小学生作文

时间：2021-05-29 20:03:51 小学生作文我要投稿

精选小学生作文6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学生作文6篇，欢迎阅读与收藏。

精选小学生作文6篇

小学生作文篇1

　　周日上午，我和姐姐上完兴趣班回家的时候，我们的肚子已经饿得咕咕叫了。

　　一打开家门，我和姐姐就闻到了一股香味，我随着香味走进厨房，看个究竟，原来是奶奶在炸南瓜饼，一个个香喷喷的南瓜饼刚刚出锅，我看着它们直流口水，那焦黄的“皮肤”，再加上黑芝麻，我狠狠地咬了下去，真好吃啊！奶奶还用剩下的南瓜给我们烧了南瓜粥，南瓜粥加南瓜饼真是绝配啊！我和爸爸妈妈、姐姐吃得津津有味，还执行了光盘计划，把南瓜饼都吃完了，连一点点小碎末都不留下，奶奶可开心了！

小学生作文篇2

　　今天晚上，我和妹妹、哥哥拿了一盆水放在阳台上，妹妹一看见月亮就叫我和哥哥把盖子盖上，我们虽然知道这是不可能的事，但为了哄妹妹开心，我们还是把盖子盖上，捉月亮作文400字。然后，妹妹又叫我们把盖子打开。“哈哈！我捉住月亮了，我厉害吧！”还不停的挥手**。最后叫我们把盖子盖上，明天再看。我们就各回各家，等明天再揭晓答案。

　　一大早就听见妹妹哇哇的哭声，我起床一看，原来是妹妹的月亮逃走了。我和哥哥装作大吃一惊，可心中还是哈哈大笑。最后，我和哥哥告诉妹妹不能捉月亮的原因。妹妹偏不相信我们，还理直气壮的说：“长大以后我一定要捉个月亮给你们看，。”我和哥哥异口同声的说：“好，好我们就等着看你捉的月亮。”“你们就等着吧，哼！”妹妹趾高气昂的说。

　　捉月亮的事完后，哥哥们就要走了，我依依不舍的和他们告别，不让泪水流下来。

　　短暂而美丽的五天我永远也不会忘记的，我会永远的埋在心中最美的土地。这五天是我一生中最美、最美的日子……

小学生作文篇3

　　星期五，我们四至六年级去游了华南植物园，它是一个爱国主义教育基地，也是一个美丽的花园。

　　四月，是一个多雨的月份，一下雨，就是两三天，真是春雨绵绵啊！

　　下了车，映入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里有许多不同种类的花，它们五颜六色，争相开放，小草也从土里钻出来了，用小脑袋好奇的望了望这个花的世界。从远处望去，小草变成了一块块软软的垫子，花儿在上面更显美丽；小草又变成了花坛姑娘的迷人绿裙子，小花儿便是那五颜六色的花边。在花坛中间有一块褐色的大石头，上面有五个有毛笔写似的字“华南植物园”这五个字写得好，这植物园，不愧是出名的华南植物园啊！

　　走进植物园，我相信你跟我的感觉是一样的，这儿简直是一个绿色的世界，不管你走到哪里都能看见你身旁的景物都是绿的，小花向你招手，小草向你欢呼，大树也向你敬礼。再往里走，就到了一个休息的地方，我们在那儿表演节目，一阵阵笑声从这个传出来，多么令人高兴啊！

　　到自由活动时间了，我们将报纸铺到草上，把书包放下，开始了自己活动，我们跑步，在草地上做游戏，又去“探险”，可有趣了。

　　我们又去了热带保温室，里面都是些耐旱和坚强的植物。首先，我们看到了芦荟。你猜它有多大，它有一个电视那么大。真难以想像啊。而且它们都开了花，那花是黄色的，很可爱。还有大约3米高的仙人掌呢！它们也有许多不同的种类，有的毛茸茸的，有的长了刺。真好玩。还有许多植物呢，我都说不上来了。它们都很有趣。

