【推荐】“我的学生”作文锦集十篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的“我的学生”作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
“我的学生”作文 篇1
几年前，老家的堂哥送我一只八哥鸟，八哥鸟不但可爱，而且聪明。它有一双透明发亮的眼睛，像两颗黑宝石镶在小脑袋的两边。它全身的羽毛都是黑的，摸上去滑滑的，嘴巴和脚是黄色的，头上有一撮白毛，我亲昵地叫它”白脑袋“。
一天晚上，我和往常一样去看它，突然，我发现它的头不见，连忙大叫起来，叫声把它惊醒，只见它的'头从翅膀下伸出来，我这才明白它是把头缩进羽毛里睡大觉喱！
一天中午放学回家，刚进门就听到有人叫我，我以为是妈妈，应了一声，可是没人反应，我就更奇怪了：到底是谁叫我呢？这时，我又听到”奕航“——”奕航“的叫声，顺着声音走到阳台才恍然大悟，原来是”白脑袋“叫我。从那过了不久”白脑袋“又学会叫”爸爸“、”妈妈“了。
还有一次，我起床后便去看它，发现笼子是空空的，原来它用嘴巴把笼门打开飞走了，我连忙发动全家去周围找，可是一无所获，正当”搜寻计划“快要取消时，它就像变魔术一样出现在我的眼前，我喜出望外，吹着口哨并伸出手，它好像听懂似的，便飞到我的手上，我小心翼翼抓住它，然后关在笼子里，生怕它再次逃跑。
后来由于要搬家，只好无奈地把它送给外公寄养。可才没过多久，就有不幸的消息传来，”白脑袋“再次逃跑了，我当时心里非常难过。但静下心来想想，它回到了大自然，那才是它真正的家，我应该为它高兴才是。
“我的学生”作文 篇2
我的家庭和大家一样，有许多的成员，而我，最爱我的妈妈、奶奶和妹妹。
我的妈妈长着一头长发，一双乌黑的眼睛长在一张瓜子脸上，下面是一个翘翘的小鼻子和一张樱桃嘴，妈妈为了我，付出了很多，我记得有一次，我感冒了，但外面风雨交加，妈妈不顾风大雨大，用雨衣把我包起来，马上送到了医院，而她自己却全身都湿透了。
我也爱我的奶奶，奶奶是家里最任劳任怨的人，家里的家务她都包了，奶奶还是一个很开朗很聪明的人呢，喜欢锻炼、爱跳排舞，还喜欢旅游，当然，为了让我们有更舒服的生活，她都宁愿待在家里做事。虽然奶奶对我很严格，但我知道她是真心对我好的`。
还有，我也很喜欢我的妹妹，妹妹的眼睛很漂亮，水汪汪的，像两颗黑宝石一样镶嵌在小脸上。作业写好后，我们都一起玩，我们有很多共同的乐趣，都喜欢玩一样的游戏，可开心了。我们之间虽然会有一些小矛盾，但我们会很快和好的，因为我们是姐妹呀。
我和大家一样，我爱我的家庭。
“我的学生”作文 篇3
走进这个不算很大却十分温馨的校园，一眼望见的便是那椭圆形的操场。那里似乎还遗留着体育孙老师乐呵呵地站在一旁，饶有兴趣地看着我们做各种“魔鬼训练跳”的欢乐时光。向左看去，一个用白栅栏围成的小花坛中，似乎仍回味着科学宋老师一边吩咐我们观察花坛里的动植物，一边耐心地替同学们讲解不懂的问题，那认真的'背影至今我仍不能忘怀。继续向右望去，又有一个小花园映入眼帘。比左边的花坛更精致的是，这边的花朵更加娇艳，树木也愈加繁茂。这就是我们美术课写生之地。画笔飞舞之间，一抹属于夏日的惆怅悄然绽放。尚美楼的乐声空灵般响起。谁又能料想，悠扬的乐曲，清脆的童声，曾多少次出现在我落寞的梦中！教学楼中的记忆尤为清晰：一丝不苟的语文朱老师声情并茂并在黑板上谱写最动人的乐章，和蔼可亲的数学王老师将映在课本上枯燥无味的数字变成了栩栩如生的“生命体”，孜孜不倦的英语刘老师把单调的课文转化成梦幻的童话……
