四年级日记【精选9篇】
已到了一天的末尾，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的四年级日记9篇，欢迎阅读与收藏。
四年级日记 篇1
今天早上，我跟妈妈去上课，妈妈都没在上课，她都在跟同事聊天，我绝对不要跟妈妈一样，我要努力认真上课，做一个认真的好学生。然后还没到中午，妈妈就不想上了，妈妈就跟同事带我一起翘课。
中午妈妈带同事回家，我就跟妈妈一起去吃面，餐厅姐姐不小心把要收回去里面的'餐盘打破了，大家都被吓了一跳。我就很想去帮姐姐收拾餐盘，因为她看起来很可怜，可是都没有人去帮她，所以我也不敢去，但是我决定以后只要遇到有需要帮助的人，我一定要伸出我的援手帮助她。
四年级日记 篇2
我出生在北方，对那里的雪是最了解但是了。虽然一个冬天下不了几回大雪，然后可一下起来，就没个完。
也许哪阵西北风过后的早晨，一齐来，这个山沟里的小小天地就会立刻改变容颜。眼前的一切全成了银白色的，地上、房上、树上、山上，无处不有雪的踪影。在这样的洁白空间里，会让您产生种种遐想，好像这雪是带着某种使命，突然来到人间似的。
踏着软绵绵的雪，发出咯吱咯吱的声响，走到深处，雪能没到你的膝盖。冬天的太阳不是十分耀眼的，好像朦朦胧胧地被一层薄纱罩着，使那火红的身躯淡了许多。抬头看，以往那几棵被北风吹得光秃秃的老桐树，如今“枯木逢春”般地开满束束银花。在棕黑色树干的衬托下，显得它更加纯洁无瑕。在雪的映照下，天也变成了银色。道路两边那高大的松树，像挂满了白色的绒球，然后和那露出的片片绿色融在一齐，这给这世界添了几分童话般的色彩。远望去，雪给“肥胖”的黄土高坡加了个大白胡子，犹如一个背着大包的圣诞老人，正对着我笑呢！再往远看，往日那碧蓝雄伟的秦岭山脉，如今已在苍茫的天宇里消失得无影无踪了。
麦田里，刚刚钻出的鲜绿的麦苗，盖上了一层厚厚的雪花被。远处，然后小小的山村茅屋，被雪盖得严严实实的，活像一个个可爱的小模型。小河不畏严寒地哗哗流淌着，河边或河心的大石头上，盖上了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，大大小小不规则地分布在河滩上。
雪也是孩子们最好的.朋友，堆雪人，打雪仗。如果想开个小玩笑的话，便会把你引到树下，轻轻一拨树枝，还没等你反应过来，树上的雪团已经撒得你满身都是了。
天是银的，山是银的，树是银的，地是银的……我喜爱纯洁的雪，然后更喜爱这山沟儿雪后的世界。
四年级日记 篇3
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的.人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇4
我的家乡在神农架一个美丽的小山村里，这里一年四季风景如画，仿佛传说中的世外桃源一般。我爱我的家乡!
我爱家乡的春天，因为春天莺歌燕舞，百花盛开;我爱家乡的秋天，因为秋天天高云淡，硕果累累;我爱家乡的冬天，因为冬天白雪皑皑，银装素裹。但我却更爱家乡的夏天，我爱家乡夏天的山， 我爱家乡夏天的水，我爱家乡夏天的一切!
