我的日记汇总6篇
一天将要结束了，在你心中有什么感想呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的我的日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
今天语文课上，两只顽皮的小麻雀不请自来，飞进了我们班，为班上增添了活力。在我们的欢呼雀跃下，两只小雀惊慌失措，其中一只立马飞转身，按原路返回，飞出了班。剩下的一只小雀则在高高的'窗台上左顾右盼，经历了几次“撞墙”事件后，才匆匆离去。
这两只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成长中迷失方向的人们。他们也像鸟儿一样渴望飞翔，于是，盲目地去追求新鲜，追求刺激，从而陷入了进退两难的困境，无法自拔。
无数的成功人士令我们羡慕，他们是在高飞的同时，记着来时的路，在遇到重重峻岭，无法前进时，便重新返回，就像第一只鸟儿一样聪明。可现实生活中的大多数人却向第二只鸟儿一样，只注视着前方，忽略了曾经走过的路，然后，一路迷失下去。
那么，当我遗失了手中晶莹剔透的水晶球时，是该伏下身寻找，或拍拍手大步走开，还是蹲下身去，独自哭泣？什么是我的选择？哪里又是我的方向？
我想今天的两只小雀已经为我做了最好的答案。
由一件小事引发思考，明确了今后前进的方向。
我的日记 篇2
等啊等，盼呀盼，开学的日子终于到来了。在新的学期里，更有趣的新课本伙伴都陆陆续续地赶到我身边，在诸多伙伴里，带给我印象最深的是语文课本。
这一学期的语文书内容比上学期的更有趣也更丰富了。有了解祖国西部文化，“风情的走进西部”单元；有回味多彩有趣的童年岁月的`“难忘的童年”单元；有学习奇妙风趣的语言技巧的“语言的艺术”单元：还有了解信息方面的综合性综合性学习“走进信息世界”……
我最期待的就是语言艺术这一单元，里面有小品，剧本还有相声可供同学们表演，而古典名著之旅我也十分感兴趣，里面聚集了我国古典名著里的经典故事。
一回到家，我就开始为我的新伙伴准备它们的外衣——书皮了。这次我用的是纸书皮，只见妈妈十分轻松地就把一本本书包好了，原来以前没有现在的塑料书皮，大家都是用纸裁开包书皮。
望着那一本本新书，我心中不免一阵高兴，马上我就要和它们一起学习，成长了。
我的日记 篇3
我们的学校叫朱棣文小学，它有“园林校园”的美称。我最喜欢的校园一角就是读书角了。
漫步林荫道，在路的右侧，有一条曲折的长廊，这就是读书廊。在读书廊的柱子上，写着《三字经》《弟子规》。诵着《三字经》。我对读书廊的喜爱就又多了一分。每年四月，紫藤花开了。远看，紫藤花就像一串串紫莹莹的葡萄，又像一条瀑布。走近看，紫藤花形似一只只小酒杯，散发出一阵阵诱人的香味。这香味引来了一群群蜜蜂，欢天喜地的在花间飞舞。每到中午，读书廊里就挤满了人。他们有的`靠在柱子上，津津有味地看书；有的坐在长椅上看书，不时发出“咯咯”的笑声；有的趴着，悠闲地看书。读书廊里安静极了，篮球场上的声音丝毫听不到。
沿着鹅卵石路，你就可以看到一座古色古香的读书亭。亭子飞檐凌空，像一把巨大的雨伞。掩映在绿树丛中。亭子的上方有一块朱红色的牌匾，上面写着金光闪闪的三个大字—读书亭。坐在六角亭里，吟诵着读书廊上的古训，仿佛有一种穿越到了古代的感觉，别有一番情趣。
闻着紫藤花的香味，听着竹林的呢喃，品味着文字给予的精神食粮，心中一股喜爱之情就由然而生。
读书角可真美啊！它是我们汲取知识的天地。真不愧是我们校园一角的“代表”。
我的日记 篇4
“滴答，滴答”闹钟的时针在飞快地转动，转眼间，六点半了。“叮叮叮”闹钟响了，该起床了。
起床，赶紧穿衣服。“嘶”的一声，衣服坏了，重换一件，真麻烦。 “刷刷刷，刷刷刷”再刷牙。“刺”放水漱口。“刺”又放水，洗脸了。夏天用凉水西脸真舒服。
妈妈正在烧早饭， “扑，扑”平底锅在响。烧好了，可以开吃了。吃完早饭，我们全家去公园玩。
公园里真热闹，有动物园、水上乐园、水球、旋转木马……真是让人眼花缭乱啊！
