日记作文

时间:2021-07-07 09:58:49 日记 我要投稿

日记作文

日记作文1

我是水,但我也有伤痕... 在伤痕累累的时候,谁来给我安慰,谁来给我离开的勇气... 因为爱,所以离开... 我不是天使,没有翅膀谁来守护你?   

日记作文2

  我们学完了第二单元长方体和正方体的表面积和体积,数学老师为了让我们更深的理解体积的概念,就给我们布置了一篇数学日记,让我们测量不规则物体的体积。

日记作文

  想来想去,最后我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆,说:“土豆没有一点形状,怎么量体积呀?”我胸有成竹的回答:“没事儿,我知道咋办。”

  我先找来了一个长方体的水槽,测量了一下它的长和宽,长是24㎝,宽是17cm。接着我倒入水槽一些水,测量了水槽内水的高度,水高5cm。

  下一步把洗净的一个土豆轻轻放入水槽,等水面平稳了后,我又一次测量了水槽内水的高度,水高5.5cm。最后一步就是求土豆的体积了。

  我列出了求土豆体积的公式:

  24×17×(5.5-5)

  =24×17×5

  =204(立方厘米)

  答:土豆的体积是204立方厘米。

  当我列出公式时,妈妈也恍然大悟了。真没想到数学在日常生活中有这么大的用途。这也使我想起来了曹冲称象的典故。那么大的一头大象怎么称它的重量呢?聪明的曹冲想到了把大象赶到一只大船上,在船上记下刻度,然后把大大小小的石块一块一块地往船上装,船就一点一点的往下沉,等船沉到刚才的刻度时,就停止再装石块,然后测量石块的重量,而石块的重量和就是大象的重量。曹冲真的很聪明,是我学习的榜样。

  学数学真有意思,亲自动手做数学实验真好,用数学日记的方法记录自己思考数学问题的过程真真好。我要坚持写数学日记。

日记作文3

  自从老师教我们孔雀舞之后,大家便觉得孔雀是个非常漂亮的东西,因此,我们班蔡姗同学发起组织“孔雀会”活动。

  作为组织者,蔡姗也是活动的“董事长”,是三级上司,有一个“孔雀头领”的称号,她建了“学习区”、“游戏区”、“开会区”和“总结区”,还有“职业区”……我们爱学习的人一般去“学习区”,那里有非常“称职”的“小老师”来讲课,平时经常考一百分的学生可以当“小老师”,当然还要通过“面试”、“笔试”和“口试”(“口试”就是看讲课“经验”怎么样)。现在,已有三名“小老师”了,一个是语文小老师,一个数学小老师,还有一个就是英语小老师。爱玩的人可以去“游戏区”,不过那里没什么游戏设备,一般是自己和别人玩一些有趣游戏,什么小熊钻地洞、猫儿识字、文字拼图等。可以的话你不妨去我们的“游戏区”见识一下,说不定可以找到你喜欢的游戏。“开会区”你可能没见过,它也是我们的“讨论区”,在那儿可以讨论一些重大或神秘的事情,在那儿开会非常好,谁也听不见我们说话的声音。“总结区”用于学习总结,计划中一个学期要用28次,英、数、语每教完一个单元,就去那里面一次,总结一下学习完的课文。接着就是“职业区”,要是谁做了好事,“董事长”就会给他“升职”,我现在是“银职”,也就是“经理”,有“二级上司”的称号。告诉你一个秘密吧:我下星期五就会是“三级上司”了,也就是新的“董事长”,“董事长”一个星期换一次,在“银职经理”里面选出来,有趣吗。

  现在先讲到这,另外,我们还设有“武功区”、“气功区”、“轻功区”、“舞蹈区”呢!下一回再给大家介绍吧。

日记作文4

  “要语文小考了!”不知谁尖叫一声,我们立刻毛骨悚然,因为没有准备,我非常慌张。怎么办呢?怎么办呢?昨晚作业特别多,忙到夜里十一点多,连复习也没时间;考试了,我感觉什么也不知道,用手挠着耳朵,硬着眉头把试卷能够做的做了;后来遇到一个题目:“阶”字是多少画?多少画?六画?一会儿我又想这“阶”字好象是七画,眼看快要下课了,我想:左耳旁是三画吧?“介”字四画,呀!应该是七画。于是,我马上填了个“7”,交给了老师。考完试后,我心里忐忑不安,还是拿不定,是七画?六画?左耳是三画还是二画?我中午问了妈妈,呀!真是不问不知道,一问吓一跳。原来是六画呀!我不信,我明明在哪儿听过“阶”字是七画,左右结构,组词:阶梯。这回怎么会错?我找来我的好老师――《小学生多功能词典》翻到了“阶”字,啊!真的是我错了。跟妈妈所说的一样,我闷闷不乐地走回了房间……

