成长日记

时间：2023-07-02 15:00:59 日记我要投稿

精选成长日记范文集锦9篇

　　一天终于结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候写好总结，写好日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编收集整理的成长日记9篇，希望对大家有所帮助。

精选成长日记范文集锦9篇

成长日记篇1

　　豆芽菜是超市里的“常客”，可它是怎样长大的呢？于是，我在家里也种了绿豆芽。

　　我在一个小盘子的底面铺上几层餐巾纸，用水打湿，然后把5棵绿豆均匀地放在上面，最后在绿豆上再铺上一层纸，将纸打湿，这样就大功告成了！我为绿豆们造了一个湿润、温暖、舒适的小“别墅”！

　　过了两天，绿豆给了我一个大大的惊喜，它们在湿纸巾下争先恐后地把原先一件件碧绿的军装脱了下来，给自己换上了一件雪白的衬衫，白白胖胖的豆子露出了一个或半个脑袋，可爱极了！有几颗绿豆开始发芽，半白半黄的嫩芽儿卷曲着，芽头努力伸展，像两只又细又长的小手，捧着一个新的`希望！

　　又过了两天，我来到绿豆们跟前，只见两颗绿豆已经发芽，还长出了新叶子。这突如其来的变化让我欣喜若狂。你瞧，它们迫不及待地想长大。于是它俩手拉手，努力地向上伸展，连面巾纸都被顶破了。绿豆宝宝们茎的底部呈粉色，上部呈白色，“S”形，上面有一个椭圆形的东西，像是小脑袋，两片小小的细叶黄绿相间，头儿尖尖，好看极了！还有三颗绿豆也已生根发芽，真让我高兴！

　　新的一天又来了，绿豆已经给了我两个惊喜，今天，又会发生怎样的变化呢？带着这个疑问，我又来到绿豆旁。只见3株绿豆芽的茎不再弯曲，变直了。茎上红中透绿，上面长着许多细密的绒毛，摸上去可舒服了。茎的中间偏上的位置有一个紫褐色的东西，凹凸不平，这大概就是绿豆芽小时候的“脑袋”吧，现在居然掉到了腰上！绿豆芽的叶子已经全展开了，在阳光的照射下叶脉清晰可见，细长的叶子那么翠绿，在微风中摇摆着，那绿色明亮地闪动，照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶都带着喜悦，带着希望。

　　这次我只种下5棵种子，我想，下次多种一些，就能长成“绿豆林”啦！

成长日记篇2

　　中学生的教育问题是关系到祖国建设后继有人的大问题，多年来有很多教育家和从事教育的人都在苦苦寻找一个最合理的方式方法。成功的经验也很多，但是近几年独生子女的教育问题尤为突出。家长的溺爱，环境的影响，教育手段的落后等等，致使现在的孩子都是家庭的宝贝，经不起风吹雨打，也养成了许多的不良的行为习惯——自私、暴戾、任性、懒惰、不求上进、我行我素、自我为中心、缺少爱心、不懂友爱、自主性差、吸烟饮酒、甚至打架伤人。心理上也存在许多问题——自卑、厌学、焦虑、抑郁、早恋等等。

　　那么怎样才能最有效的把握孩子的心理，使他们健康快乐的成长呢。有的学校建立了心理健康咨询室，上心理健康教育课，有的学校建立了严格的管理制度等等。但是这些做法都存在着人力不足，学生难于接受，简单粗暴等方面的不足。

　　为了实现全面、全体、多角度的辅导和教育，我校开展了以《心灵成长日记》为载体的德育教育和心理辅导活动。实现一对一的教育与辅导，从根本上解决学生的心理问题、化解学生的矛盾，树立学生的自信心，养成学生的良好的行为习惯，培养学生的感恩之心。同时也提高了学生的写作能力和文学水平，真正实现德育教育的春风化雨的作用。把外部的教育化作学生的学生的

