说不出来的不舒服的感觉。而像瀑布声、风吹树林声那种宏大的声音，反而会让人有一种安全感。
小时候住在村子里，夏天的时候，躺在床上，只要有风，屋后高大的白杨树就会传来簌簌的声音。这种声音，跟雨滴打在树叶上发出的声音一模一样。所以，好多次我从床上起来隔着窗户往外看，看看究竟是不是在下雨。
今天是六一儿童节，祝愿天下的少年儿童节日快乐，健健康康。可是，我却不禁为他们感到担心和难过：住在城市里的孩子们，你们听到过风吹树叶的声音吗？你们闻到过风吹花草的清香吗？你们还会有我那样天真有趣的想法吗？
风的记叙文3
十分有幸，今年九月份我被学校安排教学一年级的课程。对于这些刚入学的“小不点”，我既兴奋又紧张，兴奋的是能交到这些可爱的“小”朋友，紧张的是生怕自己的教学能力不 够好，不能把他们教的出色。所以我尽力备好、上好每一节课。但是经过一周的教学，我发现我们班有近半的小朋友不会听课，上课走神，都不知道老师说的是什么，更别说是听懂了。这可让我着了急，怎么办？不会听课，学习知识点就不能掌握，我的教学任务就完成不了。于是我一方面请教身边有经验的老教师，另一方面利用课余时间上网查资料、找方法。结果发现，不会听课的小朋友一方面属于“听知觉能力”落后，需要培养其“听讲能力”，另一方面可能与我的教学方法有关系，我应该创设更有利于孩子们接受的，符合一年级孩子年龄特点的教学情境。
找到原因后，就要安排对策了。一个有风的天气里，我将班上的小朋友带到了学校操场上，布置给他们一个任务——“听听风的声音”。小朋友们很兴奋，叽叽喳喳地讲个不停，于是我就问他们，你们听见什么了？有一个小朋友说：“我什么也没听见。”还有一个小朋友说：“我听见了大家的讲话声。”我就说：“是呀，大家吵吵闹闹的，当然什么也听啰，要想听见风的声音就应该安静。”我的一席话，小可爱们好像听明白了似的，都把嘴巴给闭上了，认真地在听风的声音。过了一会儿，我又问：“这会儿谁听见了什么？”一个小女孩说：“我听见了呼呼的风声。”一个小男孩说：“我听见了沙沙的声音。”一个
小女孩忙说：“那是风吹树叶的.声音。”我微笑着点点头说：“风吹树叶的声音也可以说是风声呀！大家闭上眼睛用心听，你会听到很多声音。”紧接着小朋友们全都闭着双眼，静静地，用心地听着，不一会儿，大家争先恐后地想要告诉大家自己听到的——“我听到了鸟儿欢快的叫声”、“我听到了草丛里蛐蛐在唱歌”、“我听到了蜜蜂在花丛中采蜜的声音”??多么富有想象力的一群孩子，多么出色的语言表达呀！我觉得今天“听听风的声音”的活动让我的感触很多，孩子们不是不会想象，不是不会表达，更不是不会倾听，而是需要老师想方设法地让他们去听、去想、去说。老师们，如果这样去做，你会收获意想不到的惊喜。
自从开展了“听听风的声音”活动之后，我会经常带着孩子们进行各种有趣的“听知觉能力”培养活动，如 “听口令做动作”、“闻乐而动”、“听听算算”等等，而孩子们现在上课会听课了，走神的现象也很少了。我相信，再经过一段时间的努力与付出，我班孩子上课不会听课、走神的现象能彻底清除掉。
风的记叙文4
昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。
日复一日，当我在踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。
新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶漫漫地展开了翅膀，将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至尽头，气爽的高秋带来了新的生命信息，满树的金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出半盈的硕果。秋后的寒风无情袭来，它便逆时地脱下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。生命之树就这样随着季风而四时变幻。
风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀，化作流畅的血脉，灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。人间万豪，山川陡变，唯有风最敏感。
风是人间的使者。风既带给人们高山的传岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀;既可给人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的慈怜;既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，教人识时应世，临风应对四时的变换。保持生命之树不衰。
风是大自然的雕塑家。风刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水，雕塑了古道，雕塑了枯树，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。
风还是忠实的史学家。它用如橡巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬崖，记在了洞穴，记在了无数次山川巨变之中，记在了无数个破败的衬落、庭院和宫殿里。伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大漠，记下了秃岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明圆废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记录历史的同时也记下了人生，记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。
疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间，又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飚怒号，摧枯拉朽;有时暴性陡起，肆虐山河;有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀大风。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”的《大风歌》。荆柯满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义无反顾的铮铮风骨。在临风之时，那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。
季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变。日月经空，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽!