  这次考试,算是被这个“阶”字考倒了。

日记作文5

  昨天中午,音乐老师领我们女生进了音乐室,说是要看看我们跳孔雀舞的水平提高了多少,让我们跳一跳给她看,并顺便举行一个孔雀舞总决赛,她任选了几个女生来参加。我也被选中进入决赛,比赛结果是我们的“冠军队”赢得第一名,虽然其中有一点点小挫折,但总决赛获得了成功仍然是一件令人很高兴的事情。

  那天中午,当音乐老师宣布:“现在,‘孔雀舞’总决赛正式开始了!”此时此刻,我们女生的心情都紧张起来了,程梦苹吓坏了,因为她弓小腿、弓背的姿势没有练好,蔡姗听了更是慌了,腿不停地哆嗦,因为她前几天忙着组织那个孔雀会活动,都还没有时间练舞呢!最后,老师把程梦苹和蔡姗编成一组,是“神奇队”,我和尹笑珂一组,是“冠军队”。总决赛开始了,两个小组的队员同时上来进行比赛,一开始,我和尹笑珂很协调,可到后来,难度越来越大,尹笑珂把动作都给忘了,搞得我俩提心吊胆,生怕跳出什么乱子了,那就麻烦了!而“神奇队”蔡姗和程梦苹配合得多默契!虽然她俩不很熟练,但她们边跳边绞尽脑汁回忆,我对尹笑珂说不要慌,并要她回忆一下老师是怎么教的,这一说,她果然慢慢记得了不少,跟我跳得越来越协调了。最后,比赛结果出来了,我们的“冠军队”竟是第一名!

  我们终于赢了!这次的比赛令我久久难忘,因为它让我明白了合作的重要性。

日记作文6

  11月1日

  大家好!我的`名字叫冰,穿着一件晶莹剔透的衣服,长得方方正正的。我最喜欢冰箱里的世界和冬天的茫茫白雪;最讨厌夏天的烈日和熊熊烈火。今天,我正式加入了冰家族,成为了其中的一员。

  11月2日

  这是一个万里无云的日子,我想在家门口的土地上种几棵冰树。

  心动不行动,说干就干。我拿来铲子,给土地翻了翻身,松了松土,哈!一切准备就绪,就差冰种子了。我飞快地跑向商店,在货物栏上拿了几袋优质冰种子,跑到收银台付钱。

  哇!那个价格差点儿把我给吓死:9999元,啊!一个字“贵”,两个字“太贵”,敲诈呀!可是,我什么都准备好了,不能白来呀!我咬咬牙把9999元交了出去,好心疼呀!

  11月3日

  我把买来的一部分冰种子洒在土地上,再在上面盖了一层土,用脚踩平。又从屋里拿了袋肥料倒了下去,这些冰种子可是我的命根或,可得好好照顾。

  11月4日

  今天是伤心的一天,我第一次用以泪洗脸过日子,泪水就快成小河了。

  事情是这样的,我一大早去看我的宝贝——冰种子。发现土地上有好几个坑,坑里的冰种子全不见了。我一看,气就不打一处来,火冒三丈,大吼道:“哪个王八把我的种子给偷了!”就在这时,好像整个世界都震了一下,好厉害呀!

  11月5日

  幸亏我早有准备,把剩下的一部分种子又洒在了土地上,重新培养起来。这次,我日夜守着,可不会再给那个小偷机会了,哼!

  11月6日

  今天,我发现冰种子发了芽,开心极了。看来我的汗水没白费,那个小偷也没有再来偷,我很有成就感,有些得意洋洋了。傍晚时,我看见冰树结满了晶亮的冰果了,高兴地转起圈来。

  11月7日

  你们知道吗?今天是我的生日,我用冰果加上奶油做了一个四层的超大冰淇淋蛋糕来庆祝。

  生日晚会开始了,我左一口,右一口,把一个大蛋糕给独吞了。肚子圆得像“地球”,走起路来像个酒鬼,心想:这次准消化不良了,唉!看来,做什么事都不能太贪心……

日记作文7

  《全日制义务教育语文课程标准》强调,小学生习作要“乐于书面表达”,“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地,教师应将日记作为作文教学的突破口,在教与学的过程中激发学生写作的欲望,用自由之笔写自得之见,抒自然之情,表自在之趣,显真实个性。