夏天，大山都穿上了绿军装，显得格外雄伟，山上长满了郁郁葱葱的大树，枝繁叶茂，远远望去，就像许许多多的绿色的大伞。森林中，还有许许多多的小鸟，这些小鸟种类繁多，五颜六色，十分 漂亮。它们在森林中时而快乐地飞舞，时而婉转地歌唱。
夏天，河水特别清澈，连水底的'石头都看的清清楚楚。天气热的时候，我经常来到河边，光着脚在河里走来走去，感觉非常凉爽，可惜我不会游泳，要不然我一定要找个秀丽的水潭游一游。河里有 许许多多的各种各样的鱼，星期天我和小伙伴经常快乐地在河里捉鱼。河里还有许许多多奇形怪状的石头，这些石头五彩斑斓，我和爸爸经常在河里捡石头。
我还爱夏夜那时隐时现的萤火虫，爱夏天那温馨凉爽的风，爱夏天那轰隆轰隆的雷声……
远方的朋友，欢迎你到我的家乡来做客，让我们一起感受夏天，一起赞美夏天吧!
四年级日记 篇5
今天，我们全校师生兴高采烈地去杭州乐园玩。
杭州乐园的游乐项目可真多呀！有碰碰车、旋转木马、音乐船等等，我最喜欢玩碰碰车了。
在玩碰碰车的地方，排队的人连成了一条长龙。不知过了多久，终于轮到我们了！我飞快地冲进了场地，迅速坐上了一辆绿色的'碰碰车。我系好安全带，脚踩油门双手把握住方向盘，焦急地等待游戏开始。
不一会儿，碰碰车启动了。我看见蒋斌辉在我的前面，就猛踩油门，径直向他驶去，没想到，他居然向左一闪，躲过去了，害我扑了个空，重重地撞到了场地的边沿上。我说：“蒋斌辉，我一定要撞到你！”于是，我一路穷追猛打，他也不甘示弱。几个回合下来，我没有撞到他，他也没有撞到我，我们反而阴差阳错地把别人的车给撞了。我们笑得合不拢嘴。
忽然，我发现了一个大好时机：蒋斌辉的车被其它两辆车夹在了中间，动弹不得。我来不及多想，就猛踩油门，向他撞去。这一次，我终于撞到他了。蒋斌辉不服气地对我说：“这次我输了，下次我一定会赢你的！”
碰碰车不但好玩，而且还能锻炼我们的观察能力和协调能力，下次，我还要来玩个痛快！
四年级日记 篇6
今天，我特别高兴。
下午，我好不容易改完了作业,出来就看见了我的.朋友曹可，我看见后很高兴，曹可显得也很高兴，我指着山一样的土说：“咱们去那边玩一会吧？”草可说：“行。”于是我们兴高采烈的向那边走去，那里有几个像山一样的土堆，我们赶快跑过去，开始了“爬山”,到了上面，我们兴奋了一会儿，又沉默不语了，因为我们不知道干什么，过了一会，我们才玩起来,在山上大喊大叫,跑来跑去,累得满头大汗。
今天，我很高兴，曹可也很高兴。
四年级日记 篇7
过春节了，我和爸爸妈妈来到了乡下姥爷姥姥家，准备一起吃年夜饭。
在吃饭的过程中，姥姥对我说：“来，姥姥给你红包。”我接过来，一摸，好厚呀，但是里面到底有多少钱呢？我慌忙的打开红包，想看一看。妈妈却对我说：“这样不礼貌的，刚拿到红包就看里面的钱。”姥姥说：“没事，大过年的就让她看吧！”我说：“就是呀，要不不然拿到红包怎么办？放在凳子上先吃饭？那我只这个年夜饭也会吃不定心的！”我打开一看，呀！500元，这么多！妈妈说：“太多了，还点儿给姥姥。姥姥却说这是给我的红包，不要还。这时，姥姥对我说：“不要告诉你姥爷我给了你多少钱。”我点了点头，说了声：“噢。”姥爷却把姥姥的话当成耳边风，笑嘻嘻地问我：“姥姥给了你多少钱？”我为了既不得罪姥爷也不得罪姥姥，便想出了一个法子，对姥爷狡猾地说：“姥爷，为了不得罪你和姥姥两人，那我就给您出一道题目，您自己算吧！”