低眉信手絮絮谈散文
【五分钟】
一日早晨，惺忪睁开眼，发现满屋满床早已爬满了阳光。隐隐感觉形势有点不妙，呆了片刻，才回过神来，忽然想起今天是早自习！一看表，狂晕！只有五分钟了，于是飞速下床，以手当梳将头发狂抓了两下，再用水当毛巾将脸火速抹了两把，鞋子一套，衣服一披，就往外冲，边冲还在边扣子。
冲到教室，教室里已书声琅琅了。我可爱的学生们读兴正酣，全然没有顾及我的到来。我一看表，老天，刚好没迟到！我于是很优雅地招手让学生们停下来，而且还很灿烂地冲他们一笑，虽然唇齿间还带有那种余睡未消的咕哝声，但一看到学生们还是那般毫无察觉地无限景仰我时，我竟还禁不住飘起来！
虽然形象在五分钟内打了折扣，但我终究还是没有迟到，这也算是创造了我生平的一个奇迹。要知道，平常往日上早自习前，我总要花上四五十分钟时间来做准备工作：闹钟响了，捱了又捱才温吞吞地起床。然后慢慢地洗口洗脸，头发梳了又梳，梳好了稍有不满意还会拆散了再梳。然后是脸部的绘画写意，接下来是喝水“清仓”，个人形象工程打造完毕后，往往还会在房间里东挪西搬、东游西逛一下，直到早自习铃响才踏着多年不变的步伐出门。
如今，只有五分钟的时间，我在争分夺秒中，完成了最基本的工作而没有迟到！
通过这件小事，我的心有了触动：漫漫人生旅途中，其实有很多东西并不是我们很需要的，我们只是为了这样和那样的理由而把大量的时间和精力花费在它们身上，到头来往往迷失了自己最需要的东西。譬如这五分钟，我只需要梳好头和洗下脸就可出门了，也足以在教室里应景了，而我平时却将这五分钟扩大到八倍甚至十倍！想到这点，我就不禁有些背生冷汗。
有智者曾经告诫芸芸众生：如何才能拨开人生的繁花绿叶找回最需要的果实呢？唯一的办法就是：假设自己在这个世上只有三天时间了。如果在这个世上你真的只有三天时间了，你会怎么做呢。我想，想到这点，每个人都一定会马上给出最明确的答案和作出最果断的行动——与这三天争夺，以完成我们生命中最需要完成的东西！如果真是这样，我们人生也就会少了许多喧哗和浮躁，多了很多明朗和澄净，我们人生也一定会因此变得更加饱满而富有张力！
【忧伤时】
无意间看到一个男性朋友的博客页面：幽蓝的底色，散文诗样的排列方式，字里行间也大多是些感喟沉思类的东西。插图也以蓝色调为主，心情意绪类的画面居多。一派凝重风格，一派感伤情调。
再看留言栏，有人在不解地问：平日里的你是开朗乐观的，一点都看不出忧伤的痕迹。为什么博客就整得这么忧伤，像个女人的博客了呢？而且还不只一人这样问，这样迷惑着。
我笑了，因为我能理解这种反差。
世间之人，不管是男人还是女人，生活在众人之中，他（她）都是明朗从众的，不会让人感觉到有多少异样。而当他（她）独处静对时，往往会更多地流露自我，流露出本真的性情，忧伤感喟之类的这些在众人中不便流泻的情绪往往就会油然而生。越是心灵丰富、感情细腻的人便越是这样，比如那些爱好文学、音乐、美术等艺术类的人就很多是这样。而博客、日志类这些东西往往又是些很自我的东西，写它们时尤需要静心致志，尤需要自我的在场。正因为如此，就不难理解，一个平时很乐观很阳光的大男人，在整博客写日志时却是这般女子情怀、忧伤情调了。
其实，人有些时候是需要来点忧伤情绪的。惟有忧伤，我们才能更多地接近真我，净化魂灵，回归自然。也惟有忧伤，我们才能找回我们那份被世俗的尘埃麻木已久的痛觉和敏感，这样我们才能拥有一种真正的自觉和自省。既然如此，就让我们能经常推开一些尘世的喧哗和纷扰，静静地坐下来，面对自我，来真实地忧伤一把。
【脚步声】
住的寝室紧挨着学生的宿舍。每天清晨我都是在学生们的脚步声中醒来的。
