“我的学生”作文300字5篇
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的“我的学生”作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
“我的学生”作文300字 篇1
嗨!大家好，我叫华佳琳，是一个活泼可爱的阳光女孩，在我粗粗的眉毛下，长着一双水汪汪的大眼睛，在我粉嘟嘟的脸上，还长着一个高高的鼻子，一张樱桃小嘴，乌黑的头发总是扎着一条马尾辫，我长得胖嘟嘟的，爸爸妈妈总是喜欢叫我“小胖妞”。别看我长的胖，我平时也很爱锻炼，总喜欢和伙伴们打羽毛球、跑步、跳绳等各种各样的运动。在学校里，我拿到过“跳绳大王”的奖状，不只这样，我还参加过跑步比赛呢!
我在家里的时候，总是上蹿下跳的，没有一刻是安静地坐在椅子上，好像椅子上有成千上万根刺似的，放学回家，我总能积极地完成回家作业，细心做好家庭作业，认真预习每一篇课文，还会看一些课外书，听一些磁带、画画等。
我有时善良，有时暴躁，善良的时候像一只温柔的小白兔，很爱去帮助别人;暴躁的时候犹如凶猛的老虎，好像什么事都惹到我一样。
这就是我，一个爱锻炼，活泼开朗的女孩。
“我的学生”作文300字 篇2
我们家有一只小猫，它全身雪白，摸上去很舒服，所以我叫它雪儿。
雪儿的耳朵是三角形，一双蓝色的眼睛，像两颗蓝色的大宝石。一个小巧玲珑的鼻子，非常灵敏。
别看雪儿长得很淑女，其实很贪吃。有一次，妈妈做了红烧肉，被雪儿闻到了味道，它急忙跑过来，在我腿上蹭来蹭去，嘴里“喵喵喵”地叫着。好像在说：“主人，我饿了赏点鱼吃吧！”我看着它可怜巴巴地样子，急忙用筷子夹起一块鱼头扔给它。雪儿看见鱼头“喵”地一声，扑过来，用爪子按住鱼头，狼吞虎咽吃了起来。早就把淑女形象抛到九霄云外去了。
雪儿不仅贪吃而且好奇心挺强。有一次，姑姑给我买了一些螃蟹，我拿了一只放在地上。这时，雪儿看到了螃蟹喵喵地叫着，好像在说：“这是什么怪物？怎么那么多爪子？”它先是慢慢靠近螃蟹，看螃蟹没有反应，雪儿终于抑制不住好奇心，用爪子摸了一下螃蟹，看螃蟹不动，雪儿这下胆子更大了，用爪子拨弄螃蟹。终于，螃蟹生气了，用大钳子夹住了雪儿的鼻子。雪儿捂着鼻子：“喵”地一声逃跑了。
瞧！这就是我们家贪吃又有好奇心的雪儿，你们喜欢它吗？
“我的学生”作文300字 篇3
她，个头虽然不高，但是多才多艺。你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都给盖住了。眉毛下有着一双炯炯有神的大眼睛，显得很是生气。美中不足的是那个鼻子上长了好些小雀斑，不过，她压根没有想过要为这些玩意儿烦恼，她整天快活得像个仙子？她，就是我的小伙伴——黄曼。她爱拉小提琴。拉得可好了！记得那是一个夏天的傍晚，晚霞烧红了天空，我们约好，一起出去跳皮筋。但是，我去喊她时她还在拉琴，她便叫我去她家等。刚走进大门，就听见屋里传出了一阵阵基本练习曲的琴声吸引住了。进了她家，只见她站得很直，肩上架着小提琴，两个腿闭得紧紧的，身体向左边倾斜着。五只轻捷柔软的手指，按在琴弦上，操纵自如；另一只手中拿着弓，一会儿向上推，一会儿向下滑，拉出了一首又一首优雅的小曲。
她不仅小提琴拉得好，唱歌也挺好听的。记得有一天下午，我们参加完合唱队的训练后，走在回家的路上，她便唱起了在合唱队新学的`歌儿。那洪亮的声音，每一个音都唱得很到位，几乎没有音不准的地方，我也随着她的歌声，唱了起来。我们就这样在歌声中回家。
她真是一个多才多艺的女孩儿。
“我的学生”作文300字 篇4
在自习课上，我拿出纸笔，想为他画一张画像。
在我的印象中他是严肃的，总是做出一张不苟言笑的脸。每当接近深夜，星星一闪一闪，月亮静静地望着那个还没写完作业的小孩，那就是我。突然，我瞄见了一个黑影矗立在我旁边，像一座大山一样，遮天蔽日。我抬头一看，原来是爸爸。他用恶狠狠的眼神盯着我，吓得我如同被钉子一样被固定在椅子上，不敢动弹。“你怎么每天都这么晚没写完作业？”他叉着腰，严肃地对我说。所以，我要给他画一张不苟言笑的脸。
当然，他不是总是有着一副冷冰冰的表情。当我又快又好地做完作业和表现好的时候，它就会像阳光一样绽放出高兴而又温暖的笑容。
爸爸这座大山在我眼里力大无穷。在我8岁那年，有一次拍照，他为了拍出来的照片更好看，便轻而易举地把我高高地举在头顶。我坐在他的肩上，仿佛我能从这里看到千里以外的万里长城！真爽！所以我要为爸爸画一双粗壮的手臂。
我的爸爸既严肃又伟岸，虽对我严厉但爱护我，他是我的全能爸爸！
“我的学生”作文300字 篇5
“从今天起，王裕园是你们第一组的组员了！”班导面带微笑地宣布着。这简直就是晴天霹雳，我最爱的好友跟王裕园就这样对调，我满心的气愤都写在脸上。
王裕园是转学生，我对他的印象不好，因为很有个性的他就爱跟老师唱反调，让我对他敬而远之。
换到我们这一组后，老师交代我这个组长要好好“管教”这个相当调皮的捣蛋鬼，帮助他快意点融入我们班上。我当然不愿意，这不是老师的工作吗？况且他怎么可能听我的话，照样活在他自己的小小世界里。
刚开始，我和他几乎天天吵架，彼此互看不顺眼，搞得我每天心情都很不好。但突然有一天，我猛然发现，何不好好地跟他沟通，请他合群一些，专心上课、不要讲话，他会比较听得进去。
多沟通了几次，我们这一组不再像战场一样，天天吵来吵去，我也不会火气很大，一看到他就发怒。就这样，我慢慢地接受他，虽然还不百分百融洽，但总是有了好的开始，我会好好的练习接纳他，带他慢慢融入这个班级。
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