　　啊！多么迷人的植物园啊！

小学生作文篇4

　　我的家乡是个美丽的地方。

　　春天，这里鸟语花香，万物都复苏了，鱼儿也破冰而出。

　　夏天，绿树成荫，知了们也在不停地叫着，仿佛在演奏一曲夏天进行曲。

　　秋天，秋高气爽，山间上的树都换上了金黄的衣服，农民伯伯们也在收获果实。

　　冬天，又是一幅新的画卷，大地都盖上了一层厚厚的白毯。小区里，一群活泼可爱的孩子们在堆雪人，打雪仗。

　　家乡的四季各有千秋，如此可爱的家乡，我怎么不喜爱呢？

小学生作文篇5

　　大多数小学生害怕作文，他们有的逃避不交作业，有的干脆抄袭他人的'作文，有的草草收场、应付了事……为了从根本上改变这些现象，我认为最有效的途径是致力于学生作文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，学生对作文有了兴趣，就能够面对作文乐于表达、勤于动笔，这样，写作文就不再难了。那么怎样培养小学生的作文兴趣呢？

　　一、情境激趣法

　　创设情境是进行情境作文教学的前提。一个具体生动的情境设置，可以引起学生的亲切感和新鲜感，从而产生写作兴趣。作文教学时，教师应想方设法创设一定的情境，开启学生的思路，激发学生的写作欲望。有一次，在指导作文的时候，我把《鸡蛋浮上来了》这个实验搬上了课堂。我边做实验边让学生观察，并把实验过程中看到的、听到的、想到的有序地口述出来。适当的时候，我播放一段轻快的音乐，制造出特定的欢愉场景与气氛融入作文指导中。就这样，学生情绪高涨，都急于把自己特有的想法表达出来。我因势利导，让他们把自己的见闻感受写下来，很快就有几个同学完成了作文，而且很有水平。这样，他们感到作文是一件乐事。

　　二、模仿激趣法

　　模仿是儿童的天性，初学写作的儿童离不开模仿。当然，模仿含着创造，它可以作为学生作文的阶梯。因此，教师可以向学生提供优秀范文引导模仿，使他们在模仿活动中消化吸收，在作文构思时受到启发。值得一提的是，在模仿中反对机械照搬，把重点放在引导学生变通上。可提供多篇范文，启发学生同中求异，找到与自己经历切合的感受点，学立意，学结构。如写状物的文章，要写物体的特点，描摹物体的状态，说明物体的用途，这就是总体思路。这不是“死”的东西，应灵活掌握和应用；还可以鼓励学生自由大胆地用个性化的语言表达，然后与范文对比，再进行训练。通过这样的训练，学生会越写兴趣越浓，越写质量越高。慢慢地，学生不仅喜欢作文、会写作文，还会使学生写作的综合素质不断提高。

　　三、想象激趣法

　　学习《狐狸和乌鸦》一课时，我就让学生发挥自己的想象，大胆猜想第二天狐狸发现乌鸦口里又含着一块肉，还是站在昨天的那棵树上，此时学生明白：狐狸再用昨天的方法，乌鸦不会上当。同学们，你们想象，今天的狐狸用什么方法才能得到乌鸦口中的那块肉呢？学生的激情一下子被调动了起来，我于是组织学生展开讨论，然后立即将自己的想法写出来。其中一位学生写道：今天，只见狐狸装着愤怒的样子，走到那棵树下，对着树上的乌鸦大声喊到：“乌鸦啊乌鸦，你的良心太坏了，昨天你找的那块腐烂变质的肉差点夺去了我的生命，害得我好苦，一夜的呕吐，觉也没睡好。”说着装出心里非常难受、呕吐的样子。这时乌鸦高兴了，心里对狐狸的愤恨得到了发泄，高兴地说：“狡猾的狐狸，你也有今天。”谁知一张口，肉又掉下来了，狐狸慢吞吞地走到那块肉边，闻了闻，然后慢吞吞地含着肉走进了洞里。

　　四、活动激趣法

　　有意识地组织活动，这样可以使学生积累较典型的写作材料，也是一种激发学生作文兴趣的好方法。如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我组织学生开展“夸××”、“我佩服他（她）”或“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选出表现人物特点的典型材料。在记事方面我会配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天谈地”、“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”……在这些活动中，可以让学生分组进行讨论，使学生各抒己见，然后让学生代表做好记录，进行课上讲评分析。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”人多智谋广，集思广益。这些活动让学生的表现意识得到了培养，才华得到了展示，表达能力得到了提高。