11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏?(3分)
写银杏是以有形写无形，侧面写风;//引出下文对风的正面描写，突出风的形象。
12.请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。(6分)
风随着四时变化而不同，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风;让人对生命有不断的惊喜与发现。风雕塑了自然万物，记录了历史变迁。///但是风的精神风骨却永远不变，它磊落坦荡，敢爱敢怒;义无反顾，颇具英雄气度。作者赞美风骨，实际上是赞美历史上坚持理想追求的英雄的美好品格与精神。(意思对即可)
13.文章表现了怎样的'感情?请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?(8分)表现了对季风与具有季风精神的人由衷的赞美与敬仰之情。//内容上联想丰富，从银杏的四时变化，日月山川、霜雪云雾与历史变迁、人生艰辛，层层铺开，增强文章气势，把赞美与敬仰之情表达得淋漓尽致。//写法上运用比喻、排比、拟人等手法。例：“风是人间的使者”，“风是大自然的雕塑家”，“风还是忠实的史学家”等段，形象、生动地揭示风的内在气质与精神，使作品内涵更加丰富而韵味无穷。(意思对即可)
答案
11.写银杏是以有形写无形，侧面写风;//引出下文对风的正面描写，突出风的形象。
12.风随着四时变化而不同，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风;让人对生命有不断的惊喜与发现。风雕塑了自然万物，记录了历史变迁。///但是风的精神风骨却永远不变，它磊落坦荡，敢爱敢怒;义无反顾，颇具英雄气度。作者赞美风骨，实际上是赞美历史上坚持理想追求的英雄的美好品格与精神。(意思对即可)
13.表现了对季风与具有季风精神的人由衷的赞美与敬仰之情。//内容上联想丰富，从银杏的四时变化，日月山川、霜雪云雾与历史变迁、人生艰辛，层层铺开，增强文章气势，把赞美与敬仰之情表达得淋漓尽致。//写法上运用比喻、排比、拟人等手法。例：“风是人间的使者”，“风是大自然的雕塑家”，“风还是忠实的史学家”等段，形象、生动地揭示风的内在气质与精神，使作品内涵更加丰富而韵味无穷。(意思对即可)
风的记叙文5
还记得么，一定要记得，那年夏天，我们做了仅一个夏天的好朋友，虽然时间短暂，但久久不能忘怀。——题记
那天，你独自一人站在一个花圃前，我看着你的样子怪怪的，于是就停下脚步注视着你。一头乌黑短发，看起来很清爽，一身淡粉色吊带连衣裙，一阵风吹过，你发丝和裙角同时随风飘动，你一动不动，注视着一朵朵色彩暗淡的花。
我走上前，轻拍你肩，你转头问我：“有事么?”我抿嘴一笑“嗯。我想跟你做朋友”你眯起眼，回了我一个灿烂的笑容：“嗯，好，我叫王莹。”
从那天起，你告诉了我你的一切，我告诉了你我的`一切，我们便成了形影不理的好朋友，我带你去小区天台，你带我参观工厂，我们一起翻过那座矮墙，到小区后的村子做客。我们带同一副耳机听同一首歌，在那还算清澈的小清河周边散步。还有去“鬼屋”那次，我胆小，你拍着胸脯抖着腿对我说：“不怕，跟我后面!”我看着你的样子笑出了声，你走到那扇门前，透过缝隙向里望去，突然转身来，装神弄鬼的对我说;“我看到一个吊死鬼白裙子长头发。”本来就害怕的我，又被你吓到了。
大约暑假快结束，你来找我，说：“我要走了，下个暑假我们再一起去天台!”我本一脸笑的迎接你，瞬间感觉笑容凝固在了脸上，不想动，不敢动。接下来好像时间都被定格了，我打破沉默，问你：“嗯，周末可以来么?”忘了你那个时候的表情，只记得你说：“周末不行，从济宁到这里时间不够，也不方便，暑假看看吧，能来我联系你!”