　　内心动力，把“三个一”工程中的改掉一个不良行为习惯的工作具体化可行化。

　　一、《心灵成长日记》的构成：

　　1、日记人手一册，只限于班主任和学生本人之间交流。年末交学校存档。

　　2、内容的确定：

　　（一）班主任针对学生的年龄特点、心理特点开展教育专题。班主任针对学生个体情况和特点开展个体辅导和教育。

　　（二）学生自主自我教育，学生可以写出对生活中事情的看法和认识与班主任进行交流，也可以书写自己的心理烦恼进行自我解脱。

　　3、日记的书写要求字迹工整，书写自己的真情实感，倾诉自己的心声，事件真实具体。

　　4、日记的交流与辅导班主任随时布置，并阅读，及时批注，并对学生进行心理辅导，解决学生的思想问题。防患于未然。

　　二、《心灵成长日记》的篇目参考

　　七年级：《我可爱的新班级》，《我的新学期学习计划》，《父母给我的爱》，《我的一天学习生活》，《我的理想》，《我长大了》，《为了班级的'荣誉我努力》。《-------事件的反思》

　　八年级：《青春的魅力在于学习》，《我的理想》，《成功的快乐》，《我的偶像成功的经验》，《法制报告会的观后感》，《友情助我成功》，《老师的爱》，《我为父母做件事》，《-------事的认识》

　　九年级：《中考前夕计划书》，《我的理想的实现靠什么》，《可爱的父母二三事》，《老师我想对您说》，《什么是自律，自律的重要性》，《青春的魅力在于拼搏》，《我为什么而学习》

　　三、教育的专题：

　　1、文明礼貌教育

　　2、感恩教育

　　3、青春期教育

　　4、生命教育

　　5、理想教育

　　6、法制教育

　　7、安全教育

　　8、自律教育

　　9、爱国主义教育

　　10、人文教育

　　四、《心灵成长日记》的操作流程：

　　班主任每学期初要求每名学生准备一本日记本，自己设计扉页，并写上自己的座右铭。强调这本日记只限于班主任和学生两人之间交流并绝对保密。教师布置教育篇目学生书写，教师批改并进行辅导，学生犯错误时写出反思与认识。对于有心理健康问题严重的上报学校及时辅导化解问题。期末以班为单位统一上交政教处存档。

成长日记篇3

　　10月12日星期五晴

　　今天一大早，我就开始种大蒜，首先拿出一个种花草的钵子，在里面装上大约十公分的肥沃疏松的土壤，然后把九颗健康的大蒜种在土里芽点向上，再浇上一勺水。妈妈说：“几天后会长出小小的芽出。”

　　我在心里说：“蒜宝宝，你们快点长大吧！希望能像我一样茁壮成长。”

　　10月13日星期六阴

　　今天早上，一起床我就去观察我种的大蒜宝宝，可是大蒜宝宝什么动静都没有。

　　下午放学回来，我一刻不停的又去看大蒜宝宝，哇！好神奇！大蒜的顶端长出了一丁点浅白色的芽。好像在说：“我要喝水了！我要喝水了！”我赶紧给它们浇了水。

　　我希望它们快快的长呀长呀！

　　10月14日星期日阴

　　昨天，大蒜宝宝喝饱了水，它们顶端的芽争先恐后地长啊长啊，我量了一下，不是一丁点了。有的长出了一厘米，有的长出了五毫米，有的直直的，好“大方”，有的弯弯的，好“害羞”。我对害羞的说：“你们大胆点吧！”我对大方的说“你们帮帮害羞的吧。”

　　妈妈看着我说“你真搞笑。”

　　10月15日星期一阴

　　又有新发现了，大蒜宝宝变成了一片短短的、肥厚的，绿色的叶片，有的长约两厘米，有的短约一厘米。但是还有一颗大蒜没有长出叶片，它的周围长出了一些小草。难道是小草吸收了它的营养吗？妈妈说：“是的。”啊，原来如此，我急忙把小草拔掉了。

　　我想，拔掉小草后，这大蒜也一定会长出叶片来，追上其它大蒜叶片。

　　10月16日星期二阴

　　怎么了？我种的每颗大蒜明明是端端正正的，今天却有点不对劲。有几颗大蒜你挤着我，我挤着你，好像要打架一样。爸爸说：“这是大蒜的根在土里面长得很快，向四面延伸，相互拱着，所以才这样。”我一边把它们扶正，一边对它们说：“别吵了。”