同学们银铃般的笑声，老师们万般嘱咐的话语都深深地烙印在我的脑海里！我永远不会忘记——敬爱的母校、亲爱的老师！
“我的学生”作文 篇4
出彩童年
母亲在很小的时候便显出她的数学天赋，4岁时已经会做一万以内的加减法心算，一百以内的乘除法笔算。外公外婆发现了母亲的这一天赋，便着力培养。同时，外公还有意识地指导母亲的语文，每天教她认字，造句，看见梅花便吟诗，看见落叶就唱词，颇有一番古代大学者的派头。因此，母亲在刚上小学时，就已经是家喻户晓的“小神童”了。
外公是一个情商很高的人，与母亲的感情也极深。母亲在厂办幼儿园上学，那时家庭条件不错，外公每天用自行车载着母亲晃荡晃荡着去厂里，中午时母亲会和一群小伙伴跑到外公办公室里听故事。外公是很会编故事的，什么西游记，水浒传，通通经过了自己的改编，变得生动有趣。到了傍晚，外公便载着母亲回家。
那时的孩子们是很爱玩的，母亲也不例外。那时的她，好似一个男孩，性格也挺直爽，玩起来也是尤为疯狂。当然，比起男孩子来，女孩们的游戏安静多了。每天傍晚在厂宿舍楼下，玩“老狼老狼几点钟”之类的游戏，到了饭点，外婆要在楼上喊好几次，母亲才肯与伙伴道别，回家吃饭。宿舍附近有田，她们有时还会去田中抓螃蟹。天真烂漫的笑脸时常在田野中若隐若现，令我神往。
发奋求学
母亲自幼便很聪明，上小学时在班上数一数二，也是大家羡慕的对象。母亲的反应很快，小聪明也多。升入初中后也依然如此，是老师们的宠儿，同学们眼中的学神。
中考，她以优异的成绩考入丽水中学的尖子班。班中高手如云，完全没有心理准备的母亲一下子从天堂掉入了地狱，因为小时候没有养成良好的'学习习惯，母亲的学业便越发无力。高三时，来了一位数学老师，他只用了一句话，就把母亲从低谷中拉了回来。他是这样说的：“我们班有一匹黑马。”从此母亲便发奋读书，最终顺利迈入大学的校园。
大学快毕业时，母亲已当了多年学生干部，组织了很多活动，却从没有以演员的身份站上过舞台。她想：如果再不尝试，就没有机会了。于是她演了一个小品，饰演了一个馄饨店的老板娘，还获得了二等奖。从此，她知道了自己也是可以属于舞台的。
热心工作
母亲绝对是一个全能型的女强人，她是从大学生辅导员开始做起的。她爱着与学生们相处，她了解大学生们，因为她自己也刚刚从大学生转为老师，所以与他们相处得极为融洽。
母亲上课时那富有激情的态度，有感染力的演说，她那极有说服力的话语，我都是那样熟悉，也是那样喜爱。
母亲在她的思想政治课与大学生创业课上，一如既往地与学生们打成一片，向他们传达她的价值观，她的人生经验，她是由衷地爱着这份职业的。
母亲从来就是这样一个人，那样积极，那样真实，我与她是那样相像，她是我成长路上指引我前进的一座灯塔，一束阳光。
“我的学生”作文 篇5
是在那年的夏天，遇见蓝亦的。她穿着一身白裙，目光淡漠疏远，黑发瀑布般流在她的肩头。
当时，她是转校生。当我见到她的第一眼，就觉得她与众不同，与我们这些穿着统一校服的学生们格格不入。那次，学校要求要穿统一校服，她还是穿来了她的白裙，也没按学校要求把头发扎起来。老师叫住她：“你知不知道今天要穿校服？还有，把你的头发扎起来。”她望着远处：“我知道。”老师竟哑口无言。她离开了。
她，身上处分一大堆，却毫不在乎；很少交作业，却成绩一流。她有一种神秘的气质。
聊天室。
我：常春藤又长了。
亦：我见了。