嗯，我等你。
风的记叙文6
起风了，拉开窗帘，让那明媚的恰当好处的阳光肆意地洒进来，在脸上、身上，投下一片片慵懒的剪影，窗外悬挂的水晶风铃被阳光投射出好看的色彩，随着风儿的激荡，叮咚作响，像温暖人心的话语，牵动我的内心深处。
那年七月，仿佛是我生命中最黑暗的一个夏天，踏进了传说中的“高精尖”培训班。在教学楼前驻足，身旁是精美的大理石花坛，大簇大簇的波斯菊不合时宜地开着，红的，粉的，黄的，紫的，像豁牙孩子的`小脸，我想回他们一个微笑，可脸上的肌肉却像僵住一般不能动，只得作罢。转向眼前高大漂亮的教学楼，耳旁又响起那些激烈的言辞：“不好好学习却把心思放在这种没用的东西上!”“还在做梦啊?到最后你什么也不是……”我揉揉生痛的太阳穴，拖着沉重的步伐，内心的疲倦缠绕如丝。只见自己还是神经恍惚地走进了华美却冷漠的教学楼。
教室的冷气很足，空气中充斥着竞争的味道，寒冷侵入每寸皮肤，在身体里反复回荡，疲惫无处遁形。这里的每一个人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向辽阔深远的大海，我也是这条河的一份子。然而，我却是众多水滴中最迷茫的那一个，只知道随波逐流，却没有勇气坚持自己的梦想。
看向排得满满的课程表，叹口气，低头却遇上自己因弹琴而起茧的手，心中五味杂陈，授课老师带着一种咄咄逼人的自信，像花园里严谨的工匠，而周遭的花朵，正姹紫嫣红地开着，工匠带着一种嘉许的眼光看向他的得意门生，却忽略了角落里还未曾绽放的花朵，那就是我。
学习的日子过得很快，本来像一汪宁静的湖水，却在一个飘着雨的下午，被不知哪个调皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾经努力维持的平静。上课时，照惯例，老师进行提问，我却因为疏忽，回答错了一个简单的问题。伴随着阵阵嗤笑声，我尴尬地坐下，只看到老师微皱的眉头。然而，下课前，老师却对我说：“怎么这么不用心呢?我听说你是来学习的艺术生中最小的一个，可要好好学习啊，对了，你，叫什么来着?”如此还算话语的话语旁若无人地爬上我的心头，引得满堂学子开怀大笑，但凉意丝丝侵入骨缝，缠绕蔓生。我再也忍不住，冲出教室，跑到楼前的花坛旁，看着那色泽艳丽的花儿，眼泪大颗地落下来，心中的委屈终于决堤迸发。
这时，有人拍了拍我的肩膀，慌乱地回头，看到一张熟悉的脸：“并不是所有的花朵都会在同一时刻绽放，没有风，风筝是无法飞翔的，等风来吧，那将是你飞翔的时候。”
次日，收到一个漂亮的风铃，欣然挂在窗台外，起风了，铃儿响动，像梦想在跳舞。
风的记叙文7
一个美好的星期二上午，风和日丽、鸟语花香，同学们也在这个晴朗的日子里完成了上午的功课，可到了中午却狂风大作，透过窗户向外面张望，黑白红色的塑料袋一个个在空中跳起了即兴芭蕾舞，狂风在街区咆哮着，露出了凶恶的嘴脸，时不时地吹几声刺耳的`口哨。
路上的行人被风吹得不能再前行，柳树也跳起了妖娆的舞蹈，张牙舞爪地挥动着柳条。黄沙漫天，早已看不见太阳的影子。昏暗的天空，鸟儿也不在飞翔。柳树已经被风吹去了不少发梢，横七竖八的柳条散落在地上。
最近这两天的中午，风给我们留下了不同程度的“惊喜”。到了分担区，地面一片狼藉，仿佛经历了一场浩劫，破烂不堪。地震之后有余震，狂风过后有余风。扫着扫着，余风又给我们送来了一堆新的垃圾。好像在嘲笑着我们的实力。记得有一次回家，路上风很大，闭着眼睛、手向前摸索着。空气中挤满了灰尘颗粒，石子儿不断地古砸向我的手和脸颊。