　　啊！原来大蒜的生长过程中也抢占地盘呀！

　　10月17日星期三雨

　　今天又有新发现，仔细观察，原来大蒜芽分化出来的`苗不是一片，而是两片，一片长，一片短，横着看过去像“V”字形。爸爸说：“这个时期要每隔两天浇一次水，让苗的生长有足够的水份，还要让苗有充足的阳光，苗才不会变黄。”于是我又给大蒜浇了水，还把种大蒜的钵子放到阳台上。

　　我想：这样大蒜一定会长得更快更好。

　　10月18日星期四雨

　　大蒜苗长的好快呀！最长的大约十厘米，宽约4毫米，最短的大约6厘米，宽约3毫米。有的像剑一样指向上空，有的像垂柳一样扭扭捏捏。

　　看着它们快快健康成长，我的心里像吃了蜜一样甜，特别高兴。

　　10月21日星期日雨

　　又过了几天，有的大蒜长出了三片叶子，先长出来的最长，是深绿色的。后长出来的最短，是浅绿色的，也有些依然只有二片叶子，我把栽种大蒜的钵子转了一下，把只长出两片叶子的蒜苗，朝向太阳一面，我拍着手对它们说：“你们快点长大，跟上‘哥哥，姐姐’吧。”

　　看着我种的大蒜青翠欲滴，我兴奋不已，这个星期的观察日记到此结束，你们自个去长吧！

成长日记篇4

　　10月1日星期一晴

　　一大早，阳台上好热闹。我走近一看，妈妈和妹妹正准备种小豆芽。我马上卷起衣袖加入了她们的队伍。

　　妈妈洗瓶子，我洗石子，而一岁多的妹妹就在绿豆碗里抓来抓去。我们先把大小颜色不同的石子分开放在三个玻璃缸中。石子均匀放好后，我便往里倒水。等水差不多没了石子，就一小把一小把将绿豆撒在水面上。就在这时，妹妹把装绿豆的盒子一把倒在了地上。豆子撒了一地，有的豆子滚到了洗衣机下，有的豆子掉到了缝隙里，还有的四处乱窜，一片狼藉。我们好不容易才把它们收集拢来，小心地将它们撒到三个玻璃缸里。小豆子们轻轻落到石头和水面上，发出叮叮咚咚的声音，像雨滴撒入森林。

　　这可是我种的“第四代”绿豆，我郑重其事地“警告”妹妹——不许捣蛋，让它们快快长大！

　　10月4日星期四晴

　　洗漱完毕后，我迫不及待地冲向阳台，发现绿豆们都长出有一厘米高的豆芽了。我急忙浇点水，发现它们的外衣已经被豆芽举到了空中。我正要帮它们把绿壳拿下来，妈妈走过来说：“现在还不要着急，这个外壳是起保护作用的。它们失去保护就很容易枯萎。”我急忙停了下来，发现它们的白肚皮成了紫色，看起来像一个个穿着紫色小肚兜的小胖娃，又像一群马拉松运动员，握起小拳头，争先恐后往上长。

　　到了晚上，当我再去看它们时，有的竟然都长出了小小的叶子，其中有一颗豆芽长得特别大、特别显眼，我叫它“豆王”。它生活在一号玻璃缸。还有一颗只比豆王小一点的，我叫它“豆比”，意思是它时刻都在与豆王比高低。“豆比”生活在二号缸，其它豆子也有自己的名字，比如：“丁丁”、“当当”、“小花”、“完美”等。我也试过将豆芽从一个缸移入另一个缸的实验，可惜失败了，因为一个缸里豆芽的根都是错综复杂地结成一大片的，要移植一株就会牵动整片的根。

　　它们就像一个大家庭，各自独立生活，心却紧紧相连。

　　10月7日星期天晴

　　又早早地起了床，去观察我的'劳动成果。

　　看到它们后，我大吃一惊。它们已经长出了大大的叶子，茎干已经高出了玻璃缸，叶子成了墨绿色，又宽又大，大的有5-6厘米，小的也有3-4厘米。特别是“豆王”，两片叶子加起来竟然有7厘米，他们的茎干也又细又长，长的有6-7厘米，短的也有5-6厘米。在茎干上，“豆比”也有自己的优势，又细又直又挺，尽管他没有“豆王”那么高大，但是也自成一道风景。

