【推荐】老师我的学生作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的老师我的学生作文8篇，希望对大家有所帮助。
老师我的学生作文 篇1
从我上托儿所到现在，有许许多多的老师教过我。其中令我最难忘、最感激的老师就是从小学一年级一直教到现在四年级的班主任——彭老师。
彭老师长着一双杏花眼，两颗黑溜溜的眼珠就像两颗黑宝石；鼻子不短不长，正好；有着粉红色的嘴唇和两排整齐洁白的牙齿，可漂亮了！她的脸上还有两个小酒窝，红红的，笑起来就像个美丽的仙女；她还有着一头又红又黄的头发，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可爱极了！她穿衣服很讲究，每天都会穿着不一样的衣服，喜欢背着不一样的包来学校上班。
彭老师脾气很好，很有耐心。她给我们上语文课的时候，如果我们都没有听懂，或者是个别同学没有听懂，她能够看得出我们的眼神，会重新讲一遍，甚至两遍、三遍，直到我们听懂为止。这可以看出她是一个很负责的好老师。
彭老师非常关心学生，尤其对我倍加关心。记得有一次，我生病了，连生了一个星期，爸爸妈妈一起帮我请了病假。一开始，我想：生病这么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能够看电视、玩IPAD、踢毽子、跳绳、玩游戏……说着说着还真生病了。每天，我觉得精神一点都没有。到了放学时间，彭老师让同学们帮我把作业抄好，整理好，放在我的抽屉里让爸爸妈妈方便来取。这发烧感冒是终于好了，星期一我又正常去学校上课了。彭老师亲切地对我说：“黄金舟，你来了！病好些了吗？”我说：“好得差不多了，就是我现在还有点咳嗽。”她又说：“那行，那待会儿你去一下卫生室量一下体温吧！”我说：“嗯，我知道了。”我量好了体温，是正常，就去了教室。彭老师没有让我去上几节副课，就让我在教室里安心休息，补作业。她对我说：“黄金舟，作业别补得太累了，能补多少就补多少，没事的！”我说：“知道了。”我陆陆续续把全部作业都补完了，交给了彭老师。彭老师笑着鼓励我说：“真棒！这么快就把作业全部补好啦！”我说：“嗯！”我当时感觉心里就像灌了蜜似的。
最值得一说的是，我担任班级中队长，一直积极参加各项活动，比如写字比赛、护校活动、手工制作主题小报、出黑板报等。每学期期末的时候，彭老师在我的.“评价手册”上总是夸奖我是老师的好帮手，为班级争得了荣誉。能够得到彭老师的鼓励，是一件非常光荣的事情。
彭老师真是个好老师，我很尊敬她，也很喜欢她。我希望她身体健康，工作顺利，天天快乐！我也希望自己好好表现，对得起她对我的关心。
老师我的学生作文 篇2
我的班主任叶涵老师，是一位大学刚刚毕业的年轻教师。叶老师上课很认真、很生动，她写的字也特别漂亮。她经常叫我们“宝贝儿”，而我们也管叶老师叫“叶妈妈”。
去年运动会的时候，有几个同学在规定的时间内迟到了，叶老师急急忙忙地带着他们往体育馆场内跑，一不小心踩到一个小坑，扭到了脚。可她还是坚持忍受着疼痛，走来走去看管着我们。等早上的集体项目都比好了她才上来看台坐下休息，直到下午才去医院检查。叶老师要好好休息，不能下地走路。
可她舍不得我们就没有请假，带着脚伤坐着轮椅在班级里上课，大家都很感动。好几次我发现叶老师的眉毛微微皱了几下，是不是叶老师的脚伤发作了？可叶老师仍然照常上课，带着微笑继续朗诵着“晚上，满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里......”
叶老师的`脚伤严重了，无奈之下只好请假两个月。当叶老师告诉我们这个消息的时候，我们都哭了，我们也离不开叶老师。在叶老师请假的两个月里我们每天都挂念着，我们都忘不了叶老师那纯洁的面容和上课的身影，经常会有同学打电话去问候。叶老师休假回来的那天让我们兴奋不已，到现在我还清楚地记得那天的情景，我们都开心地欢呼着“欢迎欢迎，热烈欢迎。”
叶老师爱我们，我们也爱叶老师。我们一定会好好学习，来报答叶老师的辛勤付出。
老师我的学生作文 篇3
老师都是可敬可亲的，可我却说老师是“坏” 的，为什么呢？请听我细细道来，我的“坏老师”。
谢 老师可“坏”了，她每天都让我们写一篇日记，说是什么提高我们的写作水平；谁不交作业，老师就使出狠招——抄书，，补做作业，是惯犯的还要请家长过来呢！你说，老师不坏吗？
谢老师还特爱管“闲事” 。她管我们的.坐姿，管我们的个人卫生，管这管那的。记得有一次，我们刚上完数学课，同学们都埋头坐着中午作业，小学生作文《我的“坏老师”》。这时，谢老师走到我身边，轻轻地对我说：“晓明，不要做了，出去活动活动，放松放松。”当同学们合上作业本，放下铅笔，出去嬉闹时，老师又对我们和蔼地说：“还有两节课上呢，大家望望远处，调剂脑力。”你说，老师不“坏”吗？
其实，老师对我们做的事看起来是比较严厉，比较坏的。想深一层，老师的出发点是好的，谁愿意只为一个作业生气呢？谁愿意无缘无故管闲事？倒不如在办公室喝杯茶，轻松一下。但是，她，谢老师，却用她的休息时间“管”着我们，关心着我们。老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里。让我们心头映着感动！
老师我的学生作文 篇4
我的老师有很多，但我最喜欢他——梅老师。
梅老师是数学老师，在普通人眼里，数学是枯燥乏味的，但梅老师却像一位导游，把我们引进了一个又一个奇妙的数学世界里，使课堂既有趣又精彩。
梅老师也是个尽职的老师。课间，老师们都去办公室吹空调聊聊天或放松下。可他，却在教室里为同学们解决难题。在我们大家看来，老师应该希望早点教完下课走人。当别的老师宣布放学时，我心里有种莫名其妙的羡慕，可这正是我们的荣幸，因为梅老师心里总是想着，如何让我们学得更好，而不是如何节省时间。
