考试后作文

考试后作文[精选]

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的考试后作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试后作文 篇1

　　盼呀，盼呀，我终于盼到了这一天——老师下发期中测试卷的日子。

　　等我把山一般沉重的书包放下来以后，我便开始紧张了。我很害怕自己没考好，万一只考70分，回去就会被妈妈“竹笋炒肉”，所以我战战兢兢。但是如果考了95分或更高的话，那么，“狂风暴雨”便会变成“和风细雨”了。所以我是又紧张又期待。

　　老师依次报着我们的分数，底下同学的表现则“各不相同”。有的同学在唉声叹气；有的同学手舞足蹈、开开心心；还有的同学屏住呼吸、悬着心，等待着老师念自己的分数。

　　“欧阳可欣：88分”。老师的这句话，让我的心立刻变凉了。我想：唉，回家一定要挨批评了！

　　试卷发下来了，我仔仔细细地检查了一遍，发现许多简单的'题目都做错了，看拼音写汉字错了三个，还漏了两道题，错得最多的是阅读理解，作文里还有好几个错别字，而且字也写得不太工整，所以只考了88分。下次的期末考试，我可不能再考成这样了。

　　我一定要吸取教训，上课认真听讲，家庭作业认真完成，还要多做阅读理解题，争取期末考出好成绩！

考试后作文 篇2

　　“叮铃铃……叮铃铃”上课了，只见走进教室的黄老师皱着眉头，一脸严肃。她大步流星地走进教室，手里拿着白花花的试卷，说要宣布考试成绩，黄老师声音很响亮，那声音仿佛河东狮吼一般。

　　同学们个个都很紧张，一动不动的。教室里的气氛也十分紧张，空气仿佛都凝结了。

　　我心里更是紧张，双手合十祈祷：“上帝啊！保佑我考九十分以上吧！”很快，老师就开始发试卷了，大家都悄悄地议论起来：

　　“拜托，考好点儿吧。”

　　“一定要九十分以上啊！”

　　“考好一点，考好一点。”

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　　“陈树，六十六分。”老师终于念到我的名字和分数。听到这个“吉利”的分数，我惊呆了，老师的声音虽然好听，可是现在的我觉得那声音就像魔鬼狰狞的笑声，教室外大树上，两只鸟在叽叽喳喳地叫着，让我的心情莫名地烦躁不安，我觉得这两只小鸟仿佛也在嘲笑我考了六十六分，心里难过极了。

　　“叮铃铃”随着放学的铃声响起，同学们都已纷纷走出教室。而我仍木然地坐在那里，我想着：我考的这么差，妈妈回家会不会惩罚我呢？我现在甚至已经能想象出来妈妈暴跳如雷的样子了，心里越学越怕。

　　我慢吞吞地走进家门，心里七上八下，妈妈看见我，高兴地朝我挥了挥手，眉毛都弯成了一对月牙，“宝贝，你回来了！”我走到妈妈身边。这时，我战战兢兢地把卷子拿出来递给给妈妈，心想这次一定会有一顿“竹笋炒肉”了，想着想着我闭上了眼睛，等着暴风雨的来临。过了几秒，想象力中的暴风雨并没有来，妈妈见我一副害怕的样子，似乎看出了我的心思，语重心长地对我说：“这次没考好，没关系的，我们只要总结失败的'原因，下次努力就好了。”妈妈的话传进我的耳朵，是声音是那么的温柔，那么的动听，像一股清泉缓缓流进了我的心田。

　　我现在的心情五味杂陈，心里十分愧疚，要是考试的时候多检查就好了，下次一定要仔细检查，争取考高分，不再让妈妈失望了。

考试后作文 篇3

　　我不想以试卷质量分析的形式来写这次期中考试，就把学生存在的几点问题总结一下，以便今后更好的教学。

　　从整体来看这张试卷非常容易，但是越是容易学生就越容易麻痹大意。所以结果不是那么的令人满意。全班七十一名学生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。为什么会出现这样的结果。我分析了一下试卷及出现问题的原因。

　　第一，学生对查字典这方面的知识掌握得不好。

　　第二，学生的理解能力有点差，给出例句然后用带点词造句，有些学生不理解词语的意思。

　　第三，学生最大的毛病是没有认真地读题。

　　还有最后一点，有些知识点是老师在课堂上反复强调的.，但是他们记得不牢固，所以错得就比较多。

　　从这次考试来看，讲课时，对于二年级的孩子不能讲得太多，要少讲让他们识记，做到当堂清，当堂记，多了容易混，还不易记。

　　这次的试卷从题型来说不是太好的，因为课本中的两个重要的知识点没有涉及到，如：句子的转换，反问句变陈述句。

　　通过考试再次反省自己的教学，我认为以后在教学的过程中不能贪图自己把内容讲完了，教学任务完成了，而是多看学生的学习情况。不管老师讲得再多，学生消化不了，老师做得都是无用功。基础知识要夯实，课文内容要扎实，课外延伸要朴实，所谓的课外知识就是阅读短文回答问题，教给学生做题的方法。

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