我：最近有什么事吗？
亦：没有。
我：那就好。
……
每次都这样，有一搭没一搭的聊天。可是……
这天，走进教室，她没来。这很正常，她常常迟到。可打了上第一堂课上课铃以后，我有些不安起来，她不会旷课的。
老师走进来：“蓝亦转学了。”
教室里顿时窃窃私语起来。
我一惊。
老师开始上课，我却没听进去，脑子里总是想着：亦不会走的'，她还没跟我说一声那。不会走的，不会走的……
回了家，打开电脑，有她的一个邮件：
雪：
原谅我不辞而别。
邮件到此就结束了，我有些奇怪。
第二天，又有一封她的邮件：
我想有座房子，面朝大海，春暖花开。
“我的学生”作文 篇6
每个人都有自己的第一次，第一次也向海边那些贝壳，在阳光的沐浴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数也数不完的'贝壳有时会被大海吞噬，但那颗最闪亮的贝壳永远都不会消失，因为这颗贝壳是我最难忘的第一次。记得有一次，爸爸妈妈都不在家，我忽然闪出了一个念头：自己尝试煮面条。
于是，我学着妈妈那样，打了一瓢水，放在被火苗舔着的锅里。然后，我拿出一个大碗，准备往里面放材料，一打开橱柜，哇，材料真多，不过，该放哪些呢？终于，我从菜篓中取出几片白菜叶，洗净后放在案板上，它们静静地躺着等我来“宰割”。我先拿起菜刀，眼睛一闭，做了一个深呼吸，然后，战战兢兢的一下一下切起来，唉，真是的，这些白菜被我切得不堪入目。切完菜我又小心翼翼地切葱，左一下，右一下，我的手指差点切着了”，啊，真险!这时，水“咕噜咕噜”地向我“打报告”：“烧开了！”我立刻抓起一把面条，手忙脚乱地撒了进去，唉，总算松了一口气。不一会儿，面条在热水中打起滚来，有时还像一个调皮的小孩跳到我的手上。过了一会，我估计煮好了，慌乱地盛了起来，虽然不太好吃，但我还是很高兴。 这颗贝壳会在我的记忆长河里永放光芒。
“我的学生”作文 篇7
每个爸爸都要有一份稳定的工作，才可以养家活口，我爸爸也不例外。我爸爸曾经是一位教育工作者，每次都早出晚归，让我跟他相处的时间越来越少，但这也让我知道他的辛苦。
假如我的爸爸的是会计师，他常常来无影，去无踪。有一次我爸爸的同事送包裹迟到了，爸爸就说：“你不是“快”计师，你是“慢”计师！”真的是幽默又搞笑。我爸爸送包裹都很准时，他从来都没有迟到过，不管我们谁放学，他都一定准时到，真的是方便又好用，我真要感谢他。
假如我的爸爸的是篮球教练，我爸爸还想进入NBA，他说只要他进入，一定每次都拿下冠军（他自己吹牛的啦）。他完篮球还会耍花招，像是假动作、盖火锅、抢篮板......。等等，他篮球一级棒，因为他长得非常非常的高，像巨人一样，所以他灌篮就变得轻而易举，每次都让矮小的我看得目瞪口呆。我也希望有朝一日，能像爸爸那样人高马大，叫同学们望尘莫及！
假如我的爸爸是医者仁心的医生，他说他如果当上医生，一定是一位医术很高超，除了死人，所有病人他都治得好，他的技术像华陀、史怀哲......等等，他真的.非常非常的厉害，也可以治好我和家人的病，让全家人头好壮壮。只要他一大声喊我的名字，我的“懒惰病”就逃之夭夭，不药而癒！
我的爸爸，他可是我心目中，全天下最好的爸爸。我要祝爸爸——天天开心，万事如意！
“我的学生”作文 篇8
你的爱好，他的爱好，我的爱好，爱好，这个每个人都有的东西，却会在不同人的手里绽放出不同的光彩，我也是这样，下面就来看我的几个爱好吧！
