考试的作文6篇（精）
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的考试的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试的作文 篇1
在一个宁静的夜晚，我梦见了考试大仙和我在吵架，我们俩吵得很凶，因为顽皮的考试大仙出现的频率越来越高，也常常故意提早出来，本来考试每十周出来一次，但是它现在第九周就出来，还我在前一天晚上临时抱佛脚，紧张兮兮的不早睡，而它竟然还怪我不早点练习，所以考的成绩很不好，根本就是活该。
突然在一旁的同学阿亭，阻止了我和考试大仙的对话，他客观的说：“你们两个都有错，考试大仙你不准时，钰儒你应该早点复习，就不会佛脚抱不紧了。”
我瞪了多事的亭亭一眼，要你多管闲事？不帮我说话也就算了，你帮什么倒忙呢？你应该要帮我说话，考试大仙就不会随时跑出来乱我们呀！怎么这个搞不清状况呢？
说着说着，我就开始生气的跟亭亭吵架了，一旁的考试大仙反而安静下来了。吵架让失去理智，等我回神过来已经早上了。
梦中的一切，都清楚的印在我的.脑海里，想起今天的考试，一下子充满了无限的紧张，我真的会考砸吗？
结果考出来的成绩果然不如理想，这一次考试告诉我一个重要的经验，就是平时就要多多念书，及早准备，哪里会怕神经兮兮的考试大仙呢？
我们一起努力往所定的目标前进吧！你考几分？一起来分享你的读考试经验，好吗？
考试的作文 篇2
我校一、二年级的小朋友可幸福了，学校取消了传统的考试模式，采用了别具一格，非常有创意的考试形式。下面让我给大家介绍一下吧！
1月20日、21日，一、二年级的小朋友手持苹果树、棒棒糖图案的评价记录单，欢天喜地来实践游园，参加语文数学期末学科素养评价活动，喜气洋洋地为自己这学期的学习画一个漂亮的句号。
"快乐抽抽抽，意外小惊喜”中，就是让小朋友摸幸运彩蛋。先是老师根据摸到的彩蛋，送出奖品，再让小朋友开动脑筋，回答自己摸到的问题。小伙伴们看见丰厚的'礼物，个个双眼发亮，跃跃欲试。“未来小作家”摊前，老师先给小朋友带上可爱的眼罩，让他摸一幅图，想好了就开始说话，要求表达清楚完整，声音响亮，用上好词好句就更棒了。这个就是我们以前的看图写话吧！“快乐丰收园”中，有紫莹莹的葡萄、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的青菜等等，那是小朋友们最喜欢的活动。先挑选自己喜欢的水果或蔬菜，再根据背面的提示，背诵重点语段和古诗。你看，多有意思的考试啊！
语文游戏大家玩得不亦说乎，数学游戏也丰富多采。有“头脑风暴”，“思维体操”等。活动区域分为五大块：知识园、生活苑、实践屋、智慧宫、创意间。小朋友可以动手摸一摸，摆一摆，说一说，连一连，无奇不有。大家的脸上洋溢着轻松的笑容，有的还兴奋地喊着：“这次考试太好玩了。”
我真羡慕他们啊，能参加这么有趣、有创意的期末考试。
考试的作文 篇3
我很想谈谈自己的第一次考试，那是我小学一年级开学以后几周的某一天。那天阳光明媚，洁白的云在湛蓝的天空中飘着。上学的路上，我摸着口袋中的玻璃球，畅想着课间休息时和伙伴们比赛时我的百发百中。赢来他们的球，这样就能在同桌面前装作不经意的提起，然后收获她崇拜的目光。
到了学校，我瞟了一眼我们的“战场”，嘴角划过一丝微笑。可一进班，我就发现了不正常的情况：平常埃在一起的两组课桌此时已经被分开了间隔，平时早晨吵吵闹闹的教室今天格外安静，我的同桌也没有像往日那样拿着张彩纸叠来叠去——不一会就能冒出来一只惟妙惟肖的让我惊喜不已的小兔子、小天鹅——而是拿着她那本书皮上印着hellokitty的课本，嘴里念念有词。