还有去年的运动会，风把操场上的沙子扬到了空中，沙尘在空中盘旋了许久不愿意着陆，影响了很多人的视线，一位身穿红色上衣的六年级大哥哥，被风吹得无法前进，衣服被风吹成了一个大面包，迫使我们的运动会草草收场。
对于我们来说，风有时是朋友，它可以帮助我们快速晾干衣服、夏日凊爽、风力发电；但它有时也是敌人，破坏环境，影响人们的正常生活。只要我们更合理地利用风的力量，降低对人们正常生活秩序的扰乱，风还是我们不可缺少的朋友！
风的记叙文8
今天一大早，我就从睡梦中惊醒。如同往常一样，伸了个懒腰走出房间。突然，我觉得好冷还打了个哆嗦，往窗外一看。噢，天哪！外面下着暴雨呢！我这才想起，原来妈妈昨天跟我说的是对的——今天有台风来袭！
吃完早饭，我披上一件外套，走到书桌前，开始写作业。呼呼——大风猛烈地吹着，哗哗——大雨也不甘示弱，疯狂地下着。我再也没有心思做作业了，放下笔，走到了窗户前。哇！雨下得好大呀！这样的景象使我不敢相信。窗外的雨跟风一起合作，把街上茂密的大树，娇艳的花朵，绿油油的草地吹得东倒西歪，摇摇欲坠。花朵和草儿打着哆嗦，垂着脑袋，像一个个犯了错误的孩子，正在受罚，它努力支撑着立起来，却又无能为力。
台风狰狞再一次大声咆哮着，在花丛中打了个滚，花被折断了腰，哭丧着坠落到了土上，愤怒却又无助的望着台风，雨无情地捶打在它身上。只听砰的一声，我连忙看了过去，原来是一盆文竹禁受不住考验，从对面6楼的楼顶上落了下来。在空中伴着风和雨的沐浴，它摇摇摆摆，更显得凄惨无比。过了一会儿，雨变小了一些，可是地面上而满是落叶，花瓣空空的大垃圾桶也无奈地倒下了。这时，妈妈跑来说：快看那，树枝断了！我急忙望去，呀！一棵大树的`上半部分已经全部倒在地上了，树枝，树叶放肆地躺在地上。我惊讶无比，心想：这是我见过最大、最猛的台风了！
夏天是个多台风的季节，每当台风登陆时，大家只要互相帮助，团结一心，台风就不可怕了。
风的记叙文9
每个季节的风总是那么独具它的特色，让人感觉无处不在，是春天那令人享受的柔和，夏天那令人期盼的凉爽，秋天那令人释怀的淋漓，深冬那令人畏惧的寒冷。它总是以不同身份无处不在。
今年的冷风刮得异常得早，使人不得不提前换下单薄衣物，街上行人匆匆，嘴里的热气与之相伴。这也使得饭店热闹了起来。此时的风则会夹杂着各种香味吹向四处。“羊肉！买羊肉嘞！”“刚刚出炉的.包子！”……吆喝声连绵不断。熙熙攘攘的过客竟与这些忙碌的店铺毫无违和感。
至今，还依稀记得，老妈总会说“如果你想一个人了，那就悄悄地说给风听，风会将思念传给那个人。”于是，我总会一个人在风中悄悄地自言自语，不知那时说的话，风是否传达。风也成了那时的“知心伙伴”。它不会袒露任何神色，只是默默的倾听你讲述，也不知他们是否收到风传递的邮件，只是觉得单纯，想必风铃也是因为如此吧！
它是那么普通却又不平凡，它总以一种特殊的形式告诉着我们它的存在，风一直在，无处不在……
风的记叙文10
七月的风，缓缓地吹着，树叶跳起了舞；八月的雨轻轻的下着，嫩草睡下了觉。一切看上去都是那么凄凄惨惨，也许是吧。在旁人眼中，可能寒风凛冽，毫无生机，他们会说，秋风是多么残忍，狠心带走绿色的生命；可是，这在我的眼里，只是一种最好的归宿。