　　一阵微风吹过，三个玻璃缸里的豆芽们迎风摆动，像一群绿衣仙子翩翩起舞，姿态优雅，美轮美奂。风停了，舞蹈的仙子停下了脚步，站在原地一动不动，仿佛在闭目养神，又像在向上天祈祷。

　　我给它们浇了一些水，并轻轻翻动了石头，再把它们搬到了阳光充足的地方。阳光照耀下，小豆芽披上了金纱。

　　望着它们美丽的叶片和茎干，谁会猜到它们曾经是一颗颗小小的绿豆子呢？

成长日记篇5

　　居里夫人说：“我们要把人生变成一个彩色的梦，然后再把这个梦变成现实。”新教育就是我们共同的金色梦想，而缔造完美教室，就是我们把这个梦变成现实的必由之路。带着对这个美丽梦想的无限向往，紧跟学校新教育的脚步，我和我的四十五个孩子开始了幸福的追梦之旅，共同缔造着一个属于我们自己的完美教室，小树苗班。从此，“小树苗”成了一个充满魔力的词语，成为我们教室共同生活的心灵密码，我们在阅读中用书香诠释着它的内涵，一起穿越岁月，朝向幸福完整的教育生活。

　　晨诵，用诗歌点亮每一个生命的黎明

　　新教育晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。我们自己编写的晨诵课本，课外古诗文，课本上的精美诗文，都可以是我们晨诵的内容，每个黎明，我与孩子们一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起升华，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。这是一个奇妙的课程，我们在穿越诗歌中感受四季的芬芳和色泽，在穿越诗歌中让我们的生命变得丰盈而深邃。晨诵课程，让我们的孩子拥有了一颗博爱而敏感的心灵，有了诗的情绪，会感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，对生活有一双敏感的眼睛和热切的内心。每次的晨诵课都是孩子们最开心的时刻，看到他们小大人似的朗读，背诵，表演，我相信到孩子们在这一天中都会充满向上的力量。

　　午读，让书香溢满教室

　　每天中午的阅读是最让孩子们放松而享受的'。午读就是让学生们阅读属于他们年龄段的图书，我们书籍来源于班级图书角，这里既是我们的图书银行又是图书漂流岛，每学期同学们人人拿出几本书，每个人就等于拥有了上百本书，孩子们在图书的共享中不仅体会到了更多读书的快乐，开阔了视野，更体会到了与人分享的喜悦。每天中午的静心阅读，让每个孩子沉浸其中，充分享受着阅读的乐趣。一学期下来，孩子们都有了丰厚的收获。有读书就要有交流、有展示，小树苗们更不忘把读书的快乐分享给大家，把好书推荐个同伴。在读书交流会和讲故事比赛中孩子们尽情展示着自己的风采。看着他们自信的表情，精彩的表现，我分明听到了小树拔节的声音……

　　共读，亲子、师生共成长

　　陪伴是最长情的告白，读书是最好的陪伴。入学两年来我们班一直坚持亲子共读，每个静谧的夜晚，当忙碌了一天的家长和孩子坐在灯下静心阅读的时候，文化，亲情在灯光的映照下现出油画般的温馨与美好。即使平时最严肃的爸爸，和女儿一起读书时，爱也会变得无比柔软。家长们纷纷用自己的方式表达着对孩子的激励与赞赏，写下自己共读的感受。亲子共读拉近了孩子与家长的距离，架起了亲子沟通的桥梁，让读书有了色彩和温度，让家长和孩子享受到了读书所带来的幸福和喜悦。而作为教师的我，也会和孩子们一起读书，读他们所爱之书，发现他们的兴趣点，通过共读共写，让我们彼此的生命变得丰厚而充盈。在我们班的期末庆典中有十名同学和十名家长分别被学校评为“读书小达人”和“十佳家长”。看着他们一张张幸福的笑脸，我知道这就是我们想要的教育生活。

　　与新教育的相遇是美好的，有孩子们陪伴是幸福的！我们正行走在新教育的路上，我知道前面的路还很长很长，但我们相信：行动，才有收获；坚持，就有奇迹。相信有书香的浸润，我们小树苗班里的每一个生命都会朝向阳光，快乐地成长，书写出属于我们自己的生命传奇。