“发生什么了？”我小心的问她，一边坐下来把裤兜里的玻璃球放进桌斗里。
“一会要考试了。”她简短的说，完全像变了一个人似的认真。
“真没劲。”我心里嘀咕着，自己不知从哪里找来一张正方形的纸，叠起纸来，可怎么也叠不了她那样好。
过了一会，铃声响起，老师拿着一大摞纸进了教师，我忽然想起之前课上被她没收的一本“心灵鸡汤”。那是个心灵鸡汤刚刚兴起，还未像现在这样如此泛滥的年代。我被书里五颜六色的文字、漂亮的图片扰得目眩，被一个一个小故事弄的心潮澎湃，连课也顾不得上了。我泰然地把书往桌子上一摆，津津有味地读了起来，丝毫没有注意到老师那黑色的身影。一想到我的那本从图书馆借来，现在却躺在老师办公室，离还书日期只剩两天的鸡汤，我的头就开始发疼。我带着复杂的感情看着老师，一边天真的希望她会在某个不经意的时候还给我，一边狠狠的在心里骂着那本该死的书。
她还是没有还给我，我只得接过前桌传过来的卷子，捡出一张，再把剩下的摔在后桌的桌子上。我很生气，也很慌张，开始害怕家长问起我书的下落，之前我一直告诉他们我落在了学校，可到今天终于拖不下去了。
我看着卷子上的`题，心里开始打鼓。这是前几天刚刚做过的数学题，我安慰自己。我努力回想，可此时头脑中只有老师那张严肃的脸。我努力不去想她，不去想我的那本书。可我还是做不出来，大脑中一片茫然的空白。手中的笔开始不住的颤抖。先看下边的题吧，可下边的题一道比一道陌生，我的心情一落千丈。“要是我考得太差，老师彻底不给我了怎么办？”幼小的心灵此时被种种想象中的灾难所充斥，我的心情愈发沉重。窗外的麻雀叽叽喳喳怎么这么讨厌，旁边小胖规律地抖腿，也成为了令人烦躁的噪音源。我开始出汗、躁动，嘴里由于呼吸不畅充满了异样的味道。
天啊，这就是考试吗？！还有半小时就考完了，我只做出来了几道。慌忙之中我的腿碰到了桌腿，桌斗里的玻璃球滚了起来，我赶紧把它们稳住。我悄悄瞟向老师，确保她没有发现。随后我注意到了班里其他同学都在奋笔疾书。看着他们认真的样子，我突然感觉到，此时的自己竟如此陌生。
考试的作文 篇4
终于迎来了我中学阶段的第一次段考，也是我自上学以来成绩最差的一次考试。
本次段考，我语文只考了64分，数学更差，59分，英语虽然稍微好一点，也才74分，很不理想。试卷发下来，看到这样的成绩，我一时懵了。上小学时，我考得最差的时候也是80多分，但这次我居然连最高分都没上80，而且数学还没及格！简直就是奇耻大辱！
记得刚进初中的第一堂课上老师就这么说过，初中是一个新的起点，小学时考前三名考100分的，上中学后，就不一定还能考100分，考前三名了，要我们戒骄戒躁，努力学习。虽说这次考试成绩不会好，我早有心理准备，但是也不至于考这么差呀！翻看着试卷，我开始反思，很快就找到了答案。
我之所以考得这么差，原因是多方面的：一是课前没有好好预习，上课时听不懂，有时还开小差。二是课后没有好好复习，做作业只当作是完成任务，做完成老师布置的家庭作业就万事大吉。三是考试不细心，本不该错的'题也错了，甚至还看错题，这也是我每次考试的致命弱点。
孔子曰：“学而时习之”，“温故而知新”。小学只有三门功课，而上初中后一下子变成了七门，以后还有增加。我们一天的课程也从原来的6节增加到了9节，老师讲课的速度也比原来快了很多。如果不课前预习，上课时就会象听“天书”，跟不上老师的进度，掌握不了知识点。如果回家不把当天所学的内容复习巩固，学过的知识就会容易忘记，特别是英语单词以及历史、地理这些需要熟记熟背的功课。