　　五、故事激趣法

　　语文课程应该是开放而富有创新活力的。在作文教学中，我常常利用讲故事的方法，开阔学生的视野，激发写作兴趣。将《农夫救子》的故事讲完后，问：“假如你是农夫，面对滔天洪水中的妻子和儿子，你先救谁？为什么？”讨论2分钟后，让观点相同的聚在一起，讲故事来支持印证本方的观点。一节课内，学生讲述了三十多个关于亲情和理智的故事。有了这些故事垫底，再写“选择”的话题作文，会存在无米之难么？

　　六、评改激趣法

　　作文的评改，是作文教学的重要组成环节，直接影响着作文教学的质量。在作文讲评课上，教师要特别注意挖掘作文欠佳学生的作文中的闪光点，有时甚至是一个词、一句话，都要及时地予以表扬和鼓励，以增强他们写作的信心。但作文仅评不改是不会有多大成效的，只有评改结合，才能使学生的作文不断进步。

　　为鼓励学生修改作文的积极性，我采用了“加星制”的作文评分方法。即学生作文第一次成稿打上几颗星，以后每次修改，根据进步程度，酌情予以加星。这样，让学生修改、重写作文，他们不再认为是对自己的一种惩罚，而是获取一个更高星级的一次挑战。采用这种评改结合的方法，从学生的心理上消除了对作文的排斥，促进了学生作文能力的提高。

　　总之，激发学生作文兴趣、培养学生作文能力的途径不是单一的，这就需要我们在教学实践中根据实际认真探讨。学生有了作文兴趣，创设情境，触景生情，善于创新，立意新颖，在日常生活中看到的、听到的喜怒哀乐的事就会涌向笔端，从而自觉地写出获得持久生命力的好文章。

小学生作文篇6

　　星期五，我们开始放五一劳动节假。下午，我、爸爸、妈妈和哥哥一起去人民公园玩。

　　我们来到人民公园里，看见公园里面到处都是小朋友和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起在玩耍，人多极了!到处都洋溢着欢声笑语：你看，这个小男孩儿正在吹泡泡；你瞧，那个小女孩儿正拿着新裙子又蹦又跳的走着：你听，小鸟也在树枝上唱着动听的歌，好像也在跟着人们过节似的，我们被这欢快的气氛感染着，边走边看……当我们走到疯狂迪斯科转盘面前时，我看见许多小朋友都在有了转盘上随着转盘颠簸旋转，好玩极了。我也很想去玩一下，便让爸爸给我钱去买票。

　　买了票后，我迫不急待地排好队，等待着收票上场……

　　轮到我时，我连忙把票递给收票员，然后飞快地冲过去，脱下鞋子，坐在迪斯科转盘里面。

　　一阵铃声之后，音乐声响了起来。一开始，迪斯科转盘只是慢慢地转着圈子，我自言自语地说：“只是这么转圈，一点也不刺激啊，怎么能叫疯狂迪斯科转盘呢？”话音刚落，迪斯科转盘突然边转边抖，上下颠簸起来，我一下子坐都坐不稳了。就在这时，我的脑袋里产生了一个想要站起来的念头。

　　之后，我便试图慢慢地站起来。可是我刚站起来又被颠簸得站不稳，一屁股坐了下去。随着音乐的进行，我和转盘上的其他小朋友，就像是在一口大锅里面煮饺子一样，上下颠簸翻滚，我们都在上面开心的尖叫欢笑着。随着音乐的进行，转盘转得越来越快。颠簸的幅度也越来越大，我们都在上面翻滚着，一片混乱。接着音乐又开始慢慢缓和下来，转盘也转的慢起来，颠簸的幅度也越来越小。最后，迪斯科转盘停了下来。

　　玩完疯狂迪斯科转盘后，我和哥哥又玩了碰碰车、还买了两条彩裙鱼。然后我们就依依不舍的回家了。

　　今天我们玩得可真开心呀!

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