春秋随笔散文
黛色从四周涌上来，如潮水一般地。泗水依旧是不舍昼夜地奔涌着的，奔涌着向前，流入千年的历史中去，流入就埋葬在它身边的圣人书写的每一页春秋中去。
天下大乱，诸侯争霸，生灵涂炭，民不聊生。而那时年仅十五的孔子已立志要做出一番成就。他一腔热血，想要入仕，渴望能治理国家，有一番作为。奈何乱世之中竟无人愿采纳他的治国思想。周游列国屡次受驱逐，孔子却丝毫没有气馁，他的身躯一直挺拔如松。长风带过他的衣襟，飘飘欲仙，而他身上浮现的，是儒风文骨！
看过封建教育体系的摇摇欲坠，孔子决心要开辟教育的新土地。他打破教育垄断，开创新学，把道德教育放在首位。他无甚求，不贪名利，只希望与弟子切磋学问，有更多的人可以理解、传承、发扬儒学。他广收弟子，几乎没有门槛，因为他提倡“有教无类”，他认为教育是不会将人划分为三六九等的，教育面前，人人平等。历史的长河中，他的这种教育精神永不磨灭，在后世之中，仍如珍宝般熠熠闪光。
诸侯争霸，烽火不断。兴，百姓苦；亡，百姓苦。这是乱世中最真实的写照。孔子看到生灵涂炭的大地，他悲叹。他渴望施行仁政，为政以德，以德为民。乱世埋没了孔子，他的儒家学院没能在他生时被采纳任用，造福国家。但乱世也造就了孔子，百家争鸣，孔子的思想才有机会产生并傲立于这个礼崩乐坏的.乱世之中。春秋乱世，孔子风骨如竹如柏。
夜将墨色泼了满窗，一豆灯火随风摇曳，印在窗纸上的是那个一直伏案苦读的身影，“废寝忘食，乐以忘忧”，这是孔子最真实的写照。他一生热爱钻研学问，求知之乐，使他不觉光阴逝去。“敏而好学，不耻下问。”这是孔子对于学问的态度。他与韩愈的想法一致：“生乎吾后，其间道也亦先乎吾，吾从而师之。”纵是面对两小儿辩日，作为当时名声已振的教育家，孔子仍耐心倾听，并与之谈论。他从不为自己的成就而得意，而是站在更高的平台渴望更高的知识学问。“三人行，必有我师。”孔子在学习过程中不懈追求自我的完善。他知道，只有日益完善自己，才能有更高的成就。
生于乱世，葬于乱世。孔子在乱世中痛失自己的得意弟子，患病不愈而卒。他逝后仍旧静静地卧在旧时鲁城北泗水岸边。他的思想与精神随着泗水一直奔涌至数千年后的今天，且在岁月的磨砺中更加光芒万丈。
寒来暑往，秋收冬藏。泗水岸边仍青草茵茵，落英缤纷。纵使兵戎剑戟、铁马踏蹄之声早已逝去，但孔子却在中华大地上不朽。一部春秋永垂不朽。
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