那一天，我感到了从未有过的幸福，慢慢地如一条条小溪，无声地传入我的心田。给我幸福的不是家人，不是老师，不是长辈，而是我最好的朋友李心如。
心如，一个文文静静不苟言笑的女孩子，那一刻，她猛然间变成了一个所向披靡的女汉子。
事情啊，过去了整整一年，但我还记忆犹新。
那天，我正趴在同桌王俊杰的.座位上，翻找我的水杯，不料被小气的他发现了，他大吼：“你干什么？臭花花！”我一听，还不火冒三丈？我本来脾气不好，最讨厌别人叫我的绰号了。这会儿，他这么大声地一喊，几乎坐在座位上的同学全听到了，没有一个不哈哈大笑。我的脸僵住了，平时爱笑的我这时怎么也笑不起来了，但又说不出什么来，真想破口大骂。就让我说什么的时候，一股强大的力量拽着我一把，害得我一倒，肩膀生疼生疼的，刚想抬头看是谁拉了我一下，一看不得了，拉我的竟然是我最好的朋友，心如。
“你……你……”我有些惊讶，委屈的泪水很快涌了出来，并不是因为疼。但我很快制止了自己的情绪，绝不能在朋友面前流泪，那些坏小子会笑话的！心如看到我倒在地上，眼眶里也湿湿的，她扶起了我，什么也没说，就这样扶着我缓缓的走。走了一会儿，我的眼眶干了，她却哭了，边哭边走。我苦笑了一下，望着这个比我高半个头的小大人在我面前哭成了小姑娘：“喂，你哭啥哭，整天傻傻的就是你。你看，我都没哭，你哭得这么伤心，现在我的肩头不疼了，心可痛了。哎呀，哎呀，大学霸，别哭了，再哭，你就得拿医药费了。”
我一脸严肃，她却更伤心了。我连忙给她作揖，突然间，心如笑了，脸上还有未干的泪水：“真对不起，我不想你和王俊杰又吵架，才一拉的，我不知道你爱逞能，刚刚看你一咬牙，我什么也不敢说了……”
七月的风又来了，八月的雨又下了，纷纷扬扬，洋洋洒洒。
风的记叙文11
秋天的风是一位著名的魔术师，他用一种神奇的魔力悄悄地悄悄地给大地妈妈换上了一件五彩缤纷的衣裳。
秋天的风，来到树林里，只见他一挥那长长的袖子，树林里景物一下子变了样。你看！那枫树的叶子，一见到秋风马上就羞红了脸，像一团火一样燃烧着。你瞧！那银杏树的叶子，一见秋风就马上换上了黄色的衣裳，依依不舍的告别了银杏树，飞向了大地妈妈的怀抱，此时我突然想起了龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
秋天的风给许多的树林换上了新衣裳，而且每棵树颜色都不一样，有金黄，有紫绿，也有火一般的红色，从高处看，整个树林就像一幅油彩画，五彩缤纷，美丽极了。慢慢的，每一棵树上的叶子都随着秋风落了下来，落到了大地妈妈的身上，像是给她披上了一件五彩霞衣。就当秋风要离开的`时候，松树突然说：“大师！大师！请等一等，别的树木都换上了新衣裳，您就给我也换一件把！”秋风说：“你是这片树林的守卫者，穿绿色衣服体现了你威武，所以你还是不要换了。”松树说：“谢谢大师的指导，我一定会好好干的。”
秋天的风，这位伟大的魔术师，不但让树林有了生气，还让大地有了生机！
风的记叙文12
朋友，听听风的声音吧，放下你手中的一切工作，让我们走在一条僻静的小路上，这条路通向山顶，而我们也通向心灵的境界。感受着徐徐的春风在向我们吹来，小草小花在向自然点头，我们听到了风的声音，鸟叫伴随着植物轻轻的摇摆，那可比卡拉OK好听的多。我们放下了一切，静静地感受着风的乐趣，一幅栩栩如生的图像就出现在了我们面前。风是大方的，它从来不会独享快乐，它会将自己咯咯的笑声传递给我们，让我们也能感受到它的欢乐，也能听到大自然最纯真的声音。