成长日记篇6

　　我庆幸，我能在安达高中这个积极奋进的校园挥洒汗水；我骄傲，我能在牛城安达这个富饶美丽的地方茁壮成长；我激动，我能在华夏大地这个民族团结的花园播种梦想；我更自豪，能做炎黄子孙在“中国地”上踏下属于我们的足迹。

　　迎着朝阳，欣然走在通向学校的小路上，怀着对同学的热爱，老师的敬爱，书写对生活的热爱。呦！他不小心把小明的脚踩了一下，在一声尖叫中，他赶忙用抱歉的神情送去一句温暖的“对不起”。从小明坦然的神情，他便得知自己已经得到了小明的回答。同学间的爱在考验、在摩擦间浇铸的更加深厚。哎！“这道题你怎么还不会，我再给你讲一遍。”虽然我硕大的汗滴不停在额前滚落，但是韩老师的心又何尝不是急如火烧。我猛然的一个抬头，两人对视的神情，两缕淡淡的微笑，师生间的关爱与敬爱在一次次交流与探索间筑起‘爱的校园’坚固的围墙。

　　吸吐着家乡新鲜的空气开始全新的.一天，爱便在感恩的心中油然而生，用一双质朴的眼睛凝望家乡的花草树木，用一双勤劳的手播种与收获希望、知识，用一颗真挚的心怀揣梦想，用一生回报家乡，建设家乡美好的明天。

　　凝望着血肉同胞真诚的笑脸，在朝阳下投射对五十六个民族充满光芒的爱。尊重每一个少数民族兄弟的神圣的朝拜；拥护每一个扶危救困的良好的政策；唤醒每一个误入歧途的身边的姐妹，珍视每一个炎黄子孙的尊严，这样，我才能享受美好的生活，收获健康的人生。

　　站在这黄河滋养，文明流过的五千年文明古国，我对祖国深深的爱怎能不让我为之颤抖。感谢每一滴滋养我的清泉，感谢每粒米饮的喂食，感谢祖国母亲提供我的每一丝爱戴，给予我的作为中国人的自豪。爱祖国就要用一颗积极地心向着每一次挑战奋起，爱祖国就要用每一滴汗水为祖国效劳，爱祖国就要用生命的全部热血喷洒在祖国的每一个角落。

　　仰望每一颗花草树木，倾听每一条小桥流水，用心积聚对万物的热爱，用努力征服眼前的每个挑战，用生命谱写爱的华章。

成长日记篇7

　　在这个多雨的季节，不能出去玩，只好呆在家中，写了一些作业，觉得有点郁闷，便信手从书架上取下买了许久的书——《鲁宾逊漂流记》。

　　拿着书坐下，在书桌旁开始阅读。书中的主人公名叫鲁宾逊，他出生在一个普通的家庭里，从小就有着远大航海梦想，很喜欢冒险，但他的父亲极力反对，直到成年后，方才实现了他的航海梦。可是在一次航海中遭遇飓风，被风暴席卷到一个荒无人烟的小岛上。

　　当我读到鲁宾逊被卷到小岛上时，我不禁为鲁宾逊担忧，小岛上荒无人烟，一无所有，怎么办？如果是我遇到这样的情况，我会傻傻的等待他人的救援，还是放弃，一死了之？我急着往下看，鲁宾逊在清楚自己面临的绝境之后，没有被困难吓倒，他马上去沉船上找到能够维持生命的东西以及一切可以利用的'工具，将它们全部搬上岸来，在一个绝望的岛上创造希望。读到这，我想到了在这之前我未完成的一道数学题，我用了将近一个小时好不容易将题目所给的已知条件理清，却还是无从下手，它实在太难了，想到老师也暗示说，这道题有点难度，能做多少就做多少，我于是就知难而退了，现在看看书中的鲁宾逊，在绝望中创造出生的希望，我与他相比，难道一道题就把我给打倒么？不！我应该去破解它。于是我将书放下，翻开练习本重新开始钻研那道题，把每一个条件都细细推敲，采取逆向思维，“世上无难事，只怕有心人。”