“狡猾的小家伙，嗯……好吧，就答应你这个要求，因为我想知道姥姥到底给了你多少钱。”我心想：姥爷，你心里的那点意思我还不知道吗，怕比姥姥给少了会不好意思。我故意咳了两声，然后对姥爷说：“听好了啊！”姥爷说：“好，你出题吧。”“姥姥给的`钱数是你的岁数和姥姥岁数的总数再加上爸爸妈妈和我的岁数，再乘以2，减去340，加上300，减去266加上34的和，再加上十以内的奇数，再减去50除以2的商。好了，说完了。姥爷，你自己慢慢算吧！别忘了是个整数噢！而且最多只能列6道算式。”姥爷对我说：“噢，你来看看，我把刚刚你说的都记了下来，对不对呀？”我说：“应该是对的吧，你先算一下吧。
“哎，小宝，岁数因该都是算~~。”姥爷好没有说完就被我打断了：“是算一个隆了腰的2和一个鸭蛋，还有一个和7比少了脑袋的1，千万不能忽略了最后一个数字：2、20xx！”“噢，知道了。”过了一会儿，我玩够了，便回来了。姥爷对我说：“是不是一个手呀？”边说边把右手伸了出来。我对姥爷说：“姥爷，重要的不是答案，而是过程。我要求最多只能列6条算式噢！”“好，我给你看过程。”姥爷写的过程是这样的：我和姥姥的岁数，63＋63＝126、妈妈和爸爸的岁数，35＋36＝71、全家人的岁数，126＋71＝197，197＋13＝210、210×2＝840，840－340＝500、“对了，后面我口算了一下，是你设的圈套吧，266＋34＝300，等于没加没减，十以内的奇数有：1，3，5，7，9，加起来共是25，50÷2＝25，等于没加没减。不过话又说回来，这些算式里算错一步答案都不正确，除了最后一道算式，如果前面算错，后面就也会算错了。喏，这是你的红包。”我打看一看，呀，也是500元钱，今年已经到手了1000元钱啦！我开心地跳了起来。
同学们，解决数学问题是一件很愉快的事情，我们以后一定要经常解决数学问题，了解数学知识！
四年级日记 篇8
我有一个呆萌可爱，傻傻的鹦鹉——和尚鹦鹉。
它的外貌全身绿绿的`、灰灰的 ，有着一对圆溜溜的小眼睛，灰灰的小爪子，长长的尾巴，尖尖的小嘴。中午它叫来叫去，似乎一点儿都不厌烦，它在吵我，我想往耳朵里塞两团纸，吵得我头都大了，但我还是默默地做作业。
它十分机智，会用自己的爪子抓东西吃;它十分乖巧，不拴住它都不会飞走;它十分天真，看着我歪着头 ，也不知道在想些什么。
我就是有一个这样机智的 、呆萌、可爱、乖巧天真的小鹦鹉，我管它叫“和尚”，因为我认为它就是一个“和尚”!
不喜 勿喷，多多 支持!谢谢 能看，努力 更好!
四年级日记 篇9
今天晚上，我要和爸爸一决雌雄了。我们摆好阵型。我是红方，爸爸是黑方，请来妈妈担任裁判。
第一局开始了，没几个回合，爸爸用拔簧马绑架了我的老将。他得意洋洋地吹起了小曲。我气得眉毛都竖起来了。
第二局开始了，爸爸摆出一副轻敌的样子。他的河口车像在欣赏河岸迷人风景，我的炮暗暗地瞄准了他的车，可他却浑然不觉。好半天，他的.车只是向前挪了一小步。我的炮发出，轰的一声把那个车送上了西天。他一看，大惊失色，吓了一跳，就乱了阵脚，把马送上了我的“餐桌”。我轻而易举地把马吃了。最后他的老将也命丧黄泉。
看着爸爸垂头丧气的样子，我想：看来，赢了不能骄傲，输了不能气馁，总有一天，我会成为常胜将军的。
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