朋友，听听风的声音吧，穿越了春的`快乐，我们站在那山峰最高的顶点，看着一群群鸟从空中掠过，一股清凉的风就悄无声息地来到了我们的身边，这风就像一杯清凉的水，纯净的，无论是糖
还是盐都不加，却能让你体会到各种味交杂的味道，那是大自然送给我们的一杯清茶，带有淡淡的芳香，可以解除盛夏的酷暑，让你听到风那亲切的问候。
朋友，听听风的声音吧，重新回到山下的小道上，枯黄的落叶铺满了道路，如同一张柔软的地毯一般。看，风吹落叶，沙沙的响声，风又来了，将秋天的沉寂带给人们。这不是单纯的沉寂，细心的风提纯出了人内心深处的感觉，和人最需要的感觉，化作那枯黄的落叶，飘飘洒洒，飞向心灵的殿堂。
朋友，听听风的声音吧，凛冽的寒风撕破了雪的被子，化作漫天飞雪洒在大地之上。在万物都陷入沉寂，安静地睡着的时刻，风依然来了，用明亮的眼睛注视着你，让你听到风的声音。它无处不在，无论春夏秋冬，都会将自己的美分享给大家，将风的声音带给我们的心灵。
风的记叙文13
家风，就是家里的风气。我认为一个有好家风的家，便是一个创造人才的地方。家里的风气是极其重要的。一个有好家风的家对孩子的成长起到了极大的作用。父母遵守家风孩子也会模仿父母去做，这样的孩子以后定有作为，良好的家风也会这样，一代一代沿袭下去。
《朱子家训》是一种家风。虽然只有寥寥百字，但字字如金，告诉了我们良好的家风是什么。如这一句：一饭一粥，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。这就是我们提到的反对那些铺张浪费的理念。这同时告诉我们，不要过度的追求物质，应当勤俭节约。这才是优良的家风。
我的家自然也有着家风。我们家第一条便是：勤俭持家，节约一切。勤俭节约，固然重要。一人即使拥有再多的财富，不去节约，反而铺张浪费的话，久而久之就会变得越来越贫困。但是需要买的还是得买。如果你买了闲置物品则既浪费了时间又浪费了金钱，一举两失。
第二条，也是我认为最最重要的一条“孝敬长辈，尊敬父母，爱护晚辈”。因为这是孝道，也是做人之道，在我国悠久的历史上，孝是极为重要的，也有着极高的地位，俗话说的好“百善孝为先”，哪怕你博学多才，对社会有极大的奉献，爱帮别人，如果不孝，只能做社会的。因为他连最基本的孝都做不到的话，还能干什么呢?孝道同时也是一种做人之道。
第三条，重视学习，崇尚知识。学习与不学习的人，在每天看来没有任何区别 ;在每月看来差异也是微乎其微;但好像也没有什么了不起的，但在每5年来看的时候，就是观念的巨大分野。等到10年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟，这就是积累的力量。一直在我眼里，最温馨的家庭画面莫过于我、先生还有两个女儿在一起，捧着喜欢的书悠闲地沉浸在自己的书海中，我喜欢这样的场景，也努力营造着。多读书，读好书，多读有能量的书，书读百遍其义自现，这是我对孩子最常说的一句话。一个多读书的'人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。
这些只是我们家风的一部分。 好的家风在人们的成长过程中起着关键的作用，是人们终身的财富。孩子们在良好家风的熏陶下会经过耳濡目染接受影响，按照良好家风的内容来塑造自己的行为，形成良好的人生习惯，成就美好的人生。