每到六点钟时候，就会有稀疏的脚步声响起。如果是冬天，外面就还比较黑，也还比较静，稀疏的脚步声在这个时候就显得格外的清脆格外的响亮，终至于惊醒了睡梦中的我。半梦半醒之中，就觉得这脚步声好象是从脑海中踏过一样，松塌塌的神经被这声音牵扯着，一会清醒，一会儿又迷糊过去。
脚步声从松到紧，从稀到密，最后连成一片，其间还夹杂着奔跑时发出的喘气声，喊“快”的催促声。三五分钟之后，随着一阵上课铃声响，这些声音就马上消失了，好象刚才根本就没有发生过。
这让人想到夏天的骤雨。先是两三点雨窗前，不紧不慢的，在你还跟着它的节奏晃悠时，它就马上响成一片了。当你刚感觉到连喘气的机会都没有了时，它又马上停止了，只剩下你一个人还在那里惊心动魄还在那里目瞪口呆。
经过这么一阵骤松骤紧的折腾，人也逐渐从睡梦中剥离出来，变得清醒了。想到学生们都开始了他们新的一天的学习和生活时，自己在床上就再也呆不住了，只得爬起来，也开始了新的一天的准备的工作。
常常听着这清晨的脚步声，就逐渐地产生了一种依赖情绪，如果哪天没有听到就会觉得心里很不踏实，而这一天的早晨也一定是仓皇的。
古人有闻鸡起舞，我这大概也可称得上是一种闻声起心了——起动一颗在俗世间不敢停顿的凡心。而也惟有这颗不敢停顿的凡心，才能和这骤雨般的脚步声一起，成为每个清晨百听不厌的声响。
【失败者】
期中考试考完了，最令人关注的自然是考试成绩。考试成绩会被细密地划分成几块，从各个方面来比高低。比得人心惊胆寒，比得人两眼发花。排前自然欢喜，排后难免沮丧。
于是会出现这样一些情节：
有人说：我们班的作文被扣得太紧了，要不然的话……言语中悻悻又悻悻。
有人说：他们班本就比我们班基础好，分班时，优生就多得多。我就算是拼了命也赶不上了……大有看破玄机的味道。
有人把别人班的试卷还反复反复地看，说是学习学习，只是会装作好像很不经意地说：你们这题改错了，分数给高了……
有人对同行说：你缓点下功夫，大家都得有口饭吃，并附上“嘿嘿”一笑。笑得让人有点找不着北。
我也是其中的一种形象，那种失败者中很失败的一种形象。我常常在想，失败者该以一种怎样姿态面对失败，才能和失败并肩而立，既不是猥琐的匍匐也不是狂妄的小觑呢？
穿越时空的障壁，去找寻失败者的风姿。海滩上的老人，裸呈的筋骨也裸呈着一份悲壮：人可以被打败，但决不可以被打倒！猎猎江风里，霸王冲天的`泪水在如血的残阳里喷薄着“至今思项羽，不肯过江东”的豪气！还有智者言（恐怕也是曾经的败者）：善待强大的对手，他是存在的理由！
人生苦短，来无根源，去无所带。无论成功与失败都只是人生的一个情节，一个过程，汲汲于每一个不幸的情节都只会让我们丧失许多本该拥有的乐趣，甚至降低了我们人生的高度。再次面对失败时，我们应该坦然地走过去，微笑着向对手表示祝贺，祝贺他（她）的成功，不抱怨也不颓唐；然后坐下来，整理好每一个日子，让每一个日子用沉默的力量、踏实的脚步，一直铺展延伸到我们梦想的彼岸。
【学会说爱】
以前总认为学生对老师爱的表达，顺其自然即可，无需刻意去引导，老师只需在授业解惑上尽职尽责即可，刻意去要求学生表达对老师的爱，未免显得矫情。但，随着年事渐长，阅历渐多，尤其是经历一些生离死别的事情后，我渐渐觉得，以前的理解还是偏于肤浅，做法失于草率。现在的学生，大多是独生子女，三千宠爱集于一身，早已习惯了别人对他们的呵护，以及爱的表达。他们对于别人，对于亲人，同学，老师等，尽管心中有爱，但也不见得会表达，甚至羞于表达。这就需要引导。一则调查表明，一个人的成功源于智商的仅百分之二十，源于情商却占百分之八十。所以，引导学生表达对老师的爱，健全他们的心智，不仅不需要遮遮掩掩，反而需要郑重其事，有条有理。
