我宁愿做笨蛋-六年级-记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编帮大家整理的我宁愿做笨蛋-六年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从五年级以后，我们班的所有同学懂得的一个最珍贵的道理就是“宁愿做笨蛋，也不要做混蛋”
因为进入高年级后，考试就多了，很多同学就应付不过来，于是我们大家都想到了一个“绝妙”的办法，那就是——作弊。
自从想出这个方法后，同学们都开始准备3、4单元的考试的作弊道具，甚至有人，精心研究作弊，还开“作弊协会”，到了考试那一天，所有的同学，都为作弊披上了“隐身衣”。
经过一次考试的紧张的作弊活动以后，其中有一名女同学大声问道，“你们都作弊了吗？”，全班立刻异口同声的说“当然，就你一个人例外！”，同时有一名瘦小的男生说“作弊的是混蛋，不作弊的是笨蛋，哈哈哈，你这个笨蛋，好学生就是这样！”。女同学气得脸比熟了的柿子还要红，然后，走到讲台上大声喧哗着“如果说，我要考一个真实的分数也算是笨蛋的话，做这个笨蛋，我做的很开心，因为我是诚实的。”说完，还在黑板上写上了大大的几个字就走了，那几个字就是“作弊不对，我宁愿做笨蛋”。
听了，我们一个个都惭愧的低下了头，有的甚至滴下了后悔的.白色的泪滴。最后，我们决定把这件事一五一十的告诉老师，并且请求老师让我们重考，为了让我们留下深刻的记忆，记住作弊不对，我们把这一句话深深地刻在了心上——作弊的是混蛋，不作弊的是笨蛋，但这个笨蛋，是比仍何的蛋都要珍贵的！宁愿做笨蛋，也不要当混蛋！
作弊，虽然可以让你考得一个好成绩，但这有什么用呢？它又不是真实的，这样你还会开心吗？就算考得了一个很烂的成绩，我也很开心，因为这是我以我的实力考得的，我宁愿做笨蛋，也不要做混蛋！
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