风的记叙文14
风是看不见摸不着的，就像隐形的翅膀，经常跟人们捉迷藏，任凭你怎么找也找不到。其实，风是看得见的，而且它还有颜色呢！
我醒来的时候，闻到了一股淡淡的香味。我跟着香味，来到了餐桌前。
哇，妈妈今早给我煮了皮蛋瘦肉粥！光是看着、闻着，我的口水便不知不觉地流了下来。我迫不及待地拿起勺子，舀一勺就往嘴里塞。啊，好烫！我张大嘴巴，用手扇着风。“哎哟！妈，我烫到了！”“哎呀，我的小乖乖，能不能让我省点心？心急吃不了热豆腐！”妈妈赶忙帮我吹着粥。只见粥上的蒸气时不时地向我袭来。哇，好香！它们就像一股甘泉，注入我的心田。
風是有颜色的，它是淡淡的白色。
夜里，家里停电了，风扇自然罢工了。我翻来覆去睡不着，床“吱呀、吱呀”响着。房门忽然开了，恍惚中，我看见了妈妈手拿一把蓝色的扇子，坐在我的'床沿，轻轻地给我扇着风，仿佛有屡屡秋风吹着我，凉爽极了！忽然，我感觉有小水滴滴在脸上，那是妈妈的汗吗？就这样，我进入了甜蜜的梦乡。
风是有颜色的，它是浅浅的蓝色。
今年，学校举行了一年一度的运动会，我参加了跳远比赛，妈妈特地来给我加油助威。
不一会儿，只听裁判大声道：“请0413号选手做好准备。”妈妈和蔼地说：“我的宝贝女儿，好好比赛！”正当我奋力向终点冲去的时候，不知赛道上哪来的一颗小石子，硬生生地把我脚底硌出一个大血泡。一股钻心的疼痛传遍全身，我不得不踮着脚，一瘸一拐地走出赛道。妈妈看到了，连忙跑过来并抱起我，往看台的方向奔去。我坐在看台上，看着妈妈从包里拿出棉签和紫药水，一边吹着我的伤口，一边用紫药水给伤口消毒，神情凝重。
风是有颜色的，它是暗暗的紫色。
我沐浴在妈妈吹来的各色的风中，快乐地成长。
风的记叙文15
田野里，熟透的小麦低着头，那是告诉我们要谦虚做人；墙边的爬山虎拼命往上长，那是告诉我们要力争上游；弱小的蚂蚁都能穿过熊熊大火，那是告诉我们与朋友交往要知道合作共赢……大自然到处都能给我们讲许许多多的启示，就连人迹罕至的干旱地区——非洲大草原也不例外。
在广阔的非洲大草原上，经常会有一团看似枯草一样的草，那真的是枯草吗？不是的，那是被人们称为“草原流浪”的非洲特有的.一种草本植物——风滚草。
风滚草，又叫俄罗斯刺沙蓬，是一年生草本植物，高10—100厘米，半灌木或灌木态。茎直立，很少上升，从近基部分枝，成弧形，近地部分偶尔会匍匐。叶互生，无柄，叶片呈丝状或狭线形，宽小于一毫米，非肉质，基部不肿，花序通常为穗状，有时会为圆锥状，一花；花开后果实为胞果，呈球形。
旱季来临时，风滚草就像流浪汉一样，随着风奔跑。只要没有找到水源充足的地方，它永远都不会停下来，一直跑啊，跑啊，跑。这是为什么呢？我立即在浩如烟海的资料中，全神贯注地找起来。原来，风滚草需要很多水份，水份不够就会导致无法开花，结果，甚至会死亡！
“大千世界，无所不奇！”当我知道风滚草拼命跑是为了生存时，我震惊了。连一株小小的草也懂得为了目标——生存而坚持，那我们难道不应更懂得只要坚持努力“星星之火，可以燎原”的道理吗？
【风的记叙文】相关文章：
“风”记叙文04-27
风之旅人记叙文04-30
听风_初中记叙文05-02
我爱风记叙文05-04
荧风谷_初中记叙文05-02
风之梦旅人_初中记叙文05-02
风从这边来记叙文01-25
水韵城风-初二-记叙文04-28
健身风-五年级-记叙文04-28
风之幻-五年级-记叙文04-28