我一定要好好总结这次的教训，搞好课前预习，认真听好每一堂课，在完成老师布置的作业后，再复习一下当天所学的内容，搞好考前复习。争取在下次的考试中取得好的成绩，一次比一次进步。
考试的作文 篇5
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这理所当然地成了考试被普遍接受的特质。在功利社会中，考试也与成功失败直接画上了等号。
但考试是什么，为什么要考试呢？人们不自觉地追溯起考试的根源。考试在初步形成时期是单纯的，只是一种检验手段。它对于促进教授者或是学者都是有益的。但随着各种规章制度的日臻完善，考试的弊端也日渐显现。
考试取代了其他一切衡量尺度，把个人品质特长仅以一个单薄的分值来度量概括，而排斥了其他参考方法。正是这种太过绝对的偏执的衡量方法引出了高分低能、分数万岁的不健康现象。
在小学，小小的同学就学会了作弊，为了让分数锦上添花；在初中，有些同学受不了升学的压力，离家出走，更有甚者，从此过起自我封闭的隐士生活。这决不是危言耸听，是真真切切的事实。考试似乎成了一个有着偏见的顽固的把关者，把分数不足的过关者都拒之门外。虽说在资源有限的'现在，考试是必需的，是不得已的，但这种手段使得受教育群体越来越趋于功利，凡是考纲要求的就花十二分力气，只要考纲不要求就弃而不学。考试的地位被绝对化后，它的缺陷也不仅仅限于它的门槛作用了，它限制了人们的自由发展，禁锢了人们对“素质”这个概念的思考。
所以在这个要求竞争的时代里，对于考试的改革是势在必行的。考试的形式不能仅仅局限于笔试，不能仅仅对是非做选择，应该从全方位去衡量，去检验。
总之，考试作为一种手段，只要把握好度，一定是必需并且行之有效的，但不能推崇。若是这样，只能扭曲其意愿，反而制约了发展。所以要肯定考试的作用，但要对其现状做出改革，使其规范到最初的轨道上。
考试的作文 篇6
我们世界上的所有人都蹲过同一所监狱，那就是——学校。
老师抱着一大堆考试卷子进了教室“下面开始报分数。”老师的话音刚落，同学们的心弦顿时紧张起来，大家屏息凝视，带着畏惧的眼神盯着老师，教室里安静的掉根针都听得到。
“贾明91.5分、何美美92分、海王星100分、周书博82分、胡聪59.5分……”
试卷发下来，老师开始讲试卷。可他哪知道我心里正美滋滋地打着如意小算盘呢：哈哈!考了满分，第一，回家可以疯玩电脑;第二，可以换好多好多零花钱;第三，让爷爷陪我逛超市，点啥买啥;最重要的是暂时稳住了我数学课代表的位置，至于下次考试如果被人取而代之，回去享受爸爸妈妈的“男女混合双打”……哎，那就是以后的'事了!
周书博嘴里叹着气：我以前都是考九十多分，这次只考了82分，回去得吃“笋子炒肉”了，我晕，回家一定先好好表现，争取宽大处理吧!
胡聪一听到分数，脸刷得变了色，眼眶里噙满了泪水，老师走过来对他一通训斥，还要请家长。只听见“咣!”的一声，胡聪彻底晕倒：迷迷糊糊中走上讲台，台下全是老师们，呵呵!我要让数学老师把作业抄三遍;让体育老师顶着烈日围着操场跑二十圈，中途不准歇，不然还得罚他跑;让语文老师写500字认识，并且罚站一小时……“臭小子!”咦，爸爸怎么来了，还举起拖鞋飞掷过来，“不好!”只见鞋子越变越大，象山一样压过来，噢不!是我变得像蚂蚁一样小了，我用尽全力地支撑着，耳边回荡着家长老师们哈哈地笑声和永远恨铁不成钢的唠叨，我禁不住大声呼喊“救救我!”……
学习不容易，家长老师们，请体谅体谅吧!学生也是人，我们应该拥有一个快乐的童年啊!
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