记得上次考集训队时，他亲自找到我，认真地说：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里乐滋滋的，心想：“梅老师都这么说，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意气风发地去考试，却垂头丧气地出了考场——没考上。我的信心一下子全没了，再加上妈妈每天都唠叨：“你怎么没考上，绝对又粗心了！”我便开始怀疑自己的能力：“也许，我自己的能力没有别人高。”梅老师又站出来，鼓励我说：“加油，一次失败并不可怕，怕的是丧失信心，下次你能考上的！”我又重新树立起信心。对！从哪里跌倒，就从哪里爬起来！
我喜欢他，是他，看好我；是他，在我丧失信心时给予我帮助；是他，尽职地培养我们！
也许，他教学不是最好的；也许，他的.解题能力不是最强的；也许，他的思路不够广阔……但他在我心目中的位置无人可比！
老师我的学生作文 篇5
陈老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任。她圆圆的脸上有一双弯弯的眉毛，就像是弯弯的月牙。一又水灵灵的眼睛炯炯有神。
陈老师对我和全班同学都非常好，也非常严厉。有一次，我肚子疼的非常厉害，陈老师像是妈妈一样关心我。在学习上陈老师对我们非常严格，她这么做是为了我们学到更多的`知识。
我们的陈老师真好。我想对陈老师说：“老师，您辛苦了！”
老师我的学生作文 篇6
今天是教师节，在这个特别的日子里，我要感谢所有的老师，尤其是吴老师！
还记得那是刚上一年级的时候，下午放学走出校门口，我突然发现有一本书忘拿了，我连忙跑回教室。出来的时候，就找不到妈妈了，正当我急得眼泪快要掉下来的时候，吴老师来了，耐心地问我发生了什么事，我妈妈的电话是多少？就这样，吴老师用自己的`手机给我妈妈打了电话，后来妈妈顺利地接到了我。
这件事以后，有时妈妈没及时来学校，我再也不会无助地哇哇大哭了，因为我知道在学校里，不管发生什么事都可以去找老师，老师会像妈妈一样给我关心，给我爱！
老师我的学生作文 篇7
是她，陪着我在音乐生涯中认识了钢琴；是她，教会我五线谱、哆来咪；是她，让我深深爱上了钢琴……她是谁？
记得在我四岁那年夏天，有一天妈妈把我带到了一位阿姨家。一进门，美妙的钢琴声传入我的耳中：滴答滴答滴答答……是我最爱的《献给爱丽丝》，随着它优美的旋律，我情不自禁地哼了起来。不一会儿，钢琴曲停了下来，只见一位气质高雅，神采飞扬的阿姨从屋里走了出来。“阿姨，刚才是您弹得曲子吗？”“是啊！喜欢吗？跟我一起学弹琴吧！”阿姨的話吸引了我，妈妈告诉我，她是“杨老师”，跟着她我可以学到各种好听的曲子。
随后，杨老师带我坐到琴凳上，开始学习钢琴了！老师先教我唱“哆来咪……”我认真地跟着老师学，由于我当时太小，怎么都唱不准这几个音。于是，杨老师把着我的手耐心地带我弹出这些音，我就跟着琴声唱：“哆来咪……”唱着唱着，很快我就熟悉了这些音符并且能够弹奏出简单的节奏。忽然，我发现白色琴键上黑色的琴键，我小心地触碰了一下，“答”声音是那么的动听。老师鼓励我：“再试一试！”我的小手一个一个把钢琴上的黑键敲了个遍。接着，杨老师告诉我，这些是升降的音，有了这些音符，钢琴的声音会更富有变化……这时，我又发现脚下有三个金属小板，它们是干什么的？杨老师好像看出了我的'疑惑，她细心地把钢琴上的每一个部位讲得清清楚楚。
就这样，我的钢琴生涯开始了。一年、两年……不知不觉，我已经学琴六年了，在这六年中，我参加了多次比赛，曾经荣获河南赛区特等奖的第一名，还代表河南参加香港的国际比赛，荣获特等奖的第三名。
每当弹起好听的钢琴曲，滴答滴答滴答答……我心中不禁想起：是她，在我年幼无知的心田里播下音乐的种子；是她，开启我艺术的大门。她，就是我的偶像——我的启蒙老师“杨老师”！
感谢您教会我的点点滴滴，我永远不会忘记！
老师我的学生作文 篇8
瞧，这位身穿中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盘然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得了写作的奥秘。
“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，微笑着说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大毋鸡。同学们忧然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写郊游时，总写“寿光明媚，百花争艳……”
打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课。一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学花出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双白色跑鞋。陈老师笑着时我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后带领我们去观察校园的'花圃。
这次我们看得更仔细了。对花固里的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得很好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？
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