  一、点燃梦想——开放个性日记的空间

  教师可以通过创设趣味横生的日记氛围,来激发学生习作的兴趣,使之产生写日记的动力。日记的内容可以丰富多彩,包罗万象,大到国家大事、时事形势,对社会生活、人生真谛的探索,小至一个富有个性的动作、眼神,一句富有哲理的话,都可以成为日记的内容。选材也应自由开放,有话则长,无话则短,想写什么就写什么,记人、叙事、议论、抒情均可,不要有过多的条条框框,没有刻板的条文形式。

  叶圣陶先生曾经说过:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”日子一长,学生的视野开阔了,源头活水滚滚而来,就能不拘一格地写下自己的所见所闻所思。

  二、追逐梦想——充实个性日记的库存

  生活积累。蜜蜂广采花蜜,才能酿成香甜的蜂蜜。写日记也是一样,教师要引导学生对生活进行广泛细致地观察,才能有所收获。

  首先是走入生活。茅盾告诉我们:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵似的警觉,把你的所见所闻随时记下来。”教师可在每节课的前三分钟,让学生将自己的所见所闻说一说,久而久之,学生们由依事论事、见物说物,进而能阐述—个道理,说明一些问题,抒发一种情感。这种训练随意陛大,学生无拘无束,可任凭思绪奔涌,情感升华。

  其次是丰富生活。教师应经常和学生一起组织一些丰富多彩的活动,诸如表演课本剧、知识竞赛、擂台赛等,丰富学生的生活。活动前,教师要从活动内容到组织形式以至活动意义,都向学生一一讲清。在活动期问,应提醒学生留心身边的一切,观察事物的形态、气氛的变化、人物的动作和神态等,并传授一些观察方法,从而逐步提高学生的观察力。

  再次是积累生活。著名儿童文学家庄之明曾深有体会地说:“坚持写日记,既积累素材,又练笔。”这又何乐而不为呢?但是知识是要靠一点一滴积累的,集腋成裘,聚沙成塔,用日记积累素材不是一朝一夕能奏效的,需要长期坚持不懈的努力,积少成多;另外也要注意选择,让学生知道应积什么,怎样积。学生天长日久磨炼手中之笔。构思能力、语言表达能力就会增强。

  2.阅读积累。

  阅读是基础,写作是运用,要写出好文章,就必须多读书。所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书破万卷,下笔如有神”,就是说要广泛阅读,书读得多,知识才厚实,才能博古通今,写起文章来才能文思如泉。那么,如何引导学生广泛阅读呢?

  首先是要学会选择。教师要经常向学生推荐读物。一是优秀作文选之类,让学生在写作上接受启示;二是适合学生阅读的文学作品,重在提高学生的文学素养;三是科普读物、工具书之类的非文学读物,以拓宽学生的知识面,为学生的习作准备材料。

  其次是要学会摘录。教师要让学生备一小本子,随身携带,随时随地摘录和学习文章中的妙词佳句、精彩片段,分类整理,培养学生良好的阅读习惯。这贵在一个“恒”字,正所谓“涓涓清泉,汇成江河”,只有天天学语文,日积月累,持之以恒,语言才会越来越丰富,才能为写出好文章奠定基础。

  再次是要学会思考。要多读书,并要有选择地读,但仅仅靠读是不够的。韩愈曾说:“学以为耕,文以为获。”就是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“收获”。因此教师要强调学生对所读之书进行熟读精思,每读一篇文章,要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文,如何开头结尾,如何组织语言文字,处理句与句之间、段与段之间的关系,要推敲好词佳句的妙处,进而融会贯通,学以致用,作文时,学生就会言之有物,言之有味。

  三、倾诉梦想——展现个性日记的风采

  老舍先生说过:“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’,‘天天拿笔’,哪怕是写几十个字也好。”的确,提高写作水平的要诀唯有“勤练笔”,做到叙真事、说真话、抒真情。

  我手写我见,勾画大千世界。

  日记的素材来源于环境,细致观察是提高写作水平的金钥匙。教师要让学生从身边寻找写作的素材,做到多提醒、多引导。比如要写一个熟悉的人,可指导学生选定目标,注意观察这个人在外貌上有什么特点,在行为习惯上有什么特征,什么地方最引人注意。很多观察体会,很多灵感往往是转瞬即逝的,一不留神就会溜走。

  2.我手写我思,表达真知灼见。

  思考日记,或叫心得日记,就是把自己对现实生活的思考、在学习生活中的感受、进步成长的过程摘要记下来,这可以帮助学生正视自己的过失、错误,从中吸取教训;可以记录学生对入生、对社会的感悟,对真、善、美和假、丑、恶的思考。