　　我花了好久的时间，消耗了几张纸，终于把它解出来了，顿时感到一种无比的轻松与喜悦。过了几天，当我第二次接着阅读《鲁宾逊漂流记》时，这时的鲁宾逊已经过几番艰辛，开始了自给自足的美好生活：每天按时涉猎，获取足够的食物；在原有的基础上，将原来住的山洞不断改善，周围还种上荆棘来抵御野兽的侵入，保护自己的安全；通过多种努力制造出各式陶器，保存食物，并且还学会了酿酒；最后有了足够的实力环游小岛，发现了更多的东西……这时，我再联想自己，虽然十三、四岁，可还是一个完全不能自理的人：上学妈妈叫，衣服妈妈洗，煮饭做菜家长包……什么都不做，什么也不会做，真是丢人现眼啊。

　　今天父母不在家中，只剩下我一个人，本想吃泡面算了，现在看到鲁宾逊在荒岛上自力更生，丰衣足食，我为什么就不能像他那样自强呢？况且我现在的生活设备比他优越不知多少倍。于是放下书来，尝试着煮饭、炒菜。虽然结果不是令人满意，但已得到父母极大的夸奖。过后我还和父母约法三章，决心锻炼自己，一周之后，我已经准时起床，洗衣叠被不在话下了。再过一段时间，当我再次拿起《鲁宾逊漂流记》，这时的鲁宾逊已经克服种种困难，成为了这座小岛的主人了，还救下了一个土著人，教会他许多东西，还给他取名“星期五”。后来他俩相依相伴，共同创造美好生活。读到这，我深刻体什么叫“孤掌难鸣”，特别在当今社会，再强大的人也需要学会与人合作，这样才会进步更快，获得更多。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”

　　我想今后我也要学会与人合作，乐于助人。读完这本书，我感到它给了我很多启示：那就是心怀梦想，坚持不懈，遇上困难，永不放弃，自强自立，勇于创新，同时，乐于和他人分享幸福。

成长日记篇8

　　“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已是毕业班的学生了，感觉时间过得还真快，仿佛初一时的军训生活还在昨天似的，无情的岁月把我们流逝成初三的大哥大姐了。一回顾起自己的成长之路，感慨万千。禁不住提起手中的笔，描绘出那五彩斑斓的成长之路。

　　成长之路之所以光彩夺目，五彩斑斓，是因为有了爸爸妈妈，老师同学陪我一起走过，让我在这成长之路上留下阵真余香。

　　成长之路中的第一角：“倩呀，放假回来可不能偷懒哦！复习功课，写完作业了没有？”妈妈的唠叨声又响起了，回想起来，从小学到现在，妈妈的唠叨声好象从没停止，但我似乎已习惯了，没有这唠叨声，我倒觉得不自在了。而爸爸呢？虽然平时极着脸，但天一冷，倒变得像妈妈似的，总是唠叨着叫我们穿好衣服，以免着凉。这唠叨声成了我家独特的“交响乐”。正是这“交响乐”，让我深深体会到了父爱母爱，让我快乐地生活在爱的海洋里。

　　成长之路中的第二角：“同学们，不能放松对自己的要求，只有严要求、高标准，才能抵达成功的彼岸。”当你一听到这句话时，你就会知道这人准是我们的班主任。从初一到现在，班主任教导我们的深刻道理，多得数不清了。或许班主任唠叨，或许班主任严格，或许班主任不懂我们的心。但正是班主任的`谆谆教导，使我们班变得越来越好，使我渐渐改掉害羞的坏毛病，使我懂得了知识改变命运。谢谢你，班主任，您辛苦了。

　　成长之路中的第三角：“小倩，不害怕，要勇敢些。”“小倩，你吃药了吗？有热开水吗？

　　如果没有，到我这来拿。”......这就是我生病时，同学们的关心呵护，在这二年半中，我们一起学习，一起进步，一起互相帮助。我们的欢乐胜过了矛盾，当有同学遇到困难时，我们大家齐心帮助他；当有班级比赛时，我们一齐喊加油；当班级取得好名次时，我们一齐欢呼，雀跃。

　　感谢你们，爸爸妈妈、老师同学，有了你们，才有了我这五彩斑斓的成长之路，相信在你们的陪伴下，我会勇敢地走下去，让我的成长之路刚更加精彩夺目！