爱好NO1：哼歌：我很喜欢唱歌，可惜我五音不全，唱的'歌基本跑调，经常因为这个遭到别人的数落，不过，我可不会退缩，因为这只是一种我用来消遣时间的方式。
爱好NO2：看书：书是我的最爱，在我的家里，书已不下200本：《小屁孩日记》、《冒险小虎队》？同学来到我家，不由得感叹一声：“你家里的书真多啊，我要拿几本去看看。”读书不仅带给我学习上的轻松，而且还让我得到了更多的知识。在学校里，有很多同学问我问题，我一一给他们答复，这种方式，既给了他们答案，又能让自己快乐，这何乐而不为呢？我为书狂！
爱好NO3：玩：玩是每个孩子的天性，我每周都有一个固定的游戏时间，那就是星期天下午，我玩的最高纪录为：时间5小时，行程数十公里，玩得我腰酸背痛，腿脚发软，汗流满面。
呼！我的爱好很有趣吧！
“我的学生”作文 篇9
我的10岁生日到了，我请了好多同学，玩得非常开心！早晨，我吃完早饭在家里玩，一会儿同学们纷纷来了，他们带着礼物，跑到阳台，把门关上，生怕别人看见，我的十岁生日作文。我小心地把礼物打开，哇！一个个精美的礼物呈现在我的眼前，如泉水般涌来，我真兴奋。突然发现，少四个同学。我们赶紧下去找，先找到了刘薇和谭文隽，接着去找王晓晓和王哲，我们兵分两路，找到了，我们多高兴啊！到了饭店，我们小孩一个包间，大人一个包间，想怎么样就怎么样，多自由啊！爸爸在我们那间屋子放了一个像天文望远镜一样的摄像机架在那里。吃到一半的时候，我突然把屏幕翻到我们那边，同学们对着摄像机吵啊闹啊，争着抢着镜头照自己，女孩子摆pose，男孩子耍酷，张书驰照自己的鼻孔和大嘴巴，惹得大家哈哈大笑。
要吃蛋糕了，气氛更热闹了。有的同学说：“要搨就搨今天的寿星。”有的同学说：“要搨就搨王哲，不然他会笑人家的。”我心里暗想：会是什么结果呢？我脑海里出现了我满脸都是蛋糕的画面。我们一起数：三、二、一，蛋糕打开了，我们欢呼了。王哲一手抓了一把蛋糕，往嘴里塞。其他小朋友都伸出手指蘸着吃，大家开心的叫着。阿姨大声宣布：“还没许愿呢！”一下子就安静下来了。阿姨又说：“快关灯。”蜡烛点燃了，大家唱起了生日歌："祝你生日快乐，祝你生日快乐......"突然，冒出王哲的.声音："happy birthday tou you......"我心里无比感动。歌声停止了，大家说：“许个愿望。”此时，世界一下变得鸦雀无声。我闭上眼睛，合起双手，对着烛光许下我十岁美好的愿望：“......（此处省略一万字）"大家沸腾起来，糊王哲的糊王哲，糊我的糊我，每个人的脸上惨不忍睹。大家追逐着，尖叫着，多开心哪！
吃完了饭，我请大家到我家去玩。我们先到健身场所，第一眼就看上了秋千，大家一拥而上。我们兴高采烈地玩了一会儿，就回家了。爸爸将拍好的录像放在电视上给大家看。我看大家都很热，就从冰箱里拿出冷饮招待大家，不多不少，分得刚刚好。男孩子们在电脑上玩游戏，王小小细声细语，疑惑不解地说：“你们玩的是什么啊？”竟然没一个人应答。我们女孩子在聚精会神地看录像，不时被一些搞笑的画面引得哈哈大笑。·人们三三两两地回家了。只留下几位男生，还在玩游戏。结果，他们的爸爸妈妈找上门，他们只能恋恋不舍地回家了。
今天，是一个特殊的日子。今天，我10岁了。我在这个世界上已经生活了整整10个年头，我已经长大了。感谢爸爸妈妈带给我生命，感谢我身边无数关心我，让我健康成长的人。我要独立了，我要自理了，我要懂事了。
“我的学生”作文 篇10
每当别人提起家庭教育的时候，，我都要先问问自己，我们依靠的是处罚还是纪律?
