关于我是一名小学生作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的我是一名小学生作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我是一名小学生作文 篇1
假如我是一名科学家，我要造出能为人服务。有好处的东西。
假如我是一名科学家，我会早出一台无人驾驶。既环保又方便的丰收机。他可以自动将主人家的庄稼收割，麦秆可回收作为电能，如果没电了，也不低着急，他可以吸收太阳光作为电能，十分环保。
我是一名小学生作文 篇2
清晨我吃过“绿色”早餐，带上超音波无线电传送器，我坐上地毯传输机，一辆崭新的太阳能专用跑车赫然在我眼前。这种太阳能跑车，它是一种靠太阳光作为燃料的专用跑车，既经济又节省能源，每小时可以行使200华里，十分便利。
我坐上这种太阳能跑车，一眨眼的工夫就到了“无痛”医院。这所医院是全国著名的激光疗法医院，这种激光疗法闻名遐迩，在国际界引起过很大的轰动。而我，当然是这家医院的特级教授了。
我坐在病菌防毒椅上，悠然的拿起了红外线电子显示仪，一个病人的面容就亲切的出现在屏幕上，我按下红色电钮，AC小助手用她那甜美的声音向我介绍了病人的情况，我再按下蓝色电钮，超音波无线电传送器把病人带到了我的面前。只见他走到消毒自动装置机内，一秒钟的工夫，它的全身上下都被净化了一遍，就连最小的C号病菌也不能在他身上存活，我坐在激光操作仪前，悠然自得的指挥着远红外线激光治疗仪，这种激光治疗仪的笔一接触病人的血液它就会立刻凝固，所以病人不会感到疼痛，我按了一下红色电钮，病人的心脏立刻浮现了出来，我又按了一下蓝色电钮，就把新的心脏安在了病人的身体里，这种心脏移植术既无疼痛，又节省时间，仅用十分钟，一个漂亮的手术就圆满的完成了。
一天下来我做了100个这样的手术，这个数字会很让你吃惊吧?实际上，未来的医科水平会让我们无法想象，它高深莫测，而今天的我更要努力学习，学习更多的科技知识，研制出更为先进的医科仪器，这就是我的梦想。
我是一名小学生作文 篇3
上帝曾送给每个生命一件了不起的礼物：绿色的'童年。可惜，这绿色在很多人眼里似乎并没有什么了不起，结果是丢得比来得还快，消退得比生长得快。
假如我是一名幼儿教师，我会向儿童学习。一个人的童心宛如一粒花粉，常常会在无意的“成长”中，被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走，然后花粉消失，人变成了蟑螂，这便是康·巴乌斯托夫斯基所说的“生命丢失”吧。
可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实，比人生的任何一个时期都要多得多。
然而，儿童的美德和智慧常常被大人们粗糙的双眼所忽略，常常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的垃圾沟里，很多时候，孩提时代在教育者那儿，只是被视作一个“待超越”的初始阶段，一个尚不够“文明”的低级状态，父母、长辈都眼巴巴焦急地盼着，盼望孩子尽早摆脱这种幼小和单薄，“从生命之树进入文明社会的罐头厂”(凯斯特纳)，尽早地成为和自己一样“散发着罐头味”的人。
假如我是一名幼儿教师，我会了解和保护孩子们的童真童娶，学会接纳不同个性的孩子，发现不同孩子的兴趣爱好，鼓励孩子，引导孩子去去探索科学知识，例如在证明某一结论的实验时，我会给孩子们充分的时间思考，并让孩子们按着他们的好奇心不断重复地进行实验，使他们能够彻底在实验中理解结论，又比如，通过蒙台梭利教具可以让孩子们在不断玩耍中学会学习。教育孩子不应急于求成，要循序渐进，给孩子们打好学习的基础，孩子们经过不断的努力以及实践，必定会有很大的进步。
随着时代的发展，当今社会有一个非常普遍的现象，即家长希望孩子们从小学习英语。假如我是一名幼儿教师，我不会一笔一划地教孩子们字母，一字一句地教孩子们英语句子，而是通过游戏、儿歌，运用奥尔夫音乐教学法，提高孩子么对于英语的兴趣和爱好，给孩子们提供良好的英语环境，通过蒙台梭利教学法，提高孩子们对于英语的认知能力、学习能力。
1982年，美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书，书中的一个重要观点即捍卫童年。作者呼吁，童年概念是与成年人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童未来而牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度来提早设计儿童的现在生活。美国教育家杜威也指出：“生活就是成长，所以一个人在一个阶段的生活和另一个阶段的生活是同样真实，同样积极的。这两个阶段的生活，内容同样丰富，地位同样重要。因此，教育就是无论年龄大小，提供保证其充分生活条件的事业，”他说，“教育者要尊重位成年状态。”目前，国际社会基本认同的童年概念包括：①必须将儿童当“人”看，即承认其独立人格。②必须将儿童当“儿童”看，不能将其当作“成人的预备”。③儿童在成长期，应尽早给其提供与之身心相适应的生活。
假如我是一名幼儿教师，我会以道理和期望来引导孩子，以忍耐和宽容来对待孩子，而不是威胁和独裁，帮助孩子学会学习，学会生活，让正在成长的孩子们感到自主权的日益增加，并最终让孩子们认识到自己是自己的主人。教育的目的就是让孩子们认识到自己的价值，并去珍惜它。
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