前天是教师节。上午我有一个早自习加两节课。早自习走过邻班教室事，只见他们的黑板写着一行大字：“祝程老师节日快乐！”知是学生自觉，也有可能是班主任的引导，但不管怎样，这样做，总会让上课的老师觉得舒服，心里备感温馨。我抱着一丝希望走进我们班的教室，下意识地朝黑板望了望，却见一片狼藉，上面还残留着昨天上晚自习的一些板书。学生们都已经到了教室，也都在认真读书，学习劲头没说的，但就是没有一个同学能在这个特殊节日表达他们对老师特殊的情意。我接手这个班才一个星期，又不是班主任，本来他们表不表达，对我不会有多大影响。但我想，我既然是他们的师者，就不能仅仅只管授业解惑，还应该在培养他们健全人格美好人性上尽自己的一些努力。现在一些老师总是抱怨学生尊师不够，这固然有大气候的问题，但与我们老师自己的引导不够也不无关系。
想着想着，本班班主任就查班来了，她也是新上任的。我跟她讲了我的一些想法。没想到她听后，有些摇头，说，去年教师节时，前任班主任让这个班上的每个同学凑点小份子，跟科任老师表示下心意。但他们都没做，有些自私。其实又不是硬要争他们个什么，只是希望他们能小小地表示下心意而已。现在，就看你能不能引导下他们了。我说试试看吧。
等到快要下早自习时，我让他们都停了下来，跟他们讲了隔壁班的情况和我的一些感想。主要意思是希望他们能多做生活中的有心人和有情人，不能让自己仅仅是个冷漠的读书人。尤其要珍惜亲情、友情、师生情等。很多情分，都是有今生没来世的，不能淡然处之。做一个热心热肠的人，让自己投入各种融洽美好的情意当中去，人才能活得有滋有味，才可能汲取尽可能多的能量，让自己健康快乐地成长。今天是教师节，一个能让你们表达对教师情意很特殊的日子，也许你们想到了，但又很羞于表达，或者不羞于表达，但就是不知道该如何表达。老师们其实并不期冀你们在物质上有什么表达，只是希望你们有一个好的巧妙的办法表达对老师的情意，尤其是今天还在跟你们上课的几个老师的情意。爱，有时候，是需要表达的，适当地表达，会温暖彼此的心田，会增强一个集体的凝聚力。我不想跟你们点明一些什么方法，相信聪明的你们自然会想出一些方法来……说完，我就下课了。
等到铃声响，再次进教室时，我又下意识地朝黑板上看了看，黑板倒是干净了，但了无一字——难道真的不可教化？且先不露声色，还是按部就班地开始上课。上课前，有个例行的三分钟讲演。讲演的同学例行地讲完了，请班长做点评。班长也例行地点评完了，我就开始准备上课。但听得班长说：同学们，请全体起立！顿时，全班刷地一下都站了起来。班长又说，同学们，让我们一起向徐老师问候节日。只听得一片前所未有的整齐和洪亮声响起：祝——徐老师教师节快乐！我暗自惊喜，谢过了他们，然后又继续引导道：你们做得很好。的确是长大了。这次放假回去后，我还请大家做好几件小事：跟父母亲拉拉家常，帮忙他们做点力所能及的事；问候左右邻居好；关心一下以前同学的近况；如果有可能，做一件公益事……他们听了若有所悟，然后，一整节课，我们都上得很默契，很其乐融融。
昨天去接女儿回来过中秋节。路过他们教学楼时，只见他们教学楼上拉着一条横幅，横幅上赫然写着，祝老师们节日快乐！我还以为是学校拉的，可当我走进一看，发现高一（十）班的字样，上面还有他们全体同学密密麻麻的签名，大的小的，斜的正的，便知这是这个班的集体行为。便知这个班的老师一定很幸福，便知这个班这个集体以后一定是个蓬勃向上、有情有意的集体。
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