对于许多人来说，上面所说的两个词意思相同。但是我们在此应该细细思量一下。我不是就语义进行争论，而是想提出一个观点的改变。
所谓处罚，是一个人遭遇到的事情，而纪律，是一个人内心深处建立的东西。
纪律是一种品质，是一个人心底培养发展起来的东西。一个有纪律的人，在内心具备了作出正确抉择的刚毅、勇气与耐力，能够克服困难，完成需要做的事情。
纪律并不是在儿童身上天生的。生下来时他们并不知道他们不可以从其他孩子那儿拿走玩具、在墙壁上乱画、大人说不买超级弹脆糖时他们不该在杂货店货廊里乱动乱拿。作为孩子，他们对冲动的控制是极其有限的，对社交礼仪的掌握是薄弱易碎的，但是这种能力是逐步递增的、发展的，孩子可以学习。
回想一下，一个刚刚出生的婴儿，两臂乱舞，后来，随着时间推移，这个婴儿形成了足够的自我控制，一切动作，皆有目的。类似地，需要时间让一个学龄前儿 童从任性而为形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的`情况，自我控制与纪律是学到的行为。如同如何学会一种技能一样，在学习的过程中会出错，有反复。在这个过程中帮助、教导孩子是我们的职责所在。孩子努力学习骑自行车时，我们往往额外花费一些时间，解释清楚这个过程中的种种情况，耐心指导度过整个阶段。
我们教社交技能也是同样的方法：给予额外的支持与训练，解释、指导，直到这个技能成为他们的第二本能。不论是骑自行车还是交结朋友，掌握新的技能都需要花费时间，多次无果的努力，唯有如此，孩子才能与成功相遇。
只有当我们记住小孩子是在学习、成长的过程中时，记住他们的行为有一个发展的方面(不仅仅止于此)时，我们才能较为容易地后退一步，保持适宜的观点。有洞察力的耐心，事实上，是提升了的理解力和恰当的期望值的副产品。
有人说一个孩子“需要学会纪律”时，其所指的意思是这个孩子似乎缺乏内在的纪律。但是你不可能在一件事上就把纪律加到他头上，这个短语的意义似乎涉及到一个更加有争议的意味：“这个孩子需要接受惩戒。”
惩戒是轻易就可以付诸实践的事情。惩戒不需要太多的思考，其目的仅仅是让一个经历不愉快。正如一个儿童看护中心的主任在讨论中与我同持的观点一样： “惩戒伤害人。无论是身体上的还是精神上的，其目的就是伤害这个孩子。”她意识到惩戒这种方法不能真正激发纪律。一个小孩子通常很少会看到自己行为与成人充满伤害的反应之间的联系。孩子的行为与惩戒之间的联系变得错综复杂、扭曲。
纪律、自制来自于对选择与其结果之间的理解，而非强制、惩罚和苦痛。
让你的重点落在指导孩子形成真正的纪律自制上来。纪律自制不是通过金钱可购买、贿赂的转瞬即逝的良好行为;它需要长期的工作。它要求努力、时间、父母在场指导孩子从错误中学习而非仅仅给予惩罚。
当重点落在惩罚上，把它作为对不恰当行为的反应时，我们只是教育孩子“使坏”时“不要被捉”。当我们选择了积极主动的纪律自制时，我们教会了孩子明辨是非、决断担当。我们不是试图控制孩子，我们教会了他们自我控制。我们不是出于愤怒管理他们，而是出于仁爱指导他们。
这，并非意味着我们不生气。毕竟，父母也是人，孩子耍性子，把满满一罐橘子汁溅洒到地上时，我们也会生气。可是，我们的反应出于愤怒时-——大嚷大叫，摔东西，使出成人的性子时——创造真正的纪律自制的教育时机被遗弃了。
当我们在内心能够找到足够的纪律自制、利用这些教育时机时，我们也会有更多机会指导孩子形成纪律自制。才可以更好的做好家庭教育。
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