我们玩“风火轮”的时候，我和妈妈同坐一辆车。我们刚开始玩的时候“ 蹬蹬，蹬蹬”，觉得还挺好玩的。可是，后来在拐弯的时候“嘶”的一声，我和妈妈都害怕了。
这时，我们只听见耳边“丝丝，丝丝”的微风声，还有就是自己的'心跳“咚，咚”的声音了。终于到了终点，我妈妈叹了一口气说：“下次再也不玩这个了！”我也说：“嗯嗯！”可是我心里可不是这样想的，如果有机会还要再玩一次。
我们又玩了“小企鹅转转转”妈妈说：“你们自己去玩吧！我不玩了。”“带我去玩玩，好不好，姐姐？”弟弟问道。我当然答应了。开始了，这次比“风火轮”还要好玩、还要刺激。弟弟还在里面叫了一声。下来后，爸爸问弟弟：“害不害怕？”弟弟直摇头还说：“可好玩了。”
我基本上把所有的游戏都玩了。
回家的路上，突然下起了雨。“沙沙，沙沙”我们赶快跑回了家。回到家我们已经湿透了。去洗澡，我发现水龙头没关“滴滴，滴滴”地在响，我立即把水龙头关紧。然后，就去洗澡了。
晚上写作业，“刷刷”我的房间只有这种声音，爸爸妈妈的房间里只有电视里的喜笑声。太好了，终于写好了。
去睡觉了，美好的明天在等待我呢！
我的日记 篇5
近阶段，我迷上了画漫画，而且是Q版漫画，到现在，我已经发明出了我自己的主要漫画形象。从三年级开始，我就开始创造我的漫画形象，一直不断变化，才发展到现在这种程度。
我的漫画形象是头大身小的鸡崽。大大的鸡冠，短短的手臂，闪闪发光的眼睛，我知道只有可爱的漫画形象才能吸引读者的目光。
已经画了两年了，我觉得我的小鸡形象已经炉火纯青了。这时，我突然发现，我的漫画文字太少，过于单调。这时，一个突发奇想帮助了我。
一次，爸爸买来一本好书，叫《小屁孩日记》，记录的是一位初中生的生活，幽默趣味，我一看就着了迷。
这天，我又拿起《小屁孩日记》，正当我看得走火入魔时，我注意到这本书是图文结合的，每页都有自配的'插图，而且图画和文字比例相当，不仅可以起到解释和说明的作用，还可以直接用来叙事呢！
看到这些插图，我忽的冒出了一个念头：我为何不能用我创造的小鸡形象去画我的“绘图日记”呢？
二话不说，我向爸爸要了一本精致的日记本，把我身边的家人、同学和朋友都设计成了鸡的漫画形象，还给他们取了好听的名字，比如爸爸叫詹姆波波，妈妈叫丽丽波波，而同学则以谐音的方法进行描述，取材是我日常的学习生活，再配以幽默的语言文字。
起先，我的小鸡日记常常空空荡荡的，找不到有趣的事情记录，后来，我发现只要把每天的事情如实记录，过段时间去看，都是很有意思的。这些最为平常的记录却经常逗得爸爸妈妈忍俊不禁。
经过日夜不断的坚持以及爸爸妈妈的支持，我画完了第一册，并在日记最后一册写上“留言板”三个大字，不久便得到许多朋友最最珍贵的好评。
我喜欢画漫画，写绘图日记，因为它让我发现生活中的精彩无处不在，它也让我体会到了创造的无限乐趣。
我的日记 篇6
一踏进教室，我的目光就自然而然的找我的好朋友梁耀斌。“唉”这两个星期他一直没来上学，我的心情也变得不太好。
我跑去问老师：“梁耀斌为什么还不上学呢？”老师回答说：“他生病了要请假一个星期。”我心里暗暗想：“梁耀斌你为什么还不上学，你上几个星期不是好好的吗？为什么这两个星期会生病呢？”我多想你回来学校跟我玩，我只有你一个这样的好朋友啊。
我低着头，默默无言回到宿舍，听到宿舍的同学议沦纷纷。有的同学说梁耀斌为什么不上学呢？有的同学说他现在干吗？还有的同学说他一定在家里看电视和玩电脑，“爽死”他了。整个宿舍就个菜市场一样。我大声说“大家停一下，听我说，梁耀斌其实是生病。”大家问我怎么知道，我说是老师说的。大家没再说什么，宿舍一下子安静下来了。
日子一天天过去，终于到了星期五放学回家，我的好朋友还是没能来上学，我心里想，他可能生病很严重。我非常非常希望粱耀斌的.病好起来，在下星期上学时能见到他和他玩。
老师点评：选材好，情感真。“一踏进教室，我的目光就自然而然的找我的好朋友梁耀斌。”“我低着头，默默无言回到宿舍。”可以看出在怀念朋友。假如自己的内心能描写更细腻一些就更好了。（指导老师：张春灶）
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