  3.我手写我心,展现个性真我。

  联合国教科文组织提出了终生学习的四个“学会”(学会求知、学会做事、学会共处、学会做人),其核心是学会做人,学会做—个真实的人。在这方面,崇尚写真的日记当然责无旁贷,“作文即做人”“文如其人”,就是要求作文应当是真我的体现,来不得半点儿虚假。教师要坚决杜绝学生中人云亦云的现象,鼓励自由表达和有创意的表达,从“新”人手,体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇,写出完全属于自己的东西来,让学生的个性在文中尽情张扬。

  4.我手写我口,挥洒个性语言

  。语言是情感的载体,小学生应当用自己的语言来表达自己的认识和情感,即应当写出“童心”“童真”“童趣”,切忌老气横秋,装腔作势。

  5.我手写我情,抒发真情实感。

  生活是多样化的,每个人的生活经历和感受也是各不相同的。小学生是有喜怒哀乐的个体,在学习和生活中,他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记,把心理活动如实记录下来,喜怒哀乐、嬉笑怒骂皆能成文;要鼓励学生大胆表达自己对生活的看法,释放自己的真实情感,培养学生说真话、抒真情。

  四、成就梦想——享受个性日记的快乐

  卡耐基说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”每一个人都喜欢赞美和鼓励,小孩子更是如此,因而教师要多给学生一些正面引导、激励性评价,激发孩子的写作热情。

  评语激励。

  学生的日记之后老师用简练的语言作评,那富于激励的评价,如天使手中神奇的魔棒般点石成金,使孩子获得成功的喜悦,保持习作的热情。

  2.课堂朗读。

  “欣赏远比批评来得实惠。”教师在课堂上公开朗读学生的日记,对于孩子来讲就是一种莫大的赞赏。

  3.传阅“优秀日记读本”。

  不论长短,只要有值得大家学习和借鉴的地方,就是“优秀”的好文章。放低标准,人人均可登堂人室,展示自己与众不同之处。

  4.编印“班级日记小报”。

  可以更好地激励那些日记写得较好的学生笔耕不辍,也让其他同学从中学习;同时鞭策日记水平欠佳的同学,争取也在小报上发表日记,有利于在班上形成你追我赶写日记的热潮。

  5.推荐参评或刊物发表。

  让学生的优秀作品有了更大的展示舞台,文章的发表,在孩子来讲是会铭记终生的。 卢梭说:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了。”在引导学生写日记的过程中,教师应注意倾听学生的心声,鼓励学生让真情流淌于笔端,让童心自由驰骋、童趣溢满心房、童言尽情挥洒,在自由表达中放飞梦想!

日记作文8

  临行前 7月23日 星期天 小雨

  今天的我,大家都觉得我怪怪的,有时候坐在凳子上发呆,有时候拖着下巴傻笑,我是不是吃错药了?哪有哦!明天一大早就要前往上海浦东机场了,然后乘坐“荷兰皇家”航班飞向荷兰,荷兰转机再……“哎呦!豆豆还不错嘛!小小年纪竟然能够出国。”呵呵,每个人都是这么说的。嘻嘻。

  可是,离出国已经要倒计时了,离开妈妈十天,我能照顾好自己吗?哎呀,没关系,还有老师嘛。好兴奋好兴奋——明天就要出国了!我还是第一次走出国门呢!去看看美丽的蓝色多瑙河,去听听高水平的音乐会,啊……我抱着枕头,眼前出现一幅景象:我们胸前挂着金牌,手托奖杯,不停地向场内观众挥着手……“豆,9点了,明天还要起早嘞!”晚上,我又梦到了在匈牙利的光辉形象……

  荷兰机场 7月24日 星期一 晴

  就是因为时差关系,害得我们24小时不能睡觉,好困啊——我们现在已经在荷兰机场了。一路走去,小吃店、礼品店、超市、看得我两眼直冒金光,可无情的导游,只把我们带到候机室。虽说呆在这儿没事做,但毕竟是在国外,要留心观察每一样东西,机不可失!我们正在东张西望,洪妈妈就问我们:“你们谁要去逛街?要去逛街的跟我来!”狮子座天生爱逛街,我就是狮子座!我们绕过一家食品店,走过冰淇淋店,最后在刚才看到的那家超市门口停了下来。这里有好多好多荷兰的特色,风车、小木鞋、郁金香等等,还要香浓巧克力!我要买!嗯嗯嗯——爸爸、妈妈、舅舅、姑姑、弟弟……一个也不能落下。售货员阿姨指了指计算机上的数字:37.7,37.7欧元?不会吧!才那么一小袋东西就要373人民币?我晕了……好贵!

  买好东西,我们就要登机了,但由于我的睡眠不充足,